江西省樟樹市2024屆語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

江西省樟樹市2024屆語(yǔ)文八下期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡的唯一的書寫方式。B.藿香正氣口服液，它里面的主要成分是蒼術(shù)、陳皮、厚樸(姜制)、白芷等配制而成的。C.在校團(tuán)總支座談會(huì)上，12名與會(huì)者就共青團(tuán)員如何為遂寧精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量的問(wèn)題展開討論。D.新華社記者在部分省份采訪了解到，中小學(xué)生自理能力與勞動(dòng)意識(shí)缺失現(xiàn)象普遍存在，勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)能力“雙2.(2分)下面情景中，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()學(xué)校周邊有一些無(wú)證的露天攤位售賣油炸和燒烤食品，學(xué)生小天放學(xué)后經(jīng)常去吃。今天他熱情地邀請(qǐng)小波和自己一起去，并且說(shuō)“就吃這一次，沒(méi)關(guān)系的”,小波不是太愿意，你覺(jué)得小波應(yīng)該最好不要吃這類東西?！盌.“父母掙錢不容易，我們要學(xué)會(huì)節(jié)儉，少買那些街邊小攤的東西?！?.(2分)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()D.首顆X射線天文衛(wèi)星“慧眼”的使用，擴(kuò)大了我國(guó)在空間科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際地位和4.(2分)下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是A.農(nóng)諺悵罔5.(2分)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.書信不僅傳遞感情，更傳承文化，同時(shí)也真實(shí)地記錄時(shí)代的變遷。B.我們要盡一切力量使內(nèi)江市的“創(chuàng)衛(wèi)工作”走上規(guī)范化、常態(tài)化。C.全場(chǎng)觀眾的目光與歡呼聲都集中到正在舞臺(tái)中央忘我舞蹈的楊D.“整本書進(jìn)課堂”的成效并不顯著,原因是對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。6.(2分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是()二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)(甲)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，從口入。初極狹，才通人。交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhu6),悉如外人。黃發(fā)垂髫(tiáo),并怡然自見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要(yāo)還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸足?wèi)外人道也?！?1)便要還家(2)咸來(lái)問(wèn)訊(3)便扶向路(4)密志歸路(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(2)一人見(jiàn)鹿人兩崖間，才通人過(guò)，隨而逐之。3.(甲)文中桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪些方面?(用自己的話概括)8、(3分)閱讀下面杜甫的兩首古詩(shī)，完成題目。望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。A.兩首詩(shī)的題目都有“望”字，都扣住“望”字來(lái)寫，統(tǒng)攝全篇。2.杜甫寫詩(shī)追求“語(yǔ)不驚人死不休”,請(qǐng)從“鐘”“割”“濺”“搔”等字中任9、(7分)默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(1)補(bǔ)寫出下列詩(shī)文名句中的上句或下句。(2)理解性默寫三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下面文段，回答問(wèn)題。①如果我們能夠通過(guò)指紋、聲音、虹膜來(lái)辯識(shí)身份，進(jìn)行支付、保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)、管理銀行賬戶，甚至出入管制區(qū)域等活動(dòng)，那些原本繁瑣的保密程序?qū)⒆兊醚杆?、?jiǎn)單、安全無(wú)差錯(cuò)而且費(fèi)用低廉。這樣的前景聽上去是不是無(wú)比誘人?②2016年，生物密鑰市場(chǎng)估值為45億美元，其中90%以上份額為指紋所占據(jù)，2017年賣出的手機(jī)里，使用指紋鎖的超過(guò)一半。今年4月，法國(guó)里爾的一家商業(yè)中心與銀行合作，首次測(cè)試指紋支付。此外，包括法國(guó)匯豐銀行在內(nèi)的多家銀行允許用戶通過(guò)最新款iPhone上的指紋傳感器TouchID來(lái)進(jìn)入個(gè)人賬戶?？梢哉f(shuō)，2017年，是生物密鑰的④大錯(cuò)特錯(cuò)!科學(xué)家和黑容如今都十分肯定：盜用指紋根本不是難事，原因簡(jiǎn)單至極——相機(jī)畫質(zhì)日新月異的進(jìn)⑤“拍照時(shí)別再擺出表示勝利的V字手勢(shì)了?！比毡緡?guó)立情報(bào)學(xué)研究所教授越前功的警告可能令你發(fā)笑。然而他們就能從照片上復(fù)出指紋來(lái)。且部分智能手機(jī)的話，只要距離在30厘米內(nèi)也都是小萊一碟?！倍遥袼剡€會(huì)不⑦虹膜識(shí)別技術(shù)據(jù)說(shuō)將會(huì)整合到下一代三星手機(jī)上，它會(huì)更可靠嗎?“目前而言的確如此?！痹匠晒卮?，“必須依靠紅外光才能獲取虹膜信息，所以網(wǎng)上找到的照片無(wú)濟(jì)于事。但是使用專門的儀器，或者入侵?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)和手機(jī)，依然可以達(dá)到解密的目的?！狈▏?guó)泰雷茲公司研發(fā)的手機(jī)僅需數(shù)秒，便能在10米處捕獲對(duì)象的虹膜信息。⑧這些不盡如人意之處，無(wú)疑使生物特征密鑰的所謂安全性打了幾分折扣……研但這些方案非常繁瑣，違背了生物特征識(shí)別旨在方便工程學(xué)、成本和安全角度來(lái)看，它的好處毋庸置疑，只要能將某個(gè)物件或密碼記憶和生物特征密鑰結(jié)合起來(lái)。對(duì)于優(yōu)化某些行政操作，如識(shí)別、定位逃犯、核查避難申請(qǐng)者，其優(yōu)勢(shì)仍極為顯著?！雹馑裕覀?cè)趧h除可惡的密碼前，最好再等上一等。密碼作為純想象的產(chǎn)物，只存在于思維，還不會(huì)那么快退1.本文介紹了哪幾生物密鑰的保密手段?彌補(bǔ)這些生物密鑰技術(shù)漏洞的最好方法是什么?2.文章前三段寫了什么內(nèi)容?請(qǐng)解說(shuō)它們?cè)谌闹械淖饔谩?1、(15分)閱讀下文，完成下列小題。報(bào)項(xiàng)目?”我把心底的擔(dān)憂倒了出來(lái)。體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”:你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步是可③你完全能想象當(dāng)時(shí)有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至有優(yōu)勢(shì)，那些被我看得比山還重的束fù(),僅僅是因?yàn)檫^(guò)去的我孤陋寡聞。⑤高二時(shí)，學(xué)校文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有語(yǔ)文成績(jī)好，雖然也不低，師長(zhǎng)們多年來(lái)在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高啊!你偏科啦!我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈。于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)?！雹咚酉聛?lái)的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”:你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒(méi)太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；你剛剛的表達(dá)不準(zhǔn)確，什么叫“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”?數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一部分。⑧我聽到這話別提多高興，感覺(jué)整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”,我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉薄Ｄ菍W(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分值150,我拿了142分。目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來(lái)，我偶然看到這樣一則消息：最計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒(méi)減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了也不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說(shuō)。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。⑩人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越2.概括文中敘述的三件事(1)小時(shí)候，以為學(xué)習(xí)好則體育差，發(fā)現(xiàn)自己并無(wú)缺陷后，長(zhǎng)跑拿了3.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()C.第⑧段中的“科學(xué)表明”,活潑俏皮地表達(dá)了我對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心的興奮之情。D.第⑧段中的“有戲”用語(yǔ)幽默詼諧，寫出了我重新認(rèn)識(shí)自己后的欣喜與期待之情。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶晔聵I(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)?！?1)這段話出自蘇聯(lián)作家(人名)的小說(shuō)《》。本書的主人公是(2)這部小說(shuō)主人公的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?13、(5分)班級(jí)舉行“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)同學(xué)們創(chuàng)作以“和”為主題的標(biāo)語(yǔ)時(shí)，擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)寫出下聯(lián)。(2)同學(xué)們?cè)谛侣勛x報(bào)時(shí)間閱讀到以下一則材料，請(qǐng)結(jié)合“以和為貴”談?wù)勀愕睦斫?。主席出席博鰲亞洲論?018年年會(huì)開幕式并發(fā)表主旨演講。他指出，中國(guó)始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者，愿擴(kuò)大同各國(guó)的利益交匯點(diǎn)，推動(dòng)構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)形成人五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)A.chěng/pìn;lèi/léi;B.hèng/hèng;hàng/xiàng;7、1.(1)通“邀”,邀請(qǐng)(2)全，都(3)從前的，舊的(4)做標(biāo)記望被外人打擾；發(fā)現(xiàn)者(漁人或獵人)都在回去的路上做了標(biāo)記，待回頭再找時(shí)已無(wú)跡可尋。意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“要”:通“邀”,邀請(qǐng)。所以千萬(wàn)不要(一)譯文：(村里的人)看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。(漁人)把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。(這里的人)問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“(這里的情況)不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊。”(漁人)出來(lái)以后，找到了他的船，就順著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城，去拜番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，最終迷路(二)譯文：無(wú)。九萬(wàn)里(2)⑦何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!⑧可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！窘忸}分析】字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描寫)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)題(說(shuō)明對(duì)象),引人們注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。米”“30厘米”的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確說(shuō)明拍照復(fù)制的距離，從而證明這的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。如一問(wèn)，可提取第1段“如果我們能夠通過(guò)指紋、聲音、虹膜來(lái)辯識(shí)身無(wú)差錯(cuò)而且費(fèi)用低廉”分析，即可整理出正確答案。二問(wèn)，可提取第9段“從人類工程學(xué)、成本和安全角度來(lái)看，它2.考查文章前三段的內(nèi)容及在全文中的作用。細(xì)讀前三段，把握大意；再通讀下文，并結(jié)合說(shuō)明的中心確定其作用。從內(nèi)容上看，概述保密程序、生物密鑰的發(fā)展現(xiàn)狀，并說(shuō)明生物密鑰倍受信賴。從結(jié)構(gòu)上的作用看，本語(yǔ)段的觀點(diǎn)句，即“指紋被盜的威脅真實(shí)存在”,進(jìn)而說(shuō)明了“貼上偷來(lái)的指紋，就可以輕松騙過(guò)市場(chǎng)上說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。(1)舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力，具體介紹知識(shí)的作用。(2)分類別：將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，將復(fù)雜的讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準(zhǔn)確。(4)作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。(5)下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說(shuō)明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。(6)打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)11、1.縛2.(2)高二時(shí)，想念語(yǔ)文好則數(shù)學(xué)弱，發(fā)揮邏輯優(yōu)勢(shì)后，數(shù)學(xué)拿了高分。(3)參加工作后，朋友恐于年齡4.生活中無(wú)法克服的困難沒(méi)有被發(fā)掘的優(yōu)點(diǎn)【解題分析】3.“孤陋寡聞”:意為學(xué)識(shí)淺薄，見(jiàn)聞狹窄。借以形容學(xué)識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣或?qū)κ朗铝私獾牟欢?。沒(méi)有“表達(dá)了對(duì)自己過(guò)去的憎恨”,故B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(1)尼古拉·奧斯特洛夫斯基(奧斯特洛夫斯基)鋼鐵是怎樣煉成的保爾·柯察金(2)主人公的頑(2)要求學(xué)生聯(lián)系原著內(nèi)容，寫出保爾的精神品質(zhì)即可。保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)-為理想而獻(xiàn)身13、(1)示例：以和為貴萬(wàn)事順。(2)主席的主旨演講反映了中國(guó)始終堅(jiān)持和平發(fā)展、互利共贏的初心，體現(xiàn)了中國(guó)人民“以和為際秩序的維護(hù)者，愿擴(kuò)大同各國(guó)的利益交匯點(diǎn)，推動(dòng)構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系”,結(jié)合這次活動(dòng)的主題五、書寫與作文(53分)感到吃驚，爸爸會(huì)來(lái)嗎?我的心中可沒(méi)有一點(diǎn)底。爸，看看他有沒(méi)有空吧?我得多賺點(diǎn)錢，好給你買暑天的衣服，你的衣服都小了……”演?”“下午?我可不一定有時(shí)間!”父親抬起頭，看到我失望的樣子，又道：“我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)取早點(diǎn)趕回來(lái)!”“爭(zhēng)取早點(diǎn)回來(lái)”,那不就是來(lái)不了嗎?誰(shuí)都知道這是托辭!真好，真棒!”父親不停地搓著雙手，像犯錯(cuò)誤的孩子，嘴里嘮叨著：“來(lái)的時(shí)候天氣好好的，就沒(méi)有帶傘“你，走走走，快走!”男生粗暴地說(shuō)，“沒(méi)你的事，不要管，否則你會(huì)遭殃!”“老師!”聽見(jiàn)我的這一聲叫，男生嚇了一