1.2.地球自轉(zhuǎn)的地理意義第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二地理同步備課系列（人教版2019 選擇性必修1）

1.2.地球自轉(zhuǎn)的地理意義第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修1）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教材是《高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修1）》，主要涉及的內(nèi)容是“1.2.地球自轉(zhuǎn)的地理意義”。在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球表面物體運(yùn)動(dòng)的影響，包括地轉(zhuǎn)偏向力、晝夜更替、時(shí)間計(jì)算等。同時(shí)，我們還將探討地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀的影響，以及地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球大氣運(yùn)動(dòng)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的概念，理解地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響，掌握晝夜更替的規(guī)律，以及如何利用地球自轉(zhuǎn)來(lái)計(jì)算時(shí)間。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的原理來(lái)解釋地理現(xiàn)象的能力，如解釋地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)河流、洋流等的影響，以及如何利用地球自轉(zhuǎn)來(lái)計(jì)算地球上的時(shí)間和日期。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們探究自然現(xiàn)象的積極性，增強(qiáng)他們對(duì)地球科學(xué)的熱愛(ài)。

4.技能目標(biāo)：通過(guò)觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖和地球儀來(lái)展示地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的能力，如演示晝夜更替的規(guī)律，以及如何利用地球儀來(lái)模擬地球自轉(zhuǎn)。

5.思維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維來(lái)分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球表面物體運(yùn)動(dòng)的影響，如分析地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)河流、洋流等的影響，以及如何利用地球自轉(zhuǎn)來(lái)計(jì)算地球上的時(shí)間和日期。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）地球自轉(zhuǎn)的概念及其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：重點(diǎn)講解地球自轉(zhuǎn)的概念，以及地球自轉(zhuǎn)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，如地轉(zhuǎn)偏向力、晝夜更替等。

（2）地球自轉(zhuǎn)的地理意義：重點(diǎn)闡述地球自轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，如地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)河流、洋流的影響，以及晝夜更替對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（3）地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間的計(jì)算：重點(diǎn)介紹地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間的計(jì)算方法，如時(shí)區(qū)的劃分、國(guó)際日期變更線等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響：地轉(zhuǎn)偏向力是地球自轉(zhuǎn)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的一個(gè)重要因素，但其成因和影響較為復(fù)雜，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）晝夜更替的規(guī)律：晝夜更替是地球自轉(zhuǎn)的一個(gè)重要地理意義，但其規(guī)律較為抽象，需要通過(guò)地球儀演示和實(shí)際觀察來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間的計(jì)算：地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間的計(jì)算涉及到地球自轉(zhuǎn)的速度和周期，以及時(shí)區(qū)的劃分和國(guó)際日期變更線等概念，需要通過(guò)實(shí)際案例和計(jì)算練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解和闡述地球自轉(zhuǎn)的概念、地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響、晝夜更替的規(guī)律等核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，如地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)河流、洋流的影響，以及晝夜更替對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（3）案例研究法：教師提供具體的地理事物案例，如河流的流向、洋流的運(yùn)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)進(jìn)行分析和解釋。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，如制作地球儀展示晝夜更替的規(guī)律，或者設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間的計(jì)算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演地球自轉(zhuǎn)中的不同角色，如地球、太陽(yáng)、人類等，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)晝夜更替和地轉(zhuǎn)偏向力等概念的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如演示地轉(zhuǎn)偏向力的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀地理解地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響。

（3）游戲：設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的游戲，如地球自轉(zhuǎn)拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作PPT課件，展示地球自轉(zhuǎn)的核心知識(shí)點(diǎn)、地理事物案例、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：教師播放地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的視頻，如地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫、地轉(zhuǎn)偏向力實(shí)驗(yàn)視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象和原理。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如地球儀模擬軟件、時(shí)間計(jì)算器等，幫助學(xué)生進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)的模擬和計(jì)算練習(xí)。五、教學(xué)流程（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引起學(xué)生的興趣，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題。

（2）新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師使用講授法，詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)的概念、地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響、晝夜更替的規(guī)律等核心知識(shí)點(diǎn)。

（3）學(xué)生活動(dòng)（5分鐘）

學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球自轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，如地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)河流、洋流的影響，以及晝夜更替對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（4）案例研究（10分鐘）

教師提供具體的地理事物案例，如河流的流向、洋流的運(yùn)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)進(jìn)行分析和解釋。

（5）實(shí)驗(yàn)（10分鐘）

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如演示地轉(zhuǎn)偏向力的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀地理解地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響。

（6）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，如制作地球儀展示晝夜更替的規(guī)律，或者設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間的計(jì)算練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題。

（7）鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，如解答有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（8）總結(jié)反饋（5分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）地球自轉(zhuǎn)與氣候變化：閱讀材料介紹地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候變化的影響，如地球自轉(zhuǎn)速度的變化如何影響季節(jié)變化和氣候模式。

（2）地球自轉(zhuǎn)與地震：閱讀材料探討地球自轉(zhuǎn)對(duì)地震的影響，如地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地震帶的影響，以及地球自轉(zhuǎn)速度的變化如何影響地震活動(dòng)。

2.視頻資源

（1）地球自轉(zhuǎn)的奧秘：視頻資源介紹地球自轉(zhuǎn)的成因、特點(diǎn)和影響，幫助學(xué)生更深入地了解地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象和原理。

（2）地轉(zhuǎn)偏向力的實(shí)驗(yàn)：視頻資源展示地轉(zhuǎn)偏向力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和原理，幫助學(xué)生直觀地理解地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響。

3.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究地球自轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象的影響：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究地球自轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，如地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)河流、洋流的影響，以及晝夜更替對(duì)人類活動(dòng)的影響。

（2）地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間的計(jì)算：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料和進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間的計(jì)算方法，如時(shí)區(qū)的劃分、國(guó)際日期變更線等。

（3）地球自轉(zhuǎn)與地震的關(guān)系：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探討地球自轉(zhuǎn)與地震的關(guān)系，如地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地震帶的影響，以及地球自轉(zhuǎn)速度的變化如何影響地震活動(dòng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響、晝夜更替的規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)時(shí)存在一定的難度。因此，我采取了反復(fù)講解、案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等多種教學(xué)手段，以幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)知識(shí)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式，進(jìn)一步提高對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的理解和掌握。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在課堂上積極參與，積極思考和提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的興趣和熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了地球自轉(zhuǎn)的概念和地理意義，還培養(yǎng)了運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的原理來(lái)解釋地理現(xiàn)象的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在一些不足之處，如在時(shí)間管理方面還有待提高，在課堂互動(dòng)方面還有待加強(qiáng)等。

為了進(jìn)一步提高本節(jié)課的教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：首先，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和互動(dòng)；其次，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度；最后，提供更多與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的理解和掌握。八、板書設(shè)計(jì)（1）地球自轉(zhuǎn)的定義：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸進(jìn)行自轉(zhuǎn)，形成晝夜更替。

（2）地球自轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)一周需要24小時(shí)，即地球自轉(zhuǎn)速度為每小時(shí)40,000公里。

2.地轉(zhuǎn)偏向力的成因和影響

（1）地轉(zhuǎn)偏向力的成因：地轉(zhuǎn)偏向力是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的力，導(dǎo)致物體在水平面上的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（2）地轉(zhuǎn)偏向力的影響：地轉(zhuǎn)偏向力影響河流、洋流、風(fēng)向等地理現(xiàn)象，使它們發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

3.晝夜更替的規(guī)律

（1）晝夜更替的定義：晝夜更替是指地球表面不同區(qū)域在一天內(nèi)經(jīng)歷晝夜變化的現(xiàn)象。

（2）晝夜更替的規(guī)律：晝夜更替是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，不同區(qū)域在地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中依次經(jīng)歷晝夜變化。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦閱讀《地球自轉(zhuǎn)與地理環(huán)境》、《地球自轉(zhuǎn)與氣候變化》等書籍，加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解。

（2）視頻資源：推薦觀看《地球自轉(zhuǎn)的奧秘》、《地轉(zhuǎn)偏向力的實(shí)驗(yàn)》等視頻，直觀了解地球自轉(zhuǎn)的成因和影響。

（3）在線課程：推薦參加“地球科學(xué)”等在線課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)。

（4）學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦訪問(wèn)“國(guó)家地理”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，瀏覽地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)文章和資料。

2.拓展要求