廣東省揭陽市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）3

廣東省揭陽市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、溫故知新（40分）1．看拼音，寫詞語。shuāijiāofàngsìchóuxièkùshǔyōngdàigēdadāngecánbào2．下列加點字的讀音有誤的一項是（）。A．燕園（yān）飛燕（yàn） B．綽刀（zhuò）綽號（chuò）C．任丘（rén）擔(dān)任（rèn） D．剝削（xuē）削皮（xiāo）3．補充詞語。洶涌凜凜金碧以倌摩掌然起箱柜知非4．下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A．姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時很少參加社交活動B．竹游陣陣，山野的天籟之音比任何音樂都自然動聽。C．垂下來的鐘乳石，如同石林倒長一般，這真是巧奪天工呀！D．一個好的題目，常常對文章有畫龍點睛之妙。5．把下列歇后語補充完整。（填名著里的人名）（1）的身子——弱不禁風(fēng) （2）打虎——舉成名（3）挑擔(dān)子——忠心耿耿 （4）穿針——大哏啦小眼6．按要求完成填寫。（1）寫寓意。①過年的時候吃魚的實意： ②建筑上雕刻蝙蝠的實意：（2）讀下面的句子，寫出主要意思。①到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。__________________________________________________________________________________________②地道的大洞四壁挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。__________________________________________________________________________________________（3）一進公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香。（用修改符號修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________（5）那是一本看了多少回的電影畫報。（縮句）__________________________________________________________________________________________7．口語交際。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題軟件應(yīng)運而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。六年級（1）班圍繞“搜題軟件是幫手還是槍手”展開辯論。下而給出了正方的觀點，請你寫出反方觀點。正方：我方認(rèn)為搜題軟件是幫手。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題。提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，這就相當(dāng)于請了一位家庭教師。何樂而不為呢？反方：二、閱讀平臺（35分）8．古詩詞、名句填空。（1）姑蘇城外寒山寺，。（2）遺民淚盡胡塵里，。（3）勸君更盡一杯酒，。（4），明月何時照我還。（5）“樹欲靜而風(fēng)不止，”，為父母盡一份孝心，讓我們積極行動起來吧?。?）小明經(jīng)常以家里條件好為由鋪張浪費，我會用“，莫把無時當(dāng)有時”的名言來勸他。9．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。（1）諸葛亮料事如神、足智多謀，稱得上是“智多星"。（）（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！边@句詩與我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有關(guān)。（）（3）朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個星期天》都運用了將情感啾人具體亦物中的寫作方法。（）10．用成語概括下列句子表現(xiàn)出來的具體情景。（1）藺相如把和氏璧給了泰王。秦王一邊看一邊稱贊，一點兒都不說拿十五座城換和氏璧的事情。（2）楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《好的故事》的作者是。該篇文章通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掠“昏沉的夜”，實現(xiàn)充滿“好的故水”的強烈感望，表現(xiàn)了作者。（2）補充下面文段并回答問題?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒曰：“以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“？”兩小兒分別是從的角度來說理的。兩小兒對太陽的探究，體現(xiàn)了他們的態(tài)度。課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。12．解釋文中加點的字。固：或：于：13．司馬遷是中國西漢時期的史學(xué)家，他的《》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。14．這段話出自《》，是（作者）于1944年9月8日在張思德的追悼會上做的演講。15．這段話強調(diào)樹立““的生死觀。課外閱讀。穆老師的眼睛穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。語文課上，我想起書桌里那塊湋亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺地仲進去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認(rèn)真聽老師講課。有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師捉問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來，只見那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，穆老師的眠睛又向我投來（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說：“講得好！”記得有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上深時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就捉起來了。下課后，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老腐”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（A．提示B．提酲）我們：“哎——當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，移老師的眼晴笑得穹彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”16．仔細閱讀第三、五自然段，給文章選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。17．體會句子中“不時”一詞的作用。上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”18．文章圍繞“眼睛”，寫了“我”做小動作時，穆老師用眼睛；回答問題時，穆老師用眼睛；生病時，穆老師用眼睛；玩游戲時，穆老師用眼睛這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個的人，表達了“我”對穆老師的之情。19．畢業(yè)之際，你有什么話想對自己的老師說？請寫下來。三、習(xí)作園地（25分）20．習(xí)作園地。題目：我得到了在學(xué)習(xí)和生活中，你可能得到過榮譽、夸獎、鼓勵，也可能得到過批評、嘲諷。哪一次經(jīng)歷讓你刻骨銘心，久久不能忘記？請把它寫下來。費寫出真情實感，字?jǐn)?shù)500字左右。

答案解析部分1．【答案】摔跤；放肆；酬謝；酷暑；擁戴；疙瘩；耽擱；殘暴【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“摔、肆、酬、暑、戴、耽擱、暴”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：摔跤；放肆；酬謝；酷暑；擁戴；疙瘩；耽擱；殘暴【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.有誤，綽刀應(yīng)讀“chāo”故答案為：B【點評】考查了選擇正確的讀音。要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】澎湃；威風(fēng)；輝煌；難；置；拳、擦；肅；敬；翻；倒；焉；福【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知填入的詞語是洶涌澎湃：本指水勢很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢浩大不可阻擋。威風(fēng)凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。難以置信：不容易相信。摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆Ｗ⒁狻芭?、煌、焉”字的正確書寫。

故答案為：澎湃；威風(fēng)；輝煌；難；置；拳；擦；肅；敬；翻；倒；焉；福

【點評】考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。4．【答案】A【解析】【分析】A.卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。用在句中意思不當(dāng)，故錯誤；

B.天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。使用正確；

C.巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。使用正確；

D.畫龍點晴：比喻寫文章或說話時，在關(guān)鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動。使用正確。

故答案為：A【點評】本題考查詞語解釋與運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。5．【答案】（1）林黛玉（2）武松（3）沙和尚（4）張飛【解析】【分析】（1）林黛玉的身子——弱不禁風(fēng)；比喻一個人身體嬌貴，樣貌嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。

（2）武松打虎——一舉成名；原指一旦科舉及舉就會名聞天下；現(xiàn)在指因某一件事一下子就出了名。

（3）沙和尚挑擔(dān)子——忠心耿耿；在保護唐僧去西天取經(jīng)的三個徒弟中，只有沙僧始終挑著重擔(dān)，始終不離師傅，且任勞任怨，十分忠誠；用來贊美對國家、人民、事業(yè)等盡心盡力地奉獻的人。

（4）張飛穿針——大眼瞪小眼；張飛是個粗人，不會穿針引線；張飛穿針眼就要睜大眼睛盯著針眼看，就成了大眼瞪小眼了；比喻所要做的事不是自己擅長的，只能干著急，沒有辦法。故答案為：林黛玉；武松；沙和尚；張飛【點評】本題考查歇后語。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歌“去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。6．【答案】（1）年年有余；福氣盈門（2）①太陽很大。②地洞數(shù)量多，用途廣。（3）一進公園，我就看到了美麗的鮮花，聞到了淡淡的花香。（4）沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。（5）那是畫報?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查常識的積累。①“魚”和“余”同音，代表年年有余，賺得更多，存的更多，有盈余。②蝙蝠的“蝠”字與幸福、福氣的“?！蓖?。建筑上雕刻蝙蝠的寓意是福祥與幸福、富貴與財運、吉祥祝福。

（2）本題考查句子的理解。①讀句子可知，本句用具體的數(shù)字表達的是太陽非常大。②讀句子可知，句意為地道上的小洞很多，洞的用途也很廣。

（3）本題考查病句辨析?！翱吹健焙汀盎ㄏ恪贝钆洳划?dāng)，在“淡淡的花香”前加入“聞到了”。

（4）本題考查改寫陳述句?！澳睦镉小备臑椤皼]有”，句末的“呢”去掉，問號改句號。

（5）本題考查縮寫句子?！耙槐究戳硕嗌倩氐摹焙汀半娪啊倍际切揎棥爱媹蟆钡亩ㄕZ，刪除即可。故答案為：（1）年年有余；福氣盈門；（2）太陽很大；地洞數(shù)量多，用途廣。（3）一進公園，我就看到了美麗的鮮花，聞到了淡淡的花香。（4）沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。（5）那是畫報【點評】考查了改寫句子及修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。7．【答案】示例：我認(rèn)為搜題App是“槍手”。一些學(xué)生將這類App當(dāng)成了抄作業(yè)的“神器”，遇到不會做的題目馬上搜題抄答案，使學(xué)生失去獨立思考的能力，學(xué)習(xí)自主性下降，學(xué)習(xí)成績怎么會提上去呢？【解析】【分析】本題考查學(xué)生的邏輯和語言組織能力。首先作為反方要先闡明自己的觀點，要先說認(rèn)為搜題APP是“槍手”。再寫出搜題軟件對學(xué)生的壞處，比喻讓學(xué)生有了依賴性，不會自己獨立思考等。本題為開放性試題，語言通順即可。故答案為：示例：我認(rèn)為搜題App是“槍手”。一些學(xué)生將這類App當(dāng)成了抄作業(yè)的“神器”，遇到不會做的題目馬上搜題抄答案，使學(xué)生失去獨立思考的能力，學(xué)習(xí)自主性下降，學(xué)習(xí)成績怎么會提上去呢？【點評】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。8．【答案】（1）夜半鐘聲到客船（2）南望王師又一年（3）西出陽關(guān)無故人（4）春風(fēng)又綠江南岸（5）子欲養(yǎng)而親不待（6）常將有日思無日【解析】【分析】（1）結(jié)合題目詩句“姑蘇城外寒山寺”可知下句是“夜半鐘聲到客船”，書寫時注意“夜”“鐘”的正確寫法。

（2）結(jié)合題目詩句“遺民淚盡胡塵里”可知下句是“南望王師又一年”，書寫時注意“望”“年”的正確寫法。

（3）結(jié)合題目詩句“勸君更盡一杯酒”可知下句是“西出陽關(guān)無故人”，書寫時注意“陽”“故”的正確寫法。

（4）結(jié)合題目詩句“明月何時照我還”可知上句是“春風(fēng)又綠江南岸”，書寫時注意“綠”“岸”的正確寫法。

（5）結(jié)合題目詩句“樹欲靜而風(fēng)不止”可知下句是“子欲養(yǎng)而親不待”，書寫時注意“欲”“待”的正確寫法。

（6）結(jié)合題目詩句“莫把無時當(dāng)有時”可知上句是“常將有日思無日”，書寫時注意“常”“思”的正確寫法。故答案為：夜半鐘聲到客船；南望王師又一年；西出陽關(guān)無故人；春風(fēng)又綠江南岸；子欲養(yǎng)而親不待；常將有日思無日【點評】本題考查名篇名句理解與默寫。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。9．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確【解析】【分析】（1）本題考查詞語的理解。智多星：形容一個人很聰明，有智慧，足智多謀。故正確。

（2）本題考查古詩的理解。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？本句寫的是中秋節(jié)，故錯誤。

（3）本題考查課內(nèi)文章的理解。朱自清的《匆匆》把情感融入具體的事物中表達出來，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆；史鐵生的《那個星期天》描述了“我”一天的心情變化，作者將情感融入具體的人、事和景物當(dāng)中，在敘述中自然地流露感情。故正確。故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）正確【點評】課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。10．【答案】（1）絕口不提（2）奮不顧身【解析】【分析】（1）絕口不提：閉口不提及，有意回避不談某人某事。句意為秦王稱贊和氏璧，但一點都不提及拿十五座城換和氏璧的事情。故成語可為：絕口不提、只字不提等。

（2）奮不顧身：奮勇向前，不顧生命。句意表達的是楊靖宇在身受重傷的情況下，仍然堅持還擊敵人。故成語可為：奮不顧身、義無反顧等。故答案為：（1）絕口不提；（2）奮不顧身【點評】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。11．【答案】（1）魯迅；對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬（2）孰為汝多知乎；形狀、溫度；對事物認(rèn)真探索研究【解析】【分析】（1）本題考查課文內(nèi)容理解?！逗玫墓适隆肥囚斞赣?925年創(chuàng)作的一首散文詩?！逗玫墓适隆访鑼懥艘环袄Ь氲囊雇怼敝小拔摇彼鶋粢姷摹霸S多美麗的人和美麗的事物”交織在一起的生活畫面，以鮮明的暖色和淡淡的溫情打開了一幅回憶的畫面，表達了魯迅思想中對美的執(zhí)著追求。

（2）本考查課文內(nèi)容理解及默寫。書寫時注意“孰、汝、知”的正確寫法?！秲尚恨q日》選自《列子》。結(jié)合文章內(nèi)容可知，兩小兒辯斗時，一兒從形狀的角度來看，認(rèn)為“日初出大如車蓋”；一兒從溫度的角度來看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼。他們看太陽的角度不同，因此得出的結(jié)論不同?！秲尚恨q日》是一篇寓言故事，文章敘述了古時候兩個小孩憑著自己的直覺，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個故事說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑：也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。據(jù)此可見兩個小孩對太陽的探究，體現(xiàn)的是他們善于觀察和追求真理的態(tài)度。故答案為：（1）魯迅；對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬；（2）孰為汝多知乎；形狀、溫度；對事物認(rèn)真探索研究；【點評】課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！敬鸢浮?2．固然；有的人；相比13．史記14．為人民服務(wù)；毛澤東15．為人民利益而死【解析】【點評】語段選自《為人民服務(wù)》，課文是毛澤東同志在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。全文闡述了完全、徹底為人民服務(wù)的精神。文章圍繞全心全意為人民服務(wù)這中心，進行了兩個方面的論述。主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。12．本題考查字詞解釋?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是人本來就是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕。固：固然，雖然，必然。或：有的人。于：相比。

故答案為：固然；有的人；相比。13．本題考查作家作品相關(guān)知識。司馬遷是西漢時期著名的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家，他創(chuàng)作的《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，也是中國史書的典范，被魯迅稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

故答案為：史記14．本題考查作家作品相關(guān)知識。語段選自《為人民服務(wù)》，此文是毛澤東同志在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。

故答案為：為人民服務(wù)；毛澤東15．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！笨芍@段話強調(diào)樹立“為人民利益而死”的生死觀。

故答案為：為人民利益而死【答案】16．A；B17．不時：時時，經(jīng)常。這個詞語生動地寫出了穆老師通過眼神對“我”時時關(guān)注，表達出穆老師對學(xué)生的關(guān)愛之情。18．暗示；鼓勵；關(guān)心；提醒；關(guān)愛學(xué)生；喜愛19．親愛的老師，我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情?！窘馕觥俊军c評】同學(xué)們在做閱讀理解時，首先要讀懂文本，然后認(rèn)真審題，確定答題區(qū)間，再精讀文本，最后歸納作答。16．本題考查詞語的理解。贊許：稱贊做得好。提醒：從旁指點別人或促使別人注意。第③段，句意為：這時，穆老師的眼睛又向我投來稱贊的目光，故選A。第⑤段，句意為：她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在指點我們要注意。

故答案為：A；B17．本題考查詞語的作用。先解釋詞語，再分析詞語在句中的作用。“不時”為“經(jīng)?！钡囊馑?。這個詞語寫出了穆老師對“我”生病的時時關(guān)注和關(guān)愛之情。

故答案為：不時：時時，經(jīng)常。這個詞語生動地寫出了穆老師通過眼神對“我”時時關(guān)注，表達出穆老師對學(xué)生的關(guān)愛之情18．本題考查提取關(guān)鍵信息和人物形象分析。第②段，讀句子“正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示”可知，在“我”做小動作時，穆老師用眼睛“暗示”；第③段，讀句子“穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光”可知，回答問題時，穆老師用眼晴“鼓勵”；第④段，讀句子“穆老師不時用眼晴看看我，仿佛對我說：‘吃得消嗎？’”可知，生病時，穆老師用眼睛“關(guān)心”“我”；第⑤段，讀句子“她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們”可知，玩游戲時，穆老師用眼睛“提醒”我們。這四件事，體現(xiàn)了穆老師是個有愛心的老師，也表達了“我”對穆老師的喜愛的情感。

故答案為：暗示；鼓勵；關(guān)心；提醒；關(guān)愛學(xué)生；喜愛19．本題考查語言表達能力。根據(jù)自己實際情況作答即可。

故