小學名優(yōu)班主任工作室活動方案

小學名優(yōu)班主任工作室活動方案漢東小學名優(yōu)班主任工作室活動方案

一、指導思想

以國家教育部《關于進一步強化中小學班主任工作的看法》為指導，認真落實落實漢東市、漢東區(qū)教育局相關文件精神及《漢東小學班主任隊伍建設工作方案》，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在同學思想道德建設工作中的引領、輻射作用，創(chuàng)設漢東小學合格的班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，促進班主任隊伍政治素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和工作及研究能力的提升,推動我校德育隊伍的整體發(fā)展。

二、工作目標

1、提升自我：為優(yōu)秀班主任搭建學習、交流和展示的平臺，倡導名優(yōu)班主任敏于發(fā)現、善于反思、敢于革新、精于積存、勤于寫作，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路，從而打造高層次的名優(yōu)班主任隊伍。

2、互助引領：關注年輕班主任的發(fā)展狀況,及時了解他們在工作中碰到的困難,切實解決他們在工作中出現的問題,將新理論、新觀念、新體驗及時進行傳遞，形成互進共享，互幫共進的優(yōu)秀團隊，促進年輕班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化、科學化、藝術化。

3、開拓發(fā)展：通過全新的工作模式和管理方式為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，使教師在工作施行中不斷實現自身價值，享受職業(yè)幸福，創(chuàng)設漢東小學合格的班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，推動我校德育隊伍的整體發(fā)展，促進我校德育工作邁上更新更高的臺階。

三、工作室成員

曾獲得漢東市、漢東區(qū)"十佳'、"百名'班主任、輔導員及漢東市、漢東區(qū)優(yōu)秀班主任、輔導員等榮譽稱號的班主任代表。

四、主要工作及要求

1."名優(yōu)班主任工作室'成員及相關班主任老師每月定期開展學習、研討、交流活動。

2.工作室成員每學年做到--讀一本教育理論專著〔或教育案例集〕；親自上一節(jié)示范性的主題班〔隊〕會或指導相關的年輕班主任上一節(jié)主題班〔隊〕會；寫一篇教育案例或教育論文；適時召開班級管理現場會；積極開展德育科研課題研究。

3.學校每年為"名優(yōu)班主任工作室'成員提供相關的學習材料，有計劃地安排工作室成員參加各級相關的學習、培訓、交流活動，同等條件下優(yōu)先提供發(fā)展機會。

4.每學期末，工作室的每位成員對本學期工作進行總結及交流，不斷完善"名優(yōu)班主任工作室'的工作機制。學校將依據工作室的工作實績及發(fā)展狀況，給予一定的獎勵。

五、工作流程

1、制定《漢東小學名優(yōu)班主任工作室活動方案》

2、籌備成立"名優(yōu)班主任工作室'。

1〕、學校依據班主任隊伍發(fā)展狀況，推選"工作室'成員，教師也可結合自身專業(yè)發(fā)展必須求，自愿到政教處報名。

〔報名截止2014年3月27日〕

2〕、召開"名優(yōu)班主任工作室'成立會。

3、"名優(yōu)班主任工作室'工作全面啟動?！簿唧w活動安排另附〕

漢東小學政教處

[管理文庫.glwK8]

篇2:十佳青年班主任標兵和百名優(yōu)秀班主任評選活動方案

"十佳青年班主任標兵'和"百名優(yōu)秀班主任'評選活動方案

為充分發(fā)揮先進典型的示范、引領和輻射作用，激勵廣大班主任教師靜心教書、潛心育人，按照《漢東市"十二五'有效德育建設工程》、《z區(qū)"十二五'德育革新工程》和《z區(qū)教育局關于強化中小學班主任隊伍建設工作方案》的總體布暑，區(qū)教育局決定，2014年6-9月，在全區(qū)中小學、中等職業(yè)技術學校、幼兒園組織開展2013--2014學年度"十佳青年班主任標兵'和"百名優(yōu)秀班主任'評選活動，現將有關事項通知如下：

一、評選對象及范圍

1."十佳青年班主任標兵'：全區(qū)中小學、幼兒園曾榮獲"市百優(yōu)班主任'、"區(qū)優(yōu)秀教師'、"區(qū)優(yōu)秀青年教師'、"區(qū)優(yōu)秀班主任'、"區(qū)百優(yōu)班主任'及以上稱號〔具備一項即可〕的在崗班主任教師。

2."百名優(yōu)秀班主任'：全區(qū)中小學、幼兒園在崗班主任教師。

二、評選條件

〔一〕基本條件

1.忠誠事業(yè)，愛生情懷。

熱愛人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，切實承當教育者的社會責任。熱愛同學，尊重同學，公平公正對待同學，關懷每一名同學的成長進步，努力成為同學的良師益友。

2.以身作則，行為世范。

認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〔修訂〕》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和合格的思想道德風范去教育和感染同學，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得同學、家長的信任。積極、主動參加家訪等師德師風建設活動，未有發(fā)現查實的有償家教、體罰和侮辱同學、利用職務之便謀取私利等師德問題。

3.科學管理，民主治班。

結合學校和同學實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，同同學機勃勃、樂觀向上，師生關系平等、民主、和諧，營造出合格的班級文化氛圍。密切與同學家長的聯系和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋梁和紐帶，受到同學、家長、同行好評。

4.勤于鉆研，學為人師。

崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提升教書育人本領，在提升學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新狀況、新問題等方面有新思路、新辦法，創(chuàng)生出符合同學實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經驗。

5.身心健康，情趣高雅。

具備合格的身體素養(yǎng)和心理品質，熱愛生活，樂于工作，善于分享與合作，具有合格的自我控制能力和自我調適能力，人際關系和諧。

〔二〕區(qū)別條件

1."十佳青年班主任標兵'：

年齡35歲以下〔1979年1月1日以后出生者〕，擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效特別，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養(yǎng)同學等方面做出較大貢獻，在市、區(qū)教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文〔經驗總結、專著〕多次〔兩次及兩次以上〕在區(qū)級以上〔含區(qū)級〕綜合〔專業(yè)刊物〕發(fā)表或在區(qū)級〔含區(qū)級〕以上德育論文〔案例〕評比中多次〔兩次及以上〕獲獎。所帶班級曾被評為市級以上〔含市級〕先進班集體或多次〔兩次及以上〕被評為區(qū)級先進班集體。

2."百名優(yōu)秀班主任'：

擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文〔經驗總結、專著〕在區(qū)級以上〔含區(qū)級〕綜合〔專業(yè)刊物〕發(fā)表或在區(qū)級〔含區(qū)級〕以上德育論文〔案例〕評比中獲獎。所帶班級曾被評為區(qū)級以上〔含區(qū)級〕先進班集體。

〔三〕有以下情形之一的，執(zhí)行一票否決：

1.所帶班級同學在校期間發(fā)生違法犯罪事件；

2.因管理問題發(fā)生責任事故或同學受到傷害的；

3.歧視、體罰或變相體罰同學的；

4.以教謀私，違規(guī)搞有償家教的；

5.有其他違反師德規(guī)范行為的；

〔四〕關于獲得優(yōu)秀班主任榮譽稱號后，五年內無正當理由不服從學校班主任工作安排的教師，經學校申請，區(qū)教育局將取消其相關榮譽稱號。

三、獎項設置、名額分配

1.獎項設置。此次評選活動共評選"十佳青年班主任標兵'10名、"百名優(yōu)秀班主任'100名。

2.名額分配。"十佳青年班主任標兵'全區(qū)各中小學、幼兒園可推舉1名候選人參評。"百名優(yōu)秀班主任'幼兒園每園可申報1人；一般中小學每三十個班級可申報1人〔申報指標詳見附件一〕；二職中心可申報2人。

四、評選方式及步驟

1.校園推舉。各中小學、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，在校、園內公示〔不少于3天〕認可后，待無異議后，向區(qū)教育局推舉。

2.區(qū)級評審。區(qū)教育局組織專家對各校、園推舉的候選人進行集中評審，并對"十佳青年班主任標兵'候選人進行實地視察，廣泛聽取學校、教師、同學、家長的看法。

3.區(qū)級公示。區(qū)德育辦公室將"十佳青年班主任標兵'、"百名優(yōu)秀班主任'初定結果將在z區(qū)教育局公文系統公示一周，接受社會監(jiān)督。

4.結果審定。對無異議的結果，由區(qū)德育辦公室報區(qū)教育局黨政聯席會最終審定。

5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區(qū)教師節(jié)慶祝會上予以表彰，并通過合適渠道在全區(qū)中小學進行宣揚和推介。

申報人員材料以學校單位，于6月10日〔〔全天〕上報區(qū)教育局〔幼兒園上報幼教科，一般中小學、職業(yè)學校上報德育辦公室〕。申報材料包括：申報表〔見附件二〕，一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內容應為第一人稱，應重點特別，特色鮮亮，具有先進性、典型性和時代性，字數控制在2500字左右；佐證材料，有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的復印件一式一份〔學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定并加蓋公章〕。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容〔紙質稿，一式一份，加蓋學校公章〕。逾期不報，視為棄權。

區(qū)教育局德育辦公室

篇3:北江小學優(yōu)秀班主任評比條件

北江小學優(yōu)秀班主任評比條件

為深入落實《*中央國務院關于進一步強化和改善未成年人思想道德建設假設干看法》和教育部《關于進一步強化中小學班主任工作看法》，切實推動"學校育人'工程、強化班集體建設和激勵廣大班主任的工作積極性和創(chuàng)造性。結合我校實際，特制定優(yōu)秀班主任的評選條件如下：

1、忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀遵遵遵守法律律律、為人師表、理念先進、關愛同學、尊重家長、教書育人，受到同學和家長的高度認同。

2、工作責任心強，高度重視班集體建設和班級文化建設，所帶班級班風正、學風好，同學進步顯然、德智體等方面發(fā)展合格。在班級文化創(chuàng)建中有自己的特色，并曾評為"感恩'先進班。

3、重視專業(yè)發(fā)展，積極參加校本培訓，具有一定的班主任工作研究能力，班主任工作經驗值得大家借鑒；能夠利用好班〔隊〕會課開展主題教育活動。

4、連續(xù)擔任班主任工作不少于3年。班級量化考核達到"優(yōu)秀'。

5、常常與科任教師聯系，了解和研究同學的思想狀況和學習狀況；教育同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)合格的學習方法；班級的學風和考風端正，成績合格。

6、認真做好本班同學思想轉化工作，尊重同學人格；安全教育措施有效，無嚴重偶發(fā)事件的發(fā)生；常常與家長聯系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網絡。

7、認真做好本班同學思想品德評定，公正、客觀評價同學。

8、支持學校的各項活動，認真及時完成學校的各項工作，各項表冊認真及時完成，不拖拉；積極落實學校的各項工作要求，認真上好晨會活動；認真召開家長會；學期末認真寫好班主任工作總結，并能聯系實際，撰寫德育論文