普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)課件

普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)

廣東醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院外九區(qū)—陳國(guó)珍2009-03-18普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)隨著全體護(hù)理工作的不斷深入，健康教育已貫穿到從病人入院到出院的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為整體護(hù)理的重要組成部分。其目的是使病人了解有關(guān)自己疾病的病理知識(shí)和康復(fù)保健知識(shí)。1998年我科開(kāi)展整體護(hù)理以來(lái)，以示范教育，書(shū)面教育，隨機(jī)教育等多種形式相結(jié)合的方式，對(duì)手術(shù)病人進(jìn)行階段性健康教育，收到良好的效果，具體做法如下。

普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)1入院教育

每個(gè)人都有自己熟悉的環(huán)境，患病后從一個(gè)正常人轉(zhuǎn)變成病人，從熟悉的環(huán)境進(jìn)入陌生的環(huán)境，極易產(chǎn)生不安、焦慮、恐懼的心理，給疾病的康復(fù)帶來(lái)負(fù)面的影響。因此，在病人入院時(shí)，責(zé)任護(hù)士應(yīng)熱情接待，及時(shí)安置好病人，主動(dòng)向病人介紹病區(qū)環(huán)境，設(shè)施的使用，住院規(guī)則，主管醫(yī)生及責(zé)任護(hù)士，同病室病友，使病人與醫(yī)護(hù)之間，患者之間盡快地建立一種溫暖和諧的關(guān)系，消除其陌生感。入院宣教應(yīng)根據(jù)病情適時(shí)進(jìn)行，否則可因病人疼痛，不適而導(dǎo)致宣教效果不佳。對(duì)急診手術(shù)的病人，應(yīng)待手術(shù)后選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，再進(jìn)行宣教，病人容易接受。普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)2住院教育2.1心理指導(dǎo)護(hù)士應(yīng)態(tài)度和藹，耐心講解疾病的有關(guān)知識(shí)，如對(duì)腸梗阻的病人，要講述梗阻的病因、病理、癥狀，治療措施，使病人對(duì)自己所患疾病有初步的了解。同時(shí)應(yīng)回答病人提出的問(wèn)題，滿足病人的合理要求，消除其焦慮、恐懼心理。

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2.2有關(guān)檢查項(xiàng)目的指導(dǎo)介紹準(zhǔn)備項(xiàng)目的目的、注意事項(xiàng)需要的配合，使術(shù)前檢查能順利進(jìn)行，以利于疾病的早日確診，保證手術(shù)的及時(shí)進(jìn)行。

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2.3飲食指導(dǎo)根據(jù)不同的疾病給予不同的飲食指導(dǎo)，建議病人選擇有利疾病康復(fù)和避免可能成為誘發(fā)因素的食物，如膽道疾患的病人應(yīng)指導(dǎo)進(jìn)食低脂、低膽固醇飲食，以減輕或避免黃疸和膽絞痛。普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)

2.4向病人提供有關(guān)手術(shù)的知識(shí)和信息如:切口位置，手術(shù)前預(yù)防性抗生素使用的目的，麻醉方式，皮膚準(zhǔn)備，術(shù)前排尿的訓(xùn)練以及假牙、手飾等貴重物品的保存。普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)2.5術(shù)后指導(dǎo)

2.5.1心理指導(dǎo)病人返回病室，由于欲動(dòng)不能，切口疼痛及術(shù)后多根引流管，極易產(chǎn)生恐懼心理。此時(shí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)在患者的身邊，告訴其手術(shù)成功已返回病室，并請(qǐng)家屬予以安慰，消除其恐懼心理。普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)2.5.2臥位、飲食指導(dǎo)根據(jù)手術(shù)部位及麻醉方式，指導(dǎo)病人臥位，如:全麻未醒，應(yīng)去枕平臥頭偏向一側(cè);麻醉清醒后，血壓平穩(wěn)，頸、胸、腹部手術(shù)的病人可根據(jù)病情取半臥位有利血液循環(huán)，減輕腹部、頸部的張力，使之舒適。靜脈曲張術(shù)后，應(yīng)在患肢處置一薄枕，有利末梢循環(huán)。一般手術(shù)飲食無(wú)特殊，腹部手術(shù)待腸蠕動(dòng)恢復(fù)，即可指導(dǎo)病人飲食從流質(zhì)→半流質(zhì)→飲食→普食。并根據(jù)病種進(jìn)行指導(dǎo)，如腸梗阻病人應(yīng)告之禁糯米、干果類食物，應(yīng)少量多餐，進(jìn)易消化的食物，保持大便的通暢。

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2.5.3功能鍛煉指導(dǎo)病人早期活動(dòng)和功能鍛煉，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)及血液循環(huán)，以達(dá)到減輕疼痛、預(yù)防腸粘連和靜脈血栓形成，有助疾病的早日康復(fù)。普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)3出院教育

病人出院意味著將重新恢復(fù)家庭及社會(huì)色，如何幫助病人實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變?cè)缛栈貧w社會(huì)，是出院教育的重要課題。這一階段應(yīng)圍繞防治、保健和增加自己護(hù)理為主題，指導(dǎo)病人出院后合理調(diào)節(jié)飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練和自護(hù)要點(diǎn)，生活起居，身體狀況的自測(cè)。通過(guò)以上幾個(gè)方面的教育，力求在出院前，盡可能使病人掌握有關(guān)知識(shí)。普外科健康教育的實(shí)踐和體會(huì)4體會(huì)

通過(guò)健康教育，使患者基本掌握手術(shù)前、中、后的健康知識(shí)，提高自我保健的健康意識(shí)能力。在整個(gè)手術(shù)治療過(guò)程中最大限度的調(diào)動(dòng)病人自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)減少術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，保證手術(shù)的順利恢復(fù)，縮短平均住院日，降低住院費(fèi)用，提高滿意度起到積極作用。同時(shí)也激發(fā)了護(hù)士學(xué)