《裝在套子里的人》劇本演繹推理+課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

“人物側(cè)寫”：

別里科夫其人及死因分析——《裝在套子里的人》劇本演繹推理你是伊凡·伊凡尼奇，表面上是個(gè)獸醫(yī)，實(shí)際上是個(gè)偵探。因?yàn)檎`了時(shí)辰，你和約定好的朋友——中學(xué)教師布爾金，來(lái)到米羅諾西村的村郊，在村長(zhǎng)普羅科菲的堆房里過(guò)夜。你住在S城郊一個(gè)養(yǎng)馬場(chǎng)上，這回出來(lái)打獵是為了透一透新鮮空氣。中學(xué)教師布爾金每年都在伯爵的家里消夏。對(duì)這一帶地方，你們?cè)缇秃苁煜ち恕＿@時(shí)候，你坐在門口，臉朝屋外，吸著煙斗。月光照在你身上。布爾金躺在房里的干草上，在黑暗里誰(shuí)也看不見他。你倆沒睡覺，卻聊起了一些生活瑣事以及奇怪的人。布爾金對(duì)你說(shuō)起了S城里一件顯得平常，但細(xì)思起來(lái)又十分離奇的事……【作者】契訶夫【教材】部編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)·第六單元【教師】甘萌萌（進(jìn)賢縣第一中學(xué)）

鄭

達(dá)（進(jìn)賢縣第二中學(xué)）Лицопроходящееподелу

目

錄案情回顧調(diào)查一：案發(fā)背景調(diào)查二：現(xiàn)場(chǎng)勘查調(diào)查三：人物訪談推理分析人物側(cè)寫＆結(jié)案報(bào)告終章：S城上空的陰云

1898年夏季的一天，沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)。我們?cè)谝凰袑W(xué)的男性職工宿舍里，發(fā)現(xiàn)一具中年男尸。死者別里科夫生前為該校希臘文教師，死因不明。死者曾在當(dāng)年五月突然病倒，大約一月后死亡。案情回顧別里科夫究竟是自殺還是他殺？你的偵探頭腦敏銳地察覺到事情并不簡(jiǎn)單。于是，你展開調(diào)查……（閱讀卷宗）調(diào)查一：案發(fā)背景這是一個(gè)新舊交替的時(shí)代。你知道，在19世紀(jì)末，沙皇俄國(guó)受歐洲進(jìn)步文明潮流的影響，也興起變革之風(fēng)，尤其在進(jìn)步的知識(shí)分子和貴族中間，要求自由民主，改變專制秩序的呼聲日趨強(qiáng)烈，并付諸行動(dòng)。面對(duì)洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓，逮捕流放革命者，查封進(jìn)步刊物，禁錮人們的思想言論。當(dāng)時(shí)，民主和自由已越來(lái)越成為人們的普遍要求。但沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，仍極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治：他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。似乎別里科夫做過(guò)類似的事情？（請(qǐng)你閱讀卷宗第四段）案件疑點(diǎn)取證環(huán)節(jié)別里科夫的異常行為

01

別里科夫迫使學(xué)校禁閉并最后開除了“不安分”的學(xué)生。02在教務(wù)會(huì)議上，他那種慎重、那種多疑、那種純粹套子式的論調(diào)，簡(jiǎn)直壓得我們透不出氣。03因?yàn)樗?，城里的太太們到星期六不辦家庭戲劇晚會(huì)，教士們到了齋期就不敢吃葷，不敢打牌。04……你不禁疑惑，他為什么要這么做呢？你想多了解一些關(guān)于別里科夫的事……調(diào)查二：現(xiàn)場(chǎng)勘查你去警署里拜訪老朋友目暮警官。因?yàn)榫偈莻€(gè)科技迷，他花費(fèi)昂貴的價(jià)格買了一個(gè)木制折疊干版照相機(jī)。案發(fā)時(shí)，目暮正打算帶家人出城游玩，接到通知立馬趕往現(xiàn)場(chǎng)并拍下了照片。你意識(shí)到，在死亡現(xiàn)場(chǎng)可能有些什么，你拿到了這些照片的復(fù)拓本……在死亡現(xiàn)場(chǎng)的照片中，你發(fā)現(xiàn)多處細(xì)節(jié)……案件疑點(diǎn)取證環(huán)節(jié)別里科夫的死亡現(xiàn)場(chǎng)01死者僵直地躺在床上，被子蒙頭，頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，眼球突出；耳內(nèi)塞有棉花球，身穿羊毛衫，床頭堆放有黑眼鏡、棉大衣，床邊放有雨鞋、雨衣、雨傘。02他一臉恐懼，似乎生前正遭受某種恐嚇或痛苦。03房間里沒有任何打斗的跡象。04一張女士照片扔在地下，一張漫畫被揉成一團(tuán)。05最令人奇怪的是，房間的大箱子里幾乎存有政府多年所有的公告和文件，并標(biāo)注著具體發(fā)布日期。這些信息使你十分疑惑，死者的人物側(cè)寫是很有必要的。（人物側(cè)寫：通過(guò)當(dāng)事人的各種行為學(xué)信息和心理學(xué)信息，推測(cè)出當(dāng)事人的具體特征，并將各種特征總結(jié)成心理學(xué)畫像。）你決定去找相關(guān)人物聊聊……調(diào)查三：人物訪談你首先回想起和布爾金的聊天……你

大家為什么叫別里科夫是“套中人”？布爾金

他的著裝、行為都很（

）。你

很怪？有什么具體的表現(xiàn)嗎？布爾金：

……正因如此，大家都叫他“裝在套子里的人”。傳訊審問(wèn)對(duì)象布爾金性別男身份希臘語(yǔ)教師與死者關(guān)系同事審訊問(wèn)題1.對(duì)死者的態(tài)度怪異理由1.穿著：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵住，臉藏在豎起的衣領(lǐng)里2.用具：傘、表、刀裝在套子里3.穿著：眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵住，臉藏在豎起的衣領(lǐng)里4.出行：坐上馬車，支起車篷5.住處：臥室像箱子，床上掛帳子6.歌頌過(guò)去，歌頌從沒存在過(guò)的東西、用所教的古代語(yǔ)言躲避生活7.只信政府的告示和報(bào)紙文章；對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂,只求不出亂子；迫使學(xué)生被禁閉開除【總之，這人總想用一層殼把自己包起來(lái)，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?！磕悖?/p>

你如何看待他的這些行為，或者……他為什么要把自己放進(jìn)“套子”里？布爾金：

他“

”呀。你：

怕？有什么具體的表現(xiàn)嗎？布爾金：

主要體現(xiàn)在他

、

等方面。我認(rèn)為他把自己放進(jìn)套子里是為了

。傳訊審問(wèn)對(duì)象布爾金性別男身份希臘語(yǔ)教師與死者關(guān)系同事審訊問(wèn)題2.他為什么要把自己放進(jìn)“套子”里？害怕理由1.通宵做噩夢(mèng)。“他躺在被子底下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來(lái)。他通宵做惡夢(mèng)，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時(shí)候，他沒精打采，臉色蒼白；他所去的那個(gè)擠滿了人的學(xué)校，分明使得他滿心的害怕和憎惡；跟我并排走路，對(duì)他那么一個(gè)性情孤僻的人來(lái)說(shuō)，顯然也是苦事?！?.躲避現(xiàn)實(shí)生活的刺激?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎]存在過(guò)的東西；實(shí)際上他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避了現(xiàn)實(shí)生活。你：

學(xué)校里其他人都對(duì)他有什么看法？布爾金：

看法？我們能有什么看法。要說(shuō)的話，

。（根據(jù)卷宗，理解并概括眾人對(duì)別里科夫的看法）你：

怕他？為什么？布爾金：

信不信由您……（理由）。（觸發(fā)任務(wù)：完成圖表-傳訊審問(wèn)“眾人怕別里科夫的理由”。）傳訊審問(wèn)對(duì)象布爾金性別男身份希臘語(yǔ)教師與死者關(guān)系同事審訊問(wèn)題3.學(xué)校里其他人都對(duì)他有什么看法？我們教師都怕他理由信不信由您。我們這些教師都是有思想的、很正派的人，受過(guò)屠格涅夫和謝德林的教育，可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年！可是光轄制中學(xué)算得了什么？全城都受他轄制呢！我們這兒的太太們到星期六不辦家庭戲劇晚會(huì)，因?yàn)榕卤凰犚?；有他在，教士們到了齋期就不敢吃葷，不敢打牌。在別里科夫這類人的影響下，過(guò)去十年到十五年間，我們?nèi)堑娜俗兊檬裁炊寂?。他們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書寫字……你繼續(xù)找華連卡和柯瓦連科聊天……你：

你和別里科夫有什么關(guān)系？華連卡：

校長(zhǎng)太太曾盡力撮合我和別里科夫，我們差一點(diǎn)結(jié)婚。你：

差一點(diǎn)，為什么？華連卡：

他已亡故。生病前的一天到我家，從樓梯上滾了下來(lái)，那實(shí)在是太可笑了。（忍不住想笑）你：

那他怎么會(huì)從樓梯上滾下來(lái)呢？華連卡：

這個(gè)我不太清楚，您還是去問(wèn)我弟弟吧。你：

柯瓦連科，別里科夫死前為什么會(huì)從樓梯上滾下來(lái)？柯瓦連科：

他那天來(lái)我住處，我們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我本不想理會(huì)他，但他走前太過(guò)分了，怒氣之下推了他一把！你：

這么說(shuō)來(lái)，他是從樓梯上摔下來(lái)重傷而死的？柯瓦連科：

這不可能，因?yàn)樗?dāng)時(shí)安然無(wú)恙地爬了起來(lái)！你：

那你倆為什么起爭(zhēng)執(zhí)？柯瓦連科：

他想法奇怪，并干擾我的私生活，什么不許騎自行車，不能拿著書在大街上走，甚至不能穿繡花襯衫。（具體內(nèi)容）傳訊審問(wèn)對(duì)象華連卡、柯瓦連科（姐弟）與死者關(guān)系華連卡是別里科夫的戀人柯瓦連科是華連卡的弟弟審訊問(wèn)題1.華連卡與死者死前的交集華連卡是別里科夫的戀人。校長(zhǎng)太太曾盡力撮合我和別里科夫，他們差一點(diǎn)結(jié)婚。別里科夫生病前的一天到我家，從樓梯上滾了下來(lái)，那實(shí)在是太可笑了。2.柯瓦連科與死者死前的交集（1）兩人曾有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。別里科夫那天來(lái)柯瓦連科住處，他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，柯瓦連科在氣憤之下推了他一把，但別里科夫安然無(wú)恙地爬了起來(lái)。（2）爭(zhēng)執(zhí)的原因。他想法奇怪，并干擾我的私生活，什么不許騎自行車，不能拿著書在大街上走，甚至不能穿繡花襯衫。推理分析別里科夫被稱作“裝在套子里的人”，是因?yàn)樗肮帧薄Ｍ评矸治?:為什么大家叫他“裝在套子里的人”？“這人總想用一層殼把自己包起來(lái)，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響。”生活習(xí)慣（有形的套子）推理分析2:

別理科夫有哪些“套子”？晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵，臉藏在豎起的衣領(lǐng)里傘、表、刀裝在套子里坐上馬車，支起車篷穿著用具出行臥室像箱子，床上掛帳子住處思想觀念（無(wú)形的套子）歌頌過(guò)去，歌頌從沒存在過(guò)的東西用所教的古代語(yǔ)言躲避生活只信政府的告示和報(bào)紙文章對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂,只求不出亂子禁閉開除學(xué)生推理分析2:

別理科夫有哪些“套子”？別里科夫把自己放進(jìn)“套子”里是因?yàn)樗芭隆?。表現(xiàn)①“他的臉也好像蒙著套子……”“帶著黑眼鏡。②懲罰學(xué)生時(shí)“他那蒼白的小臉上的眼鏡。③通宵作噩夢(mèng)，早晨到學(xué)校時(shí)，沒精打采，臉色蒼白。推理分析3:別里科夫?yàn)槭裁匆炎约貉b進(jìn)套子里？別里科夫把自己放進(jìn)“套子”里是因?yàn)樗芭隆?。表現(xiàn)：神態(tài)描寫④看到促狹鬼畫的漫畫時(shí)臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。⑤看到華連卡騎自行車，臉色從發(fā)青變成發(fā)白……此外，還有口頭禪。推理分析3:別里科夫?yàn)槭裁匆炎约貉b進(jìn)套子里？別里科夫把自己放進(jìn)“套子”里是因?yàn)樗芭隆薄Ｋf(shuō)口頭禪、晚上失眠，整天憂心忡忡，其實(shí)怕的是“現(xiàn)實(shí)生活中有種種刺激和驚嚇，或者令他不舒服的事”。那他所害怕的事情是什么呢？推理分析3:別里科夫?yàn)槭裁匆炎约貉b進(jìn)套子里？別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？害怕生活中的新事物；（自行車）害怕社會(huì)變革；（政府文件）害怕動(dòng)搖了舊秩序。（出亂子）推理分析3:別里科夫?yàn)槭裁匆炎约貉b進(jìn)套子里？別里科夫既震懾于專制極權(quán)政府的白色恐怖，又依附于沙皇專制統(tǒng)治，自覺維護(hù)反動(dòng)統(tǒng)治，仇恨和反對(duì)一切新生事物和社會(huì)變革。而他所依附并維護(hù)的反動(dòng)統(tǒng)治又外強(qiáng)中干，本質(zhì)虛弱，他所反對(duì)的新生事物和社會(huì)變革又觸目即是，呈現(xiàn)旺盛的生命力，讓他心驚膽戰(zhàn)。所有這一切，使他只好把自己深埋于套子中。推理分析3:別里科夫?yàn)槭裁匆炎约貉b進(jìn)套子里？全城的人怕別里科夫的原因教士們當(dāng)著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。人們什么事都怕，他們不敢大聲說(shuō)話，不敢寫信，不敢交友，不敢看書，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書寫字．全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的活了十到十五年。推理分析4:全城的人為什么又都怕這個(gè)膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢？全城的人怕別里科夫的原因因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護(hù)舊制度舊思想，做沙皇專制的幫兇。城里的人沒勇氣和他斗，都受他轄制全城的人都怕他。（可憎、可惡）推理分析4:全城的人為什么又都怕這個(gè)膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢？全城的人怕別里科夫的原因他是沙皇專制制度的衛(wèi)道士，他像鷹犬一樣，到處嗅著不合當(dāng)局要求的氣味。1舊勢(shì)力頑固;2周圍的人怕他們，沒勇氣和他們斗;3革命力量弱怕的根源沙皇專制制度推理分析4:全城的人為什么又都怕這個(gè)膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢？結(jié)案報(bào)告①套子是一種自我保護(hù)，也是束縛和禁錮。別里科夫錯(cuò)把這種束縛和禁錮當(dāng)做自我保護(hù)，其實(shí)是逃避現(xiàn)實(shí)的方式。逃避現(xiàn)實(shí)，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中有種種刺激和驚嚇，或者令他不舒服的事：例如同事去教堂遲到、學(xué)生鬧事、城里太太們禮拜六舉辦家庭戲劇晚會(huì)、教士們吃葷和打牌、中學(xué)教師和小姐騎自行車。人物側(cè)寫1:怎么理解別里科夫的“套子”？為什么這些很平常的事，他會(huì)感到刺激和驚嚇呢？因?yàn)檫@些都是舊生活所不存在的：舊時(shí)代人民虔誠(chéng)信教，教徒恭敬神明、嚴(yán)守教旨，學(xué)生老師尊卑分明，婦女嚴(yán)守紀(jì)律，教師嚴(yán)守教職。人物側(cè)寫1:怎么理解別里科夫的“套子”？作者是用“形”顯示“神”，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。舊思想舊生活舊制度套子相似點(diǎn)比喻束縛、禁錮②因此套子象征著一種舊思想、舊生活、舊制度。別里科夫把自己包裹在套子里，其實(shí)就是讓自己被舊思想、舊生活、舊制度包裹。例如希臘語(yǔ)，作為一門古代語(yǔ)言，在這里其實(shí)象征著舊事物。人物側(cè)寫1:怎么理解別里科夫的“套子”？別里科夫的“奇怪”與“可笑”別里科夫的“奇怪”和“可笑”在于他的保守和僵化，看似強(qiáng)有力卻反映出他的虛弱和懼怕。人物側(cè)寫1:怎么理解別里科夫的“套子”？別里科夫的“怕”與“可怕”人物側(cè)寫2:怎么理解別里科夫這么一個(gè)人物形象？別里科夫既震懾于專制極權(quán)政府的白色恐怖，又依附于沙皇專制統(tǒng)治，自覺維護(hù)反動(dòng)統(tǒng)治，仇恨和反對(duì)一切新生事物和社會(huì)變革。而他所依附并維護(hù)的反動(dòng)統(tǒng)治又外強(qiáng)中干，本質(zhì)虛弱，他所反對(duì)的新生事物和社會(huì)變革又觸目即是，呈現(xiàn)旺盛的生命力，讓他心驚膽戰(zhàn)。所有這一切，使他只好把自己深埋于套子中。他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護(hù)舊制度舊思想，做沙皇專制的幫兇。城里的人沒勇氣和他斗，都受他轄制全城的人都怕他。別里科夫的“可憐”與“可恨”既是沙皇專制制度的鷹犬/又是犧牲品既是兇惡可怕的衛(wèi)道士/又是不堪一擊的可憐蟲別里科夫應(yīng)該說(shuō)既是沙皇專制統(tǒng)治的產(chǎn)物，反過(guò)來(lái)又維護(hù)著這種反動(dòng)制度；既是這種專制制度的受害者，同時(shí)，他又加害周圍的人，真是既“套己”又“套人”。人物側(cè)寫2:怎么理解別里科夫這么一個(gè)人物形象？死因：別里科夫之死既屬于自殺，又屬于他殺。①一方面，從他的日常穿著與習(xí)慣不難看出，他的思想極為保守，正是這種保守頑固的思想殺死了他。②另一方面，別里科夫的死也屬于他殺，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)實(shí)行沙皇專制統(tǒng)治，而別里科夫就是沙皇專制制度的維護(hù)者。從根本上說(shuō)沙皇專制制