第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《壺口瀑布》是一篇描寫壺口瀑布?jí)邀惥跋蠛蜌鈩?shì)的說(shuō)明文。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，從多個(gè)角度描繪了壺口瀑布的壯美，突出了其“千里黃河一壺收”的雄偉。本節(jié)課旨在通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，感受壺口瀑布的壯觀景象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本文的說(shuō)明方法，提高學(xué)生的說(shuō)明文閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，能夠從多個(gè)角度理解和分析壺口瀑布的壯美，培養(yǎng)自己的觀察和思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到壺口瀑布的壯觀景象，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，能夠理解壺口瀑布的歷史和文化背景，培養(yǎng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了說(shuō)明文的閱讀方法，對(duì)說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等有了基本的了解。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的詞匯和句型，具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新奇事物充滿好奇心，對(duì)大自然的美景有著濃厚的興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，善于發(fā)現(xiàn)和感受美。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們喜歡通過(guò)合作和交流來(lái)提高自己的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：雖然學(xué)生對(duì)大自然的美景充滿興趣，但在閱讀和理解課文時(shí)，可能會(huì)遇到一些生詞和難句，影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和欣賞。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，缺乏足夠的詞匯和句型支持，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確和生動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《壺口瀑布》這一課的文本內(nèi)容，以及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書、詞匯表、語(yǔ)法點(diǎn)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和感受壺口瀑布的壯麗景象。例如，可以準(zhǔn)備壺口瀑布的實(shí)景圖片，讓學(xué)生直觀地感受到其壯觀的景象；也可以準(zhǔn)備壺口瀑布的視頻資料，讓學(xué)生從多個(gè)角度欣賞壺口瀑布的美麗。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行與壺口瀑布相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬瀑布的形成過(guò)程等，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全可靠。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以設(shè)置一個(gè)壺口瀑布的展示區(qū)，展示壺口瀑布的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生在課間休息時(shí)間可以自由觀看；也可以設(shè)置一個(gè)討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論時(shí)可以自由交流，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

5.學(xué)習(xí)工具：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本、筆、計(jì)算器等，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行記錄和計(jì)算。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助工具，如投影儀、電腦、音響等，以便在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容。

6.評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如測(cè)試題、作業(yè)紙等，以便在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如問(wèn)卷、訪談等，以便在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解他們對(duì)教學(xué)效果的滿意度。

7.教學(xué)計(jì)劃：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便在課堂上進(jìn)行有序的教學(xué)。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助材料，如教學(xué)課件、教學(xué)視頻等，以便在課堂上進(jìn)行輔助教學(xué)。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)效果的滿意度。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一份教學(xué)評(píng)估表，以便在課后對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，了解自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便進(jìn)行改進(jìn)和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解壺口瀑布的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)壺口瀑布內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確壺口瀑布教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)壺口瀑布的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的說(shuō)明文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為壺口瀑布新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解壺口瀑布知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞壺口瀑布問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在壺口瀑布新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)壺口瀑布知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決壺口瀑布問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的壺口瀑布錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與壺口瀑布內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合壺口瀑布內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)壺口瀑布的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的壺口瀑布內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的壺口瀑布內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以引入與壺口瀑布相關(guān)的拓展資源。例如，可以推薦學(xué)生閱讀與壺口瀑布相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、地理書籍或游記，以了解壺口瀑布的歷史背景、地理特征和人文故事。此外，可以推薦學(xué)生觀看與壺口瀑布相關(guān)的紀(jì)錄片或?qū)ｎ}節(jié)目，如《壺口瀑布的秘密》、《黃河的故事》等，以便更直觀地了解壺口瀑布的自然景觀和文化內(nèi)涵。還可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞壺口瀑布的攝影作品或藝術(shù)創(chuàng)作，以感受壺口瀑布的美麗和魅力。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，可以提供以下具體的學(xué)習(xí)建議。首先，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如果有機(jī)會(huì)，可以組織學(xué)生到壺口瀑布進(jìn)行實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)壺口瀑布的壯觀景象，并將所見所聞與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和思考。其次，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，可以讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于壺口瀑布的游記或描述文，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己對(duì)壺口瀑布的感受和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作成果，互相交流和借鑒，提高寫作水平。此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己對(duì)壺口瀑布的想象和感受?？梢宰寣W(xué)生嘗試用不同的繪畫材料和技術(shù)，創(chuàng)作出自己心中的壺口瀑布，并通過(guò)展示和評(píng)價(jià)來(lái)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)這些拓展學(xué)習(xí)建議，學(xué)生可以更深入地了解壺口瀑布，同時(shí)也能夠提高自己的寫作、繪畫和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在壺口瀑布這一課的教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)和拓展延伸等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)壺口瀑布的壯麗景象和氣勢(shì)有了深入的理解和感受。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了壺口瀑布的自然景觀和文化背景，還提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們將簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)壺口瀑布的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們也會(huì)肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。當(dāng)堂檢測(cè)分為兩部分，一部分是選擇題，另一部分是寫作題。

選擇題部分：

我們將提供一些與壺口瀑布相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些選擇題將涵蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，包括壺口瀑布的自然景觀、文化背景、課文中的重點(diǎn)詞匯和句型等。通過(guò)選擇題，我們可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握程度。

寫作題部分：

在寫作題部分，我們將要求學(xué)生寫一篇關(guān)于壺口瀑布的描述文。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述壺口瀑布的壯麗景象和氣勢(shì)。通過(guò)寫作題，我們可以評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，同時(shí)也能夠了解他們對(duì)壺口瀑布的感受和認(rèn)識(shí)。

在當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)束后，我們將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改和評(píng)估。對(duì)于選擇題，我們將提供正確答案和解析，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于寫作題，我們將提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-課文標(biāo)題：《壺口瀑布》

-重點(diǎn)詞匯：壯麗、氣勢(shì)、雄偉、千里黃河一壺收

-重點(diǎn)句子：瀑布從高處傾瀉而下，如同銀河倒掛。

-重點(diǎn)段落：描述壺口瀑布形成的原因和特點(diǎn)。

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖表，突出壺口瀑布的特點(diǎn)和形成原因。

-使用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，概括壺口瀑布的自然景觀和文化背景。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)壺口瀑布的插圖或繪畫，展示其壯麗的景象。

-使用有趣的語(yǔ)言和形象，描述壺口瀑布的氣勢(shì)和美麗。

-引用詩(shī)句或名言，增加藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《壺口瀑布》這一課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度和積極性很高，他們對(duì)壺口瀑布的自然景觀和文化背景表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，深入理解了課文內(nèi)容，并能夠用自己的語(yǔ)言描述壺口瀑布的壯麗景象。這表明學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度較高。

然而，我也注意到一些學(xué)生在寫作題部分存在一些困難。他們可能缺乏足夠的詞匯和句型支持，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確和生動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作訓(xùn)練。我打算提供一些寫作模板和范例，幫助學(xué)生更好地組織思路和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我