統(tǒng)編語文基礎(chǔ)模塊（下）第一單元教案（學(xué)習(xí)任務(wù)三）

基礎(chǔ)模塊下冊第一單元教學(xué)設(shè)計示例

基礎(chǔ)模塊下冊第一單元

學(xué)習(xí)任務(wù)三：對比閱讀，歸納總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1.比較紀(jì)實作品和虛構(gòu)作品在寫作目的、表達方式、材料選擇和組織以及寫

作特點等方面的異同，學(xué)習(xí)其寫作技巧，豐富語言表達，提高審美鑒賞能力和表

達能力。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，理解革命文化的豐富內(nèi)涵和精神價值，銘記中國人民的斗

爭史，并結(jié)合當(dāng)下生活思考其現(xiàn)實意義，汲取昂揚奮進的精神力量。

3.查閱資料，拓展閱讀，了解無產(chǎn)階級革命家、革命戰(zhàn)士以及普通人民群眾

對中國革命做出的偉大貢獻，加深對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命斗爭的體

認。

教學(xué)重點

比較紀(jì)實作品和虛構(gòu)作品在寫作目的、表達方式、材料選擇與組織以及寫作

特點等方面的異同。

教學(xué)難點

結(jié)合課文內(nèi)容，理解革命文化的豐富內(nèi)涵和精神價值。

學(xué)時安排

2學(xué)時

基礎(chǔ)模塊下冊第一單元教學(xué)設(shè)計示例

第7學(xué)時

課前準(zhǔn)備

初步梳理總結(jié)每篇文章的寫作特點。

一、比較寫作手法的異同

活動：本單元既有紀(jì)實作品，又有虛構(gòu)作品。梳理各篇課文在文體、寫

作目的、表達方式、材料選擇與組織、寫作特點等方面的異同，分析比較，

填寫下表，并以具體作品為例，結(jié)合課文內(nèi)容進行品讀交流。

分解問題1:結(jié)合課文文體，填寫表格。

提示：關(guān)注課文的文體特征，從寫作目的看其表達方式的運用、材料的選擇

與組織以及寫作特點。

明確：

表達材料選擇寫作

課文文體寫作目的和組織特點

方式

在中國人民迎來當(dāng)家作主

的偉大歷史時刻，通過回顧人條理清晰，邏輯嚴

真實史料，按照時間

民革命的戰(zhàn)斗歷程，闡釋中華密；情理交融，具有

記敘、議論、和邏輯線索組織材料，

《中國人民人民共和國成立的偉大意義，強大的說服力和感召

講話稿抒情由回顧過去到立足當(dāng)

站起來了》展望中華民族發(fā)展的美好前力

下，再到展望未來

景，團結(jié)一切可以團結(jié)的力

量，共同建設(shè)新中國

真實史料，按照邏輯

慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周

線索組織材料，通過一

《在慶祝年，回顧中國共產(chǎn)黨百年奮斗

紀(jì)個“莊嚴宣告”、一個邏輯清晰嚴密；巧

中國共產(chǎn)的光輝歷程，展望中華民族偉

實“主題”、四個“偉大用排比、比喻、反復(fù)

大復(fù)興的光明前景，給出第二議論、記敘、

作黨成立講話稿成就”、一個“偉大建等手法，語言精要準(zhǔn)

品個百年奮斗目標(biāo)的行動指南，抒情

100周年大黨精神”、九個“以史確，飽含感情

團結(jié)號召全黨全國各族人民

會上的講為鑒、開創(chuàng)未來”闡釋

繼續(xù)為第二個百年奮斗目標(biāo)

中國共產(chǎn)黨的過去、現(xiàn)

話》不懈努力

在和未來

通過回憶作者的見聞感受，按照時間順序記事

展現(xiàn)紅軍長征的艱險和困苦，寫人，條理清晰，詳

記敘、描寫、作者真實經(jīng)歷，按照

《長征勝利回憶錄刻畫革命領(lǐng)袖的崇高人格和略得當(dāng)；注重歷史的

議論、抒情時間順序記事寫人

萬歲》卓越智慧，闡釋長征勝利的偉真實性，語言平實，

大意義，使后人勿忘歷史，砥感情真摯；注重以細

基礎(chǔ)模塊下冊第一單元教學(xué)設(shè)計示例

礪前行節(jié)和事實傳達長征精

神

以解放戰(zhàn)爭為背景，選取一選材獨特，構(gòu)思精

虛個細小的橫斷面，以簡單的故虛構(gòu)、想象，以時間巧；善于運用細節(jié)刻

構(gòu)事、舒緩的筆調(diào)，謳歌革命戰(zhàn)記敘、描寫為順序，以“我”的所畫人物心理，表現(xiàn)美

《百合花》小說

作爭年代的軍民魚水情，彰顯人見所聞為線索展開情節(jié)好情感；環(huán)境描寫富

品情美和人性美有詩意

分解問題2：以具體作品為例，結(jié)合課文對上述填寫內(nèi)容進行品讀交流。

提示：從文體、寫作目的、表達方式、材料選擇和組織、寫作特點等方

面任選角度，結(jié)合課文內(nèi)容進行品讀。可以小組分工，或是一個小組選擇一

篇課文從這幾個角度進行全方位品讀，或是一個小組從一個角度切入品讀整

個單元的課文。

第8學(xué)時

課前準(zhǔn)備

1.梳理每篇課文體現(xiàn)的中國革命文化的內(nèi)涵。

2.分小組查閱無產(chǎn)階級革命家、革命戰(zhàn)士、支援革命的人民群眾等不同群體

的相關(guān)資料，并整理匯總。

一、理解革命文化的內(nèi)涵

討論1：本單元課文從不同角度和側(cè)面展現(xiàn)了中國革命的重要歷史時刻，體

現(xiàn)了中國革命艱辛而又堅定的探索歷程，多角度闡釋了中國革命文化的豐富內(nèi)

涵。結(jié)合課文內(nèi)容，分組討論：中國革命文化的內(nèi)涵是什么？

點撥：從精神層面看，革命文化包括革命理想和革命精神。中國共產(chǎn)黨從成

立之初，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想追求，堅定地信仰馬克思主義，為人民

的解放和幸福而奮斗。在革命戰(zhàn)爭時期，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏，不懈奮斗，

形成了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神等

革命精神。在這些精神的激勵下，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民趕走侵略者，打倒壓

迫者，取得了民族獨立和人民解放。革命理想和革命精神支撐著每一個共產(chǎn)黨員

砥礪前行。

基礎(chǔ)模塊下冊第一單元教學(xué)設(shè)計示例

本單元所選文章雖然文體不同，既有紀(jì)實作品，也有虛構(gòu)作品，但都從不同

角度反映了中國革命長期而又艱辛的探索歷程，體現(xiàn)了中國人民在中國共產(chǎn)黨的

領(lǐng)導(dǎo)下，為了實現(xiàn)民族獨立和解放，百折不撓、英勇奮斗的偉大精神和崇高品質(zhì)。

分解問題1：結(jié)合毛澤東在《中國人民站起來了》中的具體論述，概括中國

人民具有怎樣的精神品質(zhì)。

提示：可在毛澤東的具體論述中，提煉中國人民所具有的精神品質(zhì)，如“英

勇的世界上少有的中國人民解放軍”“只要我們?nèi)匀槐３制D苦奮斗的作風(fēng)，只要

我們團結(jié)一致，只要我們堅持人民民主專政和團結(jié)國際友人，我們就能在經(jīng)濟戰(zhàn)

線上迅速地獲得勝利”等句子，可以看出中國人民英勇無畏、艱苦奮斗、團結(jié)自

信的品質(zhì)。

明確：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民有著這樣的精神品質(zhì)：英勇無畏、不屈

不撓、團結(jié)、勤勞、艱苦奮斗、愛好和平自由、覺悟高，具有集體意識、自信自

強、聰明睿智。

分解問題2：結(jié)合習(xí)近平《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話》

中的具體論述，概括中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國人民有著怎樣的精神品質(zhì)。

提示：可在習(xí)近平總書記的具體論述中，提煉中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國人

民所具有的精神品質(zhì)，如從“一百年來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行的一

切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個主題：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”

“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理

想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建

黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源”中，可以提煉出中國人民有著艱苦奮斗、

勇于犧牲、富于創(chuàng)造的精神，中國共產(chǎn)黨有著堅持真理、堅守理想，踐行初心、

擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的精神等。

明確：中國共產(chǎn)黨有著堅持真理、堅守理想、踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命、不怕犧

牲、英勇斗爭、對黨忠誠、不負人民的精神；中國共產(chǎn)黨和中國人民有著頑強奮

斗、敢于創(chuàng)造、百折不撓、自力更生、發(fā)憤圖強、解放思想、銳意進取、自信自

強、守正創(chuàng)新等精神。

分解問題3：結(jié)合《長征勝利萬歲》的具體內(nèi)容，概括長征精神的內(nèi)涵。

提示：結(jié)合課文具體事例和文中毛澤東的講話內(nèi)容概括長征精神

基礎(chǔ)模塊下冊第一單元教學(xué)設(shè)計示例

的內(nèi)涵。

明確：長征精神就是具有堅定的革命理想和信念，不畏艱險，勇于克服各種

艱難困苦，英勇奮戰(zhàn)，不怕犧牲的精神。

分解問題4：《百合花》從文學(xué)視角解釋了中國革命勝利的基礎(chǔ)和力量源泉，

試結(jié)合小說分析中國革命勝利的基礎(chǔ)和力量源泉是什么。

提示：可以結(jié)合小說中的人物性格和小說主題，分析中國革命勝利的基礎(chǔ)和

力量源泉。

明確：人民群眾的無私奉獻以及軍民同心、魚水深情是中國革命勝利的基礎(chǔ)

和力量源泉。

總結(jié)：以上就是中國革命文化的豐富內(nèi)涵，它是在中國革命和建設(shè)的偉大實

踐中形成的，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)民族獨立、人民解放，實現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興的強大思想武器和精神動力。

討論2：革命領(lǐng)袖的豪邁自信激勵人心，中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程催

人奮進，長征的偉大勝利引人自豪，軍民之間的魚水深情令人感動。結(jié)合本單

元課文，分組討論：在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中，新時代的青年應(yīng)

該如何繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)。

提示：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以上分析的革命文化內(nèi)涵，結(jié)合所學(xué)專業(yè)和社會生

活實際，交流討論如何繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)。

寫作：結(jié)合以上討論，聯(lián)系實際，以“強國有我”為題，寫一篇學(xué)習(xí)心得，

課后完成。

提示：首先，結(jié)合自己的實際，圍繞“強國有我”，從“我應(yīng)該做什么”的

責(zé)任層面、“我想做什么”的理想層面、“我怎樣才能做到”的行動層面明確寫

作思路；其次，學(xué)習(xí)心得的內(nèi)容要積極，情感要真摯，語言要準(zhǔn)確?？蓮膶懽鲀?nèi)

容、思路結(jié)構(gòu)、語言表達等角度進行評價。

二、拓展閱讀，感悟革命精神

活動：本單元每篇課文