小學(xué)教師個人校本研修工作總結(jié)

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時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，信任大家面臨著很多挑戰(zhàn)，也收獲了很多成長，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!想必很多人都在為如何寫好工作總結(jié)而苦惱吧，這里為大家共享一些關(guān)于學(xué)校老師個人校本研修工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校老師個人校本研修工作總結(jié)1

老師肩負著教書育人的職責(zé)和義務(wù)，老師是教授者，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是老師的終身必修課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的進展，時代對老師的要求越來越高，為了提高老師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，也為了進一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。

這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個寬闊的平臺，促進我們快速地進展和進步。在這一學(xué)年的時間里，我仔細進行著研修，從自我的教育教學(xué)中查找突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、端正思想，高度重視。

在校本研修期間，本人是以專心進取的精神去完成這次任務(wù)的，我信任任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的平臺，只有在校本研修中仔細實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論學(xué)問，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是由于我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn)。

我很珍惜校本研修的機會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順當(dāng)進行，我一開頭就制定了研修方案，在研修的過程中嚴(yán)格根據(jù)方案來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都專心參加其中，盡最大的潛力去完成，從不由于私事而耽擱研修的進展。

二、團隊攜手，共同進步。

校本研修是集群眾和個人的才智的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力氣是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能到達必需的目的。我們的隊伍不是很浩大，但大家是同心協(xié)力的，每次的群眾活動都不行缺一，群眾備課，群眾評課中進行了才智的碰撞，給我光明的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個群眾中找到靈感，收集才智，是我的幸運。

三、刻苦鉆研，激流勇進。

(一)聽課評課

作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周一至兩節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽課共20節(jié)。聽評課除了在本校進行，還在校外進行，比如“名師大篷車”教學(xué)活動、校際賽教、溝通學(xué)習(xí)，另外還在組里的群眾活動中聽課，每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容。

在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光能夠發(fā)覺別人有的而自我沒有的.優(yōu)點，也能夠發(fā)覺自我有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互溝通，促使雙方都得到進步。

(二)教學(xué)反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次課，都會靜下心來對自我的課堂來一次深刻的反思，而且，平常的教學(xué)中就每一節(jié)課都會做不一樣層次、不一樣深度的反思，反思自我的教學(xué)思想、教學(xué)行為等，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，同學(xué)學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思，并仔細地做好記錄，作為以后的教學(xué)閱歷來儲存。

(三)網(wǎng)絡(luò)遠程研修

網(wǎng)絡(luò)遠程研修是最便利最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上，我們能夠跨越時空溝通閱歷，獵取學(xué)問，溝通環(huán)境簡潔拘束，我很喜愛這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參與了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中學(xué)校老師遠程培訓(xùn);陜西省中學(xué)校班主任遠程培訓(xùn)。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過程中，主要有以下特點：

(1)課程總學(xué)習(xí)時間不少于200小時。

(2)完成兩個學(xué)習(xí)回顧題。

(3)閱讀全部簡報。

(4)完成本研修總結(jié);觀看全部視頻答疑。

(2)發(fā)帖、回帖，參加答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的爭論與溝通。提交“課堂觀看記錄與分析”和研修作業(yè)。

四、收獲與體會。

經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自我在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育的簡單。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，老師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真期望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上。

學(xué)校老師個人校本研修工作總結(jié)2

為了提升我校的辦學(xué)品位，切實搞好我校的校本研修，鼓舞老師做有思想、有目標(biāo)、有追求的人，讓校內(nèi)成為師生共同成長的精神家園。今年，我校著重從以下四個方面，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。

一、引領(lǐng)老師閱讀，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、本學(xué)期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章，在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思索題撰寫讀書心得，并貼到學(xué)校教研博客。每月的月底，召開一次讀書溝通會，溝通讀書感悟，共享讀書心得。

2、讀名師博客：朱永新、李鎮(zhèn)西、許新海、吳非……以及新教育論壇。我們要求老師利用工作之余，常常掃瞄名師博客，為了便利老師們掃瞄，我們將這些名師博客與學(xué)校博客鏈接，并鼓舞老師們在后面跟帖。

二、搭建研修平臺，提升業(yè)務(wù)技能。

1、鼓舞老師建立個人博客。本學(xué)期，我校已有十多位老師建立了自己的個人博客，利用這一博客平臺，收集整理自己的教學(xué)資料，記錄自己的教學(xué)反思。在本學(xué)期的博客評比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎。

2、同課異構(gòu)。本學(xué)期的教研活動，我校主要采納同課異構(gòu)的形式。每次活動，我們都要求上課的老師細心預(yù)備，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課。在上課老師的確定上，我們采納新老搭配的形式，讓年輕老師與老老師上同一內(nèi)容，同一課時，有利于年輕老師的快速成長。

3、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期進行專題沙龍。要求全部老師圍繞問題，談?wù)勛约旱目捶?。老師們通過溝通和碰撞，或許最終都不會形成統(tǒng)一的看法，但每個人都會找到屬于自己的答案。

4、外出聽課。古人說，博學(xué)而無友，孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機會，讓老師們走出去，增長見識，開闊眼界。今年，我們組織部分骨干老師，參與了新教育的年會;去南京參與親近母語種子老師的培訓(xùn);去常州、南京參與省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動;去連云港參與美術(shù)教學(xué)觀摩活動;另外，我市組織的全部教研活動，我們都根據(jù)要求指派老師參與。我們要求全部外出學(xué)習(xí)的老師，每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得，并在肯定范圍內(nèi)溝通，最大限度的讓全部老師共享他的學(xué)習(xí)成果。

三、抓好課題討論，明確研修方向。

1、做好市課題討論工作，確保順當(dāng)結(jié)題。我校申報了2個大市級課題，4個小市級課題，均已開題，正進入討論階段，通過課題討論，來解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實問題。我們感覺，這樣的討論更具有實效性和針對性。

2、鼓舞老師參與論文撰寫評比工作。在平常的工作中，我們要求老師們勤思索，常動筆，準(zhǔn)時記錄自己教育教學(xué)中的收獲，這一方式為老師們撰寫論文供應(yīng)了豐富的素材。當(dāng)這些素材積累到肯定的程度，只要稍加梳理和提升，其實就是一篇很好的論文。今年，我校有好幾位老師的論文在《中國教育報》、《當(dāng)代教育家》、《語文世界》、《中學(xué)校校長》、《基礎(chǔ)教育論壇》、《河南教育》、《七彩語文》、《泰州教育》、《語文主題學(xué)習(xí)》、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表。還有好多老師的論文在市級以上評比中獲一二等獎。

3、鼓舞老師參與微型課程建設(shè)與討論。今年我校將社團活動與微課程的開發(fā)與討論結(jié)合起來。我校共開設(shè)了二十多個社團，每個社團我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容，自編教材。在我市教育局基教科組織的社團活動評比中，我校有好多社團已形成了比較完善的課程體系。

4、“主題學(xué)習(xí)”的實踐與推廣。我校是首批參與主題學(xué)習(xí)試驗的學(xué)校，共有六個班級參與試驗。今年由于暑期老師的溝通，好幾個班的試驗工作無法得以連續(xù)，這是我校校本研修工作的一大缺憾。

四、建立激勵機制，提高研修效益。

為了提高老師參加研修的樂觀性，我校定期開展老師的業(yè)務(wù)技能競賽。今年我校開展了“讀書先進個人評比”“練字先進個人評比”“教研先進個人評比”“優(yōu)秀個人博客評比”等活動，這些活動的開展，既是對老師業(yè)務(wù)技能的一次集中展閱，也是對部分優(yōu)秀老師的鼓舞和確定。

總之，今年的校本研修，我校依據(jù)方案，基本完成了研修任務(wù)，也取得了肯定的成果。來年，我校將進一步改進我們工作的缺點和不足，在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動腦筋、花力氣，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益。

學(xué)校老師個人校本研修工作總結(jié)3

做為一名老師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修方案，依據(jù)自我的實際工作，為了促使自我今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將本期個人校本研修工作總結(jié)如下：

一、按時參加校本研修活動。

能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自我，提高自我的理論素養(yǎng)。

1、開展課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量。仔細開展高效課堂活動，嚴(yán)格要求自我，在每聽一節(jié)課之后，會與其他老師共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、同伴互助，在共享閱歷中成長。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強老師與老師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同共享閱歷。

3、專心聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高，使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

1、專心參加各種研修活動，仔細傾聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自我感愛好的話題發(fā)表評論，準(zhǔn)時與各位溝通溝通，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更準(zhǔn)時的了解外面的世界。

2、專心參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自我感愛好的話題發(fā)表評論，準(zhǔn)時與各位博友溝通溝通，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更準(zhǔn)時的了解外面的世界。

3、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身潛力。

4、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等。

三、研修資料豐富多彩

1、加強師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，專心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為同學(xué)、家長、社會滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我連續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。透過個人研修，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作閱歷得到很大提高。在今后的工作中，我會更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻無悔的人生。

學(xué)校老師個人校本研修工作總結(jié)4

光陰似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聽見不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我勞碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。我傾聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)會了各位同仁激烈的爭論，和精彩獨到的見解。傾聽一線老師的很多心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許很多多的知音，領(lǐng)會了他們的風(fēng)采。

研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程研修為我們一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了學(xué)問，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于個人今后的進展起到了樂觀的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。

一、熟悉責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。

老師這個職業(yè)，既古老，又新奇。從蒼茫的歷史深處走來，向絢爛的將來前方走去。老師躬耕于歷史和將來之間。面對歷史，老師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石;面對將來老師的雙肩又總出現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的老師形象，老師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。老師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。

二、享受教育，收獲歡樂

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展現(xiàn)。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體幫助教學(xué)的重要性，語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程學(xué)校語文教育有了新的熟悉，對備課有了更深化的了解，對授課、說課、評課有了更全面的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。

三、深刻反思，明確目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望。同時讓我更加糊涂地熟悉到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)工作不得不重新端詳和重新思索。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)布滿了信念和盼望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，樂觀參與各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，樂觀主動擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進步。

總之，匆忙的網(wǎng)絡(luò)研修，很勞碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我布滿自信，布滿青春活力，在今后的工作中我會更加樂觀、主動地探究、實踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)力量，同時還要帶動其他老師樂觀參加學(xué)習(xí)，以促進老師、同學(xué)的進展。促使我校語文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅信：我研修、我收獲、我進步、我歡樂!

學(xué)校老師個人校本研修工作總結(jié)5

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉

開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，參與了學(xué)校校本研修學(xué)問培訓(xùn)，進一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己轉(zhuǎn)變觀念，提高了對研修工作的熟悉。為了使自己的研修工作做的有方案，有實效性，制訂了個人研修方案。

二、樂觀參與校本培訓(xùn)活動和教研組活動，提升自己的專業(yè)學(xué)問

每周三是我校的校本培訓(xùn)時間，我始終堅持按時參與，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)《對備課的新熟悉》《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題進一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的熟悉和理解。通過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，提高了對運用電腦技術(shù)上課的力量。在教研組活動中，我樂觀參與各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，仔細填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。樂觀參與學(xué)校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長，提高自己的教學(xué)水平。

三、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，準(zhǔn)時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、每月撰寫4篇教