大班沉與浮教案反思6篇

大班沉與浮教案反思6篇大班沉與浮教案反思篇1設計意圖：在地球上，所有東西往上一拋都會落下來，這是小班幼兒都有的生活經驗。但是對幼兒熟知的經驗有沒有進一步探索的意義和價值呢？我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經驗進行深層次的探索，以幫助幼兒學習觀察、比較、記錄等科學探索的方法。目標：1、觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。2、能用記錄的方式和語言來表達觀察到的現(xiàn)象。準備：1、第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。2、第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。3、第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張。過程：一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達1、提出任務。今天我們來做一個"沒那么簡單考考你"的挑戰(zhàn)游戲。"沒那么簡單考考你"是什么意思呢？（看上去很簡單，其實不簡單。）我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會（幼兒補充：落下來。）這個問題真的很簡單！但是你是否注意到，每種東西落下來是什么樣子的呢？又能否用清楚流暢的語言來表達呢？"請你仔細觀察這些物品落下來的樣子，等一會兒要請你表達。2、教師操作，逐一讓物體下落。3、交流與總結。（1）幼兒交流。（2）教師總結：大家通過仔細觀察，把"落下來"這件事情表達得很清楚。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的.速度。很棒?。ㄩ_門見山地讓幼兒帶著任務觀察物品落下來的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)的展開作經驗準備。）二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達觀察到的現(xiàn)象1、提出任務。我們今天的挑戰(zhàn)是"沒那么簡單考考你"，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下（用動作解釋"同一高度，同時落下"），觀察它們的不同，并記錄下來。教師在幼兒操作時的指導要點如下：●注意了解幼兒是否遵守"同一高度，同時落下"的規(guī)則?！癞斢變河辛俗约旱陌l(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來。●當幼兒記錄有困難時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進行記錄。2、交流與總結。（1）幼兒交流自己的記錄。教師這時可以關注以下兩個方面：●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。（2）總結物體下落現(xiàn)象的相關因素。大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同?？墒牵@些不同可能和什么有關系呢？（根據(jù)幼兒的回答總結：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風力有關。）（這個環(huán)節(jié)的任務難度提高了，即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎上學習運用比較的方法，并且從語言表達轉為記錄表達。）三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度1、提出任務。請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——（幼兒補充：沒那么簡單考考你。）（出示一張手工紙，使其落下）給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣?？瓷先ズ唵危鋵嵅缓唵闻?！試一試吧。2、幼兒操作。教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導要點如下：●當幼兒出現(xiàn)折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同?！癞敶蠖鄶?shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時，教師應進一步引導：除了折疊。你還有不同的方法嗎？（團、撕開等。）3、交流與總結。反思：在整個活動中，我把發(fā)展幼兒的探索精神，創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導作用和幼兒主體作用?；顒友由旒ぐl(fā)了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。大班沉與浮教案反思篇2活動設計背景了解國慶節(jié)的意義，為什么有國慶節(jié)？活動目標1、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)。2、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，萌發(fā)熱愛祖國的情感。3、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點感受國慶節(jié)的氣氛。活動準備1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。2、國旗一面。3、準備幼兒的繪畫工具活動過程一，認識國徽。1、請幼兒看操作材料，引導幼兒認識國徽的外形特征，國微是什么形狀的？國徽上有什么？2、出示帶有國微的帽子，啟發(fā)幼兒說說哪里見過國徽。二，認識國旗。1、出示國旗，組織幼兒討論：我國國旗是什么顏色？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？2、讓幼兒談談在哪些地方見過國旗？在什么場合看到過升國旗活動？三，告訴幼兒國微，國旗是我們國家的標志，尊重國旗，國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。四，介紹國慶節(jié)。1、你們知道哪一天是我們國家的國慶節(jié)？2、組織幼鐵討論，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。大家怎么慶賀我們國家的生日呢？大家為什么這樣熱情地開展慶?；顒?？五，國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，今天老師還帶一首《慶國慶》的兒歌。老師有感情的朗誦兒歌。1、兒歌里的小朋友是怎樣慶祝節(jié)日的？2、你們又是怎樣慶祝的？六，老師帶領幼兒學說兒歌。七，配上樂器一起說兒歌。教學反思通過這次活動，首先幼兒了解到了國慶節(jié)的意義，也認識了國徽的國旗，在這次活動中幼兒玩的很開心，也很快樂。不足之處就是在讓幼兒畫國徽和國旗的時候五角星沒有體現(xiàn)出來，在畫畫上要加強。大班沉與浮教案反思篇3活動目標：1、學習用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。2、提高幼兒對美術活動的興趣，體驗美術活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。活動準備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。活動過程：一、出示蝌蚪，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。（1）今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎？（2）看看，這群小蝌蚪長的.什么樣子？（圓圓的黑腦袋，細細的長尾巴）（3）它們在水里干什么呢？（游來游去找媽媽）它們的媽媽是誰呀？那它們是怎么游得呢？請幼兒學小蝌蚪游得動作，師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)。（4）帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽?！倍熓痉恫⒅v解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。師：小蝌蚪長的那么可愛，你們喜歡它嗎？那我們把它畫下來吧！（1）示范講解手指畫“小蝌蚪”師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點畫”。（2）示范畫各動態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢？"來；自。屈；老師；教。案；師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽?！比?、幼兒動手作畫，教師巡回指導師：那現(xiàn)在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！（1）注意點畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。（2）蘸顏料點畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。（3）提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點。（4）鼓勵幼兒大膽作畫，仔細操作。四、欣賞并講評幼兒作品師：請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。五、結束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧！教學反思：本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。大班沉與浮教案反思篇4目標：1、能根據(jù)動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述，3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。準備：1、動物胸飾若干。2、課件：動物，我們的朋友3、音樂：動物世界4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記過程：一、導入課題，引起興趣。1、師：小朋友，你們喜歡動物嗎？今天，動物樂園要舉行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，可是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。（引起興趣）2、組織幼兒討論：你是什么動物？有什么本領？能幫助人們做什么？（導入課題）二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領去幫助別人。（1）老爺爺身上很癢，什么動物會撓癢癢？（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢？為什么？（引導幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由。）（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢）2、小動物用自己的`本領幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經驗：可以用小動物們自己的本領去幫助需要幫助的人。（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了。）（2）小姐姐的心情怎樣？她會說什么？（3）想一想，你是什么動物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導幼兒用自己的本領幫助別人。）（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么？（引導幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。）3、引導孩子們換個方向思考：具有什么本領的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）（2）阿姨需要什么幫助？你能幫助阿姨嗎？請你說說你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。）（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？（引導幼兒說出理想的動物及理由。）4、教師小結：小動物們真棒！用自己的本領，幫助人們做了這么多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習性，想象他們可以幫助人們的情景。1、幼兒觀看圖片，進行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河)教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象、自由討論。）2、教師請小動物說說，你愿意幫助誰？怎么幫呢？3、教師小結有什么本領的動物幫助了誰，做了什么事情？表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。四、引導幼兒創(chuàng)造性想象講述。1、動物是我們人類的好朋友，能幫人們做很多的事情，我們大家都應該愛護它們。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情？（引導幼兒結合生活經驗進行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。）2、動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。大班沉與浮教案反思篇5活動目標：1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學活動。4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。活動準備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個?；顒舆^程：1、由談話導入教學活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…..7），噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。2、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件（1）引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊）（2）請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。（3）引導幼兒觀察、討論：畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數(shù)字？（4）引導幼兒回答后教師：像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。b、10以內有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。（5）簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。（6）找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)（1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。（如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……）（2）練習卡操作活動（3）集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱?；顒友由欤河變夯丶液螅诩依锏臇|西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師?；顒臃此迹?、我能熟悉教材，教學思路清楚，課前準備充分。2、根據(jù)孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活經驗講述。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛煉，在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到發(fā)展與強化。3、對于個別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位，以后我要多幫助這些孩子。大班沉與浮教案反思篇6活動背景和設計意圖：春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。活動目標：1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。活動準備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：一、幼兒觀察螞蟻--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）--你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。x老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。二、了解螞蟻的生活習慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？x螞蟻是怎樣找食物的啊？x螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。設計意圖：天氣越