推敲教學(xué)設(shè)計

推敲教學(xué)設(shè)計通用作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的推敲教學(xué)設(shè)計通用，希望對大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、理解“推敲”的含義，學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。重點難點：讀好句子，讀通課文。了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、出示詩句，導(dǎo)入新課。1、映示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。2、映示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（1）指名讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。（2）說說詩句的意思。3、同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，一定知道這句詩是誰寫的吧？4、課件出示全詩，師范讀，學(xué)生齊讀5、簡介賈島6、揭題：板書課題，齊讀。7、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個動作，體會一下不同點。二、輕聲自讀課文兩至三遍，課件出示要求：三、檢查自讀效果。1、學(xué)生展示導(dǎo)學(xué)案第三題。2、認(rèn)讀生字詞或新詞（出示課件）：3、指導(dǎo)讀好下列長句：（出示課件）4、指名分自然段朗讀課文，結(jié)合上下文說說有關(guān)詞語的意思。（見課件8）四、作業(yè)1、抄寫詞語。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。二、導(dǎo)讀課文。第二自然段1、映示圖畫，說說圖意，看看課文中哪句話是描寫這幅圖的，用“”畫出來。2、自由朗讀，說說讀懂了什么？（賈島和李凝是好朋友）3、從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？4、理解重點句：（出示課件）5、出示重點詞語：夜深人靜月光皎潔，學(xué)生展開想象，體會當(dāng)時環(huán)境之幽靜、迷人。6、小結(jié)，板書：發(fā)生深夜訪友以詩相贈第三自然段1、指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？（分別用“——”和“﹋”畫出有關(guān)的句子）并交流。2、重點理解“妥帖”3、比較分析：（出示課件，學(xué)生交流）4、小結(jié)，板書：發(fā)展一字斟酌反復(fù)推敲第四至六自然段1、默讀思考并交流：賈島是怎樣闖進(jìn)韓愈的儀仗隊的？畫出賈島和行人在韓愈的儀仗隊“迎面而來”時的不同表現(xiàn)，想想這說明了什么？2、指導(dǎo)朗讀韓愈和賈島的對話。3、小結(jié)，板書：__沖闖儀仗請求寬恕第七自然段1、自由朗讀，思考：這主要寫了什么？2、學(xué)生交流：“猶豫不決”什么意思？聯(lián)系上文，說說哪些句子具體地寫出了賈島“猶豫不決”？3、出示韓愈說的話，說說“敲”字比“推”字用得好的理由。4、小結(jié)，板書：結(jié)局韓愈表態(tài)賈島贊同學(xué)生自學(xué)第八自然段：理解什么叫“推敲”。三、作業(yè)：1、熟讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。2、朗讀、背誦《題李凝幽居》這首詩。第三課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，“推敲”這個故事非常感人，每個同學(xué)都應(yīng)該會講這個故事。今天這堂課我們就來開個故事會，看誰講得最精彩。二、指導(dǎo)講故事。1、熟讀課文。師：要想講好這個，先得反課文讀熟了。下面請同學(xué)們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來。學(xué)生練讀課文。2、提示講述順序。出示板書（略）。3、學(xué)生練講：（1）各自練講。（2）分小小組練講。（3）各組推派代表講。（4）評選“故事大王”。三、指導(dǎo)造句。1、映示原句。2、學(xué)