2023年人教版七年級語文(上冊期末)試題及答案(審定版)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年人教版七年級語文(上冊期末)試題及答案（審定版）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列畫線字注音完全正確的一項是（）A．阻遏（è）瓦礫（shuò)吊唁（yàn）駭人聽聞（hài）B．寒噤（jìn）詰問（zé）瑣屑（xiè）銳不可當（dǎng）C．箱篋（qiè）愧怍（zuò）尷尬（gān）貽笑大方（yí）D．荒謬（miù）儼然（yǎn）隱逸（yì）躊躇滿志（zhù）2、下列詞語書寫正確的一項是（）A．癱瘓澄清云宵抖擻喜出忘外B．蒞臨分歧訣別蔭蔽花枝招展C．靜謐宿儒和靄奧密小心翼翼D．質仆私塾爛漫烘托人生鼎沸3、下列加點成語使用錯誤的一項是（）A．我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。B．經(jīng)過工程隊妙筆生花的整飾，老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。C．軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣，傳遍大江南北。D．生活對于任何人都非易事，我們必須要有堅韌不拔的精神。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．通過這次培訓，大家懂得了責任重于泰山的道理，受益匪淺。B．為了杜絕不出安全隱患，當?shù)卣扇×撕芏嘤行У拇胧?。C．小勇說他被騙的原因是由于輕信騙子，錯輸驗證碼造成的。D．相關專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。5、選出下列各句中運用修辭方法不同的一句（）A．柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。B．一架架風箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。C．唐詩宋詞難道不是中國文學史上的兩顆璀璨的明珠嗎？D．連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。6、填入下面一段文字橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?jù)報道，古長城現(xiàn)狀堪憂，不少地段的長城淹沒在雜草、亂石之中，甚至被人為損壞。國家文物局公布的數(shù)據(jù)顯示，_______，超過七成保存狀況較差。A．即使距今年代最近的明長城，雖然有8%的墻體保存完好B．只有8%的墻體保存完好的明長城，是距今年代最近的長城C．即使距今年代最近的明長城，也只有8%的墻體保存完好D．明代長城雖然距今年代最近，但也只有8%的墻體保存完好7、填空。①子曰：“__________，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？__________，不亦君子乎？”②子曰：“__________，鮮矣仁?！雹圩釉唬骸暗茏尤雱t孝，__________，__________，泛愛眾，而親仁?！雹茉釉唬骸癬_________，民德歸厚矣。”⑤子曰：“__________，患不知人也。”⑥子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：__________?！雹咦釉唬骸癬_________，齊之以刑，民免而無恥?！雹嘧釉唬骸癬_________；三十而立；__________；五十而知天命；__________；七十而從心所欲，不逾矩?！倍?、文言文閱讀。（15分）（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《資治通鑒》）（乙）蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習，一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！”在此一行，千萬努力。（選自朱熹《與長子受之》）（注）①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學問。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當?shù)氖侄?，這里是不務正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無忝：不要辱沒。忝：辱。1．解釋下列句中加點的詞。（1）蒙辭以軍中多務（________）（2）及魯肅過尋陽（________）（3）然今遣汝者（________）（4）力改故習（________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理。3．（甲）文中孫權勸導呂蒙要學習的理由是什么？（乙）文中朱熹讓兒子離家求學的原因是什么？（甲）__________（乙）__________4．從寫作目的看（甲）（乙）兩文有著怎樣的共同點？從寫法上看又有何不同？寫作目的：__________寫法上：（甲）__________（乙）__________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛⑴周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。⑵好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激的點點頭，拿著書正準備去教室，美術老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。⑶看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。⑷我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。⑸只要一個簡單的小結，這節(jié)課就可以漂亮地結束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉過頭，看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極，一下子變得結結巴巴，他的臉憋得通紅。⑹教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？⑺這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。⑻“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。”⑼平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進樹籬中去。⑽安銳舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內障，什么都看不見了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們全家。”⑾“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。⑿我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。⒀十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上最好的愛。（原文有改動）1．通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內容。2．選文中的“我”是一個怎樣的人？3．從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句“學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過?！?．請寫出與第⑽段劃線句相照應的句子。5．結合選文的內容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯？為什么？2、留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣曼①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下,八十多歲了,嗓門洪亮,身體硬朗,還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算,每天都很忙碌,忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久,接他到城里住過幾天,可他老是記掛著鄉(xiāng)下:菜該灌肥,該撒點草木灰,寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡,水溝要刨刨,不然樹苗的根要爛了,母雞們都下蛋在山上,便宜了黃鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,從未有被生活丟棄的感覺。③從孩子的爺爺身上,我看到這樣一個老人,面目黝黑,衣衫襤褸,在與土地朝夕相處的日子里,大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他,二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈,知道什么時候勞作,什么時候休息。④平常日子,他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了,雞長大了,就在它們之間編一道竹籬笆;趕集時,買點不常見的菜苗,種出來,看著都感覺稀奇。天燥地旱,他不著急:“沒啥,油菜今年長得好,天干油分足?！比缬嘘幱?他也會安慰家里人:“稻子灌漿的時候,雨水多,不空殼?！蹦衬旰樗畞矸?他也如此淡定:“這土肥沃啊,明年又種嘛?！睌?shù)十年與土地親密相守,其經(jīng)驗足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對死亡有一種獨特豁達,生死本是自然輪回,榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村,死亡從來不是禁忌,到了高齡歲數(shù),他們會早早地請來風水先生,選好墓地,準備好壽木,放在堂屋里,每年會親自刷一遍漆,紅色的或者黑色的,平時用來儲存需要干燥的糧食,最后,存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學,他高興地在村里小學種下一排香樟樹,現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥,生長在已被廢棄的小學校里。我們結婚時,他建議我們種一棵樹,然而在高樓遍地的城里,連人都難以安頓,我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。⑦有了小孫女,爺爺說:“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹,以后她大了,樹也大了。”爺爺說不來動聽的話,小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個城市出生的孩子,從此與遙遠的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在:一棵樹,一棵和她一起成長的樹。⑧有一天,我們回老家時,女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領著孫女,驕傲地走在自家的土地上,滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感,大聲地告訴孫女:“這地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公雞是你的,坡上的柏樹全是你的,那只叫團團的狗也是你的……”⑨不由得凝神駐足,聆聽又感動。我們給了孩子生命,留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng),我由此豁然開朗,哀而不傷。(摘自2016年5月《長春日報》)1．文中“爺爺”做了哪幾件事?請簡要概括。2．結合全文,揣摩下列詞句含義。(1)從孩子的爺爺身上,我看到這樣一個老人,面目黝黑,衣衫襤褸,在與土地朝夕相處的日子里,大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他,二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈,知道什么時候勞作,什么時候休息。結合全文,請你談談句中加點詞“鐫刻”在文中的含義。(2)不由得凝神駐足,聆聽又感動。我們給了孩子生命,留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng),我由此豁然開朗,哀而不傷。為什么說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的?3．結合全文,談談標題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。4．請簡要概括文中“爺爺”的形象特點。5．爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹?請談談你的理解。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”;當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好";當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”;當知識幫你打開智慧的大門，時，你會感到“有書真好";當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”……請以“有_________，真好”為題寫一篇文章。要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)不少于600字。(3)作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名及人名。

參考答案：一CBBACC①學而時習之人不知而不慍②巧言令色③出則悌謹而信④慎終追遠⑤不患人之不己知⑥思無邪⑦導之以政⑧吾十有五而志于學四十而不惑六十而耳順二1．用經(jīng)過派2．（1）士別三日,就要另眼看待了,長兄知道這件事太晚了啊!（2）如果你努力學習，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內容和道理。3．甲文孫權勸說呂蒙學習的理由是通過博覽全書，可以獲得教益，了解歷史經(jīng)驗教訓。乙文朱熹因為自己不能常陪兒子學習,就讓他拜師求學，也勸兒子珍視光陰、努力向學。4．都是勸說別人認真學習，勤奮讀書。甲文既有委婉勸說，也有側面描寫。乙文主要從正反兩方面勸說三1．在一節(jié)競賽課上，我拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產(chǎn)生了積極的影響。2．我是一個尊重學生、對學生公平、愛學生、有上進