2022年中考生物人教版復(fù)習(xí)練習(xí)-階段自我測(cè)評(píng)(一)第一單元

階段自我測(cè)評(píng)(一)(第一單元)(30分鐘,100分)一、選擇題(共15小題,每小題4分,共60分)1.下列物體中,屬于生物的是(D)A.爬行動(dòng)物的化石 B.不斷生長(zhǎng)的鐘乳石C.會(huì)掃地的機(jī)器人 D.荒漠中的駱駝刺2.下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述,正確的是(C)A.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響B(tài).“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響C.“枯葉蝶的體色和外形酷似枯葉”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.“生長(zhǎng)在巖石表面的地衣,能夠加速巖石風(fēng)化”體現(xiàn)了環(huán)境影響生物3.(2021·贛州學(xué)業(yè)考)提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。下列不能作為科學(xué)探究問(wèn)題的是(C)A.怎樣測(cè)定種子的發(fā)芽率B.鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C.校園中哪種植物最漂亮D.花生仁和核桃仁哪個(gè)含能量多4.某生物小組為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,準(zhǔn)備了10只鼠婦,并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改,正確的是(A)A.紙盒底部都鋪細(xì)濕土B.紙盒上面全部用紙板蓋住C.紙盒底部都鋪細(xì)干土D.10只鼠婦太多了,改成2只5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(A)A.圖中所示的一條食物鏈?zhǔn)茿→B→C→DB.A通過(guò)②維持了生物圈的碳—氧平衡C.物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的D.D作為分解者參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)6.(2021·眉山學(xué)業(yè)考)生長(zhǎng)、生活于某森林生態(tài)系統(tǒng)中的人參、蘑菇、食蟲(chóng)鳥(niǎo)分別屬于(D)A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者C.消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者7.(2020·開(kāi)封學(xué)業(yè)考)下列選項(xiàng)中,能夠被看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(D)A.一個(gè)池塘中的植物、動(dòng)物和微生物B.一片麥地里的空氣、土壤、陽(yáng)光等環(huán)境因素C.一片樹(shù)林中的樹(shù)木、小草和空氣D.一片草地上的所有生物和環(huán)境因素8.(2020·開(kāi)封學(xué)業(yè)考)藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等,能夠利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能的有機(jī)物,滿足自身對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要。這些自養(yǎng)型微生物屬于(A)A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者C.分解者 D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者9.(2021·泰安學(xué)業(yè)考)圖1表示某平衡狀態(tài)的草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關(guān)系。圖2表示圖1中某食物鏈四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量。有關(guān)敘述正確的是(B)A.該生態(tài)系統(tǒng)由圖1所示生物和非生物部分組成B.能量沿食物鏈草→兔→鷹流動(dòng)過(guò)程中,逐級(jí)遞減C.圖1中共有3條食物鏈,鷹與蛇是捕食關(guān)系D.圖2中的乙是變溫動(dòng)物,丙具有胎生哺乳特征10.下列該食物網(wǎng)中,共有食物鏈(C)A.3條 B.4條 C.5條 D.6條11.如圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中,各成分之間的關(guān)系示意圖(各圖并未按實(shí)際比例繪制),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(D)A.①和②可表示吃和被吃的關(guān)系B.③表示不同的生物被分解C.④表示分解后的產(chǎn)物被吸收D.陽(yáng)光不是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分12.玉米田中有雜草,有玉米螟等害蟲(chóng),還有以害蟲(chóng)為食的天敵。下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(D)A.該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者B.雜草和玉米之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.玉米螟和它的天敵之間是捕食關(guān)系D.玉米田中物種少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)13.某同學(xué)對(duì)池塘中幾種生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,其結(jié)果見(jiàn)表,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B)生物種類大魚(yú)小魚(yú)水蚤河蚌消化道內(nèi)的食物小魚(yú)水蚤小球藻水蚤、小球藻A.小球藻在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者B.根據(jù)表中的信息,可寫(xiě)出4條食物鏈C.河蚌與水蚤之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系D.如果池塘受到重金屬污染,則大魚(yú)體內(nèi)重金屬濃度最高14.地衣是藻類與真菌的共生體,地衣既能從巖石中獲取營(yíng)養(yǎng),又能分泌酸性物質(zhì)腐蝕風(fēng)化巖石,說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是(B)A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境C.生物依賴環(huán)境D.相互影響15.驚蟄時(shí)節(jié),我國(guó)南方常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象,民間有“驚蟄雷鳴,成堆谷米”的農(nóng)諺。這說(shuō)明此時(shí)影響農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育的非生物因素主要是(B)A.陽(yáng)光 B.水分 C.聲音 D.溫度二、非選擇題(共3小題,共40分)16.(14分)圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,圖丙表示圖甲生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)圖甲要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還少了非生物部分和分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的。它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了統(tǒng)一的整體。

(2)圖乙中的A和B分別代表生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者、生產(chǎn)者兩種成分。

(3)圖丙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含青蛙的一條食物鏈,如果把a(bǔ)、b、d這三種生物分成兩類,一類是d,另一類是a和b,則分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能,它在植物和動(dòng)物體內(nèi)以化學(xué)能的形式貯存,最終通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失到大氣。由此可見(jiàn),能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

17.(12分)如圖為某一穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),分析回答以下問(wèn)題:(1)該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈共有4個(gè)環(huán)節(jié)。其中鷹和狐屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是草。

(3)若該草原受到某種重金屬污染,受污染最嚴(yán)重的生物是鷹。

(4)該草原生態(tài)系統(tǒng)中最關(guān)鍵、最重要的成分是生產(chǎn)者(草),不可缺少的成分是生產(chǎn)者(草)、分解者(細(xì)菌、真菌)。

18.(14分)閱讀材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:《流浪地球》講的是人們集結(jié)全球之力,建造了一萬(wàn)臺(tái)行星發(fā)動(dòng)機(jī),將地球推離軌道,在宇宙中“流浪”,尋找新家園。(1)《流浪地球》告訴人們地球與人類息息相關(guān)。地球上所有生物的家園是生物圈。保護(hù)它就是保護(hù)包括人類在內(nèi)的所有生物。如果人類對(duì)自然資源進(jìn)行掠奪式開(kāi)發(fā)和不合理利用,就會(huì)破壞生物的家園,這也是威脅生物生存、造成生物多樣性銳減的關(guān)鍵因素。

(2)地球?yàn)樯锾峁┝岁?yáng)光、空氣、土壤(至少答出兩個(gè)方面)和生存空間等賴以生存的條件。其中,陽(yáng)光是所有生物生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源。太陽(yáng)光能進(jìn)入生物體內(nèi)是通過(guò)綠色植物的光合作用實(shí)現(xiàn)的;綠色植物通過(guò)這一生理過(guò)程對(duì)維持大氣中碳—氧平衡起到了