【生物】基因突變和基因重組（第2課時）-2023-2024學年高一下學期生物人教版（2019）必修2

第5章基因突變及其他突變第1節(jié)基因突變和基因重組第2課時一、基因突變的原因和特點1、原因外因DNA復制出錯自發(fā)產(chǎn)生突變紫外線、X射線及其他輻射能損傷細胞內(nèi)的DNA；亞硝酸鹽、堿基類似物等能改變核酸的堿基；物理因素化學因素生物因素某些病毒(如Rous肉瘤病毒)的遺傳物質(zhì)能影響宿主細胞DNA；自發(fā)突變誘發(fā)突變RNARNADNADNADNA內(nèi)因一、基因突變的原因和特點2、特點基因突變在生物界是普遍存在的。①普遍性②隨機性基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期、細胞內(nèi)不同的DNA分子上、同一個DNA分子的不同部位。③不定向性一個基因可以發(fā)生不同的突變，產(chǎn)生一個以上的等位基因。④低頻性在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率是很低的。例如，果蠅每個配子中紅眼基因突變?yōu)榘籽刍虻念l率約為4×10-5紅眼白眼二、基因突變的意義和應用1、對生物體的意義畸形的雛鴨鐮狀紅細胞貧血①有害的基因突變③既無害也無益的基因突變②有益的基因突變太空椒耐旱番茄2、對進化的意義產(chǎn)生新基因基因突變生物進化的原材料生物變異的根本來源形成新性狀意義①產(chǎn)生新基因的途徑；②生物變異的根本來源；③生物進化的原材料。二、基因突變的意義和應用二、基因突變的意義和應用3、應用：誘變育種利用物理因素（如紫外線、X射線等）或化學因素（如亞硝酸鹽等）處理生物，使生物發(fā)生基因突變，可以提高突變率，創(chuàng)造人類需要的生物新品種。輻射種植收獲篩選油多黃豆例如：用輻射方法處理大豆，選育出含油量高的大豆品種。課堂小測1、關于基因突變的敘述，正確的是（）A．基因突變只發(fā)生在有絲分裂間期DNA復制過程中B．基因突變會引起基因所攜帶的遺傳信息的改變C．基因堿基的缺失、增添或替換方式中對性狀影響較小的通常是增添D．基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關系，能為進化提供原材料美在課堂P116

“典例1”B課堂小測2、太空育種是指利用太空綜合因素如強輻射、微重力等，誘導由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進行培育的一種育種方法。下列說法正確的是（）A．太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的美在課堂P117

“跟蹤訓練3”D三、基因重組“一母生九子，九子各不同”，是什么導致這樣的差異？1、基因重組在生物進行

的過程中，控制不同性狀的基因的

。有性生殖重新組合三、基因重組自由組合型2、類型類型一AAaaBBbbAAaabbBB時期：染色體行為：基因行為：減數(shù)分裂Ⅰ后期非同源染色體自由組合非等位基因自由組合互換型類型二減數(shù)分裂Ⅰ前期（四分體時期）同源染色體間的非姐妹染色單體互換等位基因交換時期：染色體行為：基因行為：三、基因重組3、意義有性生殖過程中的基因重組配子種類多樣化子代基因組合多樣化①生物變異的來源之一；②形成生物多樣性的重要原因；③對生物的進化也具有重要的意義。思考8基因重組能否產(chǎn)生新的基因？基因重組是原有基因的重新組合，只產(chǎn)生新的基因型和重組性狀，不能產(chǎn)生新基因與新性狀。三、基因重組4、應用：雜交育種人們有目的地將具有不同優(yōu)良性狀的兩個親本雜交，使兩個親本的優(yōu)良性狀組合在一起，再篩選出所需要的優(yōu)良品種。例如：將透明鱗和正常鱗的金魚雜交，得到五花魚；將朝天眼和水泡眼的金魚雜交得到朝天泡眼。正因為基因突變、基因重組以及人工選擇，才會出現(xiàn)色彩斑斕、形態(tài)各異的金魚，極大豐富了人們的生活。五花魚朝天泡眼思考?討論如何根據(jù)細胞分裂圖判斷姐妹染色單體上等位基因來源？（該動物的基因型為AaBb）有絲分裂后期減數(shù)分裂Ⅱ后期a→A（基因突變）a→A（基因突變）互換（基因重組）比較項目基因突變基因重組原因時期類型結(jié)果意義應用基因中堿基的替換、增添、缺失自由組合；互換歸納總結(jié)主要在間期DNA復制時減數(shù)分裂Ⅰ前期、后期自發(fā)突變、誘發(fā)突變自由組合型、互換型產(chǎn)生新的基因，可能產(chǎn)生新性狀產(chǎn)生新的基因型，原有性狀組合①產(chǎn)生新基因的途徑；②生物變異的根本來源；③生物進化的原材料。①生物變異的來源之一；②形成生物多樣性的重要原因；③對生物的進化也具有重要的意義。誘變育種雜交育種課堂小測3、下列有關基因重組的敘述，正確的是（）A．基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代性狀分離B．基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a，這屬于基因重組C．YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型過程中發(fā)生了基因重組D．造成同卵雙生姐妹間性狀差異的主要原因是基因重組美在課堂P119

“典例1”C課堂小測4、有關如圖所示的生物變異的敘述，錯誤的是（）A．圖示過程發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ時期B．圖示過程表示染色體復制時發(fā)生互換C．圖示過程未產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型D．圖示過程表示互換，發(fā)生在同源染色體之間美在課堂P119

“跟蹤訓練2”B課堂小測5、如圖是某二倍體(AABb)動物的幾個細胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷錯誤的是（）A．甲圖表明該動物發(fā)生了基因突變B．乙圖表明該動物在減數(shù)分裂前的間期發(fā)生了基因突變C．丙圖表明該動物在減數(shù)分裂Ⅰ時發(fā)生了互換D．甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代美在課堂P119

“典例2”D課堂小測6、如圖是某二倍體動物細胞分裂示意圖，其中字母表示基因。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（）A．此細胞含有8條染色體，8個核DNA分子B．此動物體細胞的基因型一定是AaBbCcDdC．此細胞發(fā)生的一定是顯性突變d→DD．此細胞既發(fā)生了基因突變又發(fā)生了基因重組美在課堂P119

“跟蹤訓練3”D課堂小測7、下列關于基因重組的說法，錯誤的是（）A．生物體進行有性生殖的過程中控