部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治買東西的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元做聰明的消費(fèi)者單元總體分析本單元的內(nèi)容主要安排在中年級(jí)，合理消費(fèi)是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素養(yǎng)，尤其在商品琳瑯滿足、營(yíng)銷手段層出不窮的時(shí)代，學(xué)做聰明的消費(fèi)者尤顯必要與緊迫。四年級(jí)學(xué)生作為限制行為能力人，其消費(fèi)活動(dòng)從屬于家庭消費(fèi)活動(dòng)，他們的消費(fèi)主要表現(xiàn)為要求父母購(gòu)買自己想要的物品，但他們并不具備合理消費(fèi)的意識(shí)和能力，這是本單元著重解決的教育問題。單 元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情。掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者，維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。過程與方法：1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害，能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)避免浪費(fèi)。2.學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，能夠獨(dú)立地購(gòu)買簡(jiǎn)單物品，文明購(gòu)物，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.認(rèn)知生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及浪費(fèi)造成的危害；能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。2.幫助兒童樹立正確的消費(fèi)觀，從生活需要出發(fā)理性消費(fèi)，辨明自己需要的和自己想要的，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)及適度消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)1.懂得購(gòu)買東西應(yīng)當(dāng)從自己的需要出發(fā)，不應(yīng)向父母提不合理的購(gòu)物要求。2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式，能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。3.引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)文明的消費(fèi)者，知道消費(fèi)者要維護(hù)自己的合法權(quán)益，具備初步的維權(quán)意識(shí)。4.從校園生活中常見的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象切入，引導(dǎo)兒童初步反思浪費(fèi)糧食的行為。5.引導(dǎo)學(xué)生思考浪費(fèi)食物的種種表現(xiàn)。通過“算一算”引導(dǎo)兒童直觀感受日常生活中不起眼的浪費(fèi)積累起來(lái)其實(shí)是很多的。6.引導(dǎo)兒童理解糧食浪費(fèi)的背后還有連帶著很多的浪費(fèi)。單元教學(xué)難點(diǎn)1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，理解浪費(fèi)造成的危害。2.學(xué)習(xí)并掌握購(gòu)物的相關(guān)知識(shí)與技巧。培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明禮貌的消費(fèi)者。認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者要維護(hù)自己的合法權(quán)益，有一定的維權(quán)意識(shí)。3.引導(dǎo)他們掌握購(gòu)物方面的小技巧、培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)是非常有必要的。4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食可以從小事做起引導(dǎo)兒童在生活中減少浪費(fèi)。課時(shí)安排9課時(shí)第一課時(shí)：買東的學(xué)問第五課時(shí)：有多少浪費(fèi)本可以避免第二課時(shí)：買東的學(xué)問第六課時(shí)：有多少浪費(fèi)本可以避免第三課時(shí)：合理消費(fèi)第七課時(shí)：第二單元復(fù)習(xí)第四課時(shí)：合理消費(fèi)第八課時(shí)：第二單元復(fù)習(xí)課題買東的學(xué)問授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣過程與方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法啟發(fā)法，引導(dǎo)法課程資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課前提測(cè)評(píng)在心里想想：自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎？二、引入新課：談話。同學(xué)們，我們都有過購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物的學(xué)問。教學(xué)內(nèi)容：講授新課?；顒?dòng)一：學(xué)會(huì)看包裝看一看，辨一辨?？匆豢矗瑤兔Σ少?gòu)請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓滿完成購(gòu)物任務(wù)。辨一辨：這兩種零食，哪種可以購(gòu)買？哪種不可以購(gòu)買？為什么？【設(shè)計(jì)理念】模擬生活情景，引起學(xué)生購(gòu)物興趣，在購(gòu)物中獲得知識(shí)。觀察記錄，找出共同點(diǎn)。觀察：在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。比較異同：比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。記錄信息：仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？教學(xué)過程【設(shè)計(jì)理念】通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)?；顒?dòng)二：避免購(gòu)物小麻煩讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。閱讀常見購(gòu)物中的陷阱。“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)了“虧本大甩賣?！?.分析：容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?學(xué)習(xí)“小貼士”。出主意：你還有什么要提醒大家的嗎？（二）四、鞏固練習(xí)：交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。五、課堂小結(jié)：在購(gòu)物過程中，我們可以通過多種渠道來(lái)獲得想要的東西，我們結(jié)及拓不能貪便宜，要購(gòu)買正規(guī)廠家的產(chǎn)品，同時(shí)索要發(fā)票。購(gòu)物時(shí)要學(xué)會(huì)通過展延伸一些方式避免麻煩和糾紛，幫助自己買到稱心如意的商品。六、布置作業(yè)：你還有什么要提醒大家的嗎板書設(shè)計(jì)1、買東的學(xué)問學(xué)會(huì)看包裝買東西的學(xué)問擦亮雙眼、貨比三家、不貪便宜避免購(gòu)物小麻煩教學(xué)反思課題買東的學(xué)問授課時(shí)間課時(shí)第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣過程與方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法啟發(fā)法，引導(dǎo)法課程資源多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一前提測(cè)評(píng)作為一名文明的顧客，我們應(yīng)該怎么做?二引入新課：教師，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，其中文明是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸龅轿拿饔卸Y，在公共生活中更應(yīng)如此。現(xiàn)在人們經(jīng)常在超市購(gòu)物，但不文明的購(gòu)物行為卻時(shí)有發(fā)生。(課件出示關(guān)于不文明購(gòu)物行為的圖片引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中存在的不文明購(gòu)物行為，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是不文明購(gòu)物行為，同時(shí)通過回顧生活中遇到的不文明購(gòu)物行為，打開學(xué)生的話匣子，自然導(dǎo)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。三教學(xué)內(nèi)容：二、小組討論，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物1.提問；四年級(jí)(2)班的同學(xué)們?cè)诓少?gòu)聯(lián)歡會(huì)所用物品的時(shí)候遇到了一些不文明的行為，這些行為你遇到過嗎?結(jié)合你的生活經(jīng)歷，思考這些行為會(huì)帶來(lái)哪些問題。(課件出示課本第32頁(yè)的插圖)2.反思自我：你是否有類似的行為?3.小組討論交流。4.觀看視頻。(播放視頻《不文明曝光》)教師：看完視頻，你有什么感受?視頻中大媽對(duì)售貨員說："你是干嗎的，你不是干活的嗎?"如果你是售貨員，你的心情怎么樣?你贊同大媽的態(tài)度和做法嗎，為什么?|5.小組討論：作為一名文明的顧客，我們應(yīng)該怎么做?閱讀教材第33頁(yè)劉曉明的故事，思考文明顧客應(yīng)該怎么說，教學(xué)過程怎么做？6.小結(jié)：我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會(huì)道德的基本要求。購(gòu)物講文明，從我做起。(板書：文明購(gòu)物)【設(shè)計(jì)意圖】通過分析不文明購(gòu)物行為的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種行為不僅影響自身形象，也影響他人和社會(huì)，進(jìn)而反思自己是否也存在這類行為，為自己敲響警鐘。借由視頻中大媽的態(tài)度，通過換位思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人、文明購(gòu)物的必要性，并通過小組討論思考如何成為一名文明消費(fèi)者。三、創(chuàng)設(shè)情境，樹立維權(quán)意識(shí)1.設(shè)疑；采購(gòu)終于結(jié)束了，雯雯看上去有點(diǎn)不開心。她遇到了什么事情呢?如果你遇到了這樣的事情你會(huì)怎樣做呢?2.情景劇表演。師：雯雯的家人給了她一些建議，一起來(lái)看一看。你們覺得這些建議可取嗎?如果這么做可能會(huì)發(fā)生什么?曼現(xiàn)。權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)樹立維權(quán)意識(shí)。四、鞏固練習(xí)：(課件出示。認(rèn)一認(rèn)：你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎？五、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我