學(xué)前兒童游戲（昌吉學(xué)院）智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年昌吉學(xué)院

學(xué)前兒童游戲（昌吉學(xué)院）智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年昌吉學(xué)院下面不屬于皮亞杰所使用的概念有一

答案:力比多最早的游戲理論是

答案:經(jīng)典的游戲理論評價游戲教育作用的大小或游戲是否成功的根本出發(fā)點就是兒童是否是游戲的

答案:主人在幼兒結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)成要素中，最核心的是

答案:對最后建構(gòu)物的建構(gòu)有指定主題的造型活動，其目的在于培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)的目的性，發(fā)展幼兒構(gòu)思的能力，這種結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方式屬于

答案:命題構(gòu)造為大班幼兒設(shè)置室內(nèi)游戲活動區(qū)，應(yīng)注意

答案:提供的材料應(yīng)體積較小，同類材料較少從實踐的角度來說，幼兒園游戲教育各層次計劃中，最重要也是最關(guān)鍵的是

答案:周計劃為學(xué)前兒童（）是科學(xué)、全面地開展各類游戲活動的前提和基礎(chǔ)。

答案:創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件20世紀中葉流行的三種游戲理論分別是

答案:發(fā)泄論、認知發(fā)展論、活動論游戲能夠促進兒童智力的發(fā)展，其中不包括

答案:有助于兒童性別角色的形成學(xué)前兒童典型的游戲形式，也是幼兒階段最常見的游戲是

答案:象征性游戲從表情角度區(qū)分，可以用來判斷兒童不在游戲的一個客觀指標是

答案:茫然發(fā)呆和成人游戲相比，兒童的游戲具有的三個特點是

答案:地位、主體情況、內(nèi)容各有不同一般以為，象征性游戲發(fā)生的標志是

答案:情景轉(zhuǎn)變幼兒園以游戲為基本活動是下列下列哪個文件首次提出的

答案:《幼兒園工作規(guī)程》游戲覺醒理論建立在下列哪一學(xué)說的基礎(chǔ)上？

答案:內(nèi)驅(qū)力學(xué)說在早期親子游戲中，父親往往傾向于與嬰兒期孩子玩

答案:嬉戲性游戲在兒童游戲的發(fā)展過程中，游戲的規(guī)則呈逐漸（）的發(fā)展趨勢。

答案:內(nèi)隱化根據(jù)形象玩具模擬的對象有無生命，可分為

答案:角色玩具和用具玩具學(xué)前兒童在5歲以后開始出現(xiàn)較多的

答案:合作游戲關(guān)于兒童游戲，正確的說法是

答案:游戲是兒童自主的、自愿的活動游戲動作可分為探索、象征和嬉戲三種基本類型，劃分的依據(jù)是

答案:根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)以下適合3-6個月嬰兒的玩具是

答案:帶聲響的搖鈴和八音盒根據(jù)我國學(xué)者的研究，兒童第二層次的需要包括

答案:最佳覺醒水平需要、影響環(huán)境的需要、理解環(huán)境的需要在教師對兒童游戲進行指導(dǎo)時，屬于間接方式的有

答案:詢問給幼兒提供一些具有發(fā)射能力的槍炮、弓箭等玩具，這違背了玩具、材料選擇與提供要求中的

答案:評論提出了“生活即游戲，游戲即生活”的游戲本質(zhì)觀的是美國教育家

答案:杜威世界上第一個系統(tǒng)研究兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的人是

答案:福祿培爾兒童游戲所需要的第一個外部條件是

答案:兒童有自由選擇的權(quán)利與可能在與成人進行共同的游戲中，兒童能夠體驗到成人的愛，并且會形成對成人進一步的信任與依戀，在此基礎(chǔ)上會逐漸形成對其他的孩子的一些注意和交往的興趣，這種現(xiàn)象能夠表明游戲是可以滿足兒童

答案:社會性發(fā)展的需要“復(fù)演說”的代表人物是

答案:霍爾“你能給老師講講你畫的是什么嗎？”，這屬于游戲現(xiàn)場指導(dǎo)中間接的言語方式中的

答案:詢問學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場指導(dǎo)的基本策略中，教師指導(dǎo)的首選策略是

答案:平行游戲策略象征性游戲是兒童的典型游戲，象征性在下列哪一個時期成為游戲的基本特征？

答案:前運算期嬰幼兒反復(fù)地拍擊盆子里的水，繞著房子四周跑，或反復(fù)把某件東西拉過來，再推開，以體驗運動過程中的快感，這類游戲?qū)儆?/p>

答案:感覺運動游戲生活預(yù)備說的代表人物是

答案:格魯斯角色游戲與其他形式的游戲相比較，真實地表現(xiàn)出兩個最基本的特點：特殊的想象活動和

答案:高度的獨立自主性美國心理學(xué)家霍爾提出的游戲論點被稱為

答案:復(fù)演說將兒童游戲納入有目的教育過程的關(guān)鍵是

答案:游戲教育實施計劃的制定玩具的教育性或者材料的教育性取決于

答案:玩具或材料的功能在游戲的表現(xiàn)方式上，體現(xiàn)嬰兒期游戲主要特征的是

答案:及物游戲游戲中兒童以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進行角色扮演（例如當(dāng)“醫(yī)生”，就得有人當(dāng)“病人”）。這種角色屬于

答案:互補性角色嬰兒游戲的開展要側(cè)重于促進

答案:感知覺能力和基本動作能力的發(fā)展戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則不包括

答案:區(qū)域有明顯的界限下列哪個是弗洛伊德的游戲觀點之一

答案:游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機制，是兒童人格完善的途徑關(guān)于游戲本質(zhì)的最基本屬性的表現(xiàn)中是指游戲的是

答案:自主性游戲活動在動機系統(tǒng)上的特征是

答案:內(nèi)部動機目的性游戲和本體性游戲也稱為

答案:自選游戲以下關(guān)于幼兒園教學(xué)游戲的描述，正確的是

答案:又稱手段性游戲20世紀50年代，游戲價值觀受精神分析學(xué)派的影響比較注重游戲的

答案:情感發(fā)展價值奠定了我國兒童游戲研究的基礎(chǔ)的教育家是

答案:陳鶴琴角色扮演最基本的成分，也是最早出現(xiàn)的成分是什么？

答案:角色行為親子游戲包括兩種性質(zhì)不同的游戲，即嬉戲性游戲和教學(xué)性游戲，下面不屬于嬉戲性游戲的是

答案:猜謎下列關(guān)于建構(gòu)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求不包括

答案:靠近主要人行通道我國學(xué)前教育界，習(xí)慣把幼兒園游戲分為

答案:角色、結(jié)構(gòu)、表演、體育、智力、音樂、娛樂等七種游戲在一種游戲活動中，不一定出現(xiàn)的游戲性體驗是

答案:幽默感親子游戲的基本特點包括發(fā)展性和

答案:情感性一般而言，在幼兒園里應(yīng)保證兒童每天在戶外活動（含游戲）的時間不少于()，并有效利用室外場地提供的空間。

答案:2小時一個孩子在他的認知圖式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黃狗統(tǒng)統(tǒng)納入他原有的認知結(jié)構(gòu)，這一過程屬于

答案:同化從性質(zhì)上看，影響兒童游戲的環(huán)境因素可以分成

答案:物理因素和社會環(huán)境因素有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，相比傳統(tǒng)游戲場地，在創(chuàng)造性的游戲場所，經(jīng)?？梢钥吹?/p>

答案:象征性游戲下列表述錯誤的是

答案:年齡越小，玩具型號也應(yīng)該越小提出“游戲是生活準備階段兒童練習(xí)本能的一種手段”的觀點是

答案:生活預(yù)備說有規(guī)則游戲的核心因素是

答案:規(guī)則游戲的本質(zhì)觀是社會性還是主體性？

答案:主體性按照皮亞杰的發(fā)生認識論原理，下列三種游戲水平由低到高排列，正確的是

答案:練習(xí)性游戲、象征性游戲、規(guī)則性游戲明確規(guī)定了游戲任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)果這四個基本因素的游戲，是下列哪一類游戲？

答案:有規(guī)則游戲我國學(xué)前教育界認為，游戲是幼兒的

答案:基本活動“閱讀區(qū)”可以設(shè)置在

答案:采光好的地方學(xué)前兒童根據(jù)自己的意愿，以模仿和想象，借助真實或替代的材料，通過扮演角色，用語言、動作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)社會生活的游戲稱為

答案:角色游戲游戲性體驗可以分為興趣性體驗、自主性體驗、勝任感/成就感體驗以及

答案:幽默感親子游戲的顯著特點是

答案:情感性掃描法適合的記錄方式為

答案:時間取樣一個孩子在他的認知圖式中沒有羊的概念，在第一次看到羊以后，他對原有的認知結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整，增加了羊的概念，這一現(xiàn)象屬于

答案:順應(yīng)兒童扮演作品中的角色，用對話、動作、表情等富有創(chuàng)造性地表演，再現(xiàn)文學(xué)作品的游戲，稱為

答案:表演游戲般認為，兒童游戲過程中游戲動機的實現(xiàn)，即滿足了兒童的

答案:身心發(fā)展需要請回答：最早的游戲理論是在哪一種思想的直接影響下產(chǎn)生的？

答案:達爾文的生物進化論思想民間游戲的特點中，不包括下列哪一項

答案:競爭性相比母親，父親更喜歡與孩子玩()游戲

答案:身體打鬧類教師以游戲者身份指導(dǎo)兒童的游戲可采用平行游戲和（）的形式。

答案:聯(lián)合游戲認為游戲是一種社會反映性活動、有計劃活動、主導(dǎo)活動、需成人指導(dǎo)的活動的學(xué)派是

答案:社會文化歷史學(xué)派在合作性游戲中，主導(dǎo)動機是

答案:親合性動機關(guān)于幼兒園玩具的使用與自制，正確的說法是

答案:自制玩具本身也是一種有效的教育方法幼兒深入自主地開展角色游戲的決定性條件是

答案:充足的自由活動時間側(cè)重于培養(yǎng)嬰兒各種基本動作的操作技能，促進嬰兒眼手協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，是屬于

答案:活動性游戲按照認知發(fā)展理論的觀點，游戲的實質(zhì)是

答案:同化超過了順應(yīng)皮亞杰認為兒童在游戲中通過對游戲材料的操作獲得兩類知識經(jīng)驗，并稱之為

答案:物理知識和數(shù)理邏輯知識按照兒童認知發(fā)展分類可將游戲分為四類，不屬于此類的是

答案:角色游戲關(guān)于專門化玩具(模擬實物且造型逼真的玩具)，正確的說法是

答案:有助于兒童模仿成人的活動在象征性游戲和智力類游戲中，主導(dǎo)性動機是

答案:探究性動機認為游戲可以幫助自我對生物性因素和社會性因素進行協(xié)調(diào)和整合，是自我的一種機能的是

答案:埃里克森當(dāng)兒童問題行為出現(xiàn)時，必須想辦法通過游戲消除累積的能量，抒發(fā)情緒加以糾正，這種治療方法稱為

答案:發(fā)泄性游戲治療指導(dǎo)角色游戲的首要任務(wù)就是要為兒童創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化適合角色游戲活動的

答案:環(huán)境與條件當(dāng)兒童專注游戲時，教師以合作者身份加入到游戲過程，仍然由兒童掌握游戲的進行，這種游戲的指導(dǎo)策略屬于

答案:合作游戲策略認為游戲是人類生物遺傳的結(jié)果，兒童游戲是重現(xiàn)祖先生物進化的過程，重現(xiàn)祖先進化過程中產(chǎn)生的動作和活動的是

答案:復(fù)演說兒童游戲活動中最引人注目的部分是

答案:動作我國幼兒園在實際工作中長期采用了前蘇聯(lián)“三段論式”的領(lǐng)導(dǎo)游戲的模式，不包括

答案:準備一般而言，在混合班幼兒有非常多的積極交往行為，并且平行游戲和小組游戲相比之下同齡班幼兒

答案:顯著減少用游戲和玩具來鼓勵兒童表達幻想、焦慮、然后根據(jù)兒童的表現(xiàn)加以解釋，從而幫助兒童妥善解決情感上的問題，這種游戲治療方法稱為

答案:分析性游戲治療兒童運用專門化玩具和非專門化玩具的心理過程是

答案:前者更多的是模仿，后者更多的是創(chuàng)造福祿培爾將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為

答案:生物性，認為游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)提出了游戲的“剩余精力說”的是

答案:斯賓塞訓(xùn)練幼兒0——9的數(shù)數(shù)和認識數(shù)字能力屬于

答案:智力游戲在游戲的活動中，下列因素屬于外部可觀察的行為因素的是

答案:表情游戲的內(nèi)驅(qū)力理論試圖解釋游戲的

答案:心理機制目前，有些幼兒園在玩具、材料的提供方面，一味追求高檔、昂貴。這種做法主要違背了玩具材料選擇與提供要求中的

答案:經(jīng)濟適用不用控制和改變兒童，只提供合適的環(huán)境，讓人內(nèi)在的自主力量出現(xiàn)，然后自己作出改變，這種治療方法稱為

答案:非指導(dǎo)性游戲治療游戲中兒童通過模仿范例或?qū)ο螅ㄈ缢緳C）的一兩個最富特色的典型角色動作（如轉(zhuǎn)方向盤），來標志他所模仿的對象，此時兒童所扮演的角色屬于

答案:機能性角色角色游戲的基本特點包括特殊的想象活動和

答案:高度的獨立自主性從材料角度區(qū)分，能判斷兒童是否正在游戲的一個指標是

答案:有無玩具將兒童的游戲行為按照兒童在游戲中社會行為的不同表現(xiàn)以及參與游戲的兒童之間的相互關(guān)系，劃分為六種的學(xué)者是

答案:帕頓一般認為，（）的課程具有抑制幼兒游戲的數(shù)量和水平的傾向。

答案:高結(jié)構(gòu)以游戲為基本途徑的學(xué)習(xí)，下列說法錯誤的是

答案:關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果區(qū)域活動轉(zhuǎn)為游戲的條件是

答案:教師對游戲的低控制幼兒應(yīng)該以（

）為基本活動

答案:游戲游戲課程化和課程游戲化的背后邏輯是一樣的。

答案:錯提出以游戲為基本活動的文件是

答案:《幼兒園工作規(guī)程》支教教學(xué)的理念來源于

答案:維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論以游戲為基本活動的教學(xué)基本原理不包括

答案:擴展化原理按照幼兒游戲的自由度，自由度高的是

答案:自發(fā)游戲游戲與課程的的關(guān)系，下列說法錯誤的是

答案:兩者相互獨立，不相關(guān)幼兒園以游戲為基本活動的時間指標是

答案:1小時自由游戲繪本游戲設(shè)計的首要流程是

答案:選擇繪本抬花轎游戲是屬于

答案:生活娛樂類游戲民間游戲具有鮮明的時代性，因此現(xiàn)代兒童不需要進行民間游戲。

答案:錯小班適合的繪本是

答案:單一故事自制玩具開發(fā)最基本的原則是

答案:實用性自制玩具的價值主要包括

答案:促進家園合作###促進兒童創(chuàng)新意識###節(jié)省幼兒園成本###促進教師專業(yè)水平提升民間游戲的創(chuàng)新改編包括

答案:材料變換###規(guī)則變換###場地變換###玩法變換自制玩具開發(fā)的原則不包括

答案:復(fù)雜性進行自制玩具開發(fā)的首要考慮因素是

答案:幼兒游戲的實際需要民間游戲的特點有

答案:趣味性###群體性###隨機性###地域性在角色游戲中兒童的自我意識主要通過（

）來體現(xiàn)

答案:真實自我與角色的區(qū)分在建構(gòu)游戲中，我們可以通過幼兒作品拼插的精準和牢固性來判斷其（

）發(fā)展水平

答案:精細動作兒童在角色游戲中的主題和情節(jié)，背后體現(xiàn)的是幼兒的

答案:社會經(jīng)驗對游戲中的幼兒進行觀察應(yīng)該遵循倫理原則。

答案:對綜合圖示法的特點主要有

答案:方法多樣###情景真實###結(jié)果直觀追蹤法即

答案:定人不定點幼兒年齡發(fā)展特點不能作為觀察分析的依據(jù)。

答案:錯定點法一般適合的記錄方式是

答案:表格法###時間取樣###實況記錄教師想了解建構(gòu)區(qū)幼兒的游戲情況，一般使用

答案:定點法下列（

）不可以作為對幼兒觀察的范圍

答案:想法一些幼兒園在戶外游戲時，為幼兒提供各種生活中廢棄的材料支持其開展游戲，這體現(xiàn)了戶外游戲創(chuàng)設(shè)的

答案:經(jīng)濟性原則安全性是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)首要考慮的因素。

答案:對良好的游戲環(huán)境應(yīng)該是

答案:充分利用自然因素###可探索的###有動態(tài)性大型建構(gòu)活動最適宜在（

）開展

答案:戶外室內(nèi)游戲區(qū)域的設(shè)置原則包括

答案:動靜分隔###延續(xù)幼兒的經(jīng)驗###有明確的通道幼兒園戶外游戲環(huán)境應(yīng)該是平面與立體的結(jié)合。

答案:對建構(gòu)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該遵循的原則有

答案:材料擺放方便幼兒取放###有防噪音的設(shè)備###空間半開放###遠離人行通道玩沙區(qū)的創(chuàng)設(shè)可以

答案:提供一些輔助材料###與玩水區(qū)靠近###設(shè)在有遮陰的地方幼兒園車道的設(shè)置應(yīng)該

答案:提供交通標志等材料###利用自然條件###地面平坦、堅硬下列適合與閱讀區(qū)放一起的是

答案:拼圖區(qū)兒童開展冒險性游戲一定會發(fā)生危險。

答案:錯兒童游戲存在性別差異。

答案:對兒童傾向于與他人一起玩角色游戲，該兒童的認知風(fēng)格是

答案:場依存性游戲場地中（

）的設(shè)備，可以提高兒童對其使用率。

答案:中間兒童游戲的單次游戲時間至少是

答案:30分鐘下列不屬于影響兒童游戲的物理因素的是

答案:同伴性別10-15分鐘可能出現(xiàn)的游戲是

答案:平行游戲關(guān)于游戲場地對兒童游戲的影響說法不正確的是

答案:空間密度不影響兒童游戲與看電視少的兒童相比，看電視較多的兒童更少玩

答案:體育游戲幼兒深入自主開展角色游戲的條件是

答案:豐富的生活經(jīng)驗規(guī)定游戲任務(wù)、玩法、結(jié)果等，是屬于下列哪類游戲

答案:規(guī)則游戲一般而言，對嬰兒來說（

）是最重要的游戲伙伴

答案:母親以下活動屬于教學(xué)游戲的是

答案:幼兒按教師規(guī)定下跳棋模仿樂器聲屬于幼兒的

答案:感官游戲發(fā)展幼兒角色游戲的基礎(chǔ)是

答案:保證游戲時間幼兒在游戲中反復(fù)模仿司機轉(zhuǎn)動方向盤的動作，這種角色主要是

答案:機能性角色下列幾組游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是

答案:角色游戲

結(jié)構(gòu)游戲

表演游戲兒童在感知運動階段，最基本的游戲是

答案:機能性游戲為小班幼兒投放材料應(yīng)該

答案:數(shù)量多兒童最基本的需要為

答案:安全游戲?qū)和眢w的發(fā)展不包括

答案:過濾消極情緒不符合“游戲?qū)和硇陌l(fā)展有獨特價值”的是

答案:游戲尊重幼兒自身，無需指導(dǎo)游戲可以幫助兒童去自我中心。

答案:對游戲治療理論的基礎(chǔ)是

答案:精神分析學(xué)派游戲與認知發(fā)展關(guān)系，下列錯誤的是

答案:自由游戲?qū)?chuàng)造性思維發(fā)展沒有影響幼兒游戲開展的前提是

答案:基本生理得到滿足在注游戲治療中，首先采用了“娃娃游戲”技術(shù)是

答案:精神分析學(xué)派游戲?qū)和楦械陌l(fā)展作用不包括

答案:促進運動能力心理學(xué)中的“哨兵站崗實驗”說明了游戲的（

）價值

答案:社會性發(fā)展弗洛伊德認為（）是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機制是兒童人格完善的途?徑。

答案:游戲復(fù)演說的代表人物是

答案:霍爾剩余精力說的代表人物是

答案:席勒和斯賓塞皮亞杰認為游戲的實質(zhì)是

答案:同化超過了順應(yīng)下列觀點不屬于皮亞杰的游戲觀點的是

答案:游戲遵守唯樂原則維果茨基認為,?游戲的實質(zhì)就是

答案:愿望的滿足埃里克森認為游戲的價值在于幫助兒童

答案:調(diào)節(jié)人格發(fā)展的沖突并解決解決人格發(fā)展的危機松弛說認為游戲是兒童對未來生活的無意識的準備，是練習(xí)本能的一種手段。

答案:錯下列不屬于經(jīng)典游戲理論的是

答案:覺醒理論一個孩子在他的認知圖示中沒有羊的概念，在第一次看到羊以后，對他原有的認知結(jié)果