2023年部編版五年級語文下冊《語文園地六》課件

語文園地六本次交流的內容是了解本單元課文中人物的思維過程，加深對課文內容的理解，學習他們的思維方法，從而知道在生活中，遇到任何問題，都應該具體分析當時的情況，再選擇恰當?shù)霓k法去解決。?交流內容賣矛與盾的人之所以被人嘲笑，是因為他思維混亂，自相矛盾；孫臏之所以被人稱贊，是因為他善于觀察，善于思考，知己知彼；船長之所以令人佩服，是因為他沉著冷靜、機智果斷，選擇方法恰當。在生活中，我們遇到困難或問題時，要沉著應對，具體分析當時的情況，再選擇恰當?shù)姆椒▉斫鉀Q。?交流示例如元元下午放學后乘公交車剛回到家，卻發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學作業(yè)本落在教室了，該怎么解決？這就要具體情況具體分析，回校去拿，要考慮再次回校路上的安全問題，教室能否進得去；不拿，作業(yè)怎么做？經(jīng)過分析比較，拿出最佳解決方案即可。但要注意，思維過程，不是猶豫不決，而要沉著、果斷。讀一讀，注意加點的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。吾盾之堅堅固弗能應應答道旁李道路問其故緣故冀復得兔重復守株待兔守候我發(fā)現(xiàn)：每組詞語中的加點字意思相同?！拔岫苤畧浴焙汀皥怨獭敝械摹皥浴倍际恰坝玻瑘怨獭钡囊馑?；“弗能應”和“應答”中的“應”都是“回答”的意思；“道旁李”和“道路”中的“道”都是“路”的意思；“溺而不返”和“返回”中的“返”都是“回，歸”的意思；“冀復得兔”和“重復”中的“復”都是“再，又”的意思；“守株待兔”和“守候”中的“守”都是“守衛(wèi)，看護”的意思。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。讀一讀，注意加點的部分，說一說自己類似的體驗，再選擇一種體驗寫一寫。幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。我發(fā)現(xiàn)：第一個句子中的“四十秒鐘”本是表示很短的時間，卻讓“大家已經(jīng)覺得時間太長了”，體現(xiàn)了人們救孩子的焦急心理；第二個句子中的“幾十年，幾百年，幾千年”本是表示很長的時間，卻讓人感覺“一轉眼就過去了”，體現(xiàn)了世界的變化之快。我會寫：那天，音樂老師要我們輪流上臺唱歌，膽小的我忐忑不安地走上講臺，小聲唱著剛學的歌曲。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，幾分鐘對于我來說，簡直就像一個世紀那么漫長。下面的片段節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學生修改的作文。讀完后，你對葉圣陶先生的修改有什么感受？和同學交流。（原文略，見教材第91-92頁）參考答案：葉圣陶先生對《一張畫像》這篇作文做了仔細的推敲、修改，主要是從六個方面修改的，從中可以看出葉圣陶先生對工作一絲不茍的態(tài)度。

1.把用詞不準確的地方改準確。如，把“一張畫像”改為“一幅畫像”；把“書皮”改為“課本的包書紙”等。

2.把不通順的句子改通順。如，把“口里還不住地吶喊”改為“從口里還吐出來幾個字”等。3.把長句改為短句，使表達更清楚，讀起來朗朗上口。如，把“那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師，就是我們的新班主任”改為“我們的新班主任王老師站在教室門口，手里拿著大三角板和大圓規(guī)”。4.刪去重復啰唆的詞句，使句子干凈簡潔。如，刪掉“像擰成了一股黑繩”。5.增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。如，“他挺直了腰板望了望大家”改為“他走進教室，挺直腰板望了望大家”。6.改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符號。如，作文中將“像”寫成“象”以及多余的標點符號，葉圣陶先生都進行了改正。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。

及笄：指女子年滿十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀。而立：指人三十歲。不惑：指人四十歲?；祝褐溉肆畾q。古?。褐溉似呤畾q。期頤：指人一百歲。豆蔻年華“豆蔻”也被稱為“含胎花”，人們習慣稱女孩子13歲的年紀為豆蔻年華，這個典故出自唐代詩人杜牧的一首著名的七言絕句《贈別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。”及笄語出《禮記·內則》。古代女子滿十五歲后會把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，因此稱女子滿十五歲為“及笄”。弱冠語出《禮紀·曲禮上》。古代男子年至二十便要在宗廟中行加冠的禮數(shù)，表示已成年。而立語出《論語·為政》“三十而立”，意思是一個人到了三十歲，應該人格自立、學識自立、事業(yè)自立。后為男性三十歲的代稱。不惑語出《論語·為政》“四十而不惑”，形容人到中年能明辨是非而不受迷惑。后為男性四十歲的代稱?；渍Z出《唐詩紀事》。指六十歲。舊時用天干和地支相互配合作為紀年，六十年為一個花甲，亦稱一個甲子。古稀語出杜甫的《曲江二首》：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！毕?，少。期頤語出《禮記·曲禮上》“百年曰期，頤”。期，需要；頤，供養(yǎng)?！捌陬U”的意思是人至百歲，飲食、居住等各方面都需要別人照料，故以“期頤”稱之。習作：這樣想象真有趣第1課時第2課時第3課時猜謎語。猜猜下列謎語說的是什么動物。第1課時頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（打一動物）排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。（打一動物）身披羽毛衣，飛在半空里，嘴巴像鉤子，常常抓小雞。（打一鳥類）小小一頭牛，樣子像紐扣，別看力氣小，背著房子走。（打一動物）這就是你們剛才猜出來的小動物，說說這些小動物在人們心中的印象和特點。

你讀過關于這些小動物的故事嗎？

交流你喜歡的童話故事，說說故事的主要內容和喜歡這個故事的原因。

如果這些小動物具有原來沒有的或者與之相反、與之反差特別大的特征，會發(fā)生什么故事呢？“找茬”游戲，展開想象。玩“大家來‘找茬’”的游戲，看看誰有“火眼金睛”。仔細觀察圖片，說一說：這個圖片的哪些地方最讓你感到驚奇？想象：母雞會飛了之后，它的生活會發(fā)生哪些變化？小組交流：從母雞的衣食住行、遭遇方面想象變化。原來它吃菜地里的蟲子，現(xiàn)在它吃……原來住在房子旁邊的雞窩里，現(xiàn)在它住在……原來狐貍總是守在雞窩附近，想……，現(xiàn)在雞會飛了，它能……示例：故事接龍：

如果你是一只會飛的母雞，你最大的愿望是什么？又會發(fā)生什么樣的奇遇呢？小組以接龍的方式講故事，注意不要重復講別人講過的故事。構思情節(jié)：寫出關鍵詞，可以是不同的地點，也可以是故事的起因、經(jīng)過、結果，還可以是時間節(jié)點。畫圖。畫圖的形式可以多種多樣，如柱形圖、開花圖、臺階圖、魚骨圖等。試著畫一畫圖。母雞大樹高樓高山九天之上示例：繼續(xù)“找茬”：雞螞蟻老鷹蝸牛小組內各自選擇一種小動物，進行想象，畫出思維導圖。小組內講述想象：這個小動物有什么地方變得和以前完全不同了？它的生活會發(fā)生哪些變化？它有什么愿望？同學們的想象豐富精彩、奇妙有趣，這些動物的身體和本領都發(fā)生了很大的變化，由此也發(fā)生了許多有趣的故事。我們還可以選擇其他的小動物，進行大膽想象。習作要求：第2課時選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。寫完后，用學過的修改符號修改自己的習作。母雞菲菲這天天氣真好，母雞菲菲走出雞舍去散步，經(jīng)過小狗丁丁的家時，發(fā)現(xiàn)丁丁正在哭泣。原來丁丁媽媽給他新買的氣球纏在樹上取不下來了，菲菲說：“別怕，有我呢。”說完菲菲撲騰著翅膀飛上高高的樹枝，取下范文賞析：氣球并還給了丁丁。丁丁破涕為笑，高興地接過氣球。不一會兒，菲菲來到了小河邊，發(fā)現(xiàn)一條貪玩的小魚跳上柳樹，卡在樹枝上動彈不得，魚媽媽焦急地向人求救。菲菲看見后，撲扇著翅膀飛上了柳枝，叼起那條小魚，把它送回到了水里。菲菲來到一棟高樓前，看到外賣騎手提著外賣很著急。因為電梯停電了，騎手沒法將外賣送上去。菲菲走過來，叼起外賣一下子就飛到了22樓，把外賣送給了訂餐的客戶。騎手對著菲菲不停地道謝。當菲菲經(jīng)過草地時，一只狐貍盯上了她，趁她不注意的時候，咬住了她的腿。菲菲一驚，撲騰著翅膀飛向空中。狐貍嚇呆了，不敢松口，怕一不小心掉下來摔死了，只好閉上眼睛，任由菲菲帶著自己在空中飛翔。菲菲飛到一片樹林里，把腿伸向一根粗壯的樹干，“咚”的一聲，狐貍的頭撞上了樹干，一下子掉在了地上。望著飛走的菲菲，狐貍百思不得其解，這是一只母雞嗎？是啊，菲菲是一只母雞，但是她是一只會飛的母雞。故事大意：

母雞_________來到_________、__________、_________，幫助了_________、_________、_________，來到_________，懲罰了_________。思考：母雞菲菲和一般母雞相比，有什么特別之處？她用這與眾不同的特點做了些什么事情？討論：范文告訴我們可以大膽想象，拉長情節(jié)，使故事豐滿。那我們可以從哪些角度去展開呢？體會細節(jié)刻畫：這篇范文哪些地方描寫了菲菲的語言？哪些地方描寫了菲菲的動作？這樣寫好在哪兒？妙在哪兒？既然是童話故事，那么就要將動物擬人化。讓它們會說話、會哭、會笑、會做事；有表情，有動作，有心理活動。這些都能使動物的形象更加鮮明生動。查找資料，確定寫作對象。預寫童話故事。提示：

書寫速度要快，不必先關注標點和自然段，要注意故事的連貫性。結合對照表，學習修改方法。第3課時關鍵詞提取自評情況補充一個動物主角失去主要特征或與原來有巨大反差關鍵詞提取自評情況補充產生新的愿望遇到的困難解決的過程結果一個故事是否有趣，要關注幾個關鍵點，如：主角的愿望是否足夠強烈？主角遇到的困難是否足夠大？主角的經(jīng)歷是否足夠新奇？故事的結局如何？修改病文范例：跑得快的蝸牛森林運動會就要開始了，小動物們都很期待這一天的到來，只有小蝸牛不開心。他回到家里嘆了口氣，心想：我要是能跑得很快就好了。第二天，小蝸牛走在路上，撿到了一顆豆子，他把這顆豆子吃了下去。誰知豆子剛進肚子里，他就能像騎了滑板車一樣飛快地跑起來。他跑到這里，跑到那里。第三天，他去報名了。這時，小兔子用傲慢的語氣說：“小蝸牛，你怎么也來了，你和烏龜一樣爬得很慢，一定會輸?shù)?。”小蝸牛不和小兔子爭論，心里想：你不要得意，我一定會贏得這場比賽。小兔子說：“你不敢說了吧！”小蝸牛說：“這次我一定會把你打敗?！北荣愰_始了，比賽的動物有小兔子、小狗、小貓和小蝸牛。比賽結束了，小蝸牛獲得了第一。其他小動物吃驚地說“小蝸牛跑得太快了。”以前嘲笑他的小動物紛紛向他投來贊許的目光。小蝸牛健步如飛的名聲傳遍了整個森林，但是他不驕傲，他利用他的本領經(jīng)常幫助別人，贏得了大家的尊敬和友誼。修改：跑得快的蝸牛森林運動會就要開始了，小動物們都很期待這一天的到來，只有小蝸牛不開心。他回到家里嘆了口氣，心想：我要是能跑得很快就好了。健步如飛

第二天，小蝸牛走在路上，撿到了一顆豆子，他把這顆豆子吃了下去。誰知豆子剛進肚子里，他就能像騎了滑板車一樣飛快地跑起來。他跑到這里，跑到那里。踏著他一下子跑到山頂，又一溜煙的跑到山下，平時要好幾個小時呢，現(xiàn)在只用了幾分鐘。第三天，他去報名了。這時，小兔子用傲慢的語氣說：“小蝸牛，你怎么也來了，你和烏龜一樣爬得很慢，一定會輸?shù)?。”小蝸牛不和小兔子爭論，心里想：你不要得意，我一定會贏得這場比賽。小兔子說：“你不敢說了吧！”小蝸牛說：“這次我一定會把你打敗?！北荣愰_始了，比賽的動物有小兔子、小狗、小貓和小蝸牛。比賽結束了，小蝸牛獲得了第一。其他小