封丘縣中小學(xué)教師考試題目及答案2023

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招聘考試題目及答案2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A.有利有弊B.存在負(fù)相關(guān)C.存在正相關(guān)D.關(guān)系不明顯【答案】：B2.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德意志B.道德認(rèn)識(shí)C.道德動(dòng)機(jī)D.道德情感【答案】：D3.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.管理能力B.學(xué)習(xí)能力C.交往能力D.研究能力【答案】：D4.在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的好壞的重要依據(jù)是（）。A.班級(jí)成員融洽B.負(fù)責(zé)的班主任C.優(yōu)秀班干部D.良好的班風(fēng)【答案】：D5.教師通過(guò)（）既可以了解學(xué)生的心理與行為,也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。A.心理測(cè)驗(yàn)B.觀察法C.自述法D.評(píng)估性會(huì)談【答案】：D6.在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了（）。A.變式法B.直觀法C.正例與反例配合法D.比較法【答案】：A7.兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，一般稱作（）。A.問(wèn)題行為B.不適應(yīng)表現(xiàn)C.不良表現(xiàn)D.心理異?！敬鸢浮浚篈8.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）A.社會(huì)文化B.人文文化C.精神文化D.地方文化【答案】：C9.要解決我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，必須建立以（）為本的班級(jí)管理新機(jī)制。A.教師B.學(xué)生C.班干部D.班主任【答案】：B10.有關(guān)學(xué)生分班的說(shuō)法，正確的是（）。A.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行。B.學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等。C.學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)D.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)?！敬鸢浮浚篈11.從某種意義上說(shuō)，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.人格魅力B.知識(shí)學(xué)問(wèn)C.道德行為D.教學(xué)業(yè)績(jī)【答案】：C12.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈U型曲線B.“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率C.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)D.最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)【答案】：A13.卡特爾的智力理論提出，（）是在一定社會(huì)文化背景中習(xí)得的，依賴后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。A.晶體智力B.流體智力C.特殊因素D.一般因素【答案】：A14.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德行為B.道德判斷C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：C15.作為人的身心發(fā)展的前提，并為人的身心發(fā)展提供可能性的是（）。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.成熟、環(huán)境D.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)【答案】：A16.人際關(guān)系是指人們?cè)诮煌^(guò)程中所形成的心理關(guān)系，人際關(guān)系所包含的成分有（）。A.認(rèn)知、情感和行為B.情感、人格和行為C.認(rèn)知、情感和人格D.認(rèn)知、人格和行為【答案】：A17.下列財(cái)產(chǎn)中不得抵押的是（）。A.個(gè)人享有的房屋產(chǎn)權(quán)B.國(guó)有土地使用權(quán)C.企業(yè)所有的汽車(chē)D.公立學(xué)校的教學(xué)樓【答案】：D18.鄧小平歷來(lái)十分重視農(nóng)業(yè)問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)指出：農(nóng)業(yè)搞不好，工業(yè)就沒(méi)有希望，吃,穿,住的問(wèn)題多少年都緩不過(guò)來(lái)，整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局就要受到嚴(yán)重的影響。這些話表明農(nóng)業(yè)（）。A.在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中處于基礎(chǔ)地位B.對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起主導(dǎo)作用C.是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的第一大產(chǎn)業(yè)D.是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志【答案】：A19.下列屬于一級(jí)行政區(qū)劃的是（）。A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)B.經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)C.保稅區(qū)D.沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)【答案】：D20.下列關(guān)于管理職能表述正確的是（）。A.必須接受公眾的監(jiān)督最早系統(tǒng)并明確分析管理職能的是美國(guó)管理學(xué)家泰羅B.法國(guó)管理學(xué)家法約爾認(rèn)為管理的基本職能主要是計(jì)劃、人事、指揮、協(xié)調(diào)和控制C.在實(shí)際管理活動(dòng)中，管理的各項(xiàng)職能在內(nèi)容上是獨(dú)立的，并且要求管理者單獨(dú)實(shí)施D.有關(guān)管理基本職能的劃分，目前尚不存在統(tǒng)一的看法【答案】：D21.各類(lèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體（或個(gè)人）對(duì)前一階段的工作，學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、檢查、分析、研究、評(píng)價(jià)并作出書(shū)面結(jié)論的文書(shū)是（）。A.簡(jiǎn)報(bào)B.報(bào)告C.述職報(bào)告D.總結(jié)【答案】：D22.嬰兒出生時(shí)都要哭，是因?yàn)椋篈.要呼吸B.餓了C.要抱【答案】：A23.(單選題)“潤(rùn)筆”原指使用毛筆時(shí)先用水把毛筆泡開(kāi)，泡軟，這樣毛筆較容易吸收墨汁，寫(xiě)字時(shí)會(huì)感覺(jué)比較圓潤(rùn)。后來(lái)“潤(rùn)筆”被用來(lái)泛指（）。A.“文房四寶”B.寫(xiě)文章，寫(xiě)字，作畫(huà)的報(bào)酬C.替別人研磨墨汁的書(shū)童D.優(yōu)秀的作家，書(shū)法家或畫(huà)家【答案】：B24.電視遙控器、攝像機(jī)的自動(dòng)對(duì)焦和汽車(chē)的遠(yuǎn)程鎖定等，利用（）進(jìn)行遠(yuǎn)距離通信。A.X射線B.紫外線C.無(wú)線電波D.紅外線【答案】：D25.《史記》體例有五：十二本紀(jì)，記帝王政跡，是編年的。十表，以分年略記世代為主。八書(shū)，記典章制度的沿革。三十世家，記侯國(guó)世代存亡。七十列傳，記各方面人物。史家稱為“紀(jì)傳體”，因?yàn)椤凹o(jì)傳”是最重要的部分。古史不是斷片的雜記，便是順按年月的纂錄；自出機(jī)抒，創(chuàng)立規(guī)模，以駕馭取舍各種史料的，從《史記》起始。司馬遷的確能夠貫穿經(jīng)傳，百家雜語(yǔ)，成一家言。他明白“整齊”的必要，并知道怎樣去“整齊”，這實(shí)在是創(chuàng)作，是以述為作。文中加點(diǎn)的“整齊”意思是（）。A.按照一定標(biāo)準(zhǔn)取舍材料，建立自己的體系B.對(duì)材料加以取舍和剪裁，使結(jié)構(gòu)完整，體例劃一C.剪裁文章，使中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整D.“整”指內(nèi)容的條理性，“齊’’指體例的一致性【答案】：B26.奧運(yùn)一百多年的歷史始終陷入一種（）。一方面它高揚(yáng)超越民族的人類(lèi)精神，另一方面參與競(jìng)爭(zhēng)的基本單位是民族國(guó)家。前者表現(xiàn)為超越功利的尊重和欣賞；后者則是更實(shí)在的、不敢怠慢的國(guó)家榮譽(yù)和自尊心，金牌多寡成了競(jìng)爭(zhēng)的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.悖論B.爭(zhēng)議C.矛盾D.困境【答案】：A27.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來(lái)講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過(guò)收集這些信息去開(kāi)展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更????的價(jià)值，從而為用戶提供更具????的服務(wù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.市場(chǎng)化獨(dú)創(chuàng)性B.多元化針對(duì)性C.智能化實(shí)用性D.規(guī)模化多樣性【答案】：B28.針對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的問(wèn)題，社會(huì)上存在廣泛爭(zhēng)論，目前國(guó)內(nèi)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品有著兩個(gè)截然相反的陣營(yíng)，一個(gè)是認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品很安全，跟非轉(zhuǎn)基因食品在安全方面沒(méi)有任何差別；反對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品可能會(huì)造成食品的安全問(wèn)題。從中可見(jiàn)：

①事物是否有價(jià)值，取決于人們的價(jià)值判斷

②不同的價(jià)值判斷源自不同的社會(huì)實(shí)踐

③認(rèn)識(shí)受認(rèn)識(shí)對(duì)象本質(zhì)和屬性暴露程度的制約

④獲得真理需要經(jīng)過(guò)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的反復(fù)過(guò)程A.②③B.①④C.①②D.③④【答案】：A29.下面句子表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.目前世界上最快的磁懸浮列車(chē)最高時(shí)速為600公里。B.目前世界上最快的磁懸浮列車(chē)最高速度約為600公里。C.目前世界上最快的磁懸浮列車(chē)最高速度為600多公里。D.目前世界上最快的磁懸浮列車(chē)最高時(shí)速可達(dá)600多公里/小時(shí)?！敬鸢浮浚篈30.“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，是不可分割的統(tǒng)一的整體，是從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑的綜合高度，言簡(jiǎn)意賅地指出了社會(huì)主義的____特征。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.唯一B.突出C.基本D.本質(zhì)【答案】：D31.近代以來(lái),史學(xué)界發(fā)展出幾種“專門(mén)之學(xué)”,即簡(jiǎn)帛學(xué)、敦煌學(xué)、徽學(xué)、黑城學(xué)等,主要對(duì)象是出土或傳世的文書(shū),包括簡(jiǎn)帛文書(shū)、敦煌吐魯番文書(shū)、徽州文書(shū)、黑城文書(shū),時(shí)間跨度從戰(zhàn)國(guó)秦漢直至明清。雖然這些研究的對(duì)象多是文書(shū),中國(guó)卻并沒(méi)有自己的“古文書(shū)學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的,其中一個(gè)重要原因,就是這些研究是隨著出土或傳世文書(shū)的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛,卻又各自為界。所以,只有在文書(shū)數(shù)量足夠多,研究足夠豐富、積累足夠厚重、交流足夠頻繁的情況下,才有可能建立“中國(guó)古文書(shū)學(xué)”。這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況（）A.重理論輕實(shí)踐B.重考據(jù)輕經(jīng)濟(jì)C.重發(fā)展輕交流D.重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新【答案】：C32.下列各句語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一句是：（）。A.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程是件容易的事嗎？B.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程是件不容易的事。C.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程不是件容易的事。D.要完成這個(gè)復(fù)雜的編程難道是件容易的事嗎？【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.我國(guó)師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)B.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則C.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】：AB34.社會(huì)公德主要規(guī)范是（）。A.保護(hù)環(huán)境B.文明禮貌C.愛(ài)護(hù)公物D.助人為樂(lè)【答案】：ABCD35.關(guān)于職業(yè)幸福基本要求應(yīng)該處理好幾個(gè)關(guān)系表述正確的是（）。A.正確處理好個(gè)人幸福和集體幸福之間的關(guān)系B.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系C.正確處理好國(guó)家利益和集體利益的關(guān)系D.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系【答案】：ABD36.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.尊重學(xué)生的人格B.堅(jiān)持真理C.秉公辦事D.平等對(duì)待每一名學(xué)生E.獎(jiǎng)罰分明【答案】：BCE37.面對(duì)目前越來(lái)越多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，在以下說(shuō)法中，你認(rèn)為可取的是（）。A.樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、專一行的觀念B.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德C.多轉(zhuǎn)行，多學(xué)習(xí)知識(shí)，多受鍛煉D.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長(zhǎng)【答案】：AD38.實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).自愿B.強(qiáng)迫C.公平D.平等【答案】：ACD39.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過(guò)程中，存在的兩個(gè)問(wèn)題是（）。A.民辦學(xué)校學(xué)生無(wú)法享受補(bǔ)貼B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)C.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村D.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村【答案】：AD40.在職業(yè)活動(dòng)中堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.弘揚(yáng)正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境B.加強(qiáng)協(xié)作，提高效率C.贏得群眾的信任和尊重D.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)內(nèi)聚力【答案】：AB41.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.內(nèi)隱性B.廣泛性C.綜合性D.變化性E.公正性【答案】：ABCE42.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)人身體素質(zhì)B.教師個(gè)人的世界觀C.教師個(gè)體道德素質(zhì)D.教師個(gè)人的人生觀E.教師個(gè)體能力素質(zhì)【答案】：BCDE43.下列關(guān)于公文正文的表述正確的有（）。A.公文的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確莊重、嚴(yán)密和形象B.文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可以用“一、”“（一）。C.正文表述公文的內(nèi)容一般由發(fā)文緣由、事項(xiàng)和結(jié)語(yǔ)組成D.公文首頁(yè)必須顯示正文【答案】：BCD44.國(guó)人熟悉的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，世界遺產(chǎn)再添“中國(guó)符號(hào)”。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有A.中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化B.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深C.這有利于更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.中華文化對(duì)促進(jìn)人類(lèi)文明發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)【答案】：BCD45.農(nóng)牧民踐行綠色發(fā)展理念，建設(shè)生態(tài)文明取得明顯成效，得益于他們：A.以經(jīng)濟(jì)效益為中心，積極促進(jìn)沙柳產(chǎn)業(yè)發(fā)展B.從該地實(shí)際出發(fā)，因地制宜發(fā)展沙柳種植業(yè)C.發(fā)揮自覺(jué)能動(dòng)性，做到人與自然的和諧相處D.尊重自然規(guī)律，完整地保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀幻婷病敬鸢浮浚築C46.毛澤東指出：“人民這個(gè)概念在不同的國(guó)家和各個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的內(nèi)容?！痹诋?dāng)代中國(guó)，一切贊成、支持和參加中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的階級(jí)、階層和社會(huì)力量，都屬于人民的范疇，都是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量。其中，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本力量是（）。A.農(nóng)民B.小資產(chǎn)階級(jí)C.工人D.知識(shí)分子【答案】：ACD47.下列詩(shī)句中，描寫(xiě)滿月的有（）。A.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)翨.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠C.月上柳梢頭，人約黃昏后D.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天【答案】：CD48.殘疾人是指?在（）上，某種組織、功能喪失或?者不正常，全部或者部?分喪失以正?常方式從事?某種活動(dòng)能?力的人。A.人體結(jié)構(gòu)B.精神C.生理D.心理【答案】：ACD49.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了政府委托的筑守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)項(xiàng)目，社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用以家庭為中心的方法開(kāi)展服務(wù)，她首先在社區(qū)開(kāi)展家庭監(jiān)護(hù)能力評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭，小李應(yīng)采用的評(píng)估指標(biāo)有（）。A.父母給予孩子安全保障的能力B.父母對(duì)社區(qū)資源的知曉情況C.父母的情感傳遞能力D.父母培養(yǎng)孩子解決社交問(wèn)題的能力【答案】：ABC50.疫情防控的工作要求為：（）。A.有效救治B.快速處置C.精準(zhǔn)管控D.及時(shí)發(fā)現(xiàn)【答案】：ABCD51.對(duì)于起火原因無(wú)法查清的火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定（）。A.有證據(jù)能夠排除和不能排除的起火原因B.起火點(diǎn)C.起火時(shí)間D.起火點(diǎn)或者起火部位【答案】：ACD52.送達(dá)《火災(zāi)事故認(rèn)定書(shū)》，采用的送達(dá)方式可能是（）。A.直接送達(dá)B.委托送達(dá)C.公告送達(dá)