哈爾濱市平房區(qū)2024屆物理八下期末學業(yè)水平測試試題含解析

哈爾濱市平房區(qū)2024屆物理八下期末學業(yè)水平測試試題則9.下列說法正確的是()3000s,步長是0.5m,那么他步行的速度是m/s:若以手機為參照物，小明是13.如圖所示為常用體溫計，它的測量范圍是℃,最小分度值為℃,此時讀數(shù)為℃,體溫計(選填“能”或“不能”)離開人體讀數(shù).(1)乘客都站在安全線以外候車。因為列車高速行駛時，列車與人之間的空氣流速較 (3)如圖列車車身線條流暢優(yōu)美，車頭頗像子彈頭是為了.空氣阻力，提高車速。15.如圖所示，斜面長6m、高1.5m,工人用沿斜面向上500N的力，以1.5m/s的速度把重1600N的箱子勻速推到車上，則箱子受到的摩擦力是N,工人所做的有用功是_J,斜面的機械效率是。 Pa,此時，海水對蛟龍?zhí)柾獗砻?00cm2面積上產(chǎn)生的壓力是N(海17.如圖所示，杠桿OA可繞支點O轉(zhuǎn)動，畫出拉力F的力臂，并用字母1標明。 )19.(10分)某同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中，設計了圖甲所示的實乙步驟1:讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v?,撞擊木塊并使木步驟2:讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v?,撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離sz;步驟3:改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊使木塊移動，記下木塊移動的距離ss;(2)比較步驟和步驟3可以探究動能大小和物體質(zhì)量的關系。(3)小球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運動，木塊在A.向上起跳過程中，質(zhì)量不變，速度減小，小明的動能減小，故A錯誤；B.下落過程中小明的高度減小，質(zhì)量不變，重力勢能減小，故B錯誤；故C錯誤；【解題分析】=Vc,所以液體的密度和排開液體的體積都相等，【題目點撥】的重力.【解題分析】A.從a到b,小球的質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，故B.到達c處，小球到達平面，小球的勢能最小，小球的質(zhì)量不變，速度最大，動能最大。故B正確，不符合題意。C.從c到d處，小球高度不變，重力勢能不變，速度逐漸減小，動能減小，所以機械能減小，故C錯誤；符合題意。D.到達d處，小球質(zhì)量不變，小球撞擊木塊后，速度不斷減小，動能不斷減小，到d點停止，速度為零，動能為零，木塊到達d處速度為零，動能也為零，故D正確，不由題意和圖示可得，小明行走的路程s=6000×0.5m=3000m,他步行的速度若以手機為參照物，小明相對于手機來說位置沒有發(fā)生變化，所以說小明是靜止的.[1]圖中體溫計的測量范圍為35℃~42[2]由圖可以看出1℃之間又分成了10個小格，所以其分分度值為0.1℃;溫計離開人體后，細管內(nèi)水銀斷開，所以使用時，能離開人體讀數(shù).第一空.人站在安全線以外候車時，列車高速駛來，高速行駛的列車帶動空氣流動，導第二空.根據(jù)流體壓強與流速的關系可知，空氣流動越快，壓強越小，人會被外側的大第三空.關閉發(fā)動機后，列車由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，列車仍能繼續(xù)行駛；第四空.車頭頗像子彈頭可以減少對空氣的擾動，當然也就能減小空氣阻力，提高車速【解題分析】【解題分析】p=pgh=1.0×102kg/m3×10N/kg×7000m=7×1F=pS=7×10?Pa×100×10*m2【解題分析】首先延長力F的作用線，然后由點O作力F的作用線的垂線，垂線段的長就是力F的力臂1.如圖所示：GG【解題分析】過小球的重心作豎直向下的、大小為3N的力，即重力G的示意圖：如圖所示：