高二下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃范文八篇

高二下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃范文八篇教材分析：本學(xué)期我任教05財會（3）班數(shù)學(xué)，所選的教材是人民教導(dǎo)出版社職業(yè)教導(dǎo)中央編著的《數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）》該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家教導(dǎo)部新制定的《中等職業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試行）》重新編寫的，具有以下特點(diǎn)：大綱對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教導(dǎo)內(nèi)容舉行了，把理論上、辦法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的學(xué)問作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。按照大綱要求，把函數(shù)與幾何，以及討論函數(shù)與幾何的辦法作為教材的核心內(nèi)容。多數(shù)中職同學(xué)對學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問需要復(fù)習(xí)與提高，才干順當(dāng)進(jìn)入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這套數(shù)學(xué)教材編寫從同學(xué)的實(shí)際動身，提高中職同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使多數(shù)同學(xué)能完成大綱中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證中職同學(xué)能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。3.增強(qiáng)較大的使用彈性考慮中等職業(yè)小學(xué)專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學(xué)實(shí)力的要求也不相同，教學(xué)要求給出了較大的挑選范圍，增強(qiáng)了教學(xué)的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求（在教參中指出）；二是教材中配備一些難度較大的習(xí)題，供學(xué)有余力的同學(xué)去做，培養(yǎng)這些同學(xué)的解題實(shí)力；三是編寫了選學(xué)內(nèi)容，選學(xué)內(nèi)容主要是深入基本內(nèi)容所學(xué)學(xué)問和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實(shí)際問題的實(shí)力。4.注意數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的.培養(yǎng)每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識和實(shí)力。5.注意培養(yǎng)同學(xué)使用計算機(jī)工具的實(shí)力在大綱中，要求培養(yǎng)同學(xué)使用基本計算工具的恩能夠里。這就要求同學(xué)把握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增強(qiáng)了用計數(shù)器做的練習(xí)題。有條件的同學(xué)還可以培養(yǎng)同學(xué)使用計算機(jī)技術(shù)教學(xué)工作方案本學(xué)期使用的是其次冊的教材，內(nèi)容包括：平面解析幾何，立體幾何，羅列、組合與二項(xiàng)式定理，概率與統(tǒng)計初步。每章編寫結(jié)構(gòu)：引言，正文（大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習(xí)題），復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題，閱讀材料（數(shù)學(xué)文化）等。除個別標(biāo)注星號的選學(xué)內(nèi)容外，都是必學(xué)內(nèi)容。同學(xué)狀況分析及教學(xué)對策：05財會（3）班是我剛接手的年級，因而對同學(xué)的狀況并不是十分認(rèn)識。從總體上看，該班的學(xué)習(xí)中堅(jiān)力氣主要在一小部分的女生，其他同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性較差。在要學(xué)習(xí)的同學(xué)當(dāng)中，普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，對以往學(xué)問的缺漏十分多。因而在教學(xué)過程當(dāng)中，準(zhǔn)時補(bǔ)遺、查漏補(bǔ)缺尤為重要。學(xué)問引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊學(xué)問補(bǔ)遺，先回顧新課所涉及到的舊學(xué)問點(diǎn)；對同學(xué)的要求以能處理容易的操作題為主。另外，舒服的環(huán)境對同學(xué)的心情也有挺大的影響，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)境庇護(hù)意識。高二下冊數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文八篇【二】一、同學(xué)基本狀況261班共有同學(xué)75人，268班共有同學(xué)72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但因?yàn)楦咭缓瘮?shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至囫圇高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成果尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上同學(xué)又很努力，未來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，二、高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)要求***一***情誼目標(biāo)***1***通過分析問題的辦法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。***2***提供生活背景，使同學(xué)體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。***3***在探索不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)邏輯的艱辛和樂趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、互相評價，提高同學(xué)的合作意識***4***基于情誼目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)信念。***5***還時空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學(xué)，賦予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會，在進(jìn)展他們思維實(shí)力的同時，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。***6***讓同學(xué)體驗(yàn)發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學(xué)發(fā)覺歷程的幻妙多姿***二***實(shí)力要求1、培養(yǎng)同學(xué)記憶實(shí)力。***1***在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維辦法與規(guī)律模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶實(shí)力。做到記憶精確、持久，用時再現(xiàn)得快速、正確。***2***通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。***3***通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶實(shí)力。2、培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。***1***通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。***2***加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。***3***通過解析法的教學(xué)，提高同學(xué)是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實(shí)力。***4***通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈便的運(yùn)算實(shí)力，促使學(xué)問間的滲透和遷移。***5***利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學(xué)運(yùn)算實(shí)力。3、培養(yǎng)同學(xué)的思維實(shí)力。***1***通過含參不等式的求解，培養(yǎng)同學(xué)思維的周密性及思維的規(guī)律性。***2***通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈便性和靈敏性，進(jìn)展發(fā)散思維實(shí)力。***3***通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。***4***加強(qiáng)學(xué)問的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)形結(jié)合的實(shí)力。***5***通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的正向思維與逆向思維的實(shí)力。***6***通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈便性，是同學(xué)把握轉(zhuǎn)化思想辦法。4、培養(yǎng)同學(xué)的觀看實(shí)力。***1***在比較鑒別中，提高觀看的精確性和完整性。***2***通過對共性特征的分析討論，提高觀看的深刻性。***三***學(xué)問要求1、把握不等式的概念、性質(zhì)及證實(shí)不等式的辦法，不等式的解法；2、通過直線與圓的教學(xué)，使同學(xué)了解解析幾何的基本思想，把握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，把握容易線性規(guī)劃問題，把握曲線方程、圓的概念。3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。三、高二下冊數(shù)學(xué)教材簡要分析1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證實(shí)、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證實(shí)是在其基礎(chǔ)上舉行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在囫圇高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算實(shí)力、規(guī)律思維實(shí)力的強(qiáng)有力載體。2、直線是最容易的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等學(xué)問的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學(xué)問，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何互相為用思想的載體。3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，容易幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分離是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程討論它們的性質(zhì)。四、高二下冊數(shù)學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)***一***重點(diǎn)1、不等式的證實(shí)、解法。2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，容易幾何性質(zhì)。***二***難點(diǎn)1、含肯定值不等式的解法，不等式的證實(shí)。2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，容易線性規(guī)劃的問題的解法。3、用坐標(biāo)法討論幾何問題，求曲線方程的普通辦法。五、高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)措施1、教學(xué)中要傳授學(xué)問與哺育實(shí)力相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，哺育同學(xué)的概括實(shí)力，是同學(xué)把握數(shù)學(xué)基本辦法、基本技能。2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面對高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有方案、有重點(diǎn)，避開面面俱到，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)討論，堅(jiān)持同學(xué)主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。討論并采納以發(fā)覺式教學(xué)模式為主的教學(xué)辦法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、樂觀參與與組織集體備課，共同討論，努力提高授課質(zhì)量5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短?；ハ嘤懻?，共同長進(jìn)。6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)***差生與優(yōu)生***，提高全體同學(xué)的整體數(shù)學(xué)水平，哺育尖子同學(xué)。7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)討論課的教學(xué)討論指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手實(shí)力。六、高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容***課時***3月1日~3月7日15一元二次不等式***組***與容易的線性規(guī)劃***5***8日~14日26基本不等式***3***測試與講評***3***15日~21日36命題及其關(guān)系***3***，充分條件與須要條件***2***，容易規(guī)律銜接詞***1***22日~28日容易規(guī)律銜接詞***2***，全稱量詞與存在量詞***2***，復(fù)習(xí)n2***29日~4月5日56曲線與方程***2***，橢圓***4***6日~12日66橢圓***2***，雙曲線***4***13日~19日76，拋物線***4***，復(fù)習(xí)n2***20日~26日86空間向量及其運(yùn)算***5***，立體幾何中的向量辦法***1***27日~5月2日96立體幾何中的向量辦法***4***，小結(jié)與復(fù)習(xí)n2***3日~9日106期中考試10日~16日116，段考講評***2***，變化率與導(dǎo)數(shù)***4***17日~23日126導(dǎo)數(shù)的計算***2***導(dǎo)數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用***4***24日~30日136生活中的優(yōu)化問題舉例***4***，定積分的概念***2***6月1日~7日146定積分的概念***2***，微積分基本定理***2***、定積分的容易應(yīng)用***2***8日~14日156復(fù)習(xí)與測試***4***，合情推理與演繹推理***2***15日~21日166合情推理與演繹推理***2***、直接證實(shí)與間接證實(shí)***4***22日~28日176數(shù)學(xué)歸納法***3***，復(fù)習(xí)n3***29日~7月4日186數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念***3***、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算***3***5日~11日196期末復(fù)習(xí)n6***12日~13日206期末考試總結(jié)：以上就是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案，希翼能對你有所協(xié)助，如有不足之處，請批判指正！高二下冊數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文八篇【三】一、指導(dǎo)思想：使同學(xué)在九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿足個人進(jìn)展與社會長進(jìn)的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下：獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。立足我校同學(xué)實(shí)際，在思想上增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，在學(xué)問上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新思維、學(xué)問遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等實(shí)力的培養(yǎng)，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、同學(xué)基本狀況分析因?yàn)楦叨e行文理分班，所教的文科試驗(yàn)班。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較好，同學(xué)較自覺，但是，同學(xué)對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，樂觀性和主動性需加強(qiáng)，在做題時的靈便性還不夠，要加強(qiáng)舉一反三的實(shí)力。三、教學(xué)目標(biāo)針對以上問題的浮現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細(xì)目標(biāo)如下：獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)力，進(jìn)展自立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)力。四、教法分析選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐盛的和同學(xué)認(rèn)識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其愛好的目的。通過觀看思量，探索等欄目，引發(fā)同學(xué)的思量和探究活動，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體研究，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)計劃，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。②加大課堂教改力度，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)同學(xué)自主探索的精神，通過學(xué)問的產(chǎn)生，進(jìn)展，逐步形成學(xué)問體系；通過學(xué)問質(zhì)疑、展活遷移學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問，提高實(shí)力。同時要養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)，從而提高數(shù)學(xué)素質(zhì)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭實(shí)力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)比賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)實(shí)力，特殊是自主實(shí)力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題實(shí)力，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。③加強(qiáng)對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個年級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力量輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的辦法，并定時單獨(dú)測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成果有質(zhì)的飛躍。六、教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴(kuò)充過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算法則；了解復(fù)數(shù)的幾何意義。統(tǒng)計案例：了解自立性檢驗(yàn)的基本思想、辦法及初步應(yīng)用；了解線性回歸的基本思想、辦法及初步應(yīng)用。推理與證實(shí)：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用；把握演繹推理的基本辦法；了解分析法、綜合法、反證法的思量過程和特點(diǎn)。框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。2、教材體系內(nèi)容分析說明本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計案例、推理與證實(shí)、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖.通過統(tǒng)計案例的教學(xué)，使同學(xué)鞏固必修課程的統(tǒng)計基礎(chǔ)學(xué)問，了解解決特別問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計辦法。通過數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué)，使同學(xué)了解數(shù)系擴(kuò)充的過程以及引入復(fù)數(shù)的須要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本學(xué)問；體味人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)充中的作用。通過框圖的教學(xué)使同學(xué)學(xué)會用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體味框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體驗(yàn)用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。進(jìn)展同學(xué)的抽象概括實(shí)力、規(guī)律思維實(shí)力、表達(dá)和溝通實(shí)力。3、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況總體分析在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)具備了一定的自學(xué)實(shí)力，而且養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改進(jìn)教學(xué)辦法提高教學(xué)質(zhì)量的措施學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。理論學(xué)習(xí)的同時，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織本備課組老師按照本班級教材特點(diǎn)，研究教材教法，互相溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)重視課本，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)分析，解決問題的實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。高二下冊數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文八篇【四】一、指導(dǎo)思想按照本學(xué)期小學(xué)教務(wù)處及教研室的工作方針與方案，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組老師的全面進(jìn)展。二、工作要點(diǎn)1、傳達(dá)小學(xué)精神，落實(shí)工作方案學(xué)期初，利用備課組會議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作方案和教研組工作方案，做到上情下達(dá)，每位老師都了解工作方案和目標(biāo)。2、本學(xué)期工作重點(diǎn)開展互幫互學(xué)，促進(jìn)老師進(jìn)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。三、工作措施布置1、仔細(xì)開展集體教研活動，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思量問題并解決問題，細(xì)心設(shè)計預(yù)備好中央發(fā)言人的發(fā)言；2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進(jìn)老師間的溝通；3、做好期中、期末、月考評測及分析工作；做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。四：詳細(xì)工作1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研究活動，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深入教導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、改變老師的教學(xué)方式改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以平等、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在交流和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，倡導(dǎo)發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量例題的挑選，習(xí)題的配備與要求，可按照每個年級同學(xué)的實(shí)際，靈便處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體研究，補(bǔ)充完美。同時，按照各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)舉行調(diào)節(jié)，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維辦法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決辦法。備課組要做到資源分享，反駁個人主義。作業(yè)要求分組，同學(xué)可按照自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。五、一些固定工作布置（1）每周的周四下午參與數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時光，每次活動都有一個主題，都有一個中央發(fā)言人，都有文字記錄。（2）每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。（3）每周面批同學(xué)作業(yè)一次。高二下冊數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文八篇【五】一、同學(xué)基本狀況261班共有同學(xué)75人，268班共有同學(xué)72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但因?yàn)楦咭缓瘮?shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至囫圇高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成果尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上同學(xué)又很努力，未來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，二、高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)要求（一）情誼目標(biāo)（1）通過分析問題的辦法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。（2）提供生活背景，使同學(xué)體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探索不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)邏輯的艱辛和樂趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、互相評價，提高同學(xué)的合作意識（4）基于情誼目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)信念。（5）還時空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學(xué)，賦予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會，在進(jìn)展他們思維實(shí)力的同時，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（6）讓同學(xué)體驗(yàn)發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學(xué)發(fā)覺歷程的幻妙多姿（二）實(shí)力要求1、培養(yǎng)同學(xué)記憶實(shí)力。（1）在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維辦法與規(guī)律模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶實(shí)力。做到記憶精確、持久，用時再現(xiàn)得快速、正確。（2）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。（3）通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶實(shí)力。2、培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。（1）通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。（2）加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。（3）通過解析法的教學(xué)，提高同學(xué)是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實(shí)力。（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈便的運(yùn)算實(shí)力，促使學(xué)問間的滲透和遷移。（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學(xué)運(yùn)算實(shí)力。3、培養(yǎng)同學(xué)的思維實(shí)力。（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)同學(xué)思維的周密性及思維的規(guī)律性。（2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈便性和靈敏性，進(jìn)展發(fā)散思維實(shí)力。（3）通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。（4）加強(qiáng)學(xué)問的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)形結(jié)合的實(shí)力。（5）通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的正向思維與逆向思維的實(shí)力。（6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈便性，是同學(xué)把握轉(zhuǎn)化思想辦法。4、培養(yǎng)同學(xué)的觀看實(shí)力。（1）在比較鑒別中，提高觀看的精確性和完整性。（2）通過對共性特征的分析討論，提高觀看的深刻性。（三）學(xué)問要求1、把握不等式的概念、性質(zhì)及證實(shí)不等式的辦法，不等式的解法；2、通過直線與圓的教學(xué)，使同學(xué)了解解析幾何的基本思想，把握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，把握容易線性規(guī)劃問題，把握曲線方程、圓的概念。3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。三、高二下冊數(shù)學(xué)教材簡要分析1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證實(shí)、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證實(shí)是在其基礎(chǔ)上舉行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在囫圇高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算實(shí)力、規(guī)律思維實(shí)力的強(qiáng)有力載體。2、直線是最容易的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等學(xué)問的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學(xué)問，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何互相為用思想的載體。3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，容易幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分離是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程討論它們的性質(zhì)。四、高二下冊數(shù)學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、不等式的證實(shí)、解法。2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，容易幾何性質(zhì)。（二）難點(diǎn)1、含肯定值不等式的解法，不等式的證實(shí)。2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，容易線性規(guī)劃的問題的解法。3、用坐標(biāo)法討論幾何問題，求曲線方程的普通辦法。五、高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)措施1、教學(xué)中要傳授學(xué)問與哺育實(shí)力相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，哺育同學(xué)的概括實(shí)力，是同學(xué)把握數(shù)學(xué)基本辦法、基本技能。2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面對高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有方案、有重點(diǎn)，避開面面俱到，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)討論，堅(jiān)持同學(xué)主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。討論并采納以發(fā)覺式教學(xué)模式為主的教學(xué)辦法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、樂觀參與與組織集體備課，共同討論，努力提高授課質(zhì)量5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。互相討論，共同長進(jìn)。6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生），提高全體同學(xué)的整體數(shù)學(xué)水平，哺育尖子同學(xué)。7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)討論課的教學(xué)討論指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手實(shí)力。六、高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容（課時）。3月1日~3月7日15一元二次不等式（組）與容易的線性規(guī)劃（5）。8日~14日26基本不等式（3）測試與講評（3）。15日~21日36命題及其關(guān)系（3），充分條件與須要條件（2），容易規(guī)律銜接詞（1）。22日~28日容易規(guī)律銜接詞（2），全稱量詞與存在量詞（2），復(fù)習(xí)（2）。29日~4月5日56曲線與方程（2），橢圓（4）。6日~12日66橢圓（2），雙曲線（4）。13日~19日76，拋物線（4），復(fù)習(xí)（2）。20日~26日86空間向量及其運(yùn)算（5），立體幾何中的向量辦法（1）。27日~5月2日96立體幾何中的向量辦法（4），小結(jié)與復(fù)習(xí)（2）。3日~9日106期中考試10日~16日116，段考講評（2），變化率與導(dǎo)數(shù)（4）。17日~23日126導(dǎo)數(shù)的計算（2）導(dǎo)數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用（4）。24日~30日136生活中的優(yōu)化問題舉例（4），定積分的概念（2）。6月1日~7日146定積分的概念（2），微積分基本定理（2）、定積分的容易應(yīng)用（2）。8日~14日156復(fù)習(xí)與測試（4），合情推理與演繹推理（2）。15日~21日166合情推理與演繹推理（2）、直接證實(shí)與間接證實(shí)（4）。22日~28日176數(shù)學(xué)歸納法（3），復(fù)習(xí)（3）。29日~7月4日186數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念（3）、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算（3）。5日~11日196期末復(fù)習(xí)（6）。12日~13日206期末考試總結(jié)：以上就是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案，希翼能對你有所協(xié)助，如有不足之處，請批判指正！高二下冊數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文八篇【六】一、同學(xué)基本狀況261班共有同學(xué)75人，268班共有同學(xué)72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但因?yàn)楦咭缓瘮?shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至囫圇高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成果尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上同學(xué)又很努力，未來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好。二、教學(xué)要求（一）情誼目標(biāo)（1）通過分析問題的辦法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。（2）提供生活背景，使同學(xué)體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探索不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)邏輯的艱辛和樂趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、互相評價，提高同學(xué)的合作意識（4）基于情誼目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)信念。（5）還時空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺權(quán)給同學(xué)，賦予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會，在進(jìn)展他們思維實(shí)力的同時，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（6）讓同學(xué)體驗(yàn)發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學(xué)發(fā)覺歷程的幻妙多姿（二）實(shí)力要求1、培養(yǎng)同學(xué)記憶實(shí)力。（1）在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維辦法與規(guī)律模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶實(shí)力。做到記憶精確、持久，用時再現(xiàn)得快速、正確。（2）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。（3）通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶實(shí)力。2、培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。（1）通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。（2）加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算實(shí)力。（3）通過解析法的教學(xué)，提高同學(xué)是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實(shí)力。（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈便的運(yùn)算實(shí)力，促使學(xué)問間的滲透和遷移。（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學(xué)運(yùn)算實(shí)力。3、培養(yǎng)同學(xué)的思維實(shí)力。（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)同學(xué)思維的周密性及思維的規(guī)律性。（2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈便性和靈敏性，進(jìn)展發(fā)散思維實(shí)力。（3）通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。（4）加強(qiáng)學(xué)問的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)形結(jié)合的實(shí)力。（5）通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的正向思維與逆向思維的實(shí)力。（6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈便性，是同學(xué)把握轉(zhuǎn)化思想辦法。4、培養(yǎng)同學(xué)的觀看實(shí)力。（1）在比較鑒別中，提高觀看的精確性和完整性。（2）通過對共性特征的分析討論，提高觀看的深刻性。（三）學(xué)問要求1、把握不等式的概念、性質(zhì)及證實(shí)不等式的辦法，不等式的解法；2、通過直線與圓的教學(xué)，使同學(xué)了解解析幾何的基本思想，把握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，把握容易線性規(guī)劃問題，把握曲線方程、圓的概念。3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。三、教材簡要分析1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證實(shí)、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證實(shí)是在其基礎(chǔ)上舉行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在囫圇高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算實(shí)力、規(guī)律思維實(shí)力的強(qiáng)有力載體。2、直線是最容易的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等學(xué)問的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學(xué)問，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何互相為用思想的載體。3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，容易幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分離是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程討論它們的性質(zhì)。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、不等式的證實(shí)、解法。2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，容易幾何性質(zhì)。（二）難點(diǎn)1、含肯定值不等式的解法，不等式的證實(shí)。2、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，容易線性規(guī)劃的問題的解法。3、用坐標(biāo)法討論幾何問題，求曲線方程的普通辦法。五、教學(xué)措施1、教學(xué)中要傳授學(xué)問與哺育實(shí)力相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，哺育同學(xué)的概括實(shí)力，是同學(xué)把握數(shù)學(xué)基本辦法、基本技能。2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面對高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有方案、有重點(diǎn)，避開面面俱到，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)討論，堅(jiān)持同學(xué)主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。討論并采納以發(fā)覺式教學(xué)模式為主的教學(xué)辦法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、樂觀參與與組織集體備課，共同討論，努力提高授課質(zhì)量5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。互相討論，共同長進(jìn)。6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生），提高全體同學(xué)的整體數(shù)學(xué)水平，哺育尖子同學(xué)。7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)討論課的教學(xué)討論指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手實(shí)力。高二下冊數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案范文八篇【七】一、指導(dǎo)思想按照本學(xué)期小學(xué)教務(wù)處及教研室的工作方針與方案，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組老師的全面進(jìn)展。二、工作要點(diǎn)1、傳達(dá)小學(xué)精神，落實(shí)工作方案學(xué)期初，利用備課組會議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作方案和教研組工作方案，做到上情下達(dá)，每位老師都了解工作方案和目標(biāo)。2、本學(xué)期工作重點(diǎn)開展互幫互學(xué)，促進(jìn)老師進(jìn)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。三、工作措施布置1、仔細(xì)開展集體教研活動，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思量問題并解決問題，細(xì)心設(shè)計預(yù)備好中央發(fā)言人的發(fā)言；2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進(jìn)老師間的溝通；3、做好期中、期末、月考評測及分析工作；做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。四、詳細(xì)工作1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研究活動，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深入教導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、改變老師的教學(xué)方式改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以平等、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在交流和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，倡導(dǎo)發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量例題的挑選，習(xí)題的配備與要求，可按照每個年級同學(xué)的實(shí)際，靈便處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體研究，補(bǔ)充完美。同時，按照各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)舉行調(diào)節(jié)，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維辦法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決辦法。備課組要做到資源分享，反駁個人主義。作業(yè)要求分組，同學(xué)可按照自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。五、一些固定工作布置（1）每周的周四下午參與數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的