Unit 2 SectIon B 1a 1e 課時(shí)設(shè)計(jì) 人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2Whattimedoyougotoschool?單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型聽(tīng)說(shuō)課√語(yǔ)法課口閱讀課口寫作課口其它課__________教材（語(yǔ)篇）分析：【what】本節(jié)課是本單元的第三課時(shí)，是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課?！緒hy】本課是在SectionA的基礎(chǔ)上進(jìn)行話題內(nèi)容的深化和拓展。在知識(shí)層面上，本課介紹了更復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)法；在語(yǔ)言節(jié)能層面上，本課進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能?！緃ow】活動(dòng)1a-1e是以聽(tīng)說(shuō)為主的教學(xué)，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)句型Whattime/whendoyou...?復(fù)習(xí)前面出現(xiàn)的日?；顒?dòng)短語(yǔ)，同時(shí)引入更高層次的時(shí)間層次的時(shí)間表達(dá)法和更多的日?；顒?dòng)短語(yǔ)。學(xué)情分析：自然情況本課時(shí)是在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上拓展了話題詞匯，加大了語(yǔ)言輸入。（二）已有基礎(chǔ)學(xué)生能按數(shù)字表達(dá)法順序讀時(shí)間，并對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)。

（三）存在問(wèn)題

對(duì)于本課教學(xué)的重難點(diǎn)，更高層次的時(shí)間表達(dá)法和更多日?；顒?dòng)短語(yǔ)而言，用past和to表達(dá)具體時(shí)刻對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)比較困難。（四）解決措施教師在課堂設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)給學(xué)生提供一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲋姓f(shuō)，在說(shuō)中做，這樣既能培養(yǎng)他們的自信又能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，還可以培養(yǎng)學(xué)生的一種群體意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)生能復(fù)習(xí)鞏固前面出現(xiàn)的日?；顒?dòng)短語(yǔ)及時(shí)間數(shù)字表達(dá)法,在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)介詞past和to的時(shí)間文字表達(dá)法和更多日?；顒?dòng)短語(yǔ).如：domyhomework,eatlunch,eatdinner,gotobed,cleanmyroom,takeawalk,gohome等。（學(xué)習(xí)理解）學(xué)生能聽(tīng)懂談?wù)撊粘；顒?dòng)作息安排的對(duì)話，并在聽(tīng)的國(guó)臣給中給學(xué)會(huì)有目的獲取有效信息，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中進(jìn)一步共鞏固本單元目標(biāo)語(yǔ)言。（應(yīng)用實(shí)踐）學(xué)生能靈活運(yùn)用目標(biāo)居句型“Whattime/Whendoyou..?對(duì)“日常作息時(shí)間”進(jìn)行詢問(wèn)和表達(dá)，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一些日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。難點(diǎn)：用past和to表達(dá)具體時(shí)間。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：Activity1教師活動(dòng)1Leading-inShowamovingclocktorevisethetimes學(xué)生活動(dòng)1studentsanswerthequestionsquickly活動(dòng)意圖說(shuō)明：同過(guò)圖像，可以有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛，復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間的數(shù)字表達(dá)法，為學(xué)習(xí)更復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)方式做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：Activity2教師活動(dòng)2PresentationPresenthalf,quarter,past,to,inthemorning,intheafternoon,intheevening.Practice:Playtheflashandshowdifferentkindsofclocksandtimestopracticethenewwayoftimes.Teacherandstudentsdotheexercisetogether.學(xué)生活動(dòng)2觀察與思考Discussingroupstodrawaconclusion.師生一起總結(jié)。活動(dòng)意圖說(shuō)明：借助圖片或時(shí)鐘教具復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，引出pas與to的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)兩種表達(dá)法的差異。在實(shí)踐中加以總結(jié)，使學(xué)生印象深刻。環(huán)節(jié)三：Activity3教的活動(dòng)3Workon1aAskthestudentstolearnthenewphrases:dohomework,eatdinner,eatbreakfast,gotobedAskthestudentstoreadthem.Whendostudentsdothesethings?Matchtheactivitieswiththetimes.Checkyouranswerswithyourpartners.Workon1bA:Whendostudentsusuallyeatdinner?B:Theyusuallygotobedataquartertotenintheevening.學(xué)的活動(dòng)3Askandanswer.Finish1a活動(dòng)意圖說(shuō)明：結(jié)合日?；顒?dòng)安排，使學(xué)生深刻理解AM,PM的含義，使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)英語(yǔ)時(shí)間的排列順序，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)序意識(shí)既英語(yǔ)時(shí)間由小到大。環(huán)節(jié)四：Activity4教的活動(dòng)4Listening1cBeforelisteningWhatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?>Fillinthechart.Thinkofalltheactivitiesintheunitandfilltheminthechart.Checktheanswersandreadthephrases.學(xué)的活動(dòng)4Finish1cAskandanswer.學(xué)的活動(dòng)31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sscompletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)反復(fù)書寫加強(qiáng)對(duì)短語(yǔ)的記憶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的篩選，歸納能力使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分類管理，從而提高記憶速度，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)五：Activity5教的活動(dòng)5WhilelisteningPlaythetapeforthefirsttime.Studentslistenandanswerthequestions.Whoistalkingabouthisday?DoesTomgetupearly?Whendoeshegetup?Whendoesheexercise,inthemorningorintheevening?Whatsportsdoeshedoeveryday?學(xué)的活動(dòng)5Playthetapeandfinishthetask.Askandanswer.活動(dòng)意圖說(shuō)明：聽(tīng)前提幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解，便于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，迅速集中學(xué)生注意力。環(huán)節(jié)六：Activity6教的活動(dòng)6Workon1c.Listenandcircletheactivitiesyouhear.Workon1d.Listenagain.Writethetimesnexttotheactivitiesyoucircledin1c.Checktheanswers.學(xué)的活動(dòng)6Finish1cand1dChecktheanswer活動(dòng)意圖說(shuō)明：設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)力任務(wù)，任務(wù)布置明確，由淺入深，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。環(huán)節(jié)七：Activity7教的活動(dòng)7PairworkTalkaboutTom’sdayRetellTom’sdayTalkaboutyourdayFrommorningtoevening,whatdoyouusuallydo?Whattimedoyoudothethings?學(xué)的活動(dòng)7Discuss活動(dòng)意圖說(shuō)明：要求學(xué)生使用時(shí)間文字表達(dá)法，在不同的語(yǔ)境中鞏固所學(xué)，學(xué)以致用，由口語(yǔ)會(huì)話到變換人稱的復(fù)述練習(xí)，可幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionB1a-1f1.整點(diǎn)數(shù)o’clock2.分鐘數(shù)past3.halfpast4.差分鐘數(shù)to5.15分鐘aquarterpast6.45分鐘aquarterto分層作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固：Reviewthenewwordsandphrases.設(shè)計(jì)意圖：熟記本課重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。能力提升：Writeanarticle“Tom'sDay”.設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)境中填寫單詞，提高學(xué)