河北省張家口市宣化縣達(dá)標(biāo)名校2024年中考考前最后一卷歷史試卷含解析

河北省張家口市宣化縣達(dá)標(biāo)名校2024年中考考前最后一卷歷史試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．《凡爾賽和約》簽訂后，德國人普遍具有一種痛苦和屈辱的心理，他們認(rèn)為：“故土殘缺不全是令人不能忍受的。”條約造成“半個(gè)歐洲憂慮，半個(gè)歐洲仇恨”。這說明《凡爾賽和約》（）A．加劇了各國嚴(yán)重的政治危機(jī)B．激化了美日之間的矛盾C．解決了戰(zhàn)勝國之間的矛盾D．播下新的仇恨和戰(zhàn)爭種子2．鴉片戰(zhàn)爭打開了中國關(guān)閉己久的大門，是中國近代史的開端，得出此結(jié)論的主要依據(jù)A．中國市場(chǎng)大門被打開 B．國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞C．中國社會(huì)自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞 D．中國社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本變化3．學(xué)習(xí)歷史需要正確認(rèn)識(shí)史實(shí)與結(jié)論之間的關(guān)系。下列史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是A．斯大林模式——使蘇聯(lián)迅速實(shí)現(xiàn)了國家工業(yè)化B．羅斯福新政——開創(chuàng)了資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式C．日本偷襲珍珠港——第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)D．歐共體成立——成為當(dāng)時(shí)沖擊兩極格局的一支力量4．“絲綢之路”包括“陸上絲綢之路”和“海上絲綢之路”。下列介紹“絲綢之路”的篇章設(shè)計(jì)中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．人物篇﹣﹣張騫、玄奘、鄭和 B．物品篇﹣﹣絲綢、瓷器、葡萄C．朝代篇﹣﹣商朝、唐朝、明朝 D．文化篇﹣﹣音樂、舞蹈、佛法5．“全球化源于何時(shí)？這實(shí)際上是個(gè)復(fù)雜的歷史問題，如果從地理與歷史的角度來看，15世紀(jì)應(yīng)該可以看作是近現(xiàn)代全方位交流意義的全球化的開始?！薄皬牡乩砼c歷史的角度”指的是A．鄭和下西洋B．文藝復(fù)興C．新航路開辟D．三角貿(mào)易6．“史可法是明末清初著名的抗清英雄，死后部將將其衣冠葬于某城的梅花嶺。“材料中的“梅花嶺”位于A．無錫 B．常州 C．蘇州 D．揚(yáng)州7．歷史推論離不開對(duì)史實(shí)的正確解讀。下列推論錯(cuò)誤的是A．商鞅變法→為秦國統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)B．漢武帝采納主父偃的“推恩”建議→使西漢實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)C．從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變→從本質(zhì)上體現(xiàn)了中央集權(quán)的強(qiáng)化D．外戚和宦官交替專權(quán)→使東漢中期以后陷入混亂局面，使東漢走向衰亡8．歷史上中外文化交流的相互滲性，顯示了中國傳統(tǒng)文化的開放性、主體性以及以我為主、善于消化的強(qiáng)勁生命力。下列能夠體現(xiàn)中外文化交匯特點(diǎn)的是A．甲骨文B．龍門石窟C．醫(yī)圣祠D．兵馬俑9．2020是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)245周年，某團(tuán)體欲在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)地舉行紀(jì)念活動(dòng)，最適合舉辦這次活動(dòng)的地點(diǎn)是A．萊克星頓 B．薩拉托加 C．約克鎮(zhèn) D．華盛頓10．中國共產(chǎn)黨在井岡山走出一條將馬克思主義基本原理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的道路。能夠說明這一結(jié)論的是（）A．國共兩黨合作發(fā)動(dòng)北伐戰(zhàn)爭 B．中國共產(chǎn)黨在南昌發(fā)動(dòng)武裝起義C．開創(chuàng)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地 D．國共兩黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線11．俄國1861年改革和美國內(nèi)戰(zhàn)都是為了解決資本主義發(fā)展所需要的（）A．市場(chǎng)問題 B．資金問題C．勞動(dòng)力問題 D．原料問題12．“我們的落后早已在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期就已注定。英國人開向大清帝國的那一炮，只不過是一個(gè)里程碑式的標(biāo)志，從事實(shí)上證明我們已經(jīng)全方位地落后于西方。”材料中“那一炮”打響的所在地區(qū)是A．天津B．上海C．南京D．廣州13．馬克垚主編的《世界文明史》中寫道：“……從許多方面來看都是美國革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍……”這里論述的是A．英國資產(chǎn)階級(jí)革命B．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭C．法國大革命D．美國南北戰(zhàn)爭14．1971年，美國提出“雙重代表權(quán)”方案，即同意北京和臺(tái)北都在聯(lián)合國擁有席位?；粮裨L華時(shí)曾以此試探中國，被周恩來總理拒絕。這說明A．中美兩國關(guān)系開始走向正?；疊．一個(gè)中國原則是我國政府的一貫立場(chǎng)C．中國已恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位D．驅(qū)逐在聯(lián)合國席位成為中美共識(shí)15．“北京天安門，曾見證了西方列強(qiáng)的野蠻，見證了中國人民的覺醒；1949年的秋天，它終于迎來了一個(gè)嶄新的共和國?！逼渲校袊嗣瘛坝X醒”的見證指的是A．五四運(yùn)動(dòng) B．平津戰(zhàn)役C．開國大典 D．四五運(yùn)動(dòng)16．梁啟超說：“近五十年來，中第二期是從制度上感覺不:國人^知道自己的不足了……第—期先從機(jī)器上感覺不足……第二期便從文化根本上感覺不足?！庇纱说贸鲋袊剿鞯奶攸c(diǎn)是A．各階級(jí)都參與了探索B．道路曲折最終失敗C．借鑒了各國探索成果D．從學(xué)器物到學(xué)制度再到學(xué)文化17．梁啟超曾撰文指出：“辛亥革命有甚么意義呢？簡單說……第一，覺得凡不是中國人都沒有權(quán)管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事?！边@反映了辛亥革命（）A．增強(qiáng)了國民的民族意識(shí)B．推翻兩千多年的封建制度C．承認(rèn)帝國主義在華勢(shì)力D．使中國走上了富強(qiáng)的道路18．在自然科學(xué)領(lǐng)域里，提出“物競(jìng)天擇，適者生存”觀點(diǎn)的科學(xué)家是A．牛頓B．愛因斯坦C．達(dá).爾文D．愛迪生19．1984年日本文部大臣在北大的演講中指出：“日本是缺乏資源的國家，是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)力。”根據(jù)材料可見，當(dāng)今日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要原因是（）A．大量進(jìn)口原料 B．大力發(fā)展科技教育C．美國的經(jīng)濟(jì)援助 D．引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)20．“就在戈?duì)柊蛦谭蚪怀龊税粹o的一瞬間，聚集在電視機(jī)前的人……都知道這是那座聳立了69年的紅色帝國大廈在忽然間徹底倒塌了。”材料中“紅色帝國倒塌”的根本原因是A．戈?duì)柊蛦谭蚋母顱．西方的和平演變思想C．八一九事件D．僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制21．對(duì)如圖所示的年代尺相關(guān)事件描述不正確的是A．背景都面臨外國侵略B．都促進(jìn)工業(yè)的發(fā)展C．都通過改革改變社會(huì)性質(zhì)D．改革后都侵略中國22．歐洲文明長期以來吸引著世界的眼球。歐洲人強(qiáng)烈的反省精神打造了哲學(xué)的深度，不斷追尋的精神開創(chuàng)了民主的先河，在與蒙昧和野蠻的交戰(zhàn)中，逐漸形成了復(fù)雜而獨(dú)特的“歐洲模式”，在世界其他文化中都可以找到歐洲文明的影子。上述材料中提及的“歐洲文明”的源頭是（

）A．古希臘文明 B．古巴比倫文明 C．古埃及文明 D．古印度文明23．拜占庭帝國最著名的一位皇帝留給后世的最大遺產(chǎn)是他主持編撰的A．《漢謨拉比法典》 B．《十二銅表法》C．《查士丁尼法典》 D．《烏爾納姆法典》24．近年來，中國政府倡導(dǎo)的以合作取代對(duì)抗，以共贏取代獨(dú)占的新型國際關(guān)系得到越來越多的認(rèn)同，“冷戰(zhàn)”時(shí)期那種兩極對(duì)立、劍拔弩張的緊張氣氛已經(jīng)改變。這種變化出現(xiàn)的背景是()A．世界國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序呈現(xiàn)新的特點(diǎn)B．和平與發(fā)展已成為世界各國的共同追求C．霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步的威脅徹底消除D．各國合作應(yīng)對(duì)全球性問題的挑戰(zhàn)二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．1405～1433年，明朝________，是中外航海史上的壯舉。1492年，意大利航海家______橫渡大西洋，到達(dá)美洲，發(fā)現(xiàn)了新大陸。26．讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：圖一圖二圖一人物是英國科學(xué)家________，他在《物種起源》一書中提出“________”思想，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。圖二是梵高的代表作《________》。27．第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是▲；第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是▲。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，完成下列要求材料1880年底，洋務(wù)派官員劉銘傳在《籌造鐵路以圖自強(qiáng)折》中，認(rèn)為：“鐵路之利于商務(wù)、礦務(wù)、行旅者不可殫述，而于用兵一道尤為急不可緩之圖”。頑固派官僚張家驤上奏表示反對(duì)，認(rèn)為修筑鐵路招來更多的外國人，毀壞大量田地、房屋、滋擾民間?！幾脏嵈笕A《晚清思想史》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出設(shè)計(jì)蒸汽機(jī)車、開創(chuàng)鐵路時(shí)代的英國工程師。（2）對(duì)于“修筑鐵路”的看法，你贊同材料中誰的觀點(diǎn)？根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡要說明理由。29．（6分）20世紀(jì)的中美關(guān)系復(fù)雜多變。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題材料一“中國人民志愿軍跨過鴨綠江”的目的是什么？你認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭對(duì)新中國產(chǎn)生了哪些影響？材料二中美兩國的社會(huì)制度和對(duì)外政策有著本質(zhì)的區(qū)別。但是，雙方同意，各國不論社會(huì)制度如何，都應(yīng)根據(jù)尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系。國際爭端應(yīng)在此基礎(chǔ)上予以解決，而不訴諸武力和武力威脅。美國和中華人民共和國準(zhǔn)備在他們的相互關(guān)系中實(shí)行這些原則。——1972年《中美聯(lián)合公報(bào)》據(jù)材料二，中美雙方達(dá)成什么共識(shí)？根據(jù)材料一、二，新中國成立后到20世紀(jì)70年代，中美關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？材料三請(qǐng)對(duì)材料三中的歷史事件按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列。綜合以上材料，你認(rèn)為中美關(guān)系順利、穩(wěn)定發(fā)展的前提是什么？30．（7分）20世紀(jì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生巨大變化，對(duì)此某班同學(xué)展開探究活動(dòng)。請(qǐng)你按照問題要求，完成探究活動(dòng)。探究活動(dòng)一世界政治格局的變動(dòng)材料一材料一中圖片一、二反映的兩次會(huì)議使帝國主義列強(qiáng)在一戰(zhàn)后形成了哪一體系？這一體系能否長久存在下去？為什么？“二戰(zhàn)”結(jié)束后，以美蘇為首的兩大陣營開始了長時(shí)間的“冷戰(zhàn)”，“冷戰(zhàn)”開始的標(biāo)志是什么？伴隨蘇聯(lián)解體，兩極格局不復(fù)存在。當(dāng)今世界政治格局發(fā)展的整體態(tài)勢(shì)是如何？探究活動(dòng)二世界經(jīng)濟(jì)格局的變遷材料二西歐與日本都是美國非常強(qiáng)有力的競(jìng)爭對(duì)手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他們正在與我們競(jìng)爭。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問題上，他們?cè)谌澜缤覀兏?jìng)爭得非常激烈。——摘自《1971年美國總統(tǒng)尼克松的講話》依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局變化情況。探究活動(dòng)三對(duì)全球化的認(rèn)識(shí)材料三全球化是發(fā)達(dá)國家用來打開發(fā)展中國家市場(chǎng)的“敲門磚”，是新殖民主義的一種形式，因此發(fā)展中國家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，抑制全球化?！瓡r(shí)學(xué)《發(fā)展中國家怎么辦──拉美國家的實(shí)踐》你贊同材料三的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明你的理由。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

結(jié)合題文，依據(jù)所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝的協(xié)約國齊聚巴黎召開分贓會(huì)議巴黎和會(huì)，爭論后簽訂了《凡爾賽條約》，暫時(shí)緩和了帝國主義國家之間的矛盾，并沒有加劇各國的政治危機(jī)，故A項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；激化了美日之間矛盾的是一戰(zhàn)后的華盛頓會(huì)議及簽訂的一系列條約，故B項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；一戰(zhàn)后不管是巴黎和會(huì)還是華盛頓會(huì)議都沒有解決戰(zhàn)勝國之間的矛盾，反而新生了一系列矛盾，故C項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；題文中顯示《凡爾賽條約》簽訂后增加了德國人的民族仇恨，故D項(xiàng)符合題意，所以本題應(yīng)選D。2、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭打開了中國關(guān)閉己久的大門，是中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本變化，鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)不符合題意；故選D。3、C【解析】

依據(jù)課本所學(xué)可知，1939年9月1日，德國閃擊波蘭，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。1941年12月7日日本偷襲美國海軍基地珍珠港，美英對(duì)日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。故C項(xiàng)符合題意。ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。4、C【解析】

“陸上絲綢之路”和“海上絲綢之路”開創(chuàng)于西漢，興盛于唐朝、明朝，與商朝沒有關(guān)系。因此C朝代篇設(shè)計(jì)不恰當(dāng)，C符合題意；ABD項(xiàng)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，不符合題意，故選擇C。5、C【解析】

題干中把15世紀(jì)看作全球化的開端，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1492年哥倫布到達(dá)古巴、海地等地，發(fā)現(xiàn)了美洲，新航路的開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲、非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個(gè)整體，“全球化的開始”的事件是新航路的開辟，故C符合題意，ABD不符合題意，故選C。6、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，清代著名文學(xué)家、史學(xué)家全祖望的一篇《梅花嶺記》讓史可法這位抵御外來入侵的民族英雄與梅花嶺一道千秋不朽。梅花嶺在揚(yáng)州古城北邊廣儲(chǔ)門，明萬歷中，州守吳秀浚河積土成丘，丘上植梅，故名。這里有明朝兵部尚書、大學(xué)士、民族英雄史可法的衣冠冢，這位誓與揚(yáng)州城共存亡，孤軍抵抗，兵敗殉國的英雄成為城市的驕傲。史可法遺言：“我死后，葬在梅花嶺上?！本褪潜砻髁俗约褐邑懖磺q如梅花般的氣節(jié)。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。7、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法增強(qiáng)了秦國的戰(zhàn)斗力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，A項(xiàng)推論正確；漢武帝采納主父偃的建議，實(shí)行推恩令，有效的解決了王國問題，B項(xiàng)推論不正確，符合題意；戰(zhàn)國“百家爭鳴”體現(xiàn)了學(xué)術(shù)的豐富多彩，西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為封建的正統(tǒng)思想，有利于思想的控制，這從本質(zhì)上體現(xiàn)了中央集權(quán)的強(qiáng)化，C項(xiàng)推論正確；東漢時(shí)期，即位的皇帝大多年幼，使得外戚和宦官交替專權(quán)，這樣?xùn)|漢中期以后陷入混亂局面，使東漢走向衰亡，D項(xiàng)推論正確；故選B。8、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了宣傳佛教，北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟，這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，是中外文化交融的產(chǎn)物，所以B圖片龍門石窟符合題意，ACD三項(xiàng)均不能體現(xiàn)中外文化交匯，所以不符合題意，故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查的是中國歷史上的中外文化交流。解題關(guān)鍵詞是“能夠體現(xiàn)中外文化交匯”，根據(jù)關(guān)鍵詞結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出答案。9、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1775年4月19日凌晨，800名英軍開赴波士頓西北郊搜查軍火，在萊克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火。萊克星頓的槍聲是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志。因此美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)地是萊克星頓。選項(xiàng)A符合題意；薩拉托加是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點(diǎn)的地方，B排除；約克鎮(zhèn)是英國軍隊(duì)投降的地方，C排除；華盛頓是現(xiàn)在美國的首都，D排除。故選A。10、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1927年，秋收起義失敗后，毛澤東從中國實(shí)際出發(fā)，建立了井岡山根據(jù)地，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。11、C【解析】

俄國1861年頒布廢除農(nóng)奴制法令，使廣大農(nóng)奴獲得解放，為俄國資本主義發(fā)展掃除了障礙，為資本主義發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力。1862年美國內(nèi)戰(zhàn)中《解放黑奴宣言》，使廣大黑人奴隸獲得解放，為美國資本主義發(fā)展掃除了障礙，為資本主義發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力。ABD不符合題意，故選C。12、D【解析】

根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中“那一炮”指的是鴉片戰(zhàn)爭，1840年6月，英國艦隊(duì)侵入中國廣東廣州海面挑釁，鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。13、C【解析】

依據(jù)題干信息“……從許多方面來看都是美國革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍……”可知，此內(nèi)容反映的是法國大革命。依據(jù)所學(xué)可知，美國革命要解決在發(fā)展資本主義的同時(shí)爭取民族獨(dú)立的問題。法國和英國的資產(chǎn)階級(jí)革命一樣，是要廢除君主專制，發(fā)展自由資本主義，故C符合題意；英國資產(chǎn)階級(jí)革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、美國南北戰(zhàn)爭與題干無關(guān)，故ABD不合題意。故此題選C。14、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，美國提出“雙重代表權(quán)”方案的目的是保護(hù)蔣介石集團(tuán)，“基辛格訪華時(shí)曾以此試探中國，被周恩來總理拒絕”表明一個(gè)中國原則是我國政府的一貫立場(chǎng)。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。15、A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式進(jìn)行的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國人民徹底的反對(duì)帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)。是中國人民“覺醒”的見證。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)八年級(jí)歷史上冊(cè)?新民主主義革命的興起?五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立。16、D【解析】

根據(jù)“第—期先從機(jī)器上感覺不足……第二期便從文化根本上感覺不足”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國近代化探索的特點(diǎn)是從學(xué)器物到學(xué)制度再到學(xué)文化，為了救亡圖存，近代中國人學(xué)習(xí)西方經(jīng)歷了一個(gè)由淺入深、由表及里，是一個(gè)不斷深化的過程。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。17、A【解析】

依據(jù)“辛亥革命有甚么意義呢？簡單說……第一，覺得凡不是中國人都沒有權(quán)管中國人的事”可知，這強(qiáng)調(diào)了反對(duì)帝國主義干涉中國內(nèi)政，體現(xiàn)了民族意識(shí)。據(jù)“第二，覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”可知，這強(qiáng)調(diào)了主權(quán)屬于人民，人人有權(quán)利來管理自己的國家，體現(xiàn)了國民的民族意識(shí)，所以A項(xiàng)符合題意。由此分析BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選A。18、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國的達(dá)爾文著有《物種起源》一書，書中提出了自然界在“物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的，即生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)。選項(xiàng)C符合題意；牛頓與力學(xué)相關(guān)；愛因斯坦與相對(duì)論相關(guān)；愛迪生是“發(fā)明大王”；選項(xiàng)ABD不符合題意，故選C。19、B【解析】

據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第二次世界大戰(zhàn)以后，日本利用美國的援助，引進(jìn)最新的科學(xué)技術(shù)成果、發(fā)展教育和科技，政府制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策等措施，促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，到20世紀(jì)70年代，日本發(fā)展成為僅次于美國的世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國。據(jù)“是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源的”可知，題干材料主要是介紹日本重視教育發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。20、D【解析】本題主要考查蘇聯(lián)解體的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)材料“聳立了69年的紅色帝國大廈在忽然間徹底倒塌”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，時(shí)間指的是1991年蘇聯(lián)解體。蘇聯(lián)解體的根本原因是僵化的斯大林模式，不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。A項(xiàng)戈?duì)柊蛦谭虻母母?，是蘇聯(lián)解體的直接原因；B項(xiàng)西方的和平演變思想，只是蘇聯(lián)解體的間接原因，C項(xiàng)八一九事件，只是加速了蘇聯(lián)解體的因素；D項(xiàng)僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制就是斯大林模式。所以答案選D21、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)中期，俄國農(nóng)奴制出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)，農(nóng)奴暴動(dòng)此起彼伏，嚴(yán)重威脅著沙皇的封建專制統(tǒng)治，為擺脫農(nóng)奴制危機(jī)，沙皇被迫進(jìn)行了改革。俄國1861年改革中沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，俄國1861年改革，廢除了封建農(nóng)奴制，為俄國資本主義發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力和資金，促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1853年，一支美國艦隊(duì)闖入日本港口，要求談判“通商”。1854年，日本被迫于美國簽訂不平等條約，同意開放港口。在西方列強(qiáng)的入侵，民族危機(jī)加深，國家面臨著淪為殖民地或半殖民地危險(xiǎn)的狀況下，日本于1868年在明治天皇的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了明治維新，明治維新是自上而下資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家。明治維新是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。俄國1861年改革和日本明治維新都不是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的改革；俄國1861年改革和日本明治維新都沒推翻了舊政權(quán)。俄國1861年改革前沒有受到民族危機(jī)，日本明治維新前受到民族危機(jī)。俄國1861年改革和日本明治維新改革后都瘋狂地侵略過中國。選項(xiàng)A符合題意。BCD都是俄國1861年改革和日本明治維新的正確描述，不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】識(shí)記與靈活掌握俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的異同點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。22、A【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，西方文明的發(fā)祥地是古希臘。古希臘半島是西方文明的發(fā)源地，公元前5-6世紀(jì)，特別是希波戰(zhàn)爭以后，古希臘地區(qū)的經(jīng)濟(jì)生活高度繁榮、科技高度發(fā)達(dá)，產(chǎn)生了光輝燦爛的希臘文化，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。古希臘人在民主政治、哲學(xué)、思想、詩歌、建筑、科學(xué)、文學(xué)、戲劇、神話等諸多方面有很深的造詣。這一文明遺產(chǎn)在古希臘滅亡后，被古羅馬人延續(xù)下去，從而成為整個(gè)西方文明的精神源泉。故A符合題意；BCD表述錯(cuò)誤，不合題意。故此題選A。23、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩(wěn)固帝國的社會(huì)秩序、保證皇帝的專制權(quán)力。他組建了一個(gè)法典編纂委員會(huì)。從529年起，委員會(huì)歷時(shí)6年，把自2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，C符合題意；《漢謨拉比法典》是古巴比倫文明，A不符合題意；《十二銅表法》是羅馬共和國時(shí)期的，B不符合題意?！稙鯛柤{姆法典》是古代西亞烏爾第三王朝時(shí)期制定的，D不符合題意。所以ABD不符合題意，故選擇C。24、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，冷戰(zhàn)結(jié)束后，各國力量和實(shí)力發(fā)生了相應(yīng)的變化。近年來，中國政府倡導(dǎo)的以合作取代對(duì)抗，以共贏取代獨(dú)占的新型國際關(guān)系得到越來越多的認(rèn)同，故A符合題意；和平與發(fā)展已成為世界各國的共同追求、霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步的威脅徹底消除、各國合作應(yīng)對(duì)全球性問題的挑戰(zhàn)與題干無關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、鄭和下西洋，哥倫布【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)航海家有關(guān)知識(shí)的識(shí)記。依據(jù)學(xué)過的知識(shí)已知，明朝前期，國力強(qiáng)盛，積極遣使到亞非各地，促進(jìn)中外交流，為了宣揚(yáng)國威，加強(qiáng)與海外諸國的聯(lián)系，1405-1433年鄭和奉命七次下西洋，先后拜訪30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)了紅海沿岸和非洲東岸。鄭和下西洋是中外航海史上的壯舉。1492年哥倫布從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，到達(dá)了美洲的古巴、海地等地，發(fā)現(xiàn)了新大陸?！究键c(diǎn)定位】人教版七年級(jí)下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)?中外的交往與沖突；人教版九年級(jí)上冊(cè)?步入近代?資本主義時(shí)代的曙光26、達(dá)爾文進(jìn)化論《向日葵》【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖一人物是英國科學(xué)家達(dá)爾文，他在《物種起源》一書中提出“進(jìn)化論”思想，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖二是梵高的代表作《向日葵》。27、帝國主義戰(zhàn)爭；德國閃擊（突襲）波蘭。【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)中，交戰(zhàn)雙方都是為了爭奪殖民地和世界霸權(quán)，所以一戰(zhàn)的性質(zhì)是帝國主義戰(zhàn)爭。1939年9月1日，德國閃擊波蘭，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。故答案為帝國主義戰(zhàn)爭；德國閃擊（突襲）波蘭。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）斯蒂芬森。（2）贊同材料中某個(gè)觀點(diǎn)，需要學(xué)生能夠運(yùn)用材料以及結(jié)合所學(xué)論證問題，先明確觀點(diǎn)，在進(jìn)行論述，要有理有據(jù)，自圓其說即可?！窘馕觥?/p>

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1825年，英國的機(jī)械師斯蒂芬森發(fā)明了蒸汽機(jī)車，開創(chuàng)了鐵路時(shí)代的到來。（2）對(duì)于“修筑鐵路”的看法，贊同材料中“鐵路之利于商務(wù)、礦務(wù)、行旅者不可殫述，而于用兵一道尤為急不可緩之圖”的觀點(diǎn)；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鐵路的發(fā)展促進(jìn)了交通的便利，方便了人們的出行，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、外出旅行以及軍事運(yùn)送兵勇等方面都有積極作用，所以我贊同“鐵路之利于商務(wù)、礦務(wù)、行旅者不可殫述，而于用兵一道尤為急不可緩之圖”的觀點(diǎn)。29、（1）抗美援朝，保家衛(wèi)國。提高了中國的國際威望；鞏固了人民民主政權(quán)（一點(diǎn)即可得分）（2）共識(shí)：以和平共處五項(xiàng)原則來處理雙方關(guān)系變化：從敵對(duì)狀態(tài)到走向關(guān)系正常化。（3）排序：CBA（4）相互尊重、支持、合作、互不干涉內(nèi)政；中國發(fā)展壯大、立足于世界舞臺(tái)。（一點(diǎn)即可得分）【解析】

（1）依據(jù)題干“中國人民志愿軍跨過鴨綠江”可知反映的抗美援朝。結(jié)合課本所學(xué)，1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國侵略朝鮮，應(yīng)朝鮮人民共和國的請(qǐng)求中國政府派兵援助。為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，1950年10月，中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略軍；抗美援朝的勝利，為了國內(nèi)建設(shè)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境，鞏固了新生政權(quán)；提高了中國的國際地位，為保衛(wèi)世界和平做出了貢獻(xiàn)。（2）依據(jù)材料二“雙方同意，各國不論社會(huì)制度如何，都應(yīng)根據(jù)尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系”，結(jié)合課本所學(xué)，尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處五項(xiàng)原則。由此可知中美雙方達(dá)成以和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系；依據(jù)課本所學(xué)，1972年尼克松訪華，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》，中美兩國二十多年的對(duì)抗結(jié)束了，兩國關(guān)系從敵對(duì)狀態(tài)開始走向正常化。（3）依據(jù)圖A文字人民日本發(fā)表中美建交公報(bào)，圖B尼克松訪華，結(jié)合課本所學(xué)，1972年2月尼克松總統(tǒng)訪問中國，會(huì)見毛澤東主席，并與周恩來總理舉行會(huì)談，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》。中美兩國二十多年的對(duì)抗結(jié)束了，兩國關(guān)系開始走向正常化；1971年10月第26屆聯(lián)合國大會(huì)以壓倒多數(shù)通過阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國提案，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的