2020年度學校心理健康教學計劃

2020年度學校心理健康教學計劃2020學年度心理健康教育藍圖一、心理健康知識的普及與傳播在這個學期，心理健康教育中心將通過多樣化的媒介，如宣傳板、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及校園廣播的《心靈之聲》節(jié)目，來增強心理健康教育的普及度。我們旨在吸引更多學子主動踏入心理健康教育中心，與輔導老師進行深入交流，從而提升個人的心理健康水平。二、個別心理咨詢的積極展開本學期，心理健康教育中心將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡焙汀瓣柟庑畔洹保⒅贫ㄗ稍儐T的輪值制度，加強對“陽光信箱”的管理，確保每封信件都能得到及時的回復。每周三下午四點至五點，我們將開啟“陽光信箱”，并由專門的咨詢室教師負責回復信件，確保每封來信都能得到迅速的回應。我們充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對于那些存在心理問題或障礙的學生，我們將提供認真、耐心、科學的心理輔導，幫助他們解除心理障礙。在交流過程中，咨詢教師將給予學生熱情真誠的啟發(fā)和引導，讓他們盡情傾訴心中的不快。同時，我們也將利用紅領(lǐng)巾廣播室的“心靈之聲”欄目，對學生共同和個別的心理問題進行解答?；诩倚：献鞯慕虒W理念，本學期，心理健康教育中心將與少先隊大隊合作，構(gòu)建學校、社區(qū)、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，積極爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發(fā)展的理性社會環(huán)境。我們將熱心真誠地為家長在家庭教育中遇到的困惑提供幫助，并與教師合作，對相關(guān)學生進行疏導，同時幫助改變家長不合理的家庭教育觀念，使學校教育得到全面的鞏固。我們?nèi)轿坏貑l(fā)學生自我認識、自我接納、自我?guī)椭?，培養(yǎng)他們的自強自立精神，讓他們健康快樂地成長。心理咨詢的形式包括：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。心理健康教育中心每周四下午四點至四點四十對學生開放。地點：學校教學樓二樓英語組辦公室，小學生心理健康教育中心。三、心理講座的開設(shè)，師生心理指導的加強本學期，心理健康教育中心將根據(jù)不同年級學生的特點，每學期舉辦至少一次的心理健康教育講座和心理咨詢專場活動，有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為學生解決實際問題。例如，“健康心理的定義”、“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導和“小學生消費心理輔導”等心理疏導活動。鑒于當前學生中出現(xiàn)的一些心理障礙有部分是源自教師，而近年來調(diào)查顯示，教師的心理健康狀況也不容樂觀，因此，本學期，心理健康教育中心在加強對學生心理疏導的同時，也將關(guān)注教師群體，適時邀請心理專家來分享經(jīng)驗，針對熱點心理現(xiàn)象和問題開展講座。我們幫助教師增強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)能力，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進良好的師生關(guān)系的發(fā)展，不斷完善和提升自我，實現(xiàn)良性循環(huán)。四、學生心理健康教育中心的建設(shè)本學期的工作重點是完善心理健康教育中心的建設(shè)，制定各項管理制度，布置好心理健康教育中心的內(nèi)部環(huán)境，增加相關(guān)設(shè)施設(shè)備，整理和完善心理健康教育中心的檔案資料：包括學生心理調(diào)查記錄、個案記載與分析、《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學生來信、心理健康教育科研文件、論文、課題等，確保心理咨詢工作的連續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，下學期我們將對學生進行心理健康狀況的抽樣調(diào)查，并進行詳細的分析總結(jié)，及時向?qū)W校反饋，并逐步為每位受訪學生建立心理檔案，為未來的教育工作提供方向和依據(jù)。五、加強網(wǎng)站“陽光小屋”欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺作用在心理健康教育中有效利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式，還將促進教育觀念和教育思想的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)的應用，不僅可以大大拓寬教師和學生的視野和交流空間，還有利于培養(yǎng)學生多元化的思維，提高學生獲取、分析、處理信息的能力和適應現(xiàn)代社會的能力。本學期，學校網(wǎng)站將開設(shè)“陽光地帶”欄目，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和輻射作用。1.建設(shè)師生互動交流平臺。2.加強交流與學習。網(wǎng)上咨詢因其保密性和便捷性，已成為一種廣受歡迎的咨詢方式。本學期，我們將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建并維護好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室，這也是我們努力的一個方向。通過這類咨詢方式，我們可以迅速為孩子們提供幫助，讓學生意識到這些咨詢不僅僅是擺設(shè)，感受到心理咨詢老師的真誠。同時，學生也可以在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最終達到互助自助的效果。以上是本學期心理健康教育中心制定的開展心理健康教育工作的計劃。由于我校心理健康工作