人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《+乘法分配率》說課

乘法分配律四年級數(shù)學(xué)（下）羅石小學(xué)劉婷1

LOREMIPSUMDOLOR說教材說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)法說教學(xué)重難點說教學(xué)過程說板書設(shè)計說教學(xué)反思2LOREMIPSUMDOLOR

說教材

《乘法分配率》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法交換律、結(jié)合律，并能初步應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生以后進行簡便計算的前提和依據(jù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1、通過探索乘法分配律的活動，進一步體驗探索規(guī)律的過程，并能用字母表示發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2、經(jīng)歷共同探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題與合作交流的能力，會用乘法分配律進行一些簡便計算。3、在探索過程中發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，讓學(xué)生體驗成功的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)重點：教學(xué)難點：

通過觀察、比較、抽象、概括出乘法分配律。

能運用乘法分配律進行簡算并解決簡單的實際問題。5說教學(xué)法

四年級的學(xué)生已有一定的觀察、比較、分析、理解的能力，因此課堂上我將借助學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生，主動建構(gòu)知識，給學(xué)生提供充分動手操作，動腦思考的時間和空間，讓學(xué)生真正經(jīng)歷知識的形成過程，切實落實以學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念。LOREMIPSUMDOLOR6LOREMIPSUMDOLOR第一環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入

最近老師學(xué)習(xí)了一種計算的法術(shù)，例如這道題，同學(xué)們在（）任意填上一個相同的數(shù)，老師馬上就能答出得數(shù)，你們相信嗎?

57X()+43X()=?7LOREMIPSUMDOLOR第二環(huán)節(jié)探索交流

一共有25個小組，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，有2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。

一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動？

我先計算每組一共有多少人。(4+2)×25=6×25=150(人)9

我先分別計算挖坑、種樹的和抬水、澆樹的人數(shù)。25×4+25×2=100+50=150(人)

一共有25個小組，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，有2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。

一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動？10

（4+

2）×254×25+2×25=6×25=100+50

=150(人）=150（人）答：一共有150人參加這次植樹。

（4+

2）

×25=

4

×25+2×2511LOREMIPSUMDOLOR

合作交流

觀察等式（4+2）X25=4X25+2X25

說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

12

兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加，結(jié)果不變，這叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝13

建立模型

你能不能試著表達(dá)這樣的規(guī)律？用字母a、b、c怎么表達(dá)這個規(guī)律呢？LOREMIPSUMDOLOR14

兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加，結(jié)果不變，這叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母表示則可以寫成：或a×(b+c)＝a×b+a×c15LOREMIPSUMDOLOR

最近老師學(xué)習(xí)了一種計算的法術(shù)，例如這道題，同學(xué)們在（）任意填上一個相同的數(shù)，老師馬上就能答出得數(shù)，你們相信嗎?

57X()+43X()=?

16LOREMIPSUM第三環(huán)節(jié)鞏固訓(xùn)練17

填一填：1234（12+40)×3=

×3+×3

15×(40+8)

=15×+15×

78×20+22×20=（

+

）×20

66×28+66×32+66×40=（++）×18117×(3+7)117×3+117×7=24×(5+12)=24×17(4+5)×a=4×a+5×a=36×(4×6)36×6×4下面哪些算式運用了乘法分配律？19103×1220×5524×20541×25用乘法分配律計算上面各題。20第四環(huán)節(jié)：歸納小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？這些知識可以解決生活中的哪些問題？LOREMIPSUMDOLOR21教學(xué)反思“數(shù)學(xué)是人們在對客觀世界定性把握和定量刻畫的基礎(chǔ)上，