北師大版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

第一單元好習(xí)慣不懂就問(wèn)教學(xué)目的：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了不懂就問(wèn)這篇課文之后有什么收獲教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、討論法教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)一、導(dǎo)課同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候，你們會(huì)想到去找誰(shuí)?二、認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字三、初讀課文3、說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀課文知道了什么?典血樓識(shí)品造2、教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫(xiě)字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫(xiě)字典可以幫助我們寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字，這兩段同時(shí)說(shuō)明，字典可以告字典義教學(xué)目的：2、說(shuō)說(shuō)為什么用逗號(hào)或句號(hào)?第二單元媽媽兒子們兩課時(shí)語(yǔ)文天地三課時(shí)媽媽的愛(ài)教學(xué)難點(diǎn)：2、討論媽媽做這些小事容易嗎?我們可以從中體會(huì)到什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的生活中媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你和關(guān)心你的?板書(shū)設(shè)計(jì)：媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是遮雨的傘媽媽的愛(ài)是滴落的淚媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光媽媽的愛(ài)是親切的教誨教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：一、導(dǎo)課2、組詞 一.自讀<塘鵝媽媽>會(huì)塘鵝媽媽的心情.課時(shí)安排：五課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字教學(xué)難點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)行學(xué)習(xí).4完成猜加點(diǎn)字的讀音狼狗姑娘凍瘡?fù)纯嘤懻撻_(kāi)創(chuàng)晴朗掄刀很好搶先車(chē)輪兇狠五、練習(xí)通天樹(shù)巨人不爬小螞蟻爬第四單元植樹(shù)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段小朋友們，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)自己喜歡歡干什么?字評(píng)價(jià)學(xué)生的說(shuō)法學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。三、教學(xué)生字教師出示生字卡片。1說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)2、小組討論：怎樣記住這些準(zhǔn)備生字卡片四、初讀課文教師評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀的情況。學(xué)生自由朗讀課文放課文朗讀錄音教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段—熟讀課文生生互評(píng)，教師放課文錄音模仿錄音有感情的己喜歡的部分同學(xué)搜集讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集的有關(guān)植樹(shù)的好處的出示教學(xué)掛圖幫學(xué)生理解詞三、擴(kuò)展活動(dòng)課文，你懂得哪些植樹(shù)的好處?樹(shù)說(shuō)些什么?了，你準(zhǔn)備做些什么?四、再讀課文學(xué)生有感情的植樹(shù)的好處大地有了綠色的屏障風(fēng)沙就會(huì)被制服空氣就會(huì)新鮮課后回顧：教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段同學(xué)們，你們?cè)诔?今天我組織教學(xué)文自己試著讀課文字生字討論結(jié)果染”啟發(fā)學(xué)生結(jié)合平時(shí)的生活來(lái)說(shuō)三、教學(xué)生字說(shuō)在生活中哪里見(jiàn)準(zhǔn)備生字卡片四、初讀課文放課文內(nèi)容的錄音學(xué)生自己試著放課文內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段看圖。揚(yáng)樹(shù)下干什么?對(duì)人們說(shuō)些什么,么?著有感情1、出示教學(xué)掛圖容1、小結(jié)課文內(nèi)容：第一部分說(shuō)了揚(yáng)樹(shù)的可愛(ài)形象，二、人們?cè)趽P(yáng)樹(shù)下的快樂(lè)生活。三、大葉揚(yáng)美化了人說(shuō)課文四部分分別么?放課文內(nèi)容的錄音們帶來(lái)了處?樹(shù)的什么品質(zhì)?么?給課文配上的曲調(diào)，來(lái)。讓學(xué)生根據(jù)自己定的曲調(diào)來(lái)唱，教師可以加四、小結(jié)課文教師小結(jié)揚(yáng)樹(shù)的品質(zhì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你通過(guò)學(xué)習(xí)揚(yáng)樹(shù)之歌這篇課文懂得了什么?一片樹(shù)葉教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段小朋友小黃牛栽了一棵小椿去看看它長(zhǎng)的怎么樣?組織教學(xué)聽(tīng)錄音用課文內(nèi)容的錄音字記“嫩、攀、醉”的討論結(jié)果。助拼音讀字。、小組討論你準(zhǔn)備怎樣記這些字。三、教學(xué)生字卡片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。你喜歡用什么說(shuō)。評(píng)價(jià)哪種方法好。詞。生字卡片方法記住這些字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、初讀課文教師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。己試著讀課文。么?教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段課文錄音學(xué)牛容怎么做當(dāng)它們夸小椿樹(shù)時(shí)小說(shuō)說(shuō)小熊在走過(guò)小椿樹(shù)時(shí)是怎么做樹(shù)時(shí)小課后回顧：這篇課文易于朗讀和表演，我在課堂上充分的讓學(xué)生對(duì)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?課堂氣氛很活躍。第五單元青青的山語(yǔ)文天地兩課時(shí)[教學(xué)時(shí)間]教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助教學(xué)初識(shí)本課生字1出示寫(xiě)有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))小黑板學(xué)習(xí)生字這些字?解這些字的重點(diǎn)：彎、虧、飄用什么方法記住這些字鞏固理解1、指名進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課青的山”更換來(lái)說(shuō)一說(shuō)音出示錄音，整體感知2、指名讀就讀哪一句師生配合，理解課文內(nèi)容你知道了什么?生所描述的畫(huà)畫(huà)(引導(dǎo)：先畫(huà)——再畫(huà)——最后畫(huà))彎”來(lái)讓老師畫(huà)完成缺什么?文鞏固練習(xí)1、指導(dǎo)背誦讀課后回顧：說(shuō)說(shuō)你居住的地方周?chē)沫h(huán)境怎樣?引導(dǎo)學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境。美麗的武夷山教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)初識(shí)生字(出示生字卡片)在哪里見(jiàn)過(guò)這些字學(xué)習(xí)生字重點(diǎn)：繞、爬、覺(jué)一字多組，記字的方法懂的問(wèn)題出示小黑板復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們都知道什么山?它們都是什么樣的?2、板書(shū)課題整體感知放本課課文錄音文中知道了什么?感受武夷山的美夷山》風(fēng)景碟片看看你都看到了什么?它們都是什么樣的?你覺(jué)得讀時(shí)應(yīng)注意什么?怎么讀?它是什么樣的?讀讀放《美麗的武夷山》的影碟鞏固理解1、師生共同有感情的朗讀全文學(xué)生評(píng)議課后回顧：語(yǔ)文天地(復(fù)習(xí))教學(xué)目的教學(xué)方法:練習(xí)法、討論法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、比較形近字方。二練習(xí)寫(xiě)話句。評(píng)。子。評(píng)?；脽羝鍪緦W(xué)生寫(xiě)的句子。字三、給山起名字的圖畫(huà)。教師點(diǎn)什么?出示圖畫(huà)四、小結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課自己的收學(xué)生說(shuō)一說(shuō)幅()飄()喚()緩()福()漂()換()暖()教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、讀一讀文。著讀短文，圈出“看山”中不懂的字。匯報(bào)小的結(jié)果。作者，你作解決短文中不認(rèn)識(shí)懂的問(wèn)二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)習(xí)短文。習(xí)情況。借助字典解決自己不會(huì)認(rèn)的你喜歡幻燈出示山己的感受說(shuō)說(shuō)自己上山時(shí)的感覺(jué)。寫(xiě)，自己的感受。背首詩(shī)的意思。華山的同學(xué)談自己的感受。己試著讀詩(shī)。作討論每句詩(shī)思。出示幻燈片四、學(xué)習(xí)默讀教師說(shuō)明默讀時(shí)要做到不出聲，不指讀。給學(xué)生指定內(nèi)容讓學(xué)生默華山只有天在上，舉頭紅日近，’語(yǔ)文天地兩課時(shí)稱象教學(xué)目的：教學(xué)方法：朗讀法、討論法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段介紹曹操、1、介紹曹操、曹沖。秤、割、沖、沿?！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)的方法來(lái)檢查學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)“曹、堵、駁、量””三、教學(xué)生字這個(gè)2、特別注意強(qiáng)調(diào)“稱、秤”。字生字卡片。四、初讀課文針對(duì)學(xué)生讀的不夠好的地方進(jìn)行范讀。讓學(xué)生自由朗讀課文。把自己喜歡的部分找出來(lái)讀一讀。生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文評(píng)價(jià)學(xué)生讀的角色朗讀文。容員們想出讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的經(jīng)了什么稱法你同意嗎?為什么?三.實(shí)驗(yàn)1.教師做曹沖稱象的實(shí)驗(yàn)。你還能想出稱象的辦法嗎?己辦稱。己辦稱。,四、總結(jié)全文曹沖稱象文，你有獲?2、讓學(xué)生表演學(xué)習(xí)這篇課文你有獲?到問(wèn)題準(zhǔn)做?位表演課課后回顧：壺蓋為什么會(huì)動(dòng)教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段們你們平時(shí)注意過(guò)壺里的開(kāi)通過(guò)初讀課文么?己試著讀課文。水嗎?今天我們和瓦特一起來(lái)看看壺里的水開(kāi)了會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?2、說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。二、教學(xué)認(rèn)讀生字。O的方法。助拼音讀字。你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。三、教學(xué)生字卡片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字。評(píng)價(jià)學(xué)生討論的情況。生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。詞。3、小組討論用什么方法記住這些字。生字卡片四、初讀課文注意糾正學(xué)生容易讀錯(cuò)的地板書(shū)設(shè)計(jì)：壺蓋為什么會(huì)動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文1、通過(guò)朗讀你知道了什么?由朗讀課么?容說(shuō)瓦特看到了什么現(xiàn)象?到過(guò)這種課文說(shuō)說(shuō)瓦特看到水開(kāi)了時(shí)壺蓋為什么會(huì)動(dòng)?課文錄音現(xiàn)象嗎?2、他由此想到了什么?三、擴(kuò)展活動(dòng)色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)對(duì)哪些現(xiàn)象產(chǎn)趣?說(shuō)自己對(duì)平時(shí)生活中發(fā)生的現(xiàn)象感興趣的事。四、總結(jié)全文希望大家在平時(shí)的生活中能多留心觀察周讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)這篇課文后想對(duì)瓦特說(shuō)點(diǎn)什么。瓦特認(rèn)真觀察會(huì)動(dòng)的壺蓋課后回顧：會(huì)動(dòng)的壺蓋，這和他后來(lái)取得的成績(jī)有什么關(guān)系?語(yǔ)文天地教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教室活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別己觀察看這些字有別?看這些字還能組成什么詞?句，反問(wèn)句比陳述句子的語(yǔ)氣有什么句的語(yǔ)氣三、看圖說(shuō)話畫(huà)。)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)腦筋想的辦法。在今后的生活中遇到問(wèn)題能動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。的內(nèi)容。平時(shí)在生活中自己動(dòng)腦筋解決過(guò)哪些問(wèn)題?四、練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生做練水汽提問(wèn)好像經(jīng)過(guò)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、讀一讀有感情的物是怎樣的?們說(shuō)點(diǎn)什么?二、畫(huà)風(fēng)己用自己喜歡的方自己畫(huà)的風(fēng)貼在黑三、看圖講故教學(xué)掛圖考小猴子了，為什么還把事情給弄糟了?圖上畫(huà)了什么?圖上的故大家講這個(gè)故事你有什么收獲?復(fù)述的要1、讓學(xué)生試著復(fù)述課文：課后回顧：第七單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)目的：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段同學(xué)們，你們平時(shí)在遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?今天的這節(jié)課就請(qǐng)大家借助說(shuō)說(shuō)查字典的好處。指導(dǎo)學(xué)生借助區(qū)別同著借助拼音來(lái)讀認(rèn)讀生字。論如何三、教學(xué)生字字說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪生字卡片四、讀詞語(yǔ)采用多種形式來(lái)讓學(xué)生讀詞讓學(xué)生試著讀口頭給同音字生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段語(yǔ)說(shuō)這些同音字有什么不同之處?用查字典的方法來(lái)區(qū)別這些同音字“WAN”想想自己準(zhǔn)備怎樣來(lái)區(qū)別這些同音字。字典來(lái)區(qū)別這些同音字，正確選擇“()抗”。字典二、認(rèn)一認(rèn)大寫(xiě)和小大小寫(xiě)字字母卡片寫(xiě)的字母卡片讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)性的教認(rèn)學(xué)生難掌握的字的游戲來(lái)讓學(xué)生練出字典來(lái)一唱學(xué)生唱的情況指存字母歌中有哪些字電子琴四、練習(xí)1工隨意出示字母讓學(xué)學(xué)生個(gè)別唱字況。課后回顧：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段節(jié)表字典中的音節(jié)表。典看看自己會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?字典么?的音節(jié)?？匆艄?jié)表發(fā)現(xiàn)了什么。里沒(méi)有I、V、U,音節(jié)中的音節(jié)按四聲的順序排列。字法教師給學(xué)生一定的時(shí)間看學(xué)“聊”字查出來(lái)字典。的字來(lái)練習(xí)音序查字法。一填解。己練習(xí)查字典來(lái)解決這幾個(gè)字。看自己查對(duì)。大寫(xiě)字母組織學(xué)生到電子備課室在電腦上鞏固大寫(xiě)學(xué)生在鍵盤(pán)上音節(jié)表第八單元遠(yuǎn)行《早發(fā)白帝城》教學(xué)過(guò)程：一：組織教學(xué)：出示一段話：(略)師：同學(xué)們喜歡讀那一段話?說(shuō)出理由。(喜歡讀古詩(shī)，古詩(shī)讀起來(lái)象唱歌)三：新課：師：今天我們學(xué)習(xí)古詩(shī)《早發(fā)白帝城》(板書(shū))師：作者正是從白帝城回江陵?那么他用的是什么交通工具呢?(船)師：你是從什么地方知道的?(輕舟已過(guò)萬(wàn)重山)師:詩(shī)中用多長(zhǎng)時(shí)間?(一天)師:為什么用一天就可以到達(dá)千萬(wàn)里的路程?師：那么我門(mén)應(yīng)該以什么樣的感情來(lái)朗讀這首古詩(shī)呢?(輕松愉快的心情)(創(chuàng)新之處打節(jié)奏讀古詩(shī))樣的方法讀古詩(shī)?2小結(jié)用那一種節(jié)奏讀起來(lái)比較好?(一句兩拍)大家再來(lái)讀一遍。師:讀完古詩(shī),你從中知道了詩(shī)中寫(xiě)了那些內(nèi)容?(學(xué)生回答)師:詩(shī)中寫(xiě)了誰(shuí)從什么地方到什么地方去?(李白從白帝城出發(fā)到江陵去)師:你是從什么地方知道的?(詩(shī)的題目)師:“發(fā)”是什么意思?(出發(fā)學(xué)生對(duì)出發(fā)可能不懂，教師稍師:彩云間是什么意思?白帝城沐浴在彩云中間。(解釋詩(shī)意)師:白帝城距江陵有多遠(yuǎn)?詩(shī)中寫(xiě)了嗎?(相距千里)師:一千里是真正的一千里嗎?千里不是實(shí)數(shù)，是一個(gè)大概得數(shù)字。天就能到嗎?(學(xué)生解釋詩(shī)意)師：作者如此喜悅的心情，他不去欣賞沿江兩岸那美麗的風(fēng)景嗎?他聽(tīng)到了什么?看到了什么?(聽(tīng)到了猿猴的叫聲看到萬(wàn)重的高山)師：萬(wàn)重山是什么意思?是一重兩重。(解釋詩(shī)意)表明他無(wú)比喜悅的心情。作者還為我們描述了長(zhǎng)江兩岸猿聲不斷，響徹山谷的壯麗畫(huà)面。還寫(xiě)出了一葉小舟快速直下的情師：這樣美的畫(huà)面大家不詳把他描繪出來(lái)嗎?好，下面大家拿出畫(huà)教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：朗讀法、討論法教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎?讓學(xué)生自己試課文。不認(rèn)識(shí)的字。二、教學(xué)認(rèn)讀生字助拼音讀生字。字口頭組詞。怎樣記住自己的記字方法，價(jià)。來(lái)讀認(rèn)讀生字。學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)雜的字轍、梁、懇。用什么辦法記哪個(gè)字?三、教學(xué)生字卡片。識(shí)哪些字評(píng)價(jià)學(xué)生指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。哪里見(jiàn)過(guò)哪個(gè)字。馳、駕”生字卡片四、初讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文。自由朗讀課文。讀課文知么。生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文放課文的錄音中的感情的部分讀課文錄音容朋友的馬越好，旅費(fèi)越多就離楚國(guó)越遠(yuǎn)?做才能很教師提出梁的朋友么?國(guó)?三、擴(kuò)展內(nèi)容請(qǐng)大家舉出生活中南轅北轍讓學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)南轅北轍南轅北轍北轍的意容容位練習(xí)表演課文內(nèi)讓小組表演其他學(xué)教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段同學(xué)們現(xiàn)在我們出遠(yuǎn)門(mén)靠什么?讓我們?cè)賮?lái)看看古代的人靠么?什學(xué)生自己試著讀課文畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。不認(rèn)識(shí)的字。字讓學(xué)生借助拼音讀小組討論用什么方法記住這些字。教師評(píng)價(jià)。Z、說(shuō)說(shuō)你用什么方法字?評(píng)?！拜d”讀三、教學(xué)生字“內(nèi)、軍、世界”的學(xué)習(xí)生讓學(xué)生小組討論用什么方法記住這些字，并組生字卡片四、初讀課文教師評(píng)價(jià)學(xué)生初讀課文的情學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)你讀么?生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段讓學(xué)生自由朗讀課文說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?人用什么具?什么交通工具?在人們用什么交通工具?容的什么時(shí)代的交通工具好?么現(xiàn)代的交通工具好?的交通工具給人們帶來(lái)了哪些方便。說(shuō)說(shuō)你還知道具?計(jì)出哪些未來(lái)的交通工具?給大家介說(shuō)說(shuō)人類(lèi)遠(yuǎn)行靠什么?課文，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)遠(yuǎn)么?篇課文你有什么收獲?后來(lái)不久汽車(chē)語(yǔ)文天地教學(xué)目的：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)(復(fù)習(xí))教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、學(xué)習(xí)多音字讓學(xué)生自己找學(xué)過(guò)的多音字。多音字。組詞。多音字注音。二、正確的理解“在、、、里，學(xué)生完成說(shuō)一說(shuō)的練習(xí)。三、學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)折連詞教師表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦筋聯(lián)想的學(xué)生。己造句。價(jià)。四、讀一讀己借助字不認(rèn)識(shí)哪典來(lái)讀短歡走什么樣的路?個(gè)字?通過(guò)查字典認(rèn)識(shí)了哪喜歡走什考慮交通安全)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)輔助手段整理資料讓學(xué)生拿出提前搜集到的資料集到的資料在組內(nèi)交通工具教師評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的交通工具。說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具是什么樣的?把自己設(shè)計(jì)的交通工具畫(huà)出來(lái)。貼在黑板上，生生互評(píng)。三、金鑰匙北轍，天涯海角，息”這些詞都叫成學(xué)生說(shuō)說(shuō)你覺(jué)的什么樣的詞語(yǔ)?說(shuō)說(shuō)你還知道哪些成語(yǔ)的意思。子。四、練習(xí)給學(xué)生一定的時(shí)間做鞏固練做練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地課后回顧：第九單元體育世界教學(xué)目標(biāo)：體育世界教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課同學(xué)動(dòng)?現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)教學(xué)掛圖生字助拼音讀準(zhǔn)備用什么方法來(lái)字?讀認(rèn)讀生記字的方三、教學(xué)生字生活中哪論：你喜生字卡片里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?生掌握：“煉”的歡用什么方法來(lái)記你喜歡的字?四、讀詞語(yǔ)讓學(xué)生結(jié)合掛生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師評(píng)價(jià)試著讀詞)Z把你喜歡的詞語(yǔ)讀教師點(diǎn)名讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。小結(jié)：從這些名句中我們可以知道進(jìn)行體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)的1學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運(yùn)言。說(shuō)說(shuō)自己搜集到的言。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。出示幻燈片三、說(shuō)說(shuō)你做過(guò)哪些有趣的游戲?向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。注意引導(dǎo)學(xué)生組織讓學(xué)生互價(jià)。U學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些有趣的游戲?把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學(xué)們。告訴同學(xué)們你最喜歡哪種游戲?為什么?破》的故事峰當(dāng)時(shí)為什么舉起槍?zhuān)鹑?你覺(jué)的他當(dāng)時(shí)是怎情?中受到了育。課后回顧：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段榜”給大家介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的事跡。書(shū)上圖畫(huà)中的光榮準(zhǔn)備好你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。榜，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪員。紹一位你喜歡的運(yùn)動(dòng)員。3、請(qǐng)你畫(huà)出你最敬佩的運(yùn)應(yīng)該是什么樣教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作光榮示自己制作的光榮榜，生生互評(píng)。三、制定一個(gè)鍛給學(xué)生一定的煉計(jì)劃合自己的實(shí)際情況來(lái)制定一請(qǐng)同學(xué)一四、讀一讀本地的體育運(yùn)自己試著編寫(xiě)運(yùn)動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)：9體育世界讓學(xué)生把自己制作的光榮榜貼在黑板上。課后回顧：通過(guò)教學(xué)我覺(jué)的讓學(xué)生提前搜集資料是個(gè)很好的方法，它在教學(xué)中能起到很大的作用，比教師說(shuō)教要好，比如學(xué)生通過(guò)搜集自己敬佩的運(yùn)動(dòng)員，自己對(duì)這位運(yùn)動(dòng)員就有了很深的了解，同時(shí)也能以他為榜樣來(lái)激勵(lì)自己。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段評(píng)價(jià)學(xué)生編寫(xiě)的運(yùn)動(dòng)歌謠。編寫(xiě)的體育運(yùn)動(dòng)歌謠。評(píng)。二、讀一讀讀《奧林幟》說(shuō)你可以年奧運(yùn)會(huì)做些什么?樣理解象征這個(gè)詞的?些有關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)?三、自檢有進(jìn)步的同學(xué)。的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)說(shuō)你在這些方面是怎么做的。的不足，并在以后四、練習(xí)第十單元講信用龍眼和山里紅教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段們，你們見(jiàn)過(guò)龍嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)板書(shū)課題學(xué)生自由朗讀合作學(xué)習(xí)的要求。合作學(xué)習(xí)結(jié)果，比如你們都不認(rèn)識(shí)哪些字?通過(guò)合作學(xué)習(xí)又認(rèn)識(shí)字。1、讓學(xué)生以四人小組為單位認(rèn)識(shí)的字在認(rèn)讀生字中找它的讀音。法解決的就合作查字典來(lái)完成。記字的方法。2、教師評(píng)價(jià)。字。字，你準(zhǔn)備怎樣記住它。四、教學(xué)生字注意的問(wèn)“密”和“蜜”應(yīng)寫(xiě)?？ㄆ?。說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?比賽。寫(xiě)。生字卡片生字第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段課文容的朗讀學(xué)生在讀課文時(shí)出題。著錄音來(lái)文。初讀課文你知道了什么?放錄音容1讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么圓圓答應(yīng)給表哥送山里紅，她卻沒(méi)有做到而表哥卻做到了，拖人給她帶來(lái)了福建的龍眼。論，圓圓為什么在日歷上寫(xiě)上“寄山角色朗讀課文中的對(duì)話。的圓圓和表哥誰(shuí)做的對(duì)?圓說(shuō)些什么?4、找出自己喜歡的部分讀一4、指導(dǎo)朗讀。讀。三、擴(kuò)展活動(dòng)生活中有過(guò)這樣的事嗎?們無(wú)論在什么時(shí)候都要做到讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到這種問(wèn)題是怎么做的?四、總結(jié)全文說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了這篇課文有什么收獲。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你今后準(zhǔn)備怎么做?板書(shū)設(shè)計(jì)：龍眼和山里紅表哥圓圓忘了答應(yīng)表哥的事我必須去教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)于講信1、自由朗讀課文,畫(huà)出你不認(rèn)名星。注音。文。二、教學(xué)認(rèn)讀生字讀生字。這些字。字，想辦法記住它。詞。三、教學(xué)生字字卡片，生字卡片個(gè)字?盼、集”字?字?四、初讀課文1、學(xué)生自生字教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。文。一讀。評(píng)。二、重點(diǎn)部分理解看嗎?什么不己喜歡看的馬戲，而去給敬老人表演節(jié)目?法。三、擴(kuò)展活動(dòng)小結(jié)讓學(xué)生懂得不是一種良好的道德品質(zhì)我們每個(gè)人都應(yīng)該的對(duì)果是你，做?怎么做?四、再讀課文文。容。11單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)目的：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段以“馬”由古到今六種你還知道哪個(gè)讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)?；脽舫鍪抉R的寫(xiě)法法，引入漢史。字文，畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的字。流，合作給不認(rèn)識(shí)音。論，怎樣記住不認(rèn)課文。音。法。價(jià)。三、教學(xué)生字生字卡片)讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的生字。出示生字卡片在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)生組合作學(xué)習(xí)生字的方法給大四、再讀課文再讀課文你還知道的部分讀生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段“認(rèn)”說(shuō)我們常用的識(shí)字方法有哪些?小組討論2、教師小結(jié)：猜一猜，包括看上下文猜，看聲旁猜，問(wèn)一問(wèn)，包括問(wèn)周?chē)徊椤敝付?、“想”給學(xué)生舉出幾個(gè)形聲字的例子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)字是怎么讓學(xué)生說(shuō)2、生生互組成的?有能表示字音的部分嗎?有能表示字義的部分嗎?三、寫(xiě)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你平時(shí)什么字容易寫(xiě)錯(cuò)?想出糾正錯(cuò)字的好辦法?？?。四、用出示形近字讓學(xué)生組詞。練習(xí)組詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段讓學(xué)生出一則說(shuō)自己知道的二、猜謎語(yǔ)針對(duì)書(shū)中的幾則謎語(yǔ)，進(jìn)行小1、小組討論。三、擴(kuò)展活動(dòng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的謎語(yǔ)讓大家猜。法。猜。四、編字謎把自己學(xué)過(guò)的0Z把自己編的字謎說(shuō)一說(shuō)。讓大家猜一猜。板書(shū)設(shè)計(jì)：猜謎語(yǔ)天沒(méi)它大，教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一猜。讓學(xué)生試著讀認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出自己不認(rèn)讓小組討論怎樣記住認(rèn)讀生1、小組討論。認(rèn)識(shí)的字三、學(xué)習(xí)生字哪里見(jiàn)過(guò)法。生字卡片它。寫(xiě)。頭組詞。四、讀謎語(yǔ)語(yǔ)。大家試著評(píng)價(jià)誰(shuí)猜的正確。自己試著給這個(gè)字編字謎。12單元清清的水教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)嗎?看到了什么?出示教學(xué)掛圖字畫(huà)出你不的字，小組討論解決。解決不認(rèn)識(shí)的字。是怎樣記住認(rèn)讀生字的?三、教學(xué)生字卡片。說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)它，怎樣記住它?記字的方法。字組詞。寫(xiě)。生字卡片四、初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文。2、教師放課文把自己喜歡的部分讀給大家課文錄音帶生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文著錄音的讀法，有感情的朗DZ自由朗讀指名個(gè)別把你喜歡的部分讀二、突出重點(diǎn)瀑布聲音瀑布樣子的句子讀一讀。怎樣理解的?(“千丈青山襯著一道白銀，好偉座珍珠的屏”。)三、擴(kuò)展活動(dòng)根據(jù)課文內(nèi)容自己畫(huà)瀑布的練習(xí)畫(huà)畫(huà)完之后大家文指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作者觀察瀑布的不同位置來(lái)練習(xí)背誦瀑布聲音：像疊疊的浪涌上岸灘教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、導(dǎo)課你知道你的周?chē)心男?今天我?guī)Т蠹胰タ匆蛔白又車(chē)臉蚪虒W(xué)掛圖字畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的決畫(huà)出的不樣記這些認(rèn)讀生字的?三、教學(xué)生字出示生字卡片說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)樣記這些字的?生字卡片四、初讀課文放課文內(nèi)容的錄音帶學(xué)生照著錄音中的課文內(nèi)容錄音教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文1、教師放課文內(nèi)容提出自己不懂小組討論。為什么喜歡影子橋?們一忽兒竄上跳進(jìn)水里”?三、擴(kuò)展活動(dòng)說(shuō)說(shuō)你周?chē)心男┳寣W(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)。也可以說(shuō)你喜歡家鄉(xiāng)的什么?四、再讀課文1、讓學(xué)生有感情的朗讀課文。2、說(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇課文有什么收獲?十三快樂(lè)的節(jié)日語(yǔ)文天地兩課時(shí)快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段們，今天我給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎?不認(rèn)識(shí)的二、教學(xué)認(rèn)讀生字助拼音讀給認(rèn)讀生字口頭組怎樣記住自己的記字方法，來(lái)讀認(rèn)讀用什么辦法記哪個(gè)字?三、教學(xué)生字卡片。識(shí)哪些字法。寫(xiě)。哪里見(jiàn)過(guò)哪個(gè)字。自己喜歡的方法來(lái)馳、駕”這些字。生字卡片四、初讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文。2自由朗讀課文。讀課文知道了什么。生字：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段放課文的錄音的感情來(lái)讀課文。部分讀給大家聽(tīng)。文。課文錄音容提出自己讀不1說(shuō)說(shuō)你的何?怎樣的方式來(lái)表達(dá)你喜悅的心情?各種方式三、擴(kuò)展內(nèi)容大家跟錄音試唱這首歌。六一了，你們準(zhǔn)備怎么過(guò)?過(guò)個(gè)快樂(lè)節(jié)。四、指導(dǎo)背誦位練習(xí)背誦課文內(nèi)3讓小組背誦其他學(xué)生評(píng)價(jià)。容。我們像春天一樣我們像花兒一樣課后回顧：教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)課學(xué)生自己試著字1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生用什么方法記住這“即”讀么方法記這些字?三、教學(xué)生字性的學(xué)習(xí)討論用什么方法記字，并組生字卡片生字。書(shū)寫(xiě)。詞。2、生生互評(píng)。四、初讀課文教師評(píng)價(jià)學(xué)生初讀課文的情況。讀課文。了什么?生字教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文讓學(xué)生自由朗讀課文說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?姐妹兩個(gè)為什么要去幫助別人?讀課文。誰(shuí)，為什么?容說(shuō)姐妹兩個(gè)人是怎的?出來(lái)讀一讀。法。對(duì)嗎?為什么。爸哭笑不得?三、擴(kuò)展內(nèi)容讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備做哪些好事?。四、總結(jié)課文說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了這篇課文有什么收獲?說(shuō)說(shuō)自己的看語(yǔ)文天地教學(xué)目的：教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)(復(fù)習(xí))教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、學(xué)習(xí)多音字讓學(xué)生自己找學(xué)過(guò)的多音字。音字。多音字注學(xué)生完成說(shuō)一折連詞教師表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦筋聯(lián)想的四、讀一讀1、讓學(xué)生自己借助字典來(lái)讀走什么樣的路?1、說(shuō)說(shuō)自己不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?通過(guò)查字典認(rèn)2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡走什么樣的路?(要考慮交通安全)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)輔助手段讓學(xué)生拿出提前搜集到的資料集到的資料在組內(nèi)交流。交通工具學(xué)生設(shè)計(jì)的交通工具。設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具是什么樣的?把自己設(shè)計(jì)的交通工具畫(huà)出來(lái)。10、貼在黑板上，生生互評(píng)。北轍，天息”這些詞都叫成語(yǔ)。子。你覺(jué)的什么樣的詞語(yǔ)?知道哪些成語(yǔ)的意思。四、練習(xí)給學(xué)生一定的時(shí)間做鞏固練做練習(xí)第15單元立志[教材簡(jiǎn)析]本單元主要讓學(xué)生知道做人做事都要有一定的目標(biāo)和要求,說(shuō)了就要通過(guò)動(dòng)腦筋想辦法,要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過(guò)自身的努力去達(dá)到。2、通過(guò)齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì)周恩來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)劃定一個(gè)目標(biāo)談話法、榜樣示范法朗讀法、表演法兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段1、導(dǎo)課2、介紹周恩來(lái)二、教學(xué)認(rèn)讀1、讓學(xué)生用拆字法嶺、、、、、、”1、自己學(xué)習(xí)左右結(jié)2、借助字典來(lái)學(xué)習(xí)三、教學(xué)生字1、出示生字卡片?！邦櫋⑽ⅰ?。1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些字2、生字組詞。四、初讀課文針對(duì)學(xué)生讀的不夠好的地方進(jìn)行范1、讓學(xué)生自由朗讀2、把自己喜歡的部分找出來(lái)讀一讀。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段評(píng)價(jià)學(xué)生讀的情況。1、讓學(xué)生分角色朗讀課文。2、小組讀。二、理解課文內(nèi)容1、提問(wèn)：周恩來(lái)學(xué)習(xí)是為了什么?2、聯(lián)系中國(guó)當(dāng)時(shí)的背景給學(xué)生說(shuō)一說(shuō)3、要達(dá)到自己定的目標(biāo)，應(yīng)該付出怎樣的勞動(dòng)?怎么做?1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)是為了什么?2.學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法四、加深理解1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)學(xué)生的朗讀及表演2、小結(jié)習(xí)這篇課文你有什么收獲?2、今后你準(zhǔn)備怎么做?女?huà)z補(bǔ)天[教學(xué)難點(diǎn)][教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段初識(shí)本課生字1出示寫(xiě)有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))板學(xué)習(xí)生字這些字?解這些字的篷學(xué)生自由發(fā)言用什么方法記住這些字鞏固理解1、指名進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課外書(shū)?故事出示本課音，整體感知音一部分理解課文內(nèi)容女?huà)z為什天?她立下的志愿是什么?她是怎么做的?(1、讀一讀課文(2、說(shuō)一說(shuō)你知道了什么?(3、討論問(wèn)題(4、進(jìn)行匯報(bào)鞏固練習(xí)1、掌握本課生字詞，認(rèn)清讀音、分析字型、正2、理解課文內(nèi)容夠用到自己身上談話法、演示法小黑板、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助教學(xué)初識(shí)本課生字1出示寫(xiě)有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))2、朗讀小黑板學(xué)習(xí)生字字?解這些字的重點(diǎn)：致、亞、獻(xiàn)4、學(xué)生自由發(fā)言用什么方法記住這些字11、匯報(bào)鞏固理解1、指名進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課致志”心致志”?音出示放有本課音的錄音，整體感知音部分就讀哪一部分重點(diǎn)理解課文1、提問(wèn)——同學(xué)們剛才讀課文，那瑪利亞是怎樣“專(zhuān)心致志”的學(xué)習(xí)呢?1自由來(lái)說(shuō)一說(shuō)習(xí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)要向瑪利亞學(xué)習(xí)些什么呢?有感情的朗讀全文教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)輔助手段練習(xí)形近字讓學(xué)生自己找一找學(xué)過(guò)的形近字1、自己整理形近字并組詞練習(xí)用形近詞造句出示“立志------下決心-----發(fā)誓要-----自由來(lái)練習(xí)說(shuō)話板板仿照例子說(shuō)話出示例句“為中華崛起而讀書(shū)”但她從不停歇”讀一讀2、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪兒?為什么?2.說(shuō)說(shuō)自己不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?通過(guò)查字典找成語(yǔ)及時(shí)鼓勵(lì)說(shuō)一說(shuō)知道的成語(yǔ)第16單元夏天2、理解課文內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)初識(shí)本課生字1出示寫(xiě)有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))小黑板學(xué)習(xí)生字這些字?10、說(shuō)一說(shuō)你怎么理解這些字的11、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)12、學(xué)生自由發(fā)言14、小組學(xué)習(xí)：自重點(diǎn)：嫩、赤、傲法記住這些字15、匯報(bào)鞏固理解1、指名進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)10、帶讀11、練寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課見(jiàn)到什么比較有趣的事嗎?1、自由來(lái)說(shuō)說(shuō)音，整體感知字音句就讀哪一句放本課錄音感受雨后的快樂(lè)是什么呢?么高興?小妹妹也希望自己摔一跤呢?1、觀察圖畫(huà)2、發(fā)表一下自己的看法3、同桌之間分角色朗讀4、練習(xí)背誦全文擴(kuò)展活動(dòng)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)你自己發(fā)生在雨中或雨后的事情多彩的夏天教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)初識(shí)本課生字1出示寫(xiě)有本課生字詞的小黑板(檢查預(yù)習(xí))1、認(rèn)讀2、組詞小黑板學(xué)習(xí)生字1、進(jìn)行評(píng)議與指導(dǎo)容易出錯(cuò)?怎么寫(xiě)好這些字?2、匯報(bào)鞏固理解1、指名進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)1、聽(tīng)寫(xiě)2、帶讀3、練寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容輔助教學(xué)導(dǎo)入新課彩的夏天”語(yǔ)更換來(lái)說(shuō)一說(shuō)出示放有本課的錄音音，整體感知1、出示錄音2、指名讀2、自由讀，讀準(zhǔn)字音3、自己喜歡哪一部分就讀哪一部分感受夏天的樂(lè)趣么?1、自由來(lái)說(shuō)一說(shuō)2、說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里會(huì)做什么呢?3、有感情的朗讀全文就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，看