淺談小學(xué)英語寫作教學(xué)方法

淺談小學(xué)英語寫作教學(xué)方法基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。在高年級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。英語教學(xué)受教學(xué)設(shè)施和家庭環(huán)境的影響，很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)比較困難，寫作教學(xué)更是困難重重。1在英語寫作中主要出現(xiàn)以下問題1、學(xué)生基礎(chǔ)較差，詞匯量不足。大多學(xué)生沒有養(yǎng)成積累詞匯的習(xí)慣，多數(shù)單詞只會(huì)認(rèn)讀，不能拼寫，在寫作中往往出現(xiàn)無從下筆的現(xiàn)象。2、各種時(shí)態(tài)混淆，病句多多。很多句型學(xué)生只會(huì)死記硬背，不能靈活運(yùn)用，更不明白為什么用這種時(shí)態(tài)來表達(dá)。對(duì)常用句型不夠熟悉，以致于出現(xiàn)許多病句。如：Amyaretall.Shelikeridebike.3、用漢語思維習(xí)慣進(jìn)行英語寫作。很多學(xué)生不了解中西文化的差異，不了解英語思維與漢語思維的區(qū)別。在寫作實(shí)踐中，有的學(xué)生先用漢語思維想好語句，再用英語逐個(gè)翻譯成文。如：Iverylikemyschool.可見，他們?nèi)鄙儆⒄Z語感和用英語思維的習(xí)慣。2針對(duì)學(xué)生的寫作實(shí)際，采取相應(yīng)的教學(xué)措施1、積累詞匯，豐富寫作。我們說的每個(gè)句子，每段話都是由一個(gè)個(gè)詞匯構(gòu)成的，一個(gè)人要聽懂別人的意思，或清楚地表達(dá)自己的思想感情，首先必須積累一定量的詞匯。雖然小學(xué)階段只要求學(xué)生為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述，能模仿范例寫句子，但積累常用詞匯是必不可少的。A、分類識(shí)記詞匯。隨著學(xué)生所學(xué)詞匯量的增加，如果沒有分類識(shí)記，很容易發(fā)生混淆和記憶零亂的現(xiàn)象。各類詞匯通過整理、分類，再加以識(shí)記，更便于口語表達(dá)和寫作。例如：描寫人物的：tall.，fat，nice，cute等。常用動(dòng)詞詞組：readbook，flykites，ridebike等。學(xué)生識(shí)記這些常用詞匯，就好比有了寫作武器，在寫作中就能做到得心應(yīng)手、靈活運(yùn)用。B、積累好句。對(duì)于閱讀課文和課外練習(xí)中優(yōu)美語句，常用句型可以引導(dǎo)學(xué)生摘抄、識(shí)記。在寫作中學(xué)生便會(huì)靈活運(yùn)用，使文章寫得更生動(dòng)。例如：在一篇看圖寫作中，有的學(xué)生就運(yùn)用課文中的語句：Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.生動(dòng)地表達(dá)圖片內(nèi)容。2、先口語交際，后練習(xí)寫作?？谡Z交際是人們生活中的主要交際形式，不僅能對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說技能訓(xùn)練，而且符合兒童學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)。高年級(jí)要求學(xué)的同學(xué)，要求他們?cè)谡_描述的同時(shí)，表達(dá)自己真實(shí)的感受，寫出更優(yōu)美、更具體的句子。對(duì)于一些學(xué)困生，則要求他們簡(jiǎn)單的、正確地寫出句子。寫作完成后，教師可以組織學(xué)生小組交流閱讀、修改。寫得好的習(xí)作，可以粘貼在學(xué)習(xí)園地供其他同學(xué)閱讀、學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步、發(fā)展，教師應(yīng)及時(shí)肯定，充分鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的寫作信心。另外，教師應(yīng)及時(shí)批改作文，盡量面批，對(duì)全班同學(xué)容易出錯(cuò)的進(jìn)行集體講評(píng)。通過批改、講評(píng)，讓學(xué)生明確到錯(cuò)誤的原因，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，從而提高寫作能力。5、了解中西方文化差異，培養(yǎng)英語思維能力。在英語教學(xué)中，我們不僅要全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種能力，更要培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，排除他們?cè)谟⒄Z實(shí)踐中的障礙。在課外，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書，收看相關(guān)電視節(jié)目，影像資料等，拓寬知識(shí)，豐富對(duì)中西方文化的了解，從而對(duì)自己的表達(dá)作出正確判斷。總之