學(xué)會生存三分鐘演講稿5篇

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人一生下來，就有了生命，有了生命就應(yīng)當學(xué)會生存。學(xué)會生存，那就是強者，不會生存，那就是弱者。學(xué)會生存，這個詞聽起來簡潔，但是做起來就難了。下面給大家共享一些關(guān)于學(xué)會生存三分鐘演講稿5篇，供大家參考。

學(xué)會生存三分鐘演講稿(1)

敬重的各位老師、友愛的同學(xué)們：大家好!

我是高一(2)班的李曉丹。

今日，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。

以前自己對生命、生存、生活這三個詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)受一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個詞的真正含義。

對于個人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本事;學(xué)會了生存的本事，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量;生活的方式又直接打算著生命的價值。這三者是互為條件，相互依存的。

生命是珍貴的，是美妙的，也是脆弱的。尤其是“獨生子女”時代，生命對于一個家庭而言，是盼望，是將來，是譜寫幸福生活的音符。

生命，其實就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價值，在于生活的品位。

生命對每個人來說并不是永恒的，生命中的每一時刻都在向死亡移動。08年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5.12地震，09年的豬流感，還有今年的旱災(zāi)和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對許多人來說，生命是一個會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們肯定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。

許多人一輩子忙勞碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，舍命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟上還是在時間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能觀察的只是他每日為生存而勞碌的身影，最終有一天，他發(fā)覺了自己最大的悲傷他自己只是為了生存而象牛一樣活著。

認真想想，人生真的是一場旅程。有的碌碌無為、無所事事、一事無成;有的是為了別人眼里的社會形象而活著，終其一生沒有為自己的感受而活過;有的渡過的是放浪形骸(hai)、玩世不恭的一生;當然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人……

不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)當為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更寬闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)當僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時，還應(yīng)學(xué)會體會生活，學(xué)會感悟生命;學(xué)會觀賞人生旅途靚麗的風景，感受宇宙萬物自然的神秘;在春華秋實的四季交替中，體會這人生旅途中的百味變化。

生命、生存、生活的意義就是活著。

生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最終的責任是進展社會，富強祖國。

生命是生存和生活之根本;生存著才能使生命得以連續(xù)，才能連續(xù)生活;生活是為了生存，生存是為了生命的連續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必需好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好!然而，人不行能永久活著，生命從它誕生的那一天就開頭走向死亡，就開頭與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件簡單的事。

我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時代。在這美妙的環(huán)境里，我們更應(yīng)當去珍惜時間、珍愛生命、學(xué)會生存、喜愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探究、前進，為祖國將來的富強昌盛貢獻出自己的力氣!

學(xué)會生存三分鐘演講稿(2)

敬重的老師，友愛的同學(xué)：

大家好!

我們都生活在一個和平的年月，在祖國的細心照料下健壯成長。但是，在我們接受祖國教育的這些日子里，在我們無憂無慮的這些日子里我們學(xué)會生存了嗎?

的確，學(xué)問當然重要，可是，在我們學(xué)學(xué)問的同時，我們也要學(xué)會生存?！吧妗笔敲總€人的必需學(xué)會的本事，假如不會生存，人怎能活的下去?只有生存問題解決了，才能談別的。

想要學(xué)會生存，就得有所追求。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命假如沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。想要學(xué)會生存，就得學(xué)會頑強。

生活中是少不了坎坎坷坷的，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。想要學(xué)會生存，就得英勇超越。上天不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己，不能主宰自己的人，才是世上最可憐的奴隸。

其實追求，頑強，超越這些都不是生存的正真含義，生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長期，獲得的是多是少，這并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真實動人地生存過。

讓我們學(xué)會生存吧，學(xué)會把握自己。從今，將不必再懼怕冬季的寒冷，而每天企盼著春天的到來，由于：

冬天既然來了，春天還會遠嗎?

學(xué)會生存三分鐘演講稿(3)

友愛的同學(xué)們：

大家好!

學(xué)會生存是每個人都應(yīng)當學(xué)會的本事，僅有這樣，才能夠在這個社會上不被淘汰。并且，學(xué)會生存，也就等于給自我的生命上了個平安鎖，使自我的生活更加完善、幸福。

今日，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，內(nèi)心有很大的感受。

這本書主要講了魯濱孫由于坐船在海上遇到了風暴而漂到了一座荒島上，他在島上自食其力，制造了很多東西，生活了26年。

當我讀完這個故事后，我被魯濱孫超常的生存本事所震動了。他竟能夠一個人在荒島上建立起自我的家園，使我贊嘆不已。

在生活中，或許我們不會有魯濱孫的遭受，但也有很多事例是考驗一個人的生存本領(lǐng)的。

在2022年9月17日，青島的一處居民樓著火，當時除了四樓還有一個小女孩被困，其余人全部逃出了火場。熊熊大火燒著樓房，在樓房上空濃煙滾滾，十一歲的小女孩父母都在上班，就自我一個人在家中，她看到房子著火后，不慌不忙，鎮(zhèn)靜冷靜，用自來水把被子淋濕，然后披在身上，一點一點前進，最終以堅韌的毅力及精彩的生存本領(lǐng)絕境逢生，只身一人逃離火場。經(jīng)過這件事，就能看誕生存本領(lǐng)的重要性。假如小女孩沒有一點生存本領(lǐng)，那么說不定她的生命已經(jīng)被大火吞噬了。

生命是珍貴的，僅有具備生存本領(lǐng)，生命才能有所保障。學(xué)會生存是我們成長中不行缺少的本事。所以，我們應(yīng)當像魯濱孫一樣，成為一個具有超常生存本領(lǐng)的人!

學(xué)會生存三分鐘演講稿(4)

友愛的同學(xué)們：

大家好!

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的腳印?????。人類從呱呱落地的那一刻起，就開頭了生命季節(jié)里的徘徊，開頭了新長征路上的生存。學(xué)會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會生存，就要學(xué)會頑強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的仆人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。

不要在生存中耗盡了自我，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會生存，就要英勇超越：水中的魚兒不超越，怎能進化為較為提高的兩棲動物呢陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。上天永久不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機遇留給勇于超越的人。

一天晚上，月亮不知何時爬上了樹梢，我們伴著一絲安靜進入夢鄉(xiāng)了，“著火了”!“著火了”!不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠?，僅有應(yīng)急燈亮了起來，這是怎樣回事起火了嗎我趕忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃龋瑩頂D不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清四周的東西，喉嚨也嗆得難過起來，我突然覺得會不會有危急我又對自我說：“不用怕，一會兒就沒事了……”果真，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑最之后到了操場。

到了操場，我們的心終于安靜了下來，咦大家怎樣神態(tài)自若的哦!原先是消防演習(xí)呀!真是虛驚一場。“同學(xué)們，我們假如面臨火災(zāi)要記住以下幾點，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要鎮(zhèn)靜冷靜，嚴守秩序，才能在火場中平安撤退。如果爭先恐后，相互擁擠，堵塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。五、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席臺上講道。

其實火災(zāi)還有很多逃命術(shù)，如：1、盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場。2、火災(zāi)時可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3、在主要逃命道上若有很多人擁擠，應(yīng)另找別的逃命通道等。

學(xué)會生存，此刻中國很多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我以往看到過這樣一篇報道，讀高三的同學(xué)竟然還不會坐公共汽車!這太令人驚異了，還有些高校生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要僅有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會的人。所以，我們要學(xué)會生存，我們要做環(huán)境的仆人，我們要主宰自我。

學(xué)會生存三分鐘演講稿(5)

友愛的同學(xué)們：

大家好!

古往今來，適者生存，不適者淘汰。世間萬物僅有與它所處的環(huán)境相適應(yīng)，才能立足于世。材料中的小男孩為使橡皮桶不被風刮倒，特意在桶中灌上清水，使桶在狂風中仍能駐足于地。

適應(yīng)生存環(huán)境對我們高中生的進展同樣重要。我的一位學(xué)姐曾對我講過她的經(jīng)受：她在學(xué)校時代是學(xué)校的尖子生，但在升入高中之后，始終無法適應(yīng)高中的生活，她認為自我在學(xué)校時的學(xué)習(xí)方法到了高中同樣奏效。

卻沒想到，兩次考試下來，學(xué)習(xí)成果直線下降，她重新調(diào)整了心態(tài)，依據(jù)自身的實際情景，合理轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，最終使成果得到了提高。她正是由于把握了學(xué)習(xí)競爭的規(guī)律，對自我的各方面加以調(diào)整，才適應(yīng)了高中生活，提高了自我的實力。材料中的橡皮桶轉(zhuǎn)變了自身的情景，才適應(yīng)了猛烈的風，在風的侵襲下仍立于不敗之地。

我們亦是如此，企業(yè)乃至國家的生存進展何嘗不是這樣一個企業(yè)僅有適應(yīng)社會需求，調(diào)整自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)營方案，獨辟蹊徑，適應(yīng)企業(yè)競爭，才能不被淘汰。

仙人掌能夠在沙漠中生存并非是它天生的本事，仙人掌的“祖先”身上并沒有刺，但為了適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境，削減水分散失，它的葉片漸漸變成了刺，提升了自身的生存本領(lǐng)，使自我沒有被沙漠環(huán)境淘汰，同時也為沙漠增加了生氣。與材料中的橡皮桶一樣