利益相關者博弈視角下職業(yè)院校學生實習權益保障探討

利益相關者博弈視角下職業(yè)院校學生實習權益保障探討利益相關者博弈視角下職業(yè)院校學生實習權益保障探討摘要：隨著職業(yè)教育的普及，職業(yè)院校學生實習成為他們提高實際操作能力和實踐能力的重要途徑。然而，職業(yè)院校學生實習權益受到諸多利益相關者的影響和制約。本文通過利益相關者博弈視角，分析了職業(yè)院校學生實習權益保障的現(xiàn)實問題，探討了對策和建議，以期為職業(yè)院校學生實習權益保障提供參考。關鍵詞：利益相關者、博弈、職業(yè)院校、學生實習、權益保障一、引言職業(yè)院校學生實習是培養(yǎng)學生實踐能力、提升就業(yè)競爭力的重要手段。然而，在實習過程中，學生的權益保障卻面臨著各種挑戰(zhàn)和問題。職業(yè)教育作為提供就業(yè)技能的教育體系，其目標是培養(yǎng)學生能夠勝任特定職業(yè)所需的技能和知識。然而，學生實習的過程中，職業(yè)院校、實習單位和學生自身等利益相關者的利益博弈往往導致學生權益的忽視，甚至損害。為了保障職業(yè)院校學生實習權益，有必要從利益相關者博弈的角度進行深入分析和探討。二、利益相關者博弈視角下的學生實習權益保障現(xiàn)狀1.職業(yè)院校職業(yè)院校作為學生實習的主要承辦方，其目標是培養(yǎng)學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。然而，一些職業(yè)院校存在盲目擴招和實習管理不規(guī)范等問題，導致學生實習質(zhì)量下降，甚至出現(xiàn)安全事故。職業(yè)院校在學生實習中應該加強對實習單位的審核和監(jiān)管，制定規(guī)范的實習管理制度，確保學生權益得到保障。2.實習單位實習單位一方面是學生實習的場所，另一方面也是招聘就業(yè)的重要渠道。因此，一些實習單位在接收職業(yè)院校學生實習時，可能會將其作為廉價勞動力使用，忽視學習和培養(yǎng)學生的目標。實習單位應該加強與職業(yè)院校的合作，明確實習目標和要求，提供良好的實習環(huán)境和培訓條件，確保學生能夠獲得實踐經(jīng)驗和技能提升。3.學生自身學生在實習過程中也擁有一定的權益，但由于信息不對稱和專業(yè)能力較弱等原因，學生往往處于一種弱勢地位。一些學生可能會遇到加班、超負荷工作等問題，而缺乏有效的抗議和維權途徑。學生在實習前應該對相關法律法規(guī)和實習合同進行了解，積極主動地保護自己的權益。三、利益相關者博弈視角下的學生實習權益保障對策和建議1.加強實習管理與監(jiān)管職業(yè)院校應該制定詳細的實習管理制度，明確實習目標、責任和義務。同時，加強對實習單位的審核和監(jiān)管，確保實習單位具備良好的實習環(huán)境和安全條件。2.提高學生實習能力職業(yè)院校應該注重學生實習前的培訓和指導，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。學生在實習前應該加強對實習的了解和準備，提前規(guī)劃自己的實習目標和發(fā)展方向。3.建立學生維權機制學校應建立健全的學生維權機制，為學生提供有效的維權咨詢、救濟和申訴渠道。同時，加強與學生和家長的溝通和交流，提醒學生了解并保護自己的權益。四、結語職業(yè)院校學生實習權益保障是一個復雜的問題，涉及多方利益相關者的博弈和權力分配。為了切實保障學生實習權益，職業(yè)院校、實習單位和學生自身都需要積極參與和努力。只有通過各方的共同努力和監(jiān)督，才能建立起一個和諧和穩(wěn)定的學生實習環(huán)境，為學生的發(fā)展和就業(yè)提供更加堅實的基礎。參考文獻：[1]杜靜.職業(yè)院校學生實習權益保障的若干問題研究[J].電化教育研究,2017(1):74-76.[2]賈寧.利益相關者博弈視角下職業(yè)院校實習風險及其對策研究[J].職業(yè)技術教育研究,2018(4):21