圖表類解題技巧

歷史圖表類型題答題技巧中考?xì)v史識(shí)圖題答題技巧

識(shí)圖題是考查學(xué)生技能的一種題型，考查的是學(xué)生觀察問題的能力、分析問題的能力以及學(xué)科之間相關(guān)連接的能力。解答這種題的方法是：首先觀察圖，分析圖的類型，圖包括戰(zhàn)爭形式圖、重要事件示意圖、實(shí)物圖等，找出相關(guān)信息；其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；再次結(jié)合設(shè)問，弄明白命題者的意圖，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行回答。LOREM歷史漫畫04LOREM餅形圖表03LOREM統(tǒng)計(jì)圖表02LOREM圖片型題01目錄CONTENTS例1、如圖所示是民國九年的一則報(bào)紙廣告。作為直接證據(jù)，它可以用于研究A、馬克思主義的傳播B、實(shí)業(yè)救國的思潮C、工人階級(jí)的誕生D、民族資本主義的產(chǎn)生“圖片型”題考查形式：1．歷史照片，如文物、遺址圖等都是紀(jì)實(shí)照片，比較客觀地反映歷史活動(dòng)所造成的結(jié)果。解答題時(shí)，要從圖片（包括圖片的標(biāo)題、內(nèi)容、出處）最大程度獲取有效信息，將所得信息融入課本相關(guān)知識(shí)并綜合題干的要求分析判斷選項(xiàng)，從而得出正確答案?！窘馕觥繄D片中的文字是圖片的點(diǎn)晴之筆，是準(zhǔn)確理解圖片的窗口的切入點(diǎn)，審題時(shí)一定要特別加以關(guān)注。從材料中“振興”“國貨”等字眼不難看出，這一廣告可用于實(shí)業(yè)救國的研究。A、C兩項(xiàng)：沒有相關(guān)信息，D項(xiàng)：與題干規(guī)定的時(shí)間不符，B項(xiàng)：從“振興”“國貨”等得出廣告可用于實(shí)業(yè)救國的研究。故正確答案為B。一、“圖片型”題2、方寸郵票雖小,卻是人類社會(huì)浩瀚歷史長河中某個(gè)時(shí)刻的定格。它們見證了實(shí)實(shí)在在曾經(jīng)發(fā)生過得一切，成為收藏家和歷史學(xué)家愛不釋手的珍品。由于它隱含豐富的信息，也被命題專家青睞。郵票主要有銘記、面值、圖案、郵戳等要素，解題時(shí)，我們要充分利用并從中獲取有效信息。例2、小明是一位集郵愛好者，下面是他收集的兩枚郵票，關(guān)于兩枚郵票所紀(jì)念的人物和事件之間關(guān)系的表述,正確的是A、二者之間沒有任何關(guān)系B、前者直接領(lǐng)導(dǎo)了該事件C、前者的理論直接指導(dǎo)了該事件D、后者豐富了前者的理論圖一圖二【解析】該題以郵票為切入點(diǎn)考察共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史中的歷史人物與歷史事件之間的關(guān)系。觀察圖片可知:圖—是馬克思;圖二是巴黎公社。就兩者之間的關(guān)系而言，巴黎公社雖然不是馬克思領(lǐng)導(dǎo)的，思想理論也不是馬克思主義，但從理論上豐富和完善了馬克思主義。正確答案是D。A項(xiàng)錯(cuò)誤，后者豐富了前者;BC項(xiàng)錯(cuò)誤，后者并不是以前者為指導(dǎo)或者作為理論支撐。【考點(diǎn)】馬克思主義由理論到實(shí)踐點(diǎn)評(píng):馬克思所著的《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生，從此工人運(yùn)動(dòng)有了銳利的思想武器的指導(dǎo)，工人運(yùn)動(dòng)在一個(gè)更加深的層次發(fā)展起來。巴黎公社建立了第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，追求公正與公平。社會(huì)經(jīng)濟(jì)還遠(yuǎn)沒有成熟到可以鏟除資本主義生產(chǎn)方式的程度，最終失敗。但是卻為在打碎資產(chǎn)階級(jí)國家機(jī)器方面提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。一、“圖片型”題3、歷史地圖表示人類歷史活動(dòng)特定的空間和進(jìn)程，揭示不同時(shí)期處于變化中的地理環(huán)境及在此環(huán)境中人們的活動(dòng),是對(duì)歷史現(xiàn)象某種程度上的動(dòng)態(tài)反映。主要有疆域地、形勢圖、路線圖和分布圖。例3、如圖所示的是A、秦朝的疆域B、宋朝的疆域C、元朝的疆域D、明朝的疆域【考點(diǎn)】本題主要考查元朝的疆域，要求學(xué)生結(jié)合元朝的統(tǒng)一現(xiàn)實(shí)和元朝的地方官制來分析材料．【分析】A．從材料中的中書省和江西行省江浙行省遼陽行省等我們可以直接看出這是指元朝的政治版圖，而不是秦朝的疆域．B．宋朝地方實(shí)行的是路府州縣．C．元朝地方上實(shí)行行省制反映的是材料的意思．D．明朝地方上沒有察合臺(tái)汗國．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題學(xué)生主要要從材料中的中書省，行省和周邊的汗國，來肯定這是指元朝的疆域，要求學(xué)生有一定的讀圖能力．一、“圖片型”題例4、是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的一幅地圖。據(jù)圖中陰影部分判斷，他的研究課題是A、工農(nóng)武裝割據(jù)的形成B、七七事變前日本占領(lǐng)區(qū)域的變化C、抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展D、三大戰(zhàn)役后解放區(qū)的擴(kuò)大【解析】

解答這類選擇題一定要準(zhǔn)確提煉出圖表中的信息，弄清表格地圖的用意及其所包含的隱性知識(shí)。

本題比較容易混淆的是A項(xiàng)和B項(xiàng)，工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期，中共的農(nóng)村革命根據(jù)地主要集中在江南地區(qū)。而從圖中陰影部分遍及天部分中、東部地區(qū)，這符合中共抗日根據(jù)地的分布情況，正確答案為C。一、“圖片型”題統(tǒng)計(jì)圖表：“審”:審表、審注釋、審設(shè)問首先要注意看圖表的標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容;“比”:

即對(duì)圖片中的內(nèi)容或橫向或縱向比較。從表格中總結(jié)出數(shù)據(jù)的基本趨勢（如遞增、遞減還是呈什么曲線發(fā)展)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)把關(guān)鍵點(diǎn)所反映的歷史時(shí)期、階段特征、重大事件等與變化發(fā)展趨勢相映證。橫向比。把同一橫欄的數(shù)字作比較?？v向比。把同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來的數(shù)字有何變化。綜合比。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮，概括出整個(gè)圖表所反映出來的中心內(nèi)容。最后還要注意到圖表下面的注釋。

統(tǒng)計(jì)圖表反映歷史現(xiàn)象的數(shù)量屬性，其優(yōu)點(diǎn)是清楚、簡潔地替代了語言表達(dá)。解題的關(guān)鍵是把握數(shù)據(jù)變化的趨勢和規(guī)律。正確的做法:第一，將所有數(shù)據(jù)串聯(lián)起來進(jìn)行整體的、宏觀的觀察。第二，發(fā)現(xiàn)和利用材料中的時(shí)間信息，明確歷史事件時(shí)代背景。第三，結(jié)合題目要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定正確選項(xiàng)。例、讀下圖，英國國際經(jīng)濟(jì)地位變化的主要原因是A、資產(chǎn)階級(jí)革命的完成B、君主立憲制在英國的確立C、對(duì)外推行“炮艦政策”D、工業(yè)革命的完成800000500000400000200000

01750年

1800年

1833年

1865年英國資本〔萬英傍)【考點(diǎn)】本題主要考查學(xué)生對(duì)1750~～1865年英國國際地位的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥恐螆D表形象直觀。審題時(shí)：一要注意問題指向、時(shí)間界限;二要認(rèn)真比較，注意不同年份英國的國際地位的變化。三，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。正確答案是D。二、統(tǒng)計(jì)圖表例、下圖1至圖3按時(shí)間順序反映某一時(shí)段中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)成份的變化情況（以工業(yè)總產(chǎn)值為100，不包括手工業(yè))，判斷其反映的時(shí)段是A.1927～1949年B.1950～1956年C.1956～1978年D.1979～1999年【解析】

本題旨在考查學(xué)生對(duì)表格中數(shù)據(jù)的分析能力。從三個(gè)圖表中可以看出社會(huì)主義工業(yè)和國家資本主義工業(yè)呈增長趨勢，資本主義工業(yè)呈下降趨勢直到消失，這說明的是建國后我國進(jìn)行社會(huì)主義三大改造。正確答案為B?！窘鈭D題思路】(單圖類)一看＋二結(jié)=三作答(多圖類)一看＋二結(jié)+三通=四作答看:看問題、與圖相關(guān)的文字注釋和圖的表面信息——獲取直接信息點(diǎn)。結(jié):把所獲信息與所學(xué)課本的基本史實(shí)相結(jié)合，揭示圖片的暗含(本質(zhì)信息）。通:探究多幅圖片之間的聯(lián)系，聯(lián)想更深層信息三、餅形圖表解題方法：要找準(zhǔn)漫畫與知識(shí)的鏈接點(diǎn)，必須做好“三看”?？礃?biāo)題。標(biāo)題對(duì)揭示漫畫的寓意起著提綱挈領(lǐng)的作用。標(biāo)題對(duì)理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是對(duì)一幅漫畫可能表達(dá)多種意思的，更是有著提示和畫龍點(diǎn)睛的功效?？礃?biāo)題，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。看文字。漫畫中的語言往往言簡意賅，一字千金，它對(duì)正確領(lǐng)會(huì)漫畫寓意很有幫助作用，它一般以畫中人或物的對(duì)話表現(xiàn)出來，字?jǐn)?shù)簡約，但意味深長。對(duì)畫中的語言文字，要用心琢磨，細(xì)心品味?？串嬅?。漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處即是漫畫的弦外之音，往往也是漫畫的真正寓意所在。所以，在觀察漫畫時(shí)，要認(rèn)真觀看漫畫的畫面，特別是看漫畫的夸張之處，時(shí)間?！奥嫛毙皖}目例、下圖所示漫畫反映的歷史是①“乒乓外交”②蔣介石阻止了中美交往③中美關(guān)系緩和④中美正式建交A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【考點(diǎn)】中美建交;中日建交;全方位外交【分析】①根據(jù)漫畫信息“尼克松吊高球，周恩來接球，蔣介石沒法阻止”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漫畫與“乒乓外交”有關(guān)，故①正確;②根據(jù)漫畫信息“尼克松吊高球，周恩來接球，蔣介石沒法阻止”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“乒乓外交”推動(dòng)了中美兩國關(guān)系正?；倪M(jìn)程，漫畫信息表明蔣介石無法阻止中美交往，故②錯(cuò)誤;③根據(jù)漫畫信息“尼克松吊高球，周恩來接球，蔣介石沒法阻止”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“乒乓外交”之后，中美關(guān)系緩和，1972年尼克松訪華，中美關(guān)系開始走向正?；?，故③正確;@1972年尼克松訪華，中美關(guān)系開始走向正?；忻勒浇ń皇窃?979年，漫畫信息不能體現(xiàn)，故④錯(cuò)誤;故B①③正確，ACD錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽四、“漫畫”型題目例1、這幅漫畫深刻揭示了哪一次侵略戰(zhàn)爭后的中國社會(huì)狀況

A、鴉片戰(zhàn)爭

B、第二次鴉片戰(zhàn)爭

C、甲午中日戰(zhàn)爭

D、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭【考點(diǎn)】人教版八年級(jí)上冊·侵略與反抗;八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

解讀

歷史漫畫

歷史漫畫以幽默夸張的筆法描繪歷史現(xiàn)象或事件，并賦之以深刻的寓意，揭示歷史現(xiàn)象或事件的本質(zhì)特征。解題時(shí)要從漫畫的視角對(duì)某段歷史的政治觀念、社會(huì)現(xiàn)象等作深刻的思考，并從中能悟出社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的脈絡(luò)。讀懂漫畫所表達(dá)的深刻寓意是解題的關(guān)鍵。

四、

歷史漫畫【分析】

解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確識(shí)記圖片，獲取有效信息，圖中“扯線木偶”是解題的關(guān)鍵。本題主要考查學(xué)生對(duì)《辛丑條約》的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。漫畫的寓意是清朝統(tǒng)治者被外國人所控制，替外國人辦事，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1901年清政府被迫簽訂的《辛丑條約》規(guī)定，清政府保證嚴(yán)禁中國人民參加反帝活動(dòng)，這就說明清政府完全成為