駕校教練員再教育考試復(fù)習(xí)題

機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員再教育考試復(fù)習(xí)題一、判斷題1、《安徽省機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員教學(xué)服務(wù)規(guī)范》是教練員為學(xué)員提供駕駛培訓(xùn)教學(xué)服務(wù)時應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求，是教練員在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵循的工作規(guī)范和行為準(zhǔn)則，包括行為規(guī)范、教學(xué)規(guī)范和管理規(guī)范。（√）2、教學(xué)中應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，從基礎(chǔ)開始，先讓學(xué)員系統(tǒng)地了解和掌握基本知識、基本技能，再促進(jìn)能力的提高。（√）3、汽車駕駛學(xué)員多數(shù)是處于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的安全駕駛性格和職業(yè)道德。（√）4、教練員要及時糾正學(xué)員的不良或錯誤動作，根據(jù)道路交通需要，合理選擇動作，并將其協(xié)調(diào)連貫起來，形成完整系統(tǒng)。（√）5、訓(xùn)練初期學(xué)員興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，情緒高漲；隨著訓(xùn)練深入，學(xué)員會感到枯燥、困難；產(chǎn)生厭惡、懈怠情緒，影響訓(xùn)練效果。（√）6、忽視駕駛培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，不尊重教材，滿足于“學(xué)員能夠在道路上把汽車開走”，這種低標(biāo)準(zhǔn)要求是造成教學(xué)單位、教學(xué)班組技能培訓(xùn)水平低下，學(xué)員訓(xùn)練成績低下的主要原因。（√）7、最有利的訓(xùn)練時間分配是：開始階段進(jìn)行較頻繁的練習(xí)，每次練習(xí)時間不宜過長，然后逐漸延長練習(xí)時距，每次練習(xí)時間也可略增長，如果有幾種科目動作的練習(xí)，最好交錯進(jìn)行。（√）8、機(jī)動車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的駕駛操作教練員人數(shù)不少于教練車數(shù)量的1.1倍。（√）9、駕校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備應(yīng)具備計(jì)算機(jī)單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，滿足運(yùn)行多媒體理論教學(xué)軟件和記錄學(xué)時的要求。（√）10、教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，它不是學(xué)校組織教學(xué)和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。（×）11、駕駛員安全駕駛的可靠性取決于三方面因素：駕駛技術(shù)熟練程度、駕齡時間的長短和職業(yè)道德修養(yǎng)水平。（×）12、能否實(shí)現(xiàn)安全教練、教好學(xué)員，不僅與教練員的職業(yè)道德、技術(shù)水平的高低和教學(xué)方法的好壞有關(guān)，還與其個性、習(xí)慣和修養(yǎng)的優(yōu)劣有關(guān)。（√）13、《機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)管理規(guī)定》中規(guī)定，《培訓(xùn)記錄》應(yīng)當(dāng)經(jīng)獲得相應(yīng)《教練員證》的教練員審核簽字。（√）13.教練員從事教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)隨身攜帶《教練員證》，不得轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)借《教練員證》。（√）14、機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員在教學(xué)過程中有道路交通安全違法行為或造成交通事故的，由縣級以上道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)責(zé)令限期整改；逾期整改不合格的，予以通報。（√）15、《普通機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》將準(zhǔn)駕車型分為C1C2、C3C4、B2、A1B1、A2、A3和DEF，共7個類別。（√）16、教學(xué)磁板是一種集道路交通背景、交通參與者、交通標(biāo)志線、交通信號燈和交通警察等各種交通元素于一體，可根據(jù)教練員教學(xué)的需要，靈活組建各種具體交通場景的教學(xué)軟件。（√）17、教案編寫要素中的教學(xué)方法是教練員為達(dá)到教學(xué)目的而組織和使用教材、教具，以促成學(xué)員按照要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法的統(tǒng)稱。（√）18、編寫實(shí)際操作教案時，教練員應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，確定訓(xùn)練的項(xiàng)目、內(nèi)容、目標(biāo)和時間。（√）19、駕駛員的安全意識薄弱和安全知識的缺乏是造成交通事故的重要原因。(√)20、交通安全意識教育是整個教學(xué)過程的主線，教練員應(yīng)當(dāng)將其貫穿于駕駛教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。(√)21、安全意識與學(xué)員的個人價值觀、修養(yǎng)等因素有關(guān)，但可通過教練員日常教學(xué)活動培養(yǎng)提高。(√)22、培養(yǎng)學(xué)員的社會責(zé)任感，就是讓學(xué)員樹立珍愛生命、安全第一，謹(jǐn)慎駕駛、文明行車的安全意識1(√)23、培養(yǎng)學(xué)員高超的駕駛技能，就能使學(xué)員樹立良好的安全意識。(X)24、社會責(zé)任感是評價駕駛員安全意識的重要依據(jù)之一。(√)25、執(zhí)行任務(wù)的特種車輛，其交通特性主要有車速快、享有優(yōu)先通行權(quán)，因此要及時避讓。(√)26、剛開始下雨時，雨水與路面的灰塵混合，此時輪胎與路面的附著系數(shù)變大，車輛的制動效能變好。(X)27、消極情緒會影響行車安全，而亢奮的情緒不會影響行車安全。(X)28、學(xué)員在道路訓(xùn)練過程中過于興奮時，教練員應(yīng)提示學(xué)員控制好情緒和車速，避免過高估計(jì)自己的駕駛技能。(√)29、學(xué)員帶有消極情緒時，教練員應(yīng)注意防止其注意力不集中、動作失誤增加等帶來的危險，制止其開“斗氣車”。(√)30、冰雪路況下，遇前方自行車占道行駛時，教練員應(yīng)提示學(xué)員鳴喇叭示意自行車讓行，加速超越。(X)31、機(jī)動車準(zhǔn)備右轉(zhuǎn)彎，遇右前側(cè)的騎自行車人搶行時，教練員應(yīng)提示學(xué)員減速，讓自行車先行。(√)32、遇前方有自行車占用機(jī)動車道行駛時，教練員應(yīng)提示學(xué)員鳴喇叭催促自行車讓行，并加速超越。(X)33、行車中遇前方有人想通過人行橫道時，教練員應(yīng)提示學(xué)員減速，觀察行人動向，隨時做好停車準(zhǔn)備。(√)34、駕駛疲勞直接影響行車安全，因此駕駛員在疲勞時不宜繼續(xù)駕車。(√)35、行車中前方遇到準(zhǔn)備駛離車站的公交車時，教練員應(yīng)提示學(xué)員鳴喇叭示意，加速超越公交車。(X)36、行車中與畜力車會車時，教練員應(yīng)提示學(xué)員鳴喇叭示意畜力車讓行。(X)37、夜間會車，遇對面來車不變近光燈時，最好的處理辦法是鳴喇叭示意，加速駛出眩目區(qū)。(X)38、行經(jīng)學(xué)校附近時，即使沒有學(xué)生穿行，也必須降低車速行駛。(√)39、駕培行業(yè)文明創(chuàng)建工作的主要目標(biāo)是通過開展創(chuàng)建活動，使廣大教職工和學(xué)習(xí)駕駛?cè)说纳鐣乱庾R明顯增強(qiáng)，文明素質(zhì)明顯提高，文明交通形象明顯提升。(√)40、教練員在實(shí)際操作教學(xué)時，可以自行尋找空地進(jìn)行樁訓(xùn)和路訓(xùn)。（×）41、在道路上進(jìn)行培訓(xùn)活動時，與教學(xué)無關(guān)的人員不得乘坐教學(xué)車輛。(√)42、超過機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員證有效期一年未申請換證的，由發(fā)證機(jī)關(guān)注銷其教練員證。（×）43、車輛在行駛過程中出現(xiàn)輪胎爆裂時，駕駛員應(yīng)當(dāng)緊急使用駐車制動停車。（×）44、安全第一，珍愛生命，是駕駛員培訓(xùn)工作的宗旨。（√）45、未取得機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)許可證件，非法從事機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，處違法所得2倍以上10倍以下的罰款；沒有違法所得或者違法所得不足1萬元的，處2萬元以上5萬元以下的罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（√）46、連續(xù)下坡頻繁使用制動，制動鼓與摩擦片間會因溫度升高而降低制動效能（√）47、機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照各省市自己制定的教材實(shí)施培訓(xùn)（×）48、教練員應(yīng)教導(dǎo)學(xué)員行車中豁達(dá)寬容、相互禮讓、采取自律、避免沖突（√）49、機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員發(fā)生重大以上交通事故，且負(fù)主要責(zé)任的，由發(fā)證機(jī)關(guān)吊銷其從業(yè)資格證件。（√）50、車輛的檢查與維護(hù)不屬于駕駛操作規(guī)范化教學(xué)的內(nèi)容。（×）51、按照交通部教學(xué)大綱規(guī)定，每個學(xué)員的理論培訓(xùn)時間每天不得超過6個學(xué)時，實(shí)際操作培訓(xùn)時間每天不得超過4個學(xué)時。（√）52、每一次教學(xué)過程中，教練員必須填寫教學(xué)日志中的教學(xué)記錄，并經(jīng)學(xué)員簽字確認(rèn)。(√)53、在教學(xué)日志或培訓(xùn)記錄上弄虛作假的，教練員誠信考核計(jì)分分值5分。（×）54、省級道路運(yùn)輸管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體實(shí)施本行政區(qū)域內(nèi)教練員誠信考核工作。（×）55、交通安全法律法規(guī)是駕駛教學(xué)的核心內(nèi)容，必須始終貫穿于教學(xué)過程中。（√）56、安全意識薄弱和安全知識缺乏是駕駛員造成交通事故的主要原因。(√)57、教練員應(yīng)根據(jù)學(xué)員申請的準(zhǔn)駕車型和學(xué)員的要求，選擇合適的教練車進(jìn)行教學(xué)。（√）58、駕駛訓(xùn)練時學(xué)員未按規(guī)定系安全帶的，教練員誠信考核計(jì)分分值1分。（×）59、作為一名合格的教練員，最重要的是培養(yǎng)學(xué)員的駕駛技能。（√）60、駕駛員少量飲酒后，如果頭腦清醒、外表無變化時可以繼續(xù)駕駛。（×）61、為確保教練車性能完好，滿足教學(xué)和安全行車的要求，教練車每年必須進(jìn)行二次二級維護(hù)，一次技術(shù)等級鑒定。（√）62、轉(zhuǎn)向與車速關(guān)系是：車速越快，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)向盤要越穩(wěn)，要早轉(zhuǎn)、少轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥的操作，當(dāng)車速慢時，可以較快的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)向盤。（√）63、駕駛員培訓(xùn)中，堅(jiān)持技術(shù)第一，其次是素質(zhì)。（×）64、超過機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員證有效期180日未申請換證的，由發(fā)證機(jī)關(guān)注銷其教練員證。（√）65、機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員應(yīng)當(dāng)按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱規(guī)范施教，并如實(shí)填寫《教學(xué)日志》和《中華人民共和國機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)記錄》,不得擅自減少學(xué)時和培訓(xùn)內(nèi)容。（√）66、車輛在行駛過程中出現(xiàn)輪胎爆裂時，駕駛員應(yīng)當(dāng)緊急使用駐車制動停車。（×）67、駕駛態(tài)度是駕駛過程中的一種行為傾向，有什么樣的駕駛態(tài)度就有什么樣駕駛行為（√）68、教練員要教會學(xué)員如何從最佳的角度縱觀全局，合理分配和轉(zhuǎn)移注意力（√）69、教練員要教會學(xué)員能夠察覺和正確判斷潛在的危險，做出正確反應(yīng)，采取預(yù)見性駕駛（√）70、遇到大型車時，要注意提前減速，保持足夠的安全車距（√）71、樹立以考試為導(dǎo)向的教育理念，是機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)的首要任務(wù)。(×)72、社會責(zé)任意識是評價駕駛員安全意識境界的基本前提。(√)73、安全行車主要取決于駕駛操作技能的熟練程度、與人的情緒無關(guān)。(×)74、學(xué)員練習(xí)夜間駕駛時，應(yīng)在市區(qū)練習(xí)遠(yuǎn)近光變換（×）75、創(chuàng)建全國文明城市，提高全社會文明素養(yǎng)所倡導(dǎo)的志愿服務(wù)理念是：學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己。(√)二、單項(xiàng)選擇題1、教練員是傳授駕駛技能的教育工作者，要勝任本職工作，不僅要具有高度的社會責(zé)任感和扎實(shí)的專業(yè)知識，更重要的是具有A。A良好的教學(xué)能力B良好的應(yīng)試能力C深厚的文化功底2、從事道路運(yùn)輸經(jīng)營以及與道路運(yùn)輸相關(guān)業(yè)務(wù)的，A遵守《中華人民共和國道路運(yùn)輸條例》。A都必須B違背經(jīng)濟(jì)效益時，可以不C只有在從事道路運(yùn)輸經(jīng)營時，才必須3、申請從事普通機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)業(yè)務(wù)的，所配備的理論教練員數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于教學(xué)車輛總數(shù)的B。A5%；B10%；C15%4、機(jī)動車駕駛培訓(xùn)教練員應(yīng)當(dāng)按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱規(guī)范施教，并在本次教學(xué)結(jié)束后如實(shí)填寫B(tài)。A《教學(xué)日志》B《培訓(xùn)記錄》C《學(xué)員登記表》5、學(xué)習(xí)和研究教育心理學(xué)，找出合理且有意義的教育方法和教學(xué)方法，有利于A，達(dá)至理想的教學(xué)效果。A提高教育和教學(xué)的效率B提高社會影響C提高經(jīng)濟(jì)效益6、教練員在結(jié)束當(dāng)堂理論課教學(xué)前，為學(xué)員布置作業(yè)的根本目的是C