2024年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣中考模擬預測（一）語文試題

2024年春期九年級中招模擬訓練語文試卷(一)2024.5注意事項：1.本試卷共8頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘；2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用(共22分)班級開展“行走河南·談?中國”主題研學活動，請你參與并完成相關任務?！局腥A溯源·尋文明之脈】同學們整理了一段關于研學主題理解的語段，請閱讀后按提示進行完善。(共4分)河南是中華文明的發(fā)詳?shù)?，五千年文化。行走河南，可以讀懂河南名山怎樣肩并三山五岳挺起了中華民族的脊梁，江河大川如何攜手孕育了中華民族。行走河南，_____于歷史建筑文化遺產(chǎn)，可以讀懂中華文化何以博大精深，瑰麗輝煌。行走河南，解讀中華文明綿yán繁盛的深邃奧ml，可以讀懂中華民族把責任擔當進史冊，激勵我們踔厲奮發(fā)，篤行不息，去追尋屬于中華民族的“討和遠方”。1.依次給語段中加點字注音及根據(jù)拼音寫漢字，全部正確的一項是()(2分)A.jǐ廷秘chuō B.jǐ延密chuōC.jì延密zhuō D.jì廷秘zhuō2.依次填入語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.源源不絕徜徉篆刻B.源源不絕徘徊鐫刻C.源遠流長徜徉餅刻D.源遠流長徘徊篆刻【寫意中原·品詩詞之韻】3.中原沃野，人才輩出，河南詩人在中國文壇上留下了濃墨重彩的一筆。請你調(diào)動自己的古詩文積累，幫同學們完成文創(chuàng)書簽。(8分)【頌揚國粹，探中醫(yī)之源】4.河南地處中原，既是中醫(yī)藥文化的重要發(fā)祥地，也是中醫(yī)藥大省。結(jié)合下面所給材料，說說“河南被稱為中醫(yī)藥大省”的原因。(3分)【材料一】河南盛產(chǎn)2000多種中藥材，境內(nèi)所產(chǎn)的道地藥材泛稱懷藥，河南省最著名的道地藥材是四大懷藥，有地黃、山藥、牛膝、菊花，其他的道地藥材還有辛夷、忍冬、白芷等?！静牧隙恐嗅t(yī)藥學的經(jīng)典著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》等醫(yī)學經(jīng)典的相繼問世，標志著中醫(yī)藥理論的形成，而這藥學巨著主要是在中原地區(qū)完成的。唐代醫(yī)家孫思邈，也曾長期在中原地區(qū)行醫(yī)，著有《千金要方》等?！静牧先繐?jù)不完全統(tǒng)計，春秋戰(zhàn)國至明末，史傳中有籍可考的全國5000多位名醫(yī)中，河南就有幾百人。最著名的東漢時期南陽人張仲景，被后世尊為“醫(yī)圣”。此外，還有大批長期在中原地區(qū)從事醫(yī)藥活動的大家，如神醫(yī)扁鵲、外科鼻祖華佗等，都曾在河南行醫(yī)采藥，著書立說。5.為了更好地弘揚傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，講好河南中醫(yī)藥文化故事，小文對自己所在小區(qū)做了問卷調(diào)查，下面是調(diào)查得出的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，請你根據(jù)圖表數(shù)據(jù)獲取兩條主要信息。(4分)6.中醫(yī)藥文化博大精深，小文想寫一段話來贊美中醫(yī)藥文化，請你仿照所給示例幫他進行仿寫。要求語意連貫，句式一致。(3分)示例：一筆墨痕傳承千古、一曲古樂喚醒靈魂、一幅山水畫展現(xiàn)大美……中國傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，我們要把傳統(tǒng)文化傳承好。二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成7~10題。(共16分)上學的路①昨夜又夢到了那一段上學的路。②那年我如愿考上了鄰縣最北邊的一所初中，雖說是鄰縣，倒也離家不遠，十余里·的路程。孕校在鄰縣的最北邊，我家在本縣的敢南邊，選擇之中，我便成了一名“遠赴”外縣求學的少年。記憶里并無身處他鄉(xiāng)的局促，只是記著那段上學的路。③每個周日中午，母親準會精心為我準備一頓不錯的午餐。午飯過后，父親總會及時推出摩托車，捏捏車胎，給鏈條潤上廢機油，接著在貨架上綁好母親為我準備的裝著干糧和咸菜的布袋。要出發(fā)了，爺爺奶奶拿出黃大衣幫我穿好，助我背上書包，待我笨拙地登上摩托車，他們又會拉過大衣下擺幫我蓋住膝蓋，囑咐父親騎車慢點-…出了家門前的路口，我便踏上了上學的路。轉(zhuǎn)頭準會看見一家人都站在路口日送著我，車輪卷起的黃土很快淹沒了他們的身影。我縮著脖子藏在父親背后，聽風呼呼從車頭飆到車尾，又甩向追遠的后方。一路上父親總是沉默的，偶爾急踩剎車，我慣性地向前傾靠，父親高大的背擋著我，真踏實。④就這樣，我藏在父親身后，藏在黃大衣里，藏在歲月匆匆的腳步中，躲避著一切，又享受著一切。一路的風景爭搶著從我身側(cè)走過，捎走著一寸寸年華。⑤后來父母外出務工，照應我上學的任務就交到了爺爺奶奶手上。那年春季開學前，村里下了厚厚一場雪。第一片雪花落地時奶奶就開始愁了，出出進進嘴里念叨著要下厚了可怎么辦。爺爺悶聲抽著早煙，盯著電視機，等著中央臺19點35分的天氣預報。眼見著雪越下越大，大家都為我開學報到一事發(fā)愁著，開學前一天傍晚，雪終于停了，可大地上卻積了厚厚一層，門前的路上一個人也沒有，更別提車了。爺爺站在院前望著葬葬大地許久，一夜無眠。第二日一早，爺爺就吩咐奶奶燒火做飯，吃過飯后，爺爺將我的干糧裝進纖維袋里，再將鋪蓋卷成長卷和干糧綁在一起，兩邊穿上繩子做好背帶，一個比行軍背包大出許多的背囊就做好了。爺爺要親自送我步行去學校。我當時是極不情愿的，本想著大雪攔路，求孕艱難，遲去一兩日應不妨事。怎奈爺爺語氣堅定，我只好依從。⑥那日爺爺背著我的行囊，手拿一把方頭鐵锨在前面開路，我則一身輕松跟在后面，拿一根木棍防滑。爺孫倆一前一后行走在茫茫雪對中，身后留下一條軟锨寬窄的路面。爺爺一邊鏟開路面前行，一邊講著自己年輕時行雪路的故事，他說得津津有味，仿佛事情就在昨天發(fā)生。不見我回應，便回過頭看我是否跟上，提醒我小心腳下。慢慢地，我融入了爺爺?shù)墓适?，腦中想象著他年輕時艱苦奮斗的畫面，一段故事下來，我們已走出二里多地，艱難的雪地之行在我心中逐漸變得有趣，腳下的路也不再那么難行。⑦走到一處，我們停下休息，爺爺在路邊鏟出一塊空地，放平鐵锨，我們便在锨把上并排坐下來。取下火車頭棉帽，我才看到他額前和耳后已淌出許多汗來，頭頂?shù)臒釟馍v著，混入了白色的視野。爺爺取出煙桿，裝絲打火，一股淡藍色的煙霧從口中騰起，在冰冷的雪地里釋放著暖意?！巴?，去了學校一定要好好學習，我們這幾代人沒有條件，如今你有了機會千萬不要糟?！蔽衣牭贸錾?，沒有回應，爺爺也不再重申。爺孫倆又回到了行程中，蒸騰的汗水從爺爺?shù)谋秤袄镲h出，溫暖著我面前的空氣，就這樣，爺孫倆一前一后，一說一聽，直到送我進入校門。那段路上沒遇到一個行人，鐵锨鏟開的路面卻從家里一直延伸到校門。我知道爺爺又受只身返程，可回去的路上，他的故事又講給誰聽。⑧如今爺爺已離我們遠去，天堂里定有許多故事的聽眾。⑨此后的上學路上，我有搭載爺爺找的順風車的幸運，有被父親和二叔親自騎車送往的喜悅，也有家人央親朋鄰里送我的慚愧。在那個艱苦的年代，這條上學路上，我竟很少步行過。從初中到高中，我在鄰縣求學六年，那條上學的路我走了六年，親人們不斷為我的前途命運忙碌助力著，遠不止六年。⑩四季輪回，歲月流逝，一路的風景反反復復。我沿這條上學的路走出了大山，越走，離家越遠。才明白，我踏上的是一條離家的路。而起點送我的親人們，還在等著我歸來。?那段上學的路還會回到我的夢里，提醒我記得，家的方向。(作者楊稱權(quán)。有刪改)做批注是良好的讀書習慣和閱讀方法，請按要求完成下面的批注任務。]7.概括性批注。“我”是一名“遠赴”外縣求學的少年，文章圍繞“上學的路”主要講述了哪兩件事?(4分)8.賞析性批注。第④段的文字耐讀耐品，請按要求進行批注。(4分)句一就這樣，我藏在父親身后，藏在黃大衣里，藏在歲月匆匆的腳步中，躲避著一切，又享受著一切。(請你從重音、語氣等方面提出合理的朗讀建議。)句二：一路的風景爭搶著從我身側(cè)走過，捎走著一寸寸年華。(請你從修辭角度進行賞析。)9.探究性批注。文中的爺爺給你留下了怎樣的印象?以“他是一個的人”的形式并結(jié)合具體事例說說你對爺爺?shù)恼J識。(4分)10.主旨性批注。多年之后，“我”在論壇發(fā)帖，全面總結(jié)了當年那段上學的路帶給“我”的啟示。請你以“那段上學的路”為開頭，仿照示例，將帖子補充完整。(4分)那段上學的路，①.那段上學的路，②那段上學的路，讓我看到了親人們對我的愛與希望。他們的愛讓我感到溫暖，使我迅速成長。(二)閱讀下面兩個文本,完成11~13題。(共11分)[文本一]弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。在全面推進中華民族偉大復興的新征程上，要自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。新的歷史起點上，更好地擔負起傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責使命，要在深挖底蘊內(nèi)涵、注重創(chuàng)新表達、緊扣時代脈搏上下功夫，為賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展做出新的更大貢獻。②深挖底蘊內(nèi)涵。全面深入了解中華文明的歷史，讀懂古老而偉大的中華民族何以生生不息，領悟源遠流長的中華文明何以博大精深，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找創(chuàng)作的源頭活水。把工匠精神貫穿內(nèi)容生產(chǎn)全過程，不斷挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范，努力打造更多具有思想穿透力、文化影響力、藝術感染力的精品力作。③注重創(chuàng)新表達。創(chuàng)新話語，用年輕化語態(tài)吸引青年受眾，用青春語言讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新光彩。創(chuàng)新手段，運用人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等先進技術，打造沉浸式視聽體驗。創(chuàng)新形式，通過表演、歌舞、對話等現(xiàn)代潮流元素，讓柳態(tài)的文化資源“動”起來。創(chuàng)新途徑，善于運用大屏小屏傳播、線上線下互動、衍生品開發(fā)等多元方式，增強受眾的參與感、體驗感和認同感。④緊扣時代脈搏。推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相融通，使中華民族最基本的文化基因與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，深入推進以文化人。深化文明交流互鑒，推進中國故事和中國聲音的全球化表達，增強國際傳播的親和力和實效性，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力和普遍價值得到更充分展現(xiàn)、滅廣泛認同。⑤新時代新征程，要弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷擴大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品供給，更加生動地展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史厚度、文明廣度、精神高度和現(xiàn)實溫度，增強人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和歸屬感。(作者涂俊生。有刪改)〔文本二〕把文化的燈火撥得更亮①國家之魂，文以化之，文以鑄之。新時代十年，我國文化建設氣象萬千，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。②農(nóng)民工吳桂春在東莞圖書館的留言簿上寫下“最好的地方就是圖書館了”“余生永不忘你”的感言，讓無數(shù)網(wǎng)友淚目。這位農(nóng)民工的“圖書館情緣”，背后正是不斷完善的公共文化服務體系帶給人們的文化獲得感、幸福感。公共圖書館、美術館、博物館等文化場館免費開放社區(qū)書房、文化驛站、農(nóng)家書屋等打通文化惠民“最后一公里”；數(shù)字圖書館、國家公共文化云平臺、“云端博物館”等讓海量優(yōu)質(zhì)數(shù)字文化資源走進千家萬戶……重視文化民生，讓越來越多人得到了審美的厚受、精神的滋養(yǎng)。③魯迅先生曾說：“文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導國民精神的前途的燈火?！敝挥邪盐幕臒艋饟艿酶粒拍芨谜樟廖覀兊那靶兄?。只有讓那些凝結(jié)著先賢智慧的經(jīng)典作品“熱起來”，沉淀著歷史煙云的文化遺產(chǎn)“活起來”，傳播當代中國價值觀念、體現(xiàn)中華文化精神、反映中國人審美追求的精品力作“多起來”，不斷豐富人民精神世界，增強人民精神力量，才能為戰(zhàn)勝前進道路上各種風險挑戰(zhàn)、實現(xiàn)既定奮斗目標提供深沉而持久的力量。④文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進民生福祉的關鍵因素。在提高文化供給質(zhì)量上多用力，推動文藝創(chuàng)作由“高原”向“高峰”邁進在加快推進文化和科技深度融合上多用功，搶占文化創(chuàng)新發(fā)展的制高點在推動公共文化服務標準化、均等化上多用心，讓優(yōu)秀文化成果惠及更多人民……如此，才能讓人民群眾享有更加充實、更為豐富、更高質(zhì)量的精神文化生活，實現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。(作者張凡。有刪改)11.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.全面了解中華文明的歷史，讀懂中華民族生生不息和中華文明博大精深的原因，才能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找到創(chuàng)作的源頭活水。B.傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可通過表演、歌舞、線上線下互動等創(chuàng)新形式，讓靜態(tài)的文化資源“動”起來。C.文本二第②段舉吳桂春的事例，是為了說明重視文化民生能讓更多人得到審美的享受、精神的滋養(yǎng)。D.在論述文本論點時，文本一主要采用道理論證的方法，文本二主要采用舉例論證與道理論證相結(jié)合的方法。12.請簡要分析文本一的論證思路。(4分)13.兩個文本都論述了與“文化”相關的內(nèi)容，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。(4分)三、古詩文閱讀(共16分)(一)閱讀下面的文言文,完成14——17題。(共11分)陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉文爸?14.關于詞義的理解，下列說法正確的一項是()(2分)A.通過比較辨析詞義，“有仙則名”的“名”，與《醉翁亭記》中“名之者誰”的“名”語義相同，都解釋為“命名”。B.借助偏旁釋義，“慇”偏旁為“香”，意為能散布很遠的香氣，以“馨”來修飾“德”，指德行美好。C.通過語境推導詞義，“白丁”指沒有功名的人，由此可以推出上文的“鴻儒”是指當官的人。D.以今證古，理解詞義，“素顏”在今天意為沒有經(jīng)過化妝、不施脂粉的臉，那么“素琴”則可理解為能彈奏出本色樂曲的琴。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)苔痕上階綠，草色入簾青。(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。16.下面對文章的理解與分析，正確的一項是()(2分)A.文章開篇運用比興手法，以“仙”“龍”比陋室，為下文描寫陋室埋下伏筆。B.本文通過描寫“陋室”清幽的環(huán)境、高雅的生活，突顯作者的遠大志向和杰出才能。C.本文語言特色鮮明，以駢句為主，句式豎齊，節(jié)奏明快，音韻和諧。D.作者以諸葛亮、揚子云自比，暗示自己與二人一樣有隱居的意愿。17.請閱讀鏈接材料，結(jié)合選文，探究《陋室銘》在內(nèi)容上的創(chuàng)新之處。(3分)【鏈接材料】銘，名也，記名(1)其功也。又述其功關，使可稱名(2)也。(銘)多警(3)自我，述功德。清代李扶九評解《陋室銘》一文曰：：“小小短章，無法不備。凡銘多自醫(yī)，此卻自得自夸，體格稍變?！?創(chuàng)編自《康熙字典》《古文筆法百篇》等)【注】(1)記名:記述。(2)稱名物名。(3)警警誡。(二)閱讀下面一首詩,完成18—19題。(共5分)望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。18.全詩緊緊扣?、佟啊弊謱懢?，多角度描寫了泰山的②(2分)19.孔子曰：“君子登高必賦?！钡歉邉t可望遠，望遠而致思深。登高賦詩抒懷是文人的一個傳統(tǒng)，有登臨必有佳作。下列兩句詩中，哪一句和杜甫“登高望岳”時的心情最接近?請簡要分析。(3分)A.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！(陳子昂《登幽州臺歌》)B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)四.名著閱讀(5分)20.學校開展“尋奮·整本書閱讀”系列活動，請你任選一題，按照要求完成題目。(1)有人說：“一花凋零，荒蕪不了整個昚天?！闭垙南旅嫒齻€人物中選擇一個最符合這句話的人物，結(jié)合閱讀名著的相關體驗簡要分析。A.簡·愛(《簡·愛》)B.保爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)C.孫悟空(《西游記》)(2)同學們圍繞“《朝花夕拾》讀起來，給人的感覺就像春天一樣”這個觀點展開討論，下面是小語、小文兩位同學的發(fā)言，你贊同誰的觀點?請結(jié)合名著內(nèi)容闡述你的看法和理由。小語：《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部回憶性散文集，“春天”主要是指魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程給人帶來的感覺。小文：我認為“春天”應該是指其如拉家常、講故事一般妮妮追來的筆法，我們從中可以直抵魯迅真實的內(nèi)心。五.作文21.閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)子曰：“勇者不懼?！比耸强梢杂赂业模谛枰臅r候，可以戰(zhàn)勝本能性的恐懼，直面危險。勇敢不是不恐懼，而是為了關好的事物和價值而克服恐懼。面對恐懼，有的人坦然從容，一往無前有的人卻慌不擇路，迷失自我。(1)請以“喚起心中的勇敢”為題目，寫一篇記敘文。要求①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。(2)“勇敢”是歷來為人贊賞和推崇的品質(zhì)。對于“勇敢”，你有怎樣的認識和看法?請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2024年春期九年級模擬試卷語文試卷(一)參考答案一、積累與運用(22分)1.B2.C3.①亂花漸欲迷人眼②淺草才能沒馬蹄③晴川歷歷漢陽樹④芳草萋萋鸚鵡洲⑤海日生殘夜⑥摶扶搖而上者九萬里⑦報君黃金臺上意⑧提攜玉龍為君死(每空1分，有錯該空不得分。共8分)4.①河南中藥資源豐富。②中醫(yī)藥學巨著誕生于中原地區(qū)。③河南歷代名醫(yī)輩出。(意思對目可。一點1分，共3分)5.示例：①從居民愿意了解中醫(yī)藥知識的類別來看，主要聚焦于保健美容和生活常識，愿意通過藥理知識和醫(yī)藥文化了解中醫(yī)藥知只的居民占比較少。②居民獲取中醫(yī)藥知識的渠道日比較多元，從電視、微信公眾號和網(wǎng)站獲取中醫(yī)藥知識只的占比較大，從報刊雜志和醫(yī)學專著上獲取中醫(yī)藥知和識的占比較低。(意思對即可。一點2分，共4分)6.示例：一株小草改變世界、一枚銀針聯(lián)通中西、一縷藥香跨越古今·…中醫(yī)藥學是中華民族的偉大創(chuàng)造，我們要把中醫(yī)藥文化傳承好。(符合要求即可。3分)二.現(xiàn)代文閱讀(27分)(一)7①每個周日，家人為送“我”上學作準備，父親騎摩托車送“我”去上學。②爺爺背著“我”的行囊，一邊鏟雪一邊給“我”講故事，送“我”去上學。(意思對即可一點2分.共4分)8.句一示例：可重讀句中的三個“藏在”，“藏在”一詞強調(diào)了在漫長歲月里父親對“我”的庇護，突出父親對“我”深沉的愛。朗讀語氣應飽含懷念、感恩之情，以突出“我”對這段歲月的眷戀。句二示例：這句話運用擬人的修辭方法，賦予“風景”以人的動作，生動地表現(xiàn)了歲月的流逝和“我”的成長。(意思對即可。一句2分，共4分)9示例：①他是一個重視教育的人，即使下了很大的雪，依然不允許“我”晚去學校，并在路上叮囑“我”好好學習。②他是一個慈愛的人，在步行送“我”去上學的路上，關注“我”是否能跟上步調(diào)，提醒“我”小心腳下。③他是一個吃苦耐勞的人，爺爺年輕時行雪路，如今背著“我”的行囊、冒著大雪送“我”上學，可見他吃苦耐勞的精神。(答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可)10.示例：①讓我真切地感受到了親情的偉大。正是這份偉大親情的激勵，我才得以走出大山，學業(yè)有成②讓我明白了愛和遠方。親人們不斷為我的前途命運忙碌助力著，把我送出大山，又等我歸來(意思對即可。一點2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可)【解析]答題時，可圍繞“親情”“愛”“希望”“期待”“前途”等關鍵點作答，傳遞正能量即可。(二)11.【答案]B(3分)[解析]B.表述有誤，由文本一第③段可知，“線上線下互動”是“創(chuàng)新途徑”，不是“創(chuàng)新形式”。故選B。12.【答案】文本一第①段提出中心論點“要自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，并從總體上論述如何擔負起傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責使命。(1分)第②~④段分別從深挖底蘊內(nèi)涵、注重創(chuàng)新表達、緊扣時代脈搏三個分論點論述如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(2分)第⑤段再次強調(diào)在新時代要弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(1分)(意思對即可。共4分)13.【答案]文本一側(cè)重介紹如何弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，分別從深挖底蘊內(nèi)涵、注重創(chuàng)新表達、緊扣時代脈搏三個方面具體論述，重在論述如何做。(2分)文本二側(cè)重于論述文化的重要性，用農(nóng)民工吳桂春的事例引出諸多現(xiàn)狀，又用魯迅先生的名言闡釋了重視文化的意義，并在最后一段提出文化建設的方向。(2分)(意思對即可。共4分)三、古詩文閱讀(共17分)(一)14.B15.(1)苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。(2)沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。16.C17.銘文多用于警誡自己，稱述功德，而劉禹錫的《陋室銘》則通過對陋室清幽環(huán)境和高雅生活的描寫，突出自己德行的美好，表達高潔傲岸的情操和安貧樂道的志趣，有自得自夸之意，與一般的銘文內(nèi)容不同。(二)18①望②神奇秀麗和高大巍峨(第②空意思對即可。一空1分，共2分)19.B句更接近。杜甫“登高望岳”，抒發(fā)了不怕艱險，勇于攀登頂峰、俯視一切的雄心壯志。A句表達的是詩人生不逢時、懷才不遇的苦悶惆悵；B句表達的是詩人不畏困難、自信向上的人生態(tài)度。故B句更接近。(分析合理即可。3分)四.名著閱讀(5分)20(1)示例一：我選擇簡·愛?！耙换ǖ蛄?，荒蕪不了整個春天?！奔词菇?jīng)歷苦難，人生依然會繼續(xù)向前，迎來生命的春天。就像簡·愛父母雙亡，從小寄人籬下，飽受舅媽一家的折磨。雖然她在童年經(jīng)歷了很多苦難，但是她沒有被這一切摧毀，而是以頑強的意志生存了下來，并養(yǎng)成獨立自主、自強不息的品格，最終得到了自己理想的幸福生活，迎來了他的春天。示例二：我選擇保爾·柯察金?！耙换ǖ蛄悖氖彶涣苏麄€春天?！奔词菇?jīng)歷苦難，人生依然會繼續(xù)向前，迎來生命的春天。就像保爾·柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，他早年喪父，在食堂里干了兩年雜役，受盡凌辱。他在參加革命斗爭時飽受傷病折磨，后全身癱瘓，雙目失明，但是他仍強忍肉體和精神上的巨大痛苦，以文學為武器，最終用生命寫成了小說《暴風雨所誕生的》，重新回到戰(zhàn)斗的行列，迎來了他生命的春天。示例三：我選擇孫悟空。“一花凋零，荒