小學語文專項：擴寫句子方法+步驟+練習

小學語文專項：擴寫句子方法+步驟+練習題型一：擴句擴句是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說：根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。如：太陽升起。擴句后：金色的太陽從東方地平線緩緩升起。在這里第二句就比第一句具體、形象得多。進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當?shù)男揎?，而且一個地方可以加不止一個“枝葉”，這樣的句子才會更加完整、具體。如：天空掛著月亮。擴句后：深藍的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。擴句的方法（1）局部擴句法即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。（2）整體擴句法就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。擴句時要根據(jù)表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業(yè)或試題時，如果對擴充部分有具體規(guī)定的應按規(guī)定擴句，如沒作規(guī)定的，可進行整體擴句。另外別忘了擴句后加標點。（3）例句分析①原句：太陽光照射著樹林。擴句：（晌午的）太陽光（火辣辣地）照射著（整個）樹林。分析：原句的主要成分：“誰”——太陽光；“怎么樣”——照射著樹林。添加的詞語及作用：“晌午”——表示時間的詞語，起限制作用。“火辣辣”——形容詞，起修飾作用?！罢麄€”——起限制作用。②原句：青煙彌漫。擴句（飄飄蕩蕩的）青煙彌漫（在大地上）分析：原句的主要成分：“誰”——青煙；“怎么樣”——彌漫。添加的詞語及作用：“飄飄蕩蕩”——形容詞，起修飾作用?！霸诖蟮厣稀薄鹧a充說明的作用。題型二：縮句縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。縮句的作用（1）縮句能幫助我們準確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。經(jīng)過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀?！本椭肋@句話是寫小麻雀。（2）縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：“六·一”節(jié)前夕，寧寧光榮地被評為“三好學生”的稱號。這句話一經(jīng)縮句成為：“寧寧被評為稱號。”我們就會發(fā)現(xiàn)這句話是錯的，”被評為稱號”詞語搭配不當。縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾成份，直至縮干凈為止?！霸凇?中、里、下)”等表示特定的條件和環(huán)境的詞語應刪去。如：金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。沙灘上有許多五顏六色的貝殼。沙灘上有許多貝殼。沙灘上有貝殼。我最愛看天上亮晶晶的星星。我最愛看天上的星星。我最愛看星星。我看星星。在老師的幫助下，我完成了作業(yè)。我完成了作業(yè)。縮句的方法（1）分辨句式，提出問題先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車?！边@是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車。縮句后就成為：“老奶奶等待靈車。”又如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。”我們可提問：什么——小絨球；是什么——是小雞?？s句后就成為：“小絨球是小雞?！保?）進行詞語比較，找出主要詞語有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花?！币驗椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。（3）如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話?！睉s成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”?？s句方法總結①先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。②找出句子最后一個詞語（去掉助詞“的”字后變的內(nèi)容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。③一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。（4）如果句子是問句，縮寫以后同樣也要是一個問句。練習題一、擴句(至少擴兩處)1.老師批改作業(yè)。2.戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。3.洪水淹沒了村莊。4.海鷗飛過海面。5.兄妹倆陶醉了。6.小馬駒瞪著眼睛。7.幾句話印在心上。8.同學們做作業(yè)。9.戰(zhàn)士臉紅。10.春風吹遍大地。11.少先隊員揮舞著花束。12.同學們議論著消息。13.學校開展活動。14.戰(zhàn)士獻出生命。15.我和小剛來到市場。16.玲玲做操。17.雨點落下來。18.魚兒驚慌。19.野花開。20.體育健兒取得了成績。二、縮句1.秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。2.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。3.彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。4.我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟碩士。5.雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。6.從南方趕來的小燕子愉快地加入了這百花盛開的盛會。7.溫暖的春風輕輕地吹進了我們的校園。8.李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家。9.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。10.魯迅先生筆下的閏土是位機智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。11.被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝著岸邊涌過來。參考答案一、擴句1.我們的黃老師認真地批改我們的語文作業(yè)。2.邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國的邊疆。3.咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。4.一群可愛的海鷗飛過風平浪靜的海面。5.善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。6.憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。7.老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。8.同學們在教室認真地做老師布置的作業(yè)。9.這個可愛的戰(zhàn)士臉紅得像個大蘋果。10.溫暖的春風吹遍綠色的大地。11.戴著紅領巾的少先隊員高興地揮舞著花束。12.六(1)班的同學們七嘴八舌地議論著這個消息。13.學校正在開展“學雷鋒，樹新風”活動。14.年輕的戰(zhàn)士獻出寶貴的生命。15.我和小剛一起來到農(nóng)貿(mào)市場。16.活潑可愛的玲玲認真地做操。17.豆大的雨點嘩嘩地落下來。18.池塘里的魚兒驚慌得四處逃散。19.遍地的