《第一單元 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè) 三、聯(lián)想與想象 過(guò)山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年高中音樂(lè)湘教版2019必修音樂(lè)鑒賞

《過(guò)山》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解和認(rèn)識(shí)“過(guò)山”的意象和情感內(nèi)涵。2.掌握詩(shī)中的節(jié)奏和韻律，能夠流利、有感情地朗讀和背誦。3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，熱愛(ài)大自然、珍惜自然資源。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解“過(guò)山”的象征意義，掌握詩(shī)中的節(jié)奏和韻律。2.難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，理解詩(shī)歌所表達(dá)的積極向上的精神和對(duì)大自然的熱愛(ài)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備《過(guò)山》的PPT課件，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻素材。2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)山地的資料。3.準(zhǔn)備朗讀所需的音樂(lè)和道具。教室教學(xué)流程如下：一、導(dǎo)入新課：1.通過(guò)展示山地風(fēng)光圖片，引出課題《過(guò)山》。2.教師簡(jiǎn)單介紹詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。二、新課教學(xué)：1.朗讀課文，糾正學(xué)生的發(fā)音和斷句。2.逐句講解詩(shī)歌的含義，包括意象、象征意義和情感內(nèi)涵。3.講解詩(shī)歌中的節(jié)奏和韻律，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。4.組織學(xué)生分組討論，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)詩(shī)歌主題的理解。5.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌所表達(dá)的積極向上的精神和對(duì)大自然的熱愛(ài)。三、教室練習(xí)：1.背誦和默寫(xiě)詩(shī)歌。2.完成相關(guān)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和掌握水平。四、教學(xué)小結(jié)：回顧本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌所表達(dá)的情感和價(jià)值觀。五、教學(xué)延伸：推薦閱讀其他有關(guān)自然環(huán)境珍愛(ài)的詩(shī)歌，拓展學(xué)生的詩(shī)歌閱讀視野。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課教師介紹創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生與生命的思考。教師引導(dǎo)：“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”這是辛棄疾對(duì)少年時(shí)期的否定。人的一生，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，對(duì)生命與世事有了思考之后，才發(fā)現(xiàn)“別是一番滋味在心頭”。那么，如何去品味人生的千滋百味呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一首詞《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》，看作者少年與老年對(duì)人生有什么不同的感悟。（二）初讀詩(shī)詞，讀準(zhǔn)讀順1.學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)詞。2.指名若干學(xué)生朗讀，師生共同糾正字音及停留的錯(cuò)誤。3.指導(dǎo)朗讀，理解詞意。4.學(xué)生齊聲朗讀全詞。（三）再讀詩(shī)詞，感受詩(shī)詞意境1.思考：少年時(shí)“愁”什么？為什么而“愁”？2.找出詞中直接描述作者少年時(shí)“愁”的句子。3.討論并板書(shū)：為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁4.少年強(qiáng)說(shuō)愁滋味時(shí)，為什么會(huì)有這么多的“愁”？請(qǐng)發(fā)揮想象，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景與自己的實(shí)際來(lái)談一談。小結(jié)：少年時(shí)期是人生最美好的時(shí)期，正如春天的蓓蕾，有旖旎的風(fēng)光，有無(wú)盡的設(shè)想?！芭d盡晚回舟”滿心以為會(huì)收獲欣喜與幸福，卻原來(lái)“誤入藕花深處”，得到的倒是一片愁云慘淡。是什么原因使少年時(shí)期美好而豐富的“愁”變得這么無(wú)厘頭呢？（四）三讀詩(shī)詞，理解作者的情感變化1.找出寫(xiě)作者老年時(shí)“愁”的句子。并朗讀。2.討論板書(shū)：識(shí)盡愁滋味（五）拓展延伸聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)有如此大的情感變化？你曾經(jīng)有哪些對(duì)生命的感悟？（六）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到人生在世，不論處于何種階段，都應(yīng)保持一份豁達(dá)與坦然的心態(tài)，莫為一些瑣事耿耿于懷，這樣只會(huì)徒增無(wú)謂的煩惱。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)換位思考，多站在別人的立場(chǎng)上看待問(wèn)題。希望同硯們?cè)诮窈蟮拈喿x中多加體會(huì)，做到“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。作業(yè)：背誦并默寫(xiě)這首詞。下課。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握詩(shī)歌中描述的過(guò)山場(chǎng)景，能夠用自己的語(yǔ)言描述過(guò)山的過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。3.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理，體會(huì)過(guò)山的過(guò)程就是不息克服困難、超出自我的過(guò)程。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中描述的過(guò)山場(chǎng)景，用自己的語(yǔ)言描述過(guò)山的過(guò)程。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生體會(huì)過(guò)山的過(guò)程就是不息克服困難、超出自我的過(guò)程。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備PPT課件，包括詩(shī)歌的配圖和相關(guān)視頻。2.準(zhǔn)備一些山景的圖片或視頻，用于教室展示。3.準(zhǔn)備一些與詩(shī)歌主題相關(guān)的思考題，供學(xué)生討論和思考。4.制作一首簡(jiǎn)單的背景音樂(lè)，用于詩(shī)歌朗誦。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)舊課1.提問(wèn)：上節(jié)課我們了解了哪些內(nèi)容？2.回顧古詩(shī)《過(guò)故人莊》的寫(xiě)作背景。（二）導(dǎo)入新課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《過(guò)山》，思考以下問(wèn)題：1.過(guò)山在什么地方？山是怎么樣的？2.詩(shī)人看到此景此情，心情怎么樣？（三）傳授新課1.指名朗讀課文，糾正字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣等錯(cuò)誤。2.學(xué)生齊聲朗讀課文，注意體會(huì)詩(shī)人情感。3.詮釋難懂的詞語(yǔ)和句子。4.討論并回答問(wèn)題：（1）這首詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（2）詩(shī)人通過(guò)這些景物的描寫(xiě)，表達(dá)了什么樣的情感？（3）詩(shī)人為什么會(huì)有這樣的情感？5.教師總結(jié)并歸納：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)山村風(fēng)光的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村田園生活的熱愛(ài)之情。詩(shī)人通過(guò)對(duì)柳綠桃紅、農(nóng)夫們歡聲笑語(yǔ)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出農(nóng)村生活的輕松愉快，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)村落生活的傾慕和渴望。6.學(xué)生自由朗讀課文，加深理解和體會(huì)。7.組織教室討論，回答問(wèn)題：（1）這首詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？如何運(yùn)用這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物和表達(dá)情感？（2）這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)？如何運(yùn)用漂亮的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感和描繪景物？（四）教室小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人對(duì)山村田園生活的熱愛(ài)之情，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)描寫(xiě)自己熟悉的景物和表達(dá)自己的情感。（五）安置作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)課文。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇短文來(lái)描述自己熟悉的村落風(fēng)光，表達(dá)自己對(duì)村落生活的熱愛(ài)之情。五、教學(xué)反思：經(jīng)過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)《過(guò)山》已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)于詩(shī)歌的韻律和內(nèi)涵也有了初步的感受。本課時(shí)將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更深入地理解詩(shī)歌，掌握詩(shī)歌的內(nèi)涵和表達(dá)技巧。以下是我對(duì)本課時(shí)的教學(xué)反思：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠正確流利地朗讀古詩(shī)，并且能夠理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。在理解詩(shī)歌內(nèi)涵方面，大部分學(xué)生都能夠掌握詩(shī)歌所表達(dá)的勇氣和探索精神。在語(yǔ)言表達(dá)技巧方面，學(xué)生能夠掌握詩(shī)歌的押韻和節(jié)奏，并且能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。2.教學(xué)過(guò)程反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)還不夠充分，有些學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌。3.學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生在本課時(shí)的表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)還是比較積極的，但是在表達(dá)自己的想法時(shí)還存在一些問(wèn)題，有些學(xué)生不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自大和表達(dá)能力。4.教學(xué)效果：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都