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感情真摯，具有夢(mèng)幻般的意境。1924年歌曲問(wèn)世后，不僅在日本廣為傳唱還被改看圖片語(yǔ)導(dǎo)入新課看圖片語(yǔ)導(dǎo)入新課1，提問(wèn)：同學(xué)們，童年是用問(wèn)題吸引學(xué)生的注老師給你們帶來(lái)一首關(guān)于童年帶著這樣的感受我們?cè)賮?lái)聽同學(xué)們聽的真真，你們給老師描繪了一副美麗的畫面(播放的富士山下住著一個(gè)可愛的小多很多的紅蜻蜓在晚霞中漫天飛舞。這景色真美??！小女孩被眼前的美景深深吸引并陶醉了。紅蜻蜓——這童年時(shí)代美好的回憶從此永遠(yuǎn)地刻在小女童年多么難忘呀！于是她有感訓(xùn)練學(xué)生形象思而發(fā)寫下了我們剛剛聽到的歌哪位同學(xué)來(lái)給大家有感情們帶回到了美麗的景色中去，這樣美好的回憶我們?cè)谘莩睦蠋熡么蠹艺f(shuō)的速度給大家剛剛我們通過(guò)了多種方式欣上歌詞來(lái)演唱嗎？讓我們共同的更好呢？同學(xué)們注意一下樂提高學(xué)生分析的讓我們一起加上剛剛的力同學(xué)們表現(xiàn)的真是太好了。一首如詩(shī)如畫的《紅蜻蜓》帶給我們對(duì)童年無(wú)限的回憶?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一邊欣賞著動(dòng)畫一邊隨著音樂共同進(jìn)入那美好的童年(課堂完成)課(
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