班會心得體會范文（18篇）

最新班會心得體會范文（18篇）寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的過去和現(xiàn)在，從而對將來有更好的規(guī)劃和期許。以下是一些寫作技巧獨到、觀點深化的心得體會范文，供大家參考學習。

班會心得體會

自從參加拍攝學校活動照片的工作以后，我起先從另一個角度視察、思索問題，以一種多重身份的角度，隨時捕獲的鏡頭和面孔中總讓我頭身在或身臨其境或深思傾聽的百感交集狀態(tài)中去。

回來的路上，我深深地感受到，一個主題班會的精彩之處除了有學生的高度參加、精彩發(fā)揮之外，還要有班主任特長的展示，這一點同樣會取得良好的教化效果，這樣做遠比枯燥說教、舉例說明要好的多，另一方面，還能更恰當?shù)睦鼛熒g的距離，使主題班會更有主題，使主題班會更有現(xiàn)實意義。

在學生主持人的培育上，初始的規(guī)范很重要，哪怕是照本宣科，之后的實力熬煉為今后的臨場發(fā)揮打下基礎，其中的問題或不足都是學生培育的關(guān)鍵“反面”教材，在進入高年級階段后，班主任就可以完全站在指揮、指導的角度去做主題班會的靈魂人物了。

主題班會，大多時候有作秀的成分，但是凡是有利有弊的前提下，師生都會從中得到收獲，實力都會有所提升。

文檔為doc格式。

班會心得體會

主題班會是最易與學生溝通的活動，也是對學生進行教化的一種重要形式。經(jīng)過班委會探討確定將主題班會名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室勝利舉辦了本次主題班會。我就這次班會的意義、方法和效果談談我的感受。

一、主題班會的意義：

通過主題班會讓同學們相識到構(gòu)建和諧宿舍的重要性，讓同學們更加團結(jié)，相互幫助，培育集體主義精神和責任感，更好的營造融洽的宿舍氛圍，從而為營造更好的班級而服務。

二、主題班會的組織方法：

第一、結(jié)構(gòu)性和開放性相結(jié)合。所謂結(jié)構(gòu)性，是指班會的組織要有安排、有程序。例如，在召開主題班會前，我組織全班同學觀看河南一高校的主題班會，吸取班會中的精華，學習該老師勝利的組織方法，獨特的構(gòu)思。再比如，在召開主題班會前，我要求主持人系統(tǒng)地了解與和諧宿舍有關(guān)的事跡，有利于書寫串詞實現(xiàn)主題。所謂開放性，正好與結(jié)構(gòu)相反，是指班會中的部分發(fā)言是沒有打算的、自愿的、隨機的。例如，在班會中，主持人隨機地請同學談談自己宿舍的和諧氣氛，舉例談談宿舍的和諧事跡以及對自己宿舍在近年的變更方向。

其次、有序的探討和精彩的表演相結(jié)合。我班這次主題班會用采訪的形式貫穿始終，通過一次次的訪問將宿舍同學可以體現(xiàn)舍友們之間的情意的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應的演出，將成才理論形象化。例如，班會中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情意在字里行間得到了充分的體現(xiàn)。還有宿舍的“兄弟干杯”體現(xiàn)宿舍內(nèi)舍友的兄弟情懷。

第三、學生為主體和老師輔導相結(jié)合，雖然整堂主題班會都是由學生自己主持表演，但是主持人的選定，節(jié)目的編排，串詞的修改都須要班主任嚴格把關(guān)。選擇主持人和表演節(jié)目的同學不是為所欲為挑一個學生就能勝任的，須要班主任在平常悉心視察學生的特長，一旦發(fā)覺學生的愛好就激勵學生培育愛好。有的同學由于羞澀不好意思在同學們面前表演，這時又須要班主任做思想工作為學生創(chuàng)設輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)覺我班的廉曉怡同學具有演講這方面的天賦，她思路開闊，學問面較廣，由她來演講最適當不過，可當我向她說起這件事時她卻不情愿在主題班會中演講。我一面為她講成才教化的思想，啟發(fā)她英勇地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并賜予表揚和激勵，為她樹立信念。最終她情愿放開腳步，走上演講臺，在課余時間針對她的語速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講猶如她的平常表現(xiàn)一樣瀟灑。

三、班會的效果。

這次主題班會取得了肯定的勝利，從參會老師的言談中得知在此次班會中有很多的可取之處。

首先，班集體的建設是建立在宿舍建設基礎上的，所以要建設好的班集體必需從宿舍抓起。

其次，學生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會將師生的距離拉近，是主題班會讓我打開了學生的心靈之窗，我們班比過去更團結(jié)更友愛了。

最終，學生們在行動上有了肯定的轉(zhuǎn)變，在參與完主題班會后，很多同學更加珍惜學校為他們創(chuàng)設的優(yōu)良環(huán)境，主動參與各類活動發(fā)展特長，時時刻刻珍惜時間抓緊學習。不僅成果提高了，而且變得更為活潑自信了。

當然，對學生進行成才教化應當是長期的、常常的，不行能在一次主題班會中完成，但是毫無疑問，這次主題班會的勝利，給我們供應了有益的啟示。

班會心得體會

受學校領導委派，很榮幸參與了xx號在xx召開的xx省“以校長為首”課題之班主任工作研討會，通過三天的學習，我真的是受益匪淺。下面我就簡潔談談自己這次的會議學習心得。

主題班會課究竟是什么課?它是會，不是課?其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教化活動的特別活動，是一項集體教化活動。

在實際工作中，怎樣開展一個班會呢?通過這次會議我相識到:。

1、依據(jù)學生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題。

主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可探討思想品德問題，也可以探討班級工作，還可以讓學生談相識、溝通思想、介紹閱歷，開展表揚與指責。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達到預期的目的。

2、依據(jù)青少年的特點，選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施。

班會的主題確立和策劃好之后，其次步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，打算工作;要充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想性、學問性、教化性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。

以前我開主題班會，不大留意，只是感覺開就開唄。通過這次會議我相識到：

1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教化于生動活潑的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最厭煩的，不但達不到教化的目的，反而另孩子們對班會引起反感。

2、不拘一格，實行豐富多彩的活動形式。

開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必需留意形式的多樣和生動。如這次班會試驗老師就實行了如下形式：

(1)主題報告會;。

(2)演講和競賽;。

(3)座談和辯論;。

(4)野外活動;。

(5)社會調(diào)查成果匯報;。

(6)文藝表演;。

(7)技術(shù)操作，實物溝通;。

(8)閱歷介紹等。

3、充分做好發(fā)動、打算工作。

充分的打算才能使班會達到預期的效果，同時，打算的過程本身也是不斷教化學生的過程。

4、充分發(fā)揮學生的主體作用。

主題班會的策劃與實施，離不開老師的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班會的主子，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在打算、組織召開的過程中，班主任要充分信任學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主子、又當參謀，任何狀況下都不要由老師包辦代替。

另外我還相識到我們開展主題班會以后還要留意：

1.要擅長深化主題的鞏固成果。

班主任除仔細考慮主題班會的選題、組織形式外，還要仔細考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就須要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中擅長“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì)，“舉一反三”，以教化多數(shù)學生。同時還要搞好“追蹤教化”，以深化主題和鞏固成果。

2.班會上老師要做總結(jié)發(fā)言，剛好抓住班會的契機，來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能相識到事物的本質(zhì)，相識到召開班會的目的、相識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學生的相識給以集中、辨別、提煉和升華，使學生的相識有提高，行動有準則，前進有方向。要做好“追蹤教化”、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之后，要剛好駕馭來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的改變，接著加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的確定，班委會要仔細監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起，讓班會真正在學生的成長過程中起到作用。

另外xx老師還總結(jié)了開展主題班會應當留意的四項：

一忌一言堂。

二忌無主題。

三忌批判式。

四忌無組織。

這就是我此次會議的一點淺薄相識，與大家共勉。

班會心得體會

經(jīng)過班委會探討確定將主題班會名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室勝利舉辦了本次主題班會。我就這次班會的意義、方法和效果談談我的感受。

一、主題班會的意義：

通過主題班會讓同學們相識到構(gòu)建和諧宿舍的重要性，讓同學們更加團結(jié)，相互幫助，培育集體主義精神和責任感，更好的營造融洽的宿舍氛圍，從而為營造更好的班級而服務。

二、主題班會的組織方法：

第一、結(jié)構(gòu)性和開放性相結(jié)合。所謂結(jié)構(gòu)性，是指班會的組織要有安排、有程序。例如，在召開主題班會前，我組織全班同學觀看河南一高校的主題班會，吸取班會中的精華，學習該老師勝利的組織方法，獨特的構(gòu)思。再比如，在召開主題班會前，我要求主持人系統(tǒng)地了解與和諧宿舍有關(guān)的事跡，有利于書寫串詞實現(xiàn)主題。所謂開放性，正好與結(jié)構(gòu)相反，是指班會中的部分發(fā)言是沒有打算的、自愿的、隨機的。例如，在班會中，主持人隨機地請同學談談自己宿舍的和諧氣氛，舉例談談宿舍的和諧事跡以及對自己宿舍在近年的變更方向。

其次、有序的探討和精彩的表演相結(jié)合。我班這次主題班會用采訪的形式貫穿始終，通過一次次的訪問將宿舍同學可以體現(xiàn)舍友們之間的情意的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應的演出，將成才理論形象化。例如，班會中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情意在字里行間得到了充分的體現(xiàn)。還有宿舍的“兄弟干杯”體現(xiàn)宿舍內(nèi)舍友的兄弟情懷。

第三、學生為主體和老師輔導相結(jié)合，雖然整堂主題班會都是由學生自己主持表演，但是主持人的選定，節(jié)目的編排，串詞的修改都須要班主任嚴格把關(guān)。選擇主持人和表演節(jié)目的同學不是為所欲為挑一個學生就能勝任的，須要班主任在平常悉心視察學生的特長，一旦發(fā)覺學生的愛好就激勵學生培育愛好。有的同學由于羞澀不好意思在同學們面前表演，這時又須要班主任做思想工作為學生創(chuàng)設輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)覺我班的廉曉怡同學具有演講這方面的天賦，她思路開闊，學問面較廣，由她來演講最適當不過，可當我向她說起這件事時她卻不情愿在主題班會中演講。我一面為她講成才教化的思想，啟發(fā)她英勇地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并賜予表揚和激勵，為她樹立信念。最終她情愿放開腳步，走上演講臺，在課余時間針對她的語速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講猶如她的平常表現(xiàn)一樣瀟灑。

三、班會的效果。

這次主題班會取得了肯定的勝利，從參會老師的言談中得知在此次班會中有很多的可取之處。

首先，班集體的建設是建立在宿舍建設基礎上的，所以要建設好的班集體必需從宿舍抓起。

其次，學生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會將師生的距離拉近，是主題班會讓我打開了學生的心靈之窗，我們班比過去更團結(jié)更友愛了。

最終，學生們在行動上有了肯定的轉(zhuǎn)變，在參與完主題班會后，很多同學更加珍惜學校為他們創(chuàng)設的優(yōu)良環(huán)境，主動參與各類活動發(fā)展特長，時時刻刻珍惜時間抓緊學習。不僅成果提高了，而且變得更為活潑自信了。

當然，對學生進行成才教化應當是長期的、常常的，不行能在一次主題班會中完成，但是毫無疑問，這次主題班會的勝利，給我們供應了有益的啟示。

班會心得體會

1、主題班會是班主任對學生進行思想教化的重要途徑，也是培育學生實力、增加學生團結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。從班級管理的視角，主題班會還是建設班級文化的有效途徑，內(nèi)容新奇、形式活潑、為學生所寵愛的主題班會本身就是班級文化的一部分。

2、主題班會對班主任的要求：總體上看，主題班會課的好壞，主要取決于三個方面因素：主題班會的設計和實施的教化理念；平日里相關(guān)學問和素材的積累；主題班會組織實施中呈現(xiàn)的實踐才智。

3、主題班會設計和實施的基本原則：安排性原則、針對性原則、整合性原則、創(chuàng)新型原則，班主任只有精確把握主題班會的特點與類型，明晰主題班會的實施階段和基本原則，才能使其發(fā)揮出應有的作用。

1、看完遲希新老師的這篇文章，最大的感受就是主題班會對班主任的要求真的是特別高，既要求班主任有先進的教化理念，日常豐富的素材積累，還要有實施中的實踐才智，這無疑給一線的班主任老師提出了巨大的挑戰(zhàn)。這就要求班主任在日常不斷地提升自己，才能更加有效地設計與實施主題班會，同時，主題班會的設計過程，也是班主任自我提升的過程。

2、遲老師在這篇文章中提出，主題班會它背后所要支撐的、它最終所要形成的是一種良好的班級文化。班級文化是一個班級的.精神風貌，它對學生的道德水平、社會實力的提高的著重要的影響，而主題班會就是一種最常見、最干脆的教化手段，可見主題班會在學校道德教化中的重要性，但是通過主題班會來構(gòu)建一種良好的班級文化，是一項長期系統(tǒng)的工程，用文化滋潤心靈也不是一朝一夕的事，班主任仍需努力學習、仔細堅持！

班會心得體會

讀書的時候，每周都會有一節(jié)班會課，那對于班會課大家有什么心得體會呢?下面是關(guān)于班會心得體會范文。

感恩教化主題班會心得體會

感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩，讓我們在慢慢平淡麻木了的日子里發(fā)覺生活本是如此豐厚而富有;感恩，讓我們領悟和品嘗命運的饋贈與生命的激情。

伴隨著感恩教化主題班會的結(jié)束，心中的確寬敞了很多也想到了許多。

每當看到學生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感謝之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得難過，同學們相處得更加融洽和諧時……內(nèi)心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。

我們還埋怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。

在回家的路上，我興奮著吶!不禁在想：假如讓我們感謝，我們應感謝誰呢?感謝家長、感謝同學、感謝自己。

是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我供應了與孩子溝通溝通的機會。

大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。

于是，我拿起筆寫下了自己的感受……

作為老師在教化教學過程中，也要懷有一顆感恩之心。

無論是對待工作的看法，同事之間的相處，還是面對學生，我們不應埋怨，而應感謝。

是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和歡樂。

我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的生疏人。

我們的親人，在生活中給與我們靜默無聞的支持;在精神上賜予我們最大的激勵。

感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲乏的身心得到了放松，讓我更有志氣、更有信念去面對今后的日日夜夜。

感謝生活中的每一次勝利、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。

是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。

讓我悟出了更多生活的真諦。

讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個早晨的第一縷陽光，專心去發(fā)覺生活中的美妙。

我信任，我們會歡樂一生。

感恩是人生的一堂必修課。

讓我們每一個人都學會感恩吧!學會感恩，我們就會對這世界充溢愛戀和感謝，就會懂得敬重他人，敬重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態(tài)的平和，生命的絢麗，生活如此美妙。

分析一下班會課的歷史和現(xiàn)狀，不難看出，班主任老師對班會課往往“操勞”太多，放得不夠，而要想使班會活動發(fā)揮它的教化作用，真正成為學生自我教化的活動，取得教化實效，就唯有把班會的自主權(quán)交給學生，讓學生成為班會的主子，提高學生在班會活動中的參加度。

班主任要充分發(fā)揮主導作用，給以適當?shù)狞c撥、指導，而詳細的工作要讓班委會發(fā)動全體學生一起去做。

一次有益的班會活動，它的教化性是貫穿于打算、開展這整個活動過程中的。

首先，讓學生圍繞學校教化中心自己確定班會內(nèi)容，要求人人獻計獻策，假如被接受利用，就授予“班級小主子”的稱號。

可以說學生的才智是無窮的。

比如：圍繞如何開展勞動教化，學生在班主任的引導下，提出了很多活動內(nèi)容，有進行家務勞動的“今日我當家”和“家庭勞動卡”活動，有自我服務方面的'勞動技能競賽和包餛飩、野炊等勞動，也有關(guān)切他人的“為小弟弟小妹妹包書皮”、為老師做椅墊活動。

還有服務社會的打掃公共場所，擦欄桿等公益勞動，可謂全面周到，豐富而充溢。

又比如：學生圍繞“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”教化，提議讀《吳江英烈》。

學生們分成小組找尋知情老人，了解家鄉(xiāng)英烈的故事，我和班委會一起設計了一堂生動的班會課--吳江英烈知多少。

后來，這個班會活動獲得了江蘇教化雜志社舉辦的“三酷愛班隊活動”征文三等獎。

可見，發(fā)揮了學生自主性和創(chuàng)建性的班會活動是卓有成效的。

其次，讓學生組織主持整個活動過程，從內(nèi)容的選擇，節(jié)目的編排，程序的支配以及串聯(lián)詞的寫作，全部交給學生，但老師始終參加，做好“扶”和“導”的工作。

記得學校開展主題班會評比的時候，我班選定了“夸夸我們的家鄉(xiāng)”這個主題，方案確定，同學們紛紛行動起來，有走訪老人、了解家鄉(xiāng)歷史的;有拍攝照片反映古鎮(zhèn)新貌的;有搜集圖片資料、名勝古跡材料的……更讓我記憶猶新的是我和學生一起“創(chuàng)作”快板，“改編”了有關(guān)歌詞，使這個活動自編自導自演，充分發(fā)揮了學生的主體作用，收到了良好的教化效果。

又比如：為了祭掃革命烈士墓，學生人人自制了小白花、小花環(huán)，人人讀一個革命烈士故事。

有了人人參加的活動打算，活動時對先輩們的崇敬之情就油然而生了。

班會活動讓學生主動參加，極大地激發(fā)了學生對班集體的認同、理解和創(chuàng)建性并因主動投入而得到了勝利的體驗。

今日我們班召開了一場關(guān)于高校生心理健康的主題班會。

本次班會由心理情景劇、“專家”講心理、dv播放等許多好玩而有意義的環(huán)節(jié)組成，其中給我映像最深的是dv播放環(huán)節(jié)。

dv播放環(huán)節(jié)主要是通過dv播放的方式來對我們高校生在日常生活中的一些不健康心理的呈現(xiàn)于揭露，再結(jié)合同學們的主動發(fā)言從而達到剛好訂正、預知與了解相關(guān)學問的目的。

這樣一來不僅將心理健康這一肅穆的主題活躍化為大家供應了一個正視自己心態(tài)的機會，更加重要的是在3段dv的創(chuàng)作與錄制的過程中、通過這些好玩而有意義的合作拉近了同學心與心之間的距離，加強了整個班集體的凝合力與向心力。

這一環(huán)節(jié)中主要體現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游、自戀等心理問題，同學們的精彩表現(xiàn)以及動畫制作的詼諧幽默都將將此次班會推向了高潮。

博得了觀眾和評委的一樣好評。

通過全班上下的一樣努力我們的精品班會取得了圓滿的勝利。

我信任通過本次班會不僅會在肯定程度上幫助同學們樹立良好的心理坐標而且也會促進我們整個班集體更加和諧有序的發(fā)展。

班會心得體會

為建設和諧校內(nèi)，確保學校無消防事故發(fā)生。開學以來，我校依據(jù)《關(guān)于開展消防平安開學第一課活動的通知》(莆公170號)要求，結(jié)合消防平安教化示范學校創(chuàng)建活動和我校實際狀況，扎實開展了消防平安開學第一課活動。在活動中，我校以開學第一天，平安第一課為主題，以開展一次國旗下的講話、上好一堂消防平安學問課、組織學生參觀一次消防站、出版一期消防平安?？⒔M織一次滅火逃命演練等五個一為活動內(nèi)容。通過本次活動，我校主動增加全體師生的消防平安意識，并仔細探討了我校消防平安建設的新狀況新問題。堅持預防與排查、教化與管理、治理與建設相結(jié)合的工作方針，實事求是、務求實效，力爭保障師生生命財產(chǎn)平安，營造平安穩(wěn)定、文明健康的育人環(huán)境。致力于推動消防平安社會化進程，為打造平安校內(nèi)奠好基礎。努力并且實實在在地工作，不斷改進和完善工作方法，提高平安防范實力，特將本次活動小結(jié)如下：

學校領導堅持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時刻繃緊平安這根弦，學校建立了消防平安教化長效機制，成立消防平安教化領導機構(gòu)，下轄消防平安教化領導小組與消防平安教化工作小組，每班成立了消防平安宣揚員。健全一把手負總責、分管領導詳細落實的工作機制。同時成立消防平安督查小組、防火平安工作小組、消防平安隱患排查工作小組，健全平安保衛(wèi)機構(gòu)，充溢了一線保衛(wèi)人員。

只有思想上重視，平安行為才有保障。這是咱們多年來的平安工作閱歷。為此，咱們非常重視消防平安工作的宣揚。這學期一起先，學校領導就把消防平安宣揚作為頭等大事來抓。學校綜治領導小組堅持召開消防平安工作例會，分析問題、探討措施、布置工作。并組織師生觀看有關(guān)消防平安學問講座，讓全部人駕馭基本消防平安學問，增加消防平安意識。

1.我校充分利用每周一的升旗儀式(國旗下的講話)、學校門口led、宣揚欄、班會、黑板報、廣播等形式對學生進行平安教化。

2.學校組織學生觀看開學消防平安第一課的教化宣揚片，組織學生分年級觀看近年十大火災實錄的警示教化vcd光碟，對學生進行防火平安教化等活動。

3.學校規(guī)定本學年的9月份為學校平安教化宣揚月，通過平安月活動，加強學生的法制觀念、提高平安憂患意識。

只有做到責任到人，加強管理，才能真正做到防微杜漸。這是咱們多年來做好消防平安工作的一條重要閱歷。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。詳細說來：

1.學校一把手與分管領導，分管領導與各處室責任人、各班級簽訂消防平安綜合治理目標責任書。量化責任要求，層層落實。

2.嚴格消防平安保衛(wèi)紀律，出臺獎懲措施，全面啟動一票推翻制，學校對消防平安保衛(wèi)事故相關(guān)責任人、責任處室年度考核實行一票推翻，對工作突出處室、個人賜予嘉獎。

3.明確重點防火部位及其負責人。咱們依據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動、學校規(guī)劃等詳細狀況剛好明確了電腦室、多媒體教室、總務室、保管室等幾處重點部位的防火責任人。9月3日上午學校組織一次由校長帶隊、領導小組成員、安保人員、門衛(wèi)值班人員參與的期初校內(nèi)平安工作大檢查，切實做到仔細、細致、全面、徹底、不留死角。尤其對各間辦公室、教室用電線路、試驗室、圖書管理室、儀器保管室的消防平安等重點部位和重要場所作重點檢查。

4.常常性地檢查疏散通道、疏散指示標記和應急燈。對因器具老化等緣由造成的應急設備失效問題，咱們都剛好發(fā)覺剛好處理。

5.加強對電腦室、多媒體老師、保管室的管理，定期檢查消防平安狀況。并對有關(guān)人員實施消防平安教化與消防技能培訓。

6.加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。咱們并不因為這些器具平常閑置無用就放棄管理，而是注意保養(yǎng)保證隨時可以應急運用。

咱們通過各種形式的活動和學習，提高了廣闊師生的平安意識，做到平安教化不放松。通過開展豐富多彩的活動，廣闊師生提高了消防實踐技能。

1.在開學第一課活動中，我校支配了一次以消防平安為題的主題班會活動。要求在班會中對學生進行火場逃命技能培訓。9月4日至12日，班主任組織學生進行防火、滅火、逃命自救等消防平安常識教化培訓，利用班會時間組織學生生了解和駕馭滅火學問的演練，學會并嫻熟駕馭火災報警、撲救初起火災、逃命自救等學問，并利用班刊、手抄報、黑板報進行防火宣揚和教化。

2.實行了一次火場逃命緊急疏散演練。9月5日下午我校開展防火逃命自救演習和如何運用滅火器的演習。

3.在消防平安教化活動中，學校組織一些活動。9月6日上午第三節(jié)時間組織全校師生觀看平安教化影片;9月7日上午進行防火知平安識為主題的手抄報評比活動。

總之，我校在教化教學工作中始終將消防平安工作放在平安工作的重要位置，不斷加強責任性，扎扎實實地做好學校消防平安工作。

班會心得體會

今日，班里組織召開了主題為“重拾幻想，笑迎將來”的主題班會。新學期新起先，這是我們作為大三學生開的第一個主題班會，它喚起了我們對暑假的回憶和對將來的展望。

在班會上，我們談回憶，談志向。有許多同學也跟大家共享了自己在暑假的工作閱歷，總之大家的觀點就是工作很累，社會不好混。作為高校生的我們，在學校的首要任務就是要學好專業(yè)學問，為自己以后的工作打下堅實的理論基礎。同時，在學校我們還要學會如何做人，社會是一個很混亂的大舞臺，我們肯定要牢記誠懇為本，敏捷處事，不能過于呆板。

說完回憶談將來，考慮到新學期已經(jīng)起先，而我們也正面臨著學習和實習帶來的壓力和挑戰(zhàn)，輔導員周老師教我們?nèi)绾尉徑鈮毫?，給我們激勵。她讓我們寫下了我們近段時間的目標。目標，對于我們來說是特別重要的。因為目標是一盞明燈，照亮屬于你的生命;目標是一個路牌，在迷路時為你指明方向;目標是一個羅盤，給你導引人生的方向;目標是一個火把，它能燃燒每個人潛能。牽引著你飛向幻想的天空。羅曼羅蘭說：“人生最可怕的敵人，就是沒有明確的目標?！钡拇_，目標是你追求的幻想，目標是勝利的希望，失去了目標你就失去了方向，失去了一切。只有插上志向的翅膀，樹立堅決的目標，才可以飛向你想去的地方。

作為21世紀的青少年，我們是否選擇了磨練人意志的暴風雨?是選擇做光明的不銹鋼，還是要做角落里生銹的破銅爛鐵?是選擇做英勇無畏的白楊，還是要做順風而倒的墻頭草?是選擇做剛毅光明的金剛石，還是要做那烏黑懦弱的石墨。沒有目標就不會有對將來美妙的向往。

人生的道路難以一帆風順，也當然布滿荊棘、充溢坎坷，只要有明確的目標，你就會看到曙光，看到希望。即使前方的風浪再大，也會執(zhí)著追求，無怨無悔。讓我們齊聲呼喊：“帶著目標上路吧!”去找尋內(nèi)心的激情和澎湃;“帶著目標上路吧!”去尋找輝煌的明天;“帶著目標上路吧!”去采擷人生道路上一顆顆絢爛的珍寶。在這收獲的季節(jié)，請微笑著向著晨曦，向著黃昏，向著星空，高聲呼喊：“帶著目標上路吧!”

至此，班會在同學們的暢想中落下了帷幕。

xxx班：王娟

重拾幻想笑迎將來

------活動心得

今日的班會給了我許多提示，聽到同學們說的，他們跟社會的接觸，讓我對這個世界充溢了希望跟悲觀。

看到九十年頭的摯友們的肺腑之言,的確讓人感受不少.像許多摯友說的那樣我們這一代背負了太多太多,于七十年頭的人相比我們錯過了改革開放的大潮,一夜暴富已成無機之談.而如今我們卻要面對一個金錢社會的沖擊.和七十年頭的人相比.我們的童年是如此的美妙.有電腦,有網(wǎng)絡.天地之間是那么的寬敞.

這一切的一切都帶著一種淺淺的歡快.但是摯友們你們是否真的忘卻了,我們這一代人應當是最有幻想的.還記的小時候曾幾何時,你曾經(jīng)向你身邊的人大聲的說出幻想.或許那只是兒時的一種童貞.然而如今你我都已長成,社會自然也隨著時間的推移不斷的進步,競爭也越來越殘酷,而我們這一代人不知道從什么時候起先變的浮躁,擔心.起先沒有了人生的目標,沒有了幻想.大部分的人深深的感覺到自己的前途不再光明.隨之而來的是一種沉淪.那是現(xiàn)今社會機制,對家庭的責任所帶給我們的.我們無法去躲避.當然我們可以去埋怨,可以去憎恨.但這只能做為一時的宣泄.

今日可以就這樣過去.明天我們必定須要重新面對.當你覺得迷茫的時候你或許可以回憶一下兒時滿懷幻想的時候你那張發(fā)光的臉.過去的東西我們已經(jīng)沒有權(quán)利去索取,但是明天呢.在同一天空下,我們這一代人終究還是有我們的天地,有我們展示才能的舞臺.比起七十年頭的人我們自然少了一份沉穩(wěn)多了一份浮躁.比起現(xiàn)在的人們少了一份優(yōu)越多了一份責任.但是恰恰是這份責任,讓我們從現(xiàn)在起先真真的懂得什么叫做珍惜.無論是物質(zhì)還是精神,必需經(jīng)過自己的努力才能勞勞的抓在手中.努力的過程是充溢你幻想的期望.遺忘過去的失敗,找回自己的幻想自己的目標.一步一步的去實現(xiàn)他.那么我們將不在感到空虛.孤寂.

泰國的總理說：“大自然用海嘯教給了我們很多。但最珍貴的是它讓我們看到人類漂亮的心靈———英勇、和善、慷慨、無私……只要我們對人生充溢希望和美妙的幻想，生活就會恒久向前。

所以我們要重拾我們的幻想，笑著去迎接我們美妙的將來。為自己好好的努力，不留下任何一點缺憾。

xxx黃娟

班會心得體會

班會課的主題就是班會須要解決的中心問題。主題的選擇，首先，要能讓學生感愛好，適應學生的心理發(fā)展特點，激發(fā)學生的熱忱；其次，要有肯定的思想性、學問性、趣味性，可以讓學生有多種方式表達的機會；再次，要有肯定的深度，能漸漸體會；最終，要與時代、學校、班級的當前的狀況緊扣，體現(xiàn)時代性與特別性。唯有如此，班會的主題才更具有針對性和教化性。

班會課的主題肯定要結(jié)合學生客觀實際，具有針對性。詳細來說，就是依據(jù)學生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡，結(jié)合社會、學校、家庭，針對學生在思想、學習、生活等方面出現(xiàn)的問題，多方搜集題材，進行比較、選擇、提煉、策劃、有效地對學生進行教化。班主任要對本班的班集體進行深化調(diào)查，了解本班學生的精神狀態(tài)、學習風氣、輿論導向、班風學風和存在的哪些問題。班會課做到有的放矢，德育工作的開展就更高效。

一般來講，可以依據(jù)中學三個年級分為三個階段。高一年級是第一階段，對于新進中學學習的學生來說，一方面，學生換了一個新環(huán)境，真正第一次離開父母獨立生活，自理實力、環(huán)境適應實力較差；另一方面，據(jù)筆者的問卷調(diào)查，不少學生對讀中學的目的不明確，絕大多數(shù)學生缺乏明確的中學生活的規(guī)劃。這一年的主題班會重點就是以如何提高自理實力、環(huán)境適應實力、與人相處實力，以及明確學習目的，做好中學生活的規(guī)劃等來設計主題。

新生進校一年后，進入其次階段。這一階段主要培育學生的綜合素養(yǎng)，主題班會應以培育學習怎么學習和熬煉自己為重點，以引導學生樹立集體榮譽感、團隊意識、參加意識、自強自信的心理、主動向上的心態(tài)為主題，使他們形成良好的學習習慣。

高三年級是第三階段，學生面臨高考的壓力，此階段的主題班會應以緩解學生學業(yè)壓力、高考前的心理疏導為重點，圍繞高效復習、考前指導、高考心理等方面設計主題。如可以讓優(yōu)秀學生暢談復習方法、邀請往屆畢業(yè)生作考前指導，請心理老師作高考心理等方式開展主題班會。學?？梢哉偌啔v豐富的學生管理人員和班主任，制定切實可行、主題明確的班會主題，使主題班會有明確的目標和針對性。

班會課不同于日常的學問教學課。它沒有相應的教材、沒有固定的模式、沒有繁重的教學任務。班會課有的應當是符合一個班級特點和要求的道德層次目標，應當有學生喜聞樂見的形式，有能打動、感動學生的良好氛圍，還有在不知不覺中讓精神世界得到的提升。一堂勝利的主題班會課確定不是粗淺的說教，而應當是主題顯明、重點突出、形式敏捷并具有感染力的精神陶冶。

上好班會課，除了要有好的主題之外，還必需留意形式的多樣和生動。主題班會可以有學術(shù)報告、講演競賽、辯論探討、戶外活動、新聞調(diào)查的成果匯報、文體表演、思想溝通、閱歷介紹等形式。班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所寵愛，滿意他們求知、增長才能、抒發(fā)情感、關(guān)切時政和走向社會等多方面的須要，從而調(diào)動其主動性，使他們受到教化和熬煉。須要強調(diào)的是，應當依據(jù)內(nèi)容的須要，選最佳效果和最富教化意義的形式，從而對學生人生觀的形成、才智的啟迪，人生道路的選擇產(chǎn)生正面的、主動向上的影響。

班會課的形式要適合學生年齡特點，寓思想教化于生動活潑的形式之中。中學生正處于身心發(fā)展的階段。他們有肯定的思想，好動活躍，精力充足，喜愛參與新奇新穎 、科學性強、文化性多的活動，而對抽象的、簡潔的說教愛好不濃，因此主題班會要多開展生動活潑的活動，把思想教化滲透在活動之中。主題班會的策劃與實施，離不開老師的指導，但更重要的是發(fā)動一個個學習的個體，使學生成為班會的主子，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在打算、組織召開的過程中，班主任要充分信任學生、依靠學生、指導學生，讓學生既當主子，又當參謀。

在主題班會中，學生的相識有時并不是一樣的，有主動的，也有消極的，有時還有分歧，有的發(fā)言往往比較片面性或者有相當?shù)木窒扌裕械膬H憑個人好惡來判別事物的善惡、美丑，有的發(fā)言有明顯的個人感情色調(diào)，缺乏理性的分析、推斷。在這種狀況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、引導和點撥，使學生能相識到事物的本質(zhì)，相識到召開班會的目的、相識到自己今后努力的方向。

要做好總結(jié)工作，首先要在主題班會的活動過程中留意視察學生的反映，盡可能多地收集相關(guān)信息；其次是在班會課后，調(diào)查學生對本次班會課的看法，然后總結(jié)勝利閱歷，吸取失敗教訓，為下一次的主題班會供應閱歷。

在總結(jié)時，要針對學生的相識給以集中、辨別、提煉和升華，使學生的相識有提高，行動有準則，前進有方向。另外，要使主題班會真正起到教化教學作用，絕不能忽視最終一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教化”和“跟進視察”。一節(jié)主題班會活動之后，要剛好駕馭來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的改變，接著加以引導，促其升華，力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。或者在一節(jié)班會課上所做出的確定，班主任要跟進視察，監(jiān)督執(zhí)行。

此外，班主任若想在紛繁無雜的班務與千差萬別的學生面前妙語生花、言出即效，必需具備豐富的語言積累和深厚的口語素養(yǎng)。要想一節(jié)良好的班會課在老師的引導下達到預期的教化目的，班主任講話在內(nèi)容上必需要有的放矢，切合學生實際，站在學生的思維立場上，用學生的語言進行講解，語言上更應當精煉精確、形象生動、邏輯性強，符合學生口味，且要有激勵性、甚至是煽動性的語言魅力，讓自己的語言能夠達到“一世紀起千層浪”的效果。

班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級狀況對學生進行教化的一種有效方式。然而我們也看到，有些班級的主題班會沒有發(fā)揮出應有的作用，德育的效果沒有得到強化。

不能諱言，當前有少數(shù)班主任老師擔憂開班會太耽擱時間，膽怯 太吸引學生會影響正常的教化教學。其實，假如這些老師不是圖省事的話，那么他們的擔憂是完全沒有必要甚至是錯誤的。說沒必要，是因為組織主題班會的目的是解決學生在學習、生活中的問題，而不是搞形勢、趕潮流。既然是為了解決學習、生活中遇到的問題，又怎么會影響學習和生活呢？說它是錯誤的，是因為這些老師把我們的教化的目的與教化的手段割裂開來、甚至對立起來，這與馬克思相識論的觀點南轅北轍的。

有些班主任在組織班會的過程中忽視了學生的自主作用，這也是班會課德育效果不強的因素。學生的創(chuàng)建力是一座采之不盡的金礦。你給他一張紙，他就可以畫出最美的圖畫。你搭起一座舞臺，他就能跳出最美的舞蹈。問題是我們有些老師舍不得那一張紙，不情愿為他們的成長搭舞臺。班會課上的部分就是展示的過程，這個過程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料。在搜集素材的過程中，學生能夠大量地接觸到新的學問，所以，打算的這個過程肯定要讓孩子們親身參加，在搜集篩選材料中加強自身的教化，提高自身的實力，還能在合作中摩擦出創(chuàng)新的火花。

毛澤東同志在回答“人的正確相識從哪里來”的時候，明確說過“從實踐中來！”我認為人的實力也只能從實踐中來，而不是他人所給予的。組織主題班會，起先可能出現(xiàn)一些這樣、那樣的問題，但我們決不能因噎廢食，使學生失去熬煉和實踐的機會，也使我們班主任老師失去開展德育的重要的機會。

班會對德育教化的作用不言而喻。通過主題顯明、內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，班集體成員可以進行更廣泛的思想溝通，形成正確的輿論導向。學生在主題班會上的溝通、探討和對活動的參加，有利于熬煉他們的組織實力、思辨實力、口頭表達實力，提高他們的綜合實力素養(yǎng)。主題班會還可以有效彌補學科素養(yǎng)教化的不足。所以，班會課這個平臺是班主任進行德育工作的重要陣地，班主任老師肯定要利用好這個陣地，大膽創(chuàng)新、形成特色，最大化發(fā)揮班會課的效用，將德育工作真正落到實處。

班會心得體會

在班會課上，我們?nèi)嗤瑢W在班主任的指導下，在班會課上學習了《平安公約》，傾聽了班主任對我們的一番教化后使我茅塞頓開，受益頗多。

聽到了老師講到一個個交通平安事故另我毛骨悚然。而導致出了這么多事故的存在就是因為不遵守交通規(guī)則引起的。在現(xiàn)實生活中，有些平安事故是可以避開的，生命只有一次，我們不行以讓它因為自己的不當心而失去，這樣很不值得，所以我們應當做到行路靠右走、不搶道先行。也不要在公路上打鬧，不滿12周歲不應當騎自行車上街。總之為了自己的平安，為了不讓家人擔憂，為了社會的秩序井然，請大家仔細遵守交通規(guī)則，做好自己，造福社會。

留意用電、用火平安也是最重要的。很多小孩望見聽電了大人們點蠟燭點起了火，見很奇妙，自己也很想試試看，可是不留意的話會引起家里面著火，假如燃到煤氣或汽油等易燃易爆的物品的話，更加嚴峻能使房子爆炸！所以我明白了最好不要玩火，點蠟燭肯定要在家長的監(jiān)護下才能執(zhí)行。除了這些，我們也不要玩易燃易爆的物品?，F(xiàn)在我們的科技發(fā)達了，好多家具都會用到電。電，我都稱它叫電老虎，因為它可以在短時間內(nèi)電死一個人，我在聽家長們的教化知道了手濕的時候不要碰電源等，知道了怎么平安用電，我覺得雖然這小小的電源不值得什么，但是你不太去在意這些的話就會發(fā)生你意想不到的事情。

上帝是公允的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必需珍惜。說了這么多，我想大家應當知道平安的重要性了。我做為班里的班長，我要以身作則，遵守《平安公約》。那么，在此我呼吁大家：就請大家“愛護生命，拒絕違章，遵守《平安公約》”，珍惜自己的生命吧！

經(jīng)過本次主題班會活動我深深懂得：

“平安”一個人人都想擁有的東西，它關(guān)系到人的生死生命，關(guān)系到一個的生死攸關(guān)，關(guān)系到一個家庭的華蜜，甚至關(guān)系到一個國家的一個社會的穩(wěn)定。在我們四周，到處都是人，車，也就意味著我們四周到處存在著平安隱患，也就是說存在著危急。我們生活四周的危急有許多許多，如電，火，水等等。我們在世界上生活每天都會和這些東西打交道，然而平安隱患也就會發(fā)生。假如發(fā)生了這樣的事，我們首先必需要冷靜，不要驚慌，要用理智的頭腦去面對，要學會運用所學的學問去克服，使自己能夠逃脫。

我們是青少年，是祖國的將來，是祖國的希望，祖國的將來以及輝煌就駕馭在我們的手中，讓我們從小事做起，愛護好自己的肉體，讓自己平安的學習，平安的玩。

班會心得體會

仔細參與學習了這次主題班會后，我個人對平安教化有了更為深刻的體會和相識，。我想就此次學習結(jié)合實際狀況談點感悟心得體會。

20xx年正月十四，我校一組團一號樓一個宿舍由于用電器運用不規(guī)范，導致火災，幸運的是由于放假期間，未有人員傷亡，但是宿舍被燒得損失慘重，不能再住人。就這件事情，輔導員及老師都有在平常的教化中提到了多次，就關(guān)于消防平安教化作了很大的工作，時常提示我們要留意平安，防止各類平安事故的發(fā)生，其中最重要的就是消防平安。

同學們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談談家居平安要留意什么：

1、用電平安。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要駕馭一些基本的用電常識。

1)相識了解電源總開關(guān)，學會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器運用完畢后應拔掉電源插頭。

4)運用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止運用。

5)發(fā)覺有人觸電要設法剛好關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

2、平安運用煤氣。

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中。

溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2)運用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要留意平安。

1、游泳須要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做打算運動。

4、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助。

三、交通平安。

1、行走時怎樣留意交通平安。

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越公路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災怎么辦。

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威逼，千萬不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體。

只要我們到處當心，留意平安，駕馭自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的實力，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長。

班會心得體會

為切實增加學生的平安防范意識和避險力氣，保障學生平安我校十八個教學班，班班進行平安教化主題班會，而且校領導親自深化課堂聽課，可想而知，領導對我校平安的重視。我聽了五年三班班會平安在我心中，會議由趙x同學主持，同學們：生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財寶能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。五（3）班“平安在我心中”主題隊會現(xiàn)在開頭。

班會以結(jié)合學校平安教化的主題，對學生進展平安教化，學習平安學問，熟識到平安的重要性為目的召開的。通過本次平安教化活動的開展，平安用電工作已深化人心，老師、學生和家長都深有感受。學生了解了平安用電常識，提高了如何正確用電、防止觸電的平安防范意識。平安用電，讓電成為我們的“好摯友”，“遠離觸電”已成為學生們的自覺行動。由于開展的主題班會活動豐富，有針對性和實效性，還對其它各項平安教化工作起了支撐和推動作用，使學生真正體會到了“平安在我心中”。

主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容有目的、有組織地進展的班集體成員的自我教化活動。一節(jié)好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培育他們懂得思索、敢于發(fā)言，形成自己的見解。班會上李老師首先結(jié)合近期發(fā)生的校內(nèi)火災案例綻開講話，又結(jié)合所見所聞對我校曾發(fā)生的真實平安事故作出分析。所例問題涉及同學人身平安和財務平安，重點強調(diào)了外出交通平安、電器運用平安等人身平安。而后，宣揚委員對校內(nèi)平安、校外平安應留意的問題作出說明以及必要提示，使同學在平常意想不到之處有了進一步的熟識。然后，由班上同學自己排演的節(jié)目，生動而又幽默的表演使同學們在得到歡娛的同時對平常易消逝的擔憂全因素有了更深刻的理解。

這次班會不僅到達了預期的目標，生動活潑，使“平安在我心中”這一主題深化人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了主動的促進作用。例如聽五三班平安班會小品在放學的時候在路上踢球，在大路上踢球兩個來回，用力過猛，球被踢到大路中間說著，小同學翻越欄桿，向大路沖去，恰好一輛車路過…為了小小的足球，送上一條腿，落個終身圓滿，真惋惜！小品表演《家庭ab劇》周末父母不在家，一個自稱是爸爸同事的`生疏人來家。結(jié)果給生疏人開了門，多緊急啊！那個冒牌“叔叔”卻被抓進警察局去了。

同時我們也意識了我們?nèi)源嬖诘娜狈鸵酝覀儫o視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的缺乏之處做進一步的加強：思想上時時講平安，事事重平安。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生平安。

我認為這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒！從同學們主動投入的表現(xiàn)中，足以看出大家對平安問題特殊重視。通過這次活動進一步增加學生的平安意識和自我愛惜意識。讓平安時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花，愿平安永久著伴隨我們大家！

總之，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校平安快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、華蜜的“家”的溫煦。

班會心得體會

依稀記得上次去商丘聽講座學習，就遇到了遲新希老師本人，今日又拜讀他的文章，往昔出現(xiàn)，一切感覺熟識而親切，此次拜讀的是他的《主題班會的有效設計與實施》語言精煉，總結(jié)到位。

遲老師認為主題班會從主題類型來看，主題班會可以分為日常主題、政治主題、階段性主題、節(jié)日性主題和偶發(fā)主題。主題班會設計與開展的勝利與否，主要取決于三個方面因素：關(guān)于主題班會的設計和實施的教化理念；平日的相關(guān)學問和素材積累；主題班會組織實施中的實踐才智。我特別贊同遲老師的說法，首先，班會的打算工作很重要，不同種類的班會打算工作也有所不同，班會開辦的勝利與否，打算工作至關(guān)重要。其次，學生的'主題觀念確定了學生的愛好度、重視度和參加度，學生是班會的主體，更是班會的最大收益人。最終，班會的總結(jié)更起到了主題升華的作用，正如遲老師所言：“主題班會的總結(jié)提升有三個基本策略：凸現(xiàn)主題、深化體驗和定向引領。凸現(xiàn)主題策略旨在解決班會活動沉沒主題的問題。在班會上，活動除了能夠增加主題班會的吸引力，調(diào)動學生的參加愛好以外，也會帶來“負效應”，即活動有時會沉沒主題?！?/p>

主題班會是班主任德育工作的好幫手，但是什么事情都不行能一蹴而就，班會的開展會潛移默化的對學生產(chǎn)生影響。貴在堅持！

班會心得體會

昨天下午公司邀請到xx市政安消防學問科教站的xx教官來我公司進行消防學問班會。聽完班會后，我意識到自己以前對消防平安學問的相識是顯得那么匱乏和無知。雖然我們平常對一些基本的火災平安也有一些防范意識，但仔細聽完羅教官的講解并描述，一段段因麻痹大意或無知造成的揪心的駭人動目的殘酷案例視頻，一組組因火災事故造成的巨大財產(chǎn)損失和多數(shù)傷亡換來的天文數(shù)據(jù)。在場全部聽課的.人都被深深震撼，大家才意識原來危急離我們是如此之近，也才意識到我們對消防平安方面的學問是如此的無知。我想無須舉例曾經(jīng)發(fā)生過的火災是如何可怕，造成的災難和對親人的傷痛是如何巨大，每天我們通過媒體耳聞目睹的災難已經(jīng)夠讓我們揪心和恐驚了，為何不能給我們警醒和提示呢，或許天災我們無法躲避，但人禍我們?yōu)槭裁床荒苤鲃尤シ滥亍?/p>

因此我也有了很多感想：單憑間或組織有限的人員聽課是不夠的，這須要我們每個人的相識和支持，從每一個個體做起，信任災難會降到最小，就像xx教官講到的“一人防火不叫防，眾人防火穩(wěn)如山”。

隨后xx教官還結(jié)合實物向我們細致講解火災發(fā)生后如何正確運用滅火器材和逃命自救器物，這時大家又恍然，原來我們身邊的很多東西在遇到火災時還能這么用，關(guān)鍵時候能救自己甚至是家人的生命。

班會心得體會

在這陽光明媚的一天，學校開展了四年級關(guān)于母親節(jié)的“教學開放日”活動，媽媽們來了，在萬丈金光的照耀下，我們各個精神飽滿?！皨寢尅边@個稱呼，是神圣而宏大的它蘊含了多少感人肺腑的事??！為了我們的成長，她們操碎了心；為了我們，她們的頭發(fā)已不再烏黑亮麗了，甚至出現(xiàn)了銀絲；她們的雙手已不再光滑了，而是變得滄桑；她們的臉上已呈現(xiàn)出了印跡深深的皺紋，一條又一條……有人說：

“母愛是太陽，奉獻出她的光線?！边€有人說：

“心有靈犀”嬉戲是我覺得最好玩的，這個嬉戲是考驗媽媽和孩子之間的了解，我明白了，彼此