四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元《夜間飛行的秘密》教學(xué)課件 第2課時(shí)

人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件

第2課時(shí)6夜間飛行的秘密上一課時(shí)所學(xué)的幾種提問(wèn)角度。寫法內(nèi)容啟示上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從哪三個(gè)角度提問(wèn)的策略？復(fù)習(xí)方法，再度提問(wèn)

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西？我們可以怎樣去提問(wèn)？反問(wèn)作者在此處用反問(wèn)的方式表達(dá)有什么好處？這是針對(duì)課文的修辭手法提問(wèn)。

開頭：清朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來(lái)越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來(lái)了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。

結(jié)尾：現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。讀課文開頭和結(jié)尾的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。方法小結(jié)：首先，找到課文中寫得特別的地方（修辭手法、寫作手法、說(shuō)明方法等）；接下來(lái)，提問(wèn)為什么這樣寫；最后，把問(wèn)題清楚地寫下來(lái)。讀了開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？可以提出什么問(wèn)題呢？這里用了首尾呼應(yīng)的手法?？梢蕴岢鰡?wèn)題：文章采用首尾呼應(yīng)的手法有何好處？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴巴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次科學(xué)實(shí)驗(yàn)借助問(wèn)題，深入理解再讀第4-5自然段，填寫表格。三次實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次實(shí)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)拉繩子、系鈴鐺蒙上蝙蝠的眼睛，讓它在屋子里飛鈴鐺一個(gè)沒(méi)響，繩子一根沒(méi)碰著拉繩子、系鈴鐺塞上蝙蝠的耳朵，讓它在屋子里飛蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停拉繩子、系鈴鐺封住蝙蝠的嘴巴，讓它在屋子里飛蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停第二次實(shí)驗(yàn)仍然在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。第三次實(shí)驗(yàn)仍然在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的嘴巴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。根據(jù)表格，用自己的話講述第二、三次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。作者為什么詳寫第一次實(shí)驗(yàn)，略寫后兩次實(shí)驗(yàn)？后兩次實(shí)驗(yàn)與第一次實(shí)驗(yàn)?zāi)承┉h(huán)節(jié)有相同之處，不必再詳細(xì)描述，這樣能使語(yǔ)言準(zhǔn)確精練、詳略得當(dāng)。所以，從這三次實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了什么？蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。嘴耳超聲波反射障礙物默讀第6至8自然段，思考：蝙蝠夜間飛行的秘密究竟是什么？雷達(dá)的工作原理：這也是飛機(jī)能安全夜航的原理。問(wèn)題：從動(dòng)植物身上，人類還得到了哪些啟示？人類從魚的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇；從野豬身上獲得啟發(fā)，發(fā)明了防毒面具；從鳥類身上獲得啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)。小結(jié)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，大自然中蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘，等著大家去探索。可以從不同角度提問(wèn)，如，從課文內(nèi)容、寫法、得到的啟示等角度提問(wèn)?；仡櫲?，說(shuō)說(shuō)你的收獲。遷移方法，拓展閱讀讀下面的片段，試著從多個(gè)角度提出問(wèn)題，并寫下來(lái)。內(nèi)容角度寫法角度啟示角度（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）什么是變態(tài)莖？變態(tài)莖分為哪幾種？分別包括哪些植物？文中用了哪些修辭手法？有什么好處？除了文段中所提到的植物，生活中還有哪些植物也是變態(tài)莖？另外，既然有變態(tài)莖，是不是還有變態(tài)根、變態(tài)葉呢？