組員培訓(xùn)心得體會(huì)（16篇）

組員培訓(xùn)心得體會(huì)（專業(yè)16篇）培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參與培訓(xùn)后的收獲和感悟的總結(jié)和歸納。接下來我為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。

培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和學(xué)問水平的重要途徑，通過參與培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參與了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來自不同行業(yè)和背景的人們溝通和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱忱和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深化了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和學(xué)問儲(chǔ)備。通過跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和共享，我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了許多好用的方法和技巧，這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。

其次，培訓(xùn)供應(yīng)了與同行溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體探討和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深化溝通，共享工作中的閱歷和心得。通過與他們的探討，我不僅重新諦視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了很多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行溝通還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和溝通，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。

再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。在培訓(xùn)課程中，我們常常須要參與集體活動(dòng)和小組探討，這要求我們必需與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過參加這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的看法和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的才智和力氣。同時(shí)，我也更加清晰地相識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，共享資源和閱歷，才能不斷提高自己的工作實(shí)力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對(duì)我將來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。

最終，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了主動(dòng)的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過參加各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)學(xué)問和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，通過反思自己的學(xué)習(xí)和閱歷，我們可以更好地相識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。

總之，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)當(dāng)始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過參與培訓(xùn)來提升自己，為職業(yè)生涯的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年x月x日至12日，感謝廣西黃金公司所給的機(jī)會(huì)，很榮幸我參與了廣西區(qū)域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，人生到處和時(shí)時(shí)都是課堂，人人也都可以是老師，然而在這4天時(shí)間里，我卻獲益良多。

4天時(shí)間能做什么？我不知道，每個(gè)人都有不同答案，相比于高校4年的學(xué)習(xí)時(shí)間，我初窺管理領(lǐng)域的大門，為什么不是學(xué)會(huì)，因?yàn)槲覀兊念^腦是須要點(diǎn)明的火把，不是須要填滿的容器。學(xué)問是恒久也學(xué)不完的，點(diǎn)燃了學(xué)問的引子，剩下的就是須要自己供應(yīng)能量來燃燒，至于燒得多旺，欠缺的是自己的努力。

作為一個(gè)管理者的角色變更。

而在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，如何實(shí)現(xiàn)效益最大化，就須要管理者發(fā)揮主動(dòng)的效用，管理的職能和過程中，更好的安排、組織、領(lǐng)導(dǎo)和限制就顯得尤為重要。通過項(xiàng)目體驗(yàn)：龍族密藏，為了使效益最大化，樹立一個(gè)目標(biāo)，制定一個(gè)完善的安排顯得尤為重要，任何一個(gè)資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項(xiàng)目體驗(yàn)小組卻存在著一個(gè)致命的錯(cuò)誤，沒有設(shè)立一個(gè)目標(biāo)就盲目地安排，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，安排是為了目標(biāo)服務(wù)的，當(dāng)一個(gè)目標(biāo)沒有明確是，全部完備的安排也都顯得沒有指向性，也就談不上效益最大化。首先安排的作用就是目標(biāo)管理、提升績效；科學(xué)管理、合理配置；柔性管理、優(yōu)化方案；精益管理、削減奢侈。

當(dāng)管理者要打造激情團(tuán)隊(duì)時(shí)，管人就須要因人而異，所謂的領(lǐng)導(dǎo)就是指導(dǎo)、激勵(lì)和與員工個(gè)人或群體的溝通，激勵(lì)人們稱為績效的杰出者，更好的限制達(dá)到目的。而如何因人而異，激發(fā)不同特性特質(zhì)下屬員工的工作熱忱，激勵(lì)員工的三個(gè)要素：以被激勵(lì)者為中心，以特性化激勵(lì)為基本點(diǎn)，以員工內(nèi)心需求為基本點(diǎn)。除了管理者須要管理員工之外，重要的是還要自我管理，也就是自我修煉，當(dāng)然這也須要依據(jù)自身性格特質(zhì)修煉，就我而言，總的來說就是舉大體而不論小事，務(wù)實(shí)效而不求虛名。

業(yè)如何達(dá)到精細(xì)化運(yùn)營，須要的并不是如何重大轟動(dòng)的決策，而是在細(xì)微環(huán)節(jié)上如何更精細(xì)的運(yùn)用，降本增效最主要的就是降本，削減奢侈表現(xiàn)。奢侈主要就是體現(xiàn)在四個(gè)方面：人：無功動(dòng)作，等待；機(jī)：等待（空載）、生產(chǎn)力低、成本高；料：耗材、成本高；法：不增值、過度。就像老師所說，寧可慢點(diǎn)生產(chǎn)也不要停止，任何一個(gè)小細(xì)微環(huán)節(jié)的改善都體現(xiàn)著精細(xì)化運(yùn)營，小環(huán)節(jié)改善的積累都是一個(gè)質(zhì)變的結(jié)果。通過沙盤模擬運(yùn)營，能讓我建立大局觀，在細(xì)微環(huán)節(jié)處理的過程中，細(xì)微環(huán)節(jié)的計(jì)算和運(yùn)用影響著整個(gè)結(jié)果。

總的而言，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先讓我對(duì)管人和理事有個(gè)更深層次的相識(shí)，從選人、用人、育人、安排、組織、領(lǐng)導(dǎo)、限制的七項(xiàng)實(shí)力實(shí)現(xiàn)作為一個(gè)管理者自我的角色變更。運(yùn)用個(gè)人不同的性格特質(zhì)來達(dá)到管理的目的，也就是“知己知彼好管理，有備無患事洞悉，揮鞭策馬提業(yè)績，積沙筑塔成大器”。同時(shí)樹立精細(xì)化管理的概念，建立全局觀，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問為企業(yè)增加一份動(dòng)力。

組員培訓(xùn)心得體會(huì)

組員培訓(xùn)是成為一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)不行或缺的一環(huán)，整個(gè)過程中組員將學(xué)習(xí)到如何合作、如何解決問題和如何有效溝通等技能。在培訓(xùn)起先前，我對(duì)此滿懷期盼。然而，同時(shí)也有一些擔(dān)憂。終歸，每個(gè)人的學(xué)習(xí)實(shí)力和工作效率是不一樣的，我不知道自己能否適應(yīng)培訓(xùn)，也不知道團(tuán)隊(duì)中會(huì)有怎樣的人員組成。但是，我確定主動(dòng)面對(duì)培訓(xùn)，信任通過努力，肯定能夠獲得有益的收獲。

二、開啟學(xué)習(xí)與探究之旅。

培訓(xùn)起先后的第一天，我們首先進(jìn)行了自我介紹，了解了每個(gè)人的個(gè)人背景和對(duì)培訓(xùn)的期盼。接著，我們被分成了小組，每個(gè)小組有一位導(dǎo)師帶領(lǐng)。導(dǎo)師具體介紹了整個(gè)培訓(xùn)過程的支配和目標(biāo)，并提示我們須要之后進(jìn)行合作的重要性。在接下來的幾天里，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作、解決問題的方法以及有效溝通的技巧。通過分組活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何共同協(xié)作、相互幫助，并且學(xué)會(huì)了從不同角度動(dòng)身諦視問題，提升了我們的思維實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

三、挑戰(zhàn)與成長。

在培訓(xùn)中，我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是和生疏人合作。由于小組成員來自不同的背景和專業(yè)，我們?cè)谄鹣鹊臅r(shí)候存在一些溝通障礙。然而，通過相互學(xué)習(xí)和了解，我們發(fā)覺每個(gè)人都有其獨(dú)特的特長和閱歷，這讓我們更加深化地理解了合作的重要性。其次是在團(tuán)隊(duì)決策中克服個(gè)人看法。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和想法，但是為了達(dá)成共同目標(biāo)，我們必需要敬重并接納他人的看法。最終是自我提升。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新學(xué)問，還培育了一些重要的技能，例如領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和安排實(shí)力等。這些對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將會(huì)大有裨益。

四、收獲與將來展望。

通過組員培訓(xùn)，我獲得了許多珍貴的閱歷和學(xué)問。首先，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何克服溝通障礙，以及如何團(tuán)結(jié)一樣地解決問題。其次，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行有效的溝通，通過傾聽和表達(dá)來構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。最終，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力氣是無限的，只要每個(gè)人都能盡自己的努力，我們可以共同創(chuàng)建出不行思議的成果。將來，我希望能夠?qū)⑦@些學(xué)到的技能運(yùn)用到日常工作中，成為一個(gè)優(yōu)秀的組員，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

五、總結(jié)與反思。

通過這次組員培訓(xùn)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展密不行分。只有在團(tuán)隊(duì)中，我們才能夠不斷成長，迎接更大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也反思到在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，共同提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。在將來的工作中，我將堅(jiān)持不懈地推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)和成長，成為一個(gè)精彩的團(tuán)隊(duì)成員，為組織的勝利作出貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)

3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間好像比平常延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了全部能夠運(yùn)用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒有過多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式起先了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——根據(jù)平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的蹤跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。

從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參加的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)溝通模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)共享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)驗(yàn)和完全沒有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;其次次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深化的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較干脆地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在肯定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)閱歷，它讓我看到了許多也收獲了許多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開始終以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)當(dāng)做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

1、看到了什么。

(1)宣揚(yáng)工作的全面完整。

此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣揚(yáng)單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為干脆的方式向大眾宣揚(yáng)服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。

(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。

在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為干脆的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互溝通互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

(3)共同面臨的逆境——某些領(lǐng)域服務(wù)推動(dòng)的困難。

在參加燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)溝通的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推動(dòng)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又好像在另一層面上給了我肯定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍舊存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無干脆可照搬實(shí)例的狀況下，困難和錯(cuò)誤是不行避開的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來的”。

2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。

深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在肯定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際狀況并在最大限度上推動(dòng)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為干脆而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推動(dòng)初期，在幫助一般市民了解相識(shí)社工專業(yè)服務(wù)方面具有主動(dòng)而干脆有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推動(dòng)，在整個(gè)專業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)覺嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在肯定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推動(dòng)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)供應(yīng)模式(對(duì)于用人單位來說)，在肯定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的相識(shí);2、不行避開的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專業(yè)學(xué)問的有效相識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在肯定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又擔(dān)當(dāng)著干脆的管理權(quán)限，一邊是每天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工供應(yīng)了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒有方法賜予實(shí)質(zhì)性的嘉獎(jiǎng))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求許多時(shí)候沒有方法通過機(jī)構(gòu)賜予干脆的滿意)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又好像雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時(shí)，沒有方法調(diào)整，職能由社工獨(dú)立去擔(dān)當(dāng))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在肯定程度上影響整體的工作主動(dòng)性及參加性。

建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的狀況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的相識(shí)的同時(shí)，增加民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作主動(dòng)性與工作熱忱。

3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)。

此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧径紴橹袑庸芾韱T角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些詳細(xì)工作內(nèi)容的溝通中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在肯定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽視了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是運(yùn)用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求全部方法都必需運(yùn)用肯定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)干脆負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非干脆針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一相識(shí)從觀念上賜予我很大的觸動(dòng)，它在肯定程度上幫我說明了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)當(dāng)做什么”這個(gè)始終以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問題。

4、感受。

此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專業(yè)認(rèn)知還是從同工溝通上都收獲了許多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤寂，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以相識(shí)更多的同工，包括之前見過面又不相識(shí)的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)驗(yàn)、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟識(shí)而非生疏。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它真的讓我收獲了許多。

培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)

在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個(gè)人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個(gè)人的技能和學(xué)問，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)建更好的條件。筆者最近參與了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我收獲了許多。

其次段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、決策實(shí)力等方面。培訓(xùn)師通過理論講解、案例分析以及小組探討等方式，讓我們更加深化地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高效溝通，還學(xué)會(huì)了合理安排任務(wù)、激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的決策實(shí)力，通過針對(duì)不憐憫景的模擬練習(xí)，我學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。

第三段：培訓(xùn)的價(jià)值。

培訓(xùn)不僅僅是傳授學(xué)問和技能，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過培訓(xùn)，我們能夠更加深化地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)覺自己在團(tuán)隊(duì)合作方面存在肯定的問題，通過專業(yè)指導(dǎo)和小組探討，我不僅得到了改進(jìn)的建議，還收獲了改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐閱歷。另外，培訓(xùn)還為我們供應(yīng)了與其他行業(yè)從業(yè)者的溝通平臺(tái)，通過傾聽他們的閱歷和觀點(diǎn)，我對(duì)自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的相識(shí)。

第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延長。

培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)學(xué)問和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對(duì)如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行了深化思索。我起先著重培育自己的溝通技巧，在和團(tuán)隊(duì)成員溝通時(shí)更加多元化而有效地傳達(dá)信息。此外，我還主動(dòng)參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，主動(dòng)呈現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，在日常工作中，我也會(huì)不斷思索如何更好地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個(gè)人的學(xué)問和技能，更重要的是激發(fā)個(gè)人的潛力和動(dòng)力。我信任，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展改變并保持競爭力。將來，我會(huì)接著參與各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的學(xué)問面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和學(xué)問，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)建更好的條件。通過這次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐閱歷，以及如何與團(tuán)隊(duì)合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著學(xué)問和技能的傳授，更為重要的是提升個(gè)人的意識(shí)和思維方式。通過培訓(xùn)，我們可以更深化地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)學(xué)問和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，通過改進(jìn)和實(shí)踐不斷提高個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。我會(huì)接著參與各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的學(xué)問面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

組員培訓(xùn)心得體會(huì)

在組員培訓(xùn)結(jié)束之際，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長，我深感受益匪淺。組員培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)驗(yàn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了學(xué)問，也收獲了珍貴的體會(huì)和感悟。在接下來的文章中，我將共享我在組員培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

其次段：規(guī)劃與溝通。

在培訓(xùn)的第一階段，我們主要學(xué)習(xí)的是規(guī)劃與溝通。通過相關(guān)案例的分析和探討，我漸漸意識(shí)到規(guī)劃的重要性和團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員間有效溝通的必要性。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了制定目標(biāo)和安排，并剛好與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，確保每個(gè)人都明確任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣的規(guī)劃與溝通不僅提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率，也增加了團(tuán)隊(duì)的凝合力。

第三段：協(xié)作與執(zhí)行。

在培訓(xùn)的其次階段，我們學(xué)習(xí)了協(xié)作與執(zhí)行的重要性。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力氣是不行忽視的。每個(gè)人的每一步努力都對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作有著重要的影響。通過合理的任務(wù)安排和有效的溝通，我們共同完成了一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣，也明白了只有團(tuán)結(jié)合作，才能完成更大的目標(biāo)。

第四段：挑戰(zhàn)與成長。

在培訓(xùn)的第三階段，我們面臨了一系列的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)檢驗(yàn)著我們的耐力和信念，也促使我們不斷成長。在項(xiàng)目的推動(dòng)中，我遇到了各種問題和困難，但是通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作和相互支持，我一一解決了這些問題。在挑戰(zhàn)中，我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這讓我變得更加堅(jiān)韌和自信。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次組員培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力氣。我學(xué)到了如何規(guī)劃和執(zhí)行任務(wù)，如何與他人有效溝通以及如何在困難面前堅(jiān)持和成長。這些珍貴的閱歷和體會(huì)將對(duì)我將來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生主動(dòng)的影響。我信任，只有不斷學(xué)習(xí)和熬煉，才能成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。

通過這次培訓(xùn)，我也明確了自己的不足和須要改進(jìn)的地方。我會(huì)接著努力修正自己的缺點(diǎn)，提升自己的實(shí)力，以更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。希望將來能有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓我不斷學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步。

培訓(xùn)心得體會(huì)

對(duì)于很未接觸過集成產(chǎn)品開發(fā)（ipd）的人來說，“集成產(chǎn)品開發(fā)”這個(gè)名詞很簡單讓人誤以為是“系統(tǒng)集成”范疇內(nèi)的事情或工作。事實(shí)上，ipd是一個(gè)“軟件開發(fā)管理”層面的概念和方法。接下來的工作與ipd（集成產(chǎn)品開發(fā)）有干脆關(guān)系，但ipd對(duì)我來說，完全是一個(gè)新概念、新名詞、新方法。所以就預(yù)先從“概念和理論”層面好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

雖然不久會(huì)有專業(yè)的ipd詢問人員做指導(dǎo)，來推動(dòng)ipd的進(jìn)行。但是我還是考慮先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)理論學(xué)問。這應(yīng)當(dāng)是這么多年在workflow領(lǐng)域打拼之后的心得吧：理論很重要，沒有理論的盲目實(shí)踐，指揮大大增加失敗和走彎路的幾率?！獓鴥?nèi)開發(fā)人員普遍不重視對(duì)理論學(xué)問的積累，這是一個(gè)特別不好的習(xí)慣?！?dāng)然，對(duì)于ipd更重要的是“實(shí)踐”，這有賴于今后在進(jìn)行ipd工作中逐步積累方法和方式。

如今，就先理論學(xué)習(xí)中的心得吧。

當(dāng)一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、市場推廣、銷售渠道、售后支持等方面都具有肯定的基礎(chǔ)之后，就會(huì)面臨幾個(gè)主要問題：

（1）如何更加有效的制定產(chǎn)品定位和戰(zhàn)略：滿意客戶需求、符合發(fā)展趨勢(shì)、領(lǐng)先競爭對(duì)手。

（2）如何確?！靶庐a(chǎn)品”從規(guī)劃、預(yù)研、開發(fā)的按時(shí)、按質(zhì)的順當(dāng)進(jìn)行；并在預(yù)期的時(shí)間范圍內(nèi)啟動(dòng)上市、推廣、銷售策略。

（3）確保產(chǎn)品研發(fā)根據(jù)市場趨勢(shì)和需求研發(fā)，而不是“閉門造車、技術(shù)探究”。

（4）在企業(yè)內(nèi)部，確保“市場、銷售、研發(fā)、服務(wù)”關(guān)鍵環(huán)節(jié)的有效溝通。

在企業(yè)成長初期，一個(gè)產(chǎn)品的定位和戰(zhàn)略，可能完全取決于ceo、cto、產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)理等少數(shù)幾個(gè)人選擇。這樣的選擇符合企業(yè)起步發(fā)展的階段性需求（精簡、快速出產(chǎn)品），并帶有明顯的“技術(shù)主導(dǎo)”的影子：研發(fā)人員更多的是從“技術(shù)實(shí)現(xiàn)”角度來看待產(chǎn)品；而市場、銷售等部門完全只著眼于自身產(chǎn)品如何“賣好”，因?yàn)樗麄儫o需也無法干預(yù)“產(chǎn)品研發(fā)的方向和進(jìn)度”。

當(dāng)企業(yè)初步成長起來后：研發(fā)具有了小規(guī)模性，不再是小作坊；市場已經(jīng)有所基礎(chǔ)，起先面對(duì)更多的競爭對(duì)手；銷售已經(jīng)有客戶群基礎(chǔ)，面臨如何拓展更廣泛的客戶群；服務(wù)體系已經(jīng)基本形成。——此時(shí)，假如企業(yè)還依舊“以產(chǎn)品研發(fā)為主導(dǎo)”的視角來看待產(chǎn)品管理，則會(huì)極大的影響企業(yè)的發(fā)展，甚至因?yàn)槟承┘夹g(shù)或技術(shù)人員的變故，造成產(chǎn)品開發(fā)的癱瘓。

培訓(xùn)心得體會(huì)

短短兩天的培訓(xùn)時(shí)間過了。雖然時(shí)間很短，但是對(duì)我來說卻不平凡。在參與之前，對(duì)于特訓(xùn)營的概念很懵懂，感覺是一個(gè)課程？一個(gè)講座？還是一段旅程？就是抱著這樣一種新奇而又期盼的心態(tài)，我來到了這里，而事實(shí)證明，這是一個(gè)多么正確的確定。

在我們對(duì)這兩天的旅程還充溢懷疑的時(shí)候，特訓(xùn)營的課程正式拉開帷幕。剛一起先，我就上了重要一課。我記得當(dāng)時(shí)玩的第一個(gè)嬉戲，須要女生找男生搭檔（當(dāng)時(shí)女多男少），可是就在那時(shí)候，我出去了下，結(jié)果回來發(fā)覺已經(jīng)選完了，而我落了單，那時(shí)候的感覺很尷尬，然后xx老師問我，在以前的生活中確定也有過這種狀況，不管是因?yàn)榭陀^還是主觀緣由，肯定錯(cuò)過了一些很重要的東西，機(jī)會(huì)就是這樣溜走的，不經(jīng)意間，你已經(jīng)丟失了一次重要的機(jī)會(huì)。我記得柏拉圖曾經(jīng)說過，“一個(gè)人不論干什么事，失掉恰當(dāng)?shù)募竟?jié)、有利的時(shí)機(jī)就會(huì)前功盡棄?！比祟惣偃绮荒芾脵C(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)就會(huì)隨著時(shí)間的波浪流向茫茫的大海里去，而變成不會(huì)孵化的蛋了。不管是有意還是無意，機(jī)會(huì)就是溜走了，再也不行能讓你有重來的機(jī)會(huì)，這也是特訓(xùn)營給我上的第一課，我恒久都不會(huì)遺忘。

每個(gè)人一生下來就在父母的呵護(hù)下成長著。在成長過程中，人們經(jīng)常忽視了一個(gè)最為寶貴的東西，那就是父母對(duì)自己的愛。我們總覺得父母賜予自己的關(guān)切和愛是應(yīng)當(dāng)?shù)模翘旖?jīng)地義的。于是，我們常常會(huì)和父母爭吵，為了一點(diǎn)小事必需分出個(gè)對(duì)錯(cuò)才會(huì)罷休，可是我們不知道的是，那個(gè)時(shí)候父母的心有多痛，有多難受。我們經(jīng)常忽視父母的感受，一味的由著自己的性子來，也不知道關(guān)切父母，甚至有的孩子出門在外電話都很少打，換個(gè)位置想想，假如有一天我們?yōu)槿烁笧槿四噶?，我們自己的孩子?duì)我們這樣冷眼旁觀，我們是什么樣的感受？盛開的花之所以明艷是因?yàn)樗芯G葉的呵護(hù)；閃亮的繁星之所以絢麗是因?yàn)樗性鹿獾呐阋r；清爽的空氣之所以能夠令人心曠神怡是因?yàn)樗袠淠镜膬艋?；我之所以歡樂華蜜是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫馨和諧的家，而正是愛我的爸爸媽媽為我創(chuàng)建了這個(gè)華蜜的家。

從特訓(xùn)營的課程中，我了解到平常為父母做的根本不夠多，不夠好。父母對(duì)孩子的愛不是天經(jīng)地義，我想任何人都沒有權(quán)利要求父母必需為自己付出。他們的付出完全是心甘情愿，他們之所以心甘情愿地付出并不是為了得到我們的回報(bào)，而是發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛最無私，最宏大?？措娨暤臅r(shí)候我常會(huì)被電視劇里父母的愛感動(dòng)，哭得稀里嘩啦，其實(shí)想想父母對(duì)我的愛，莫非還不如電視劇里的動(dòng)人嗎？父母的愛雖沒有電視劇里演得那么轟轟烈烈，但是卻是最真心的，最樸實(shí)的。

我們要有一顆感恩的心，生命如同一個(gè)空的透亮玻璃瓶，有了感恩的心，這玻璃瓶便會(huì)變得五彩斑斕。一生都懷抱感恩之心，玻璃瓶的本色便會(huì)五彩斑斕，不再空虛，也就有了美妙的人生。而我最該感恩的人，就是與我朝夕相處的父母。在生活和學(xué)習(xí)中，無論遇到了多大的困難，我從來都不會(huì)低頭。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)華蜜的家，有愛我的父母，他們會(huì)在我失敗的時(shí)候給我激勵(lì)，讓我堅(jiān)毅地面對(duì)一切；他們陪伴我度過了十幾個(gè)年頭，同時(shí)也陪伴我度過了多數(shù)的難關(guān)。

緣分須要呵護(hù)，它是無言的默契，是心靈的呼喊。我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間，揮一揮手，又怎能抹去，這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風(fēng)景更美更好，我都無法拋去，一展笑顏，盡管人生告辭尋常事，真告辭時(shí)，又難說再見！我們不能選擇我們遇到誰，但是我們可以選擇珍惜我們遇到的人和事。

我們認(rèn)為摘不到的星星總是最閃亮的，溜掉的小魚總是最漂亮的，錯(cuò)過的電影總是最好看的……人生有許多意外，握在手里的風(fēng)箏也會(huì)突然斷了線，許多時(shí)候都是違愿的。可造成這些意外的人呢，往往又是我們自己。我們一次次的得到又一次次的失去，卻從未變更什么，任失去千萬次，依舊如故。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)覺，我們失去了才起先懂得什么是該做的、什么是不該做的，在跌跌撞撞之后，突然感到擁有時(shí)是多么華蜜，失去時(shí)又是多么的苦痛。起先埋怨為什么華蜜總與自己擦肩而過呢？其實(shí)華蜜就在我們身邊，只是我們視而不見而已，當(dāng)真的離開我們遠(yuǎn)去時(shí)，才起先懊悔當(dāng)時(shí)的種種不應(yīng)當(dāng)。

通過這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多學(xué)問，在生活中和學(xué)習(xí)上都有很大的幫助。我會(huì)好好利用所學(xué)的學(xué)問去幫助每一個(gè)人。

培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，很榮幸參與了此次培訓(xùn)，也很興奮有這么一個(gè)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，它為我們量身定做了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們看到別人的成長和進(jìn)步，也讓自身看到了自己的特長，覺得自身或許更優(yōu)秀的地方。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺、感受許多。

我發(fā)覺在教學(xué)當(dāng)中并不完全是學(xué)生的緣由。要想真正上好數(shù)學(xué)課，不僅要有基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)問，還要懂得在課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，怎樣激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好呢？下面就依據(jù)自己對(duì)此次研修談點(diǎn)體會(huì)：

第一，給每個(gè)孩子以愛心。老師往往愛優(yōu)等生簡單，愛后進(jìn)生難，所以我要以王文麗老師為榜樣，除了愛惜優(yōu)等生之外，更加關(guān)懷那些角落里的學(xué)生，給他們以信念，給他們希望，讓他們感覺到老師的心恒久跟他們?cè)谝黄稹?/p>

其次，給每個(gè)孩子最細(xì)心的呵護(hù)。一個(gè)有才能的人是值得敬重的，但最值得敬重的恒久是他美妙的心靈，可見心靈之美是多么重要。我要走進(jìn)孩子的心靈，我必需先打開孩子的心靈，所以我跟孩子們講故事，做嬉戲，成為他們的摯友，為我們共同的進(jìn)步而慶祝，為我們共同的喜悅而歡呼，這樣我們一起興奮，一起哀痛，從而造就了我們心靈的溝通。

第三，真心對(duì)待每一個(gè)孩子。作為老師，首先要對(duì)孩子充分的信任，要想他愛我，我必需先愛他，我們要珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳粫r(shí)每一刻，我要專心去教他們，專心去愛他們?？傊獙Ｐ娜プ隼蠋?，只有這樣才能喚起同學(xué)們心靈深處的聲音，才能觸動(dòng)他們的心靈。

讓我們彎下腰去，和孩子們?cè)谕粭l水平線上，用同樣的眼光去看待問題，傾聽他們內(nèi)心深處的聲音，用包涵，寬容，激勵(lì)等方式，真心的接納孩子，真心的愛孩子，從而更快地走進(jìn)他們的心靈！

培訓(xùn)心得體會(huì)

通過這幾天的學(xué)習(xí)，在我的大腦里對(duì)日后的工作有了個(gè)也許的框架和思路，對(duì)以后順當(dāng)開展工作有很大的幫助，但是有許多詳細(xì)的工作方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的閱歷還須要自己在實(shí)際工作中漸漸學(xué)習(xí)體會(huì)。在酸甜苦樂的軍訓(xùn)生活中，無論是教官的指導(dǎo)還是公司老員工的訓(xùn)誨，都讓我看到了一種團(tuán)隊(duì)精神和力氣。

全部學(xué)員主動(dòng)參加，無論是在平常訓(xùn)練和在進(jìn)行各種嬉戲中，還是在最終的結(jié)訓(xùn)表演上，學(xué)員們都主動(dòng)參與，努力的融入團(tuán)隊(duì)，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會(huì)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，沒有團(tuán)隊(duì)，就沒有個(gè)人角色的勝利，只有更好的融入團(tuán)隊(duì)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。

六天的時(shí)間，這個(gè)過程讓我體會(huì)很深、感受很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了改變。人沒有凹凸貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取確定，用實(shí)力贏得敬重。學(xué)歷不等于實(shí)力，沒有低素養(yǎng)的員工，只有高標(biāo)準(zhǔn)的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是立身的本質(zhì)，成才的導(dǎo)向。

只有對(duì)將來一切具有劇烈的責(zé)任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。牢記真誠、用于擔(dān)當(dāng)、懂得感恩、回報(bào)社會(huì)、塑造真、善、責(zé)、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能為團(tuán)隊(duì)，為公司做出更多的貢獻(xiàn)。

正如前文所述，培訓(xùn)內(nèi)容具體，培訓(xùn)成果卓有成效，這六天的培訓(xùn)將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝公司為我們供應(yīng)如此形式的的培訓(xùn)，最終引用一句話：仔細(xì)做事可以把事做成，專心做事才能把事做好。在工作中我肯定要學(xué)會(huì)做人，專心做事。

聽了韋老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許很多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的將來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了賜予與奉獻(xiàn)，還有大量特別和善但心態(tài)與行動(dòng)卻始終在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的'文化差異。

李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比方的確有其道理，他告知我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)的環(huán)境，這或許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)當(dāng)是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)建性地、精彩地完成本職工作的實(shí)力，特殊是前者尤為重要。

來到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期盼：希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公允的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，肯定公允是沒有的，但假如失去了基本的公允，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不行能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓xx這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題!

我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)當(dāng)貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到詳細(xì)的工作和公司的經(jīng)營活動(dòng)中。

創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以聽從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠懇守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年閱歷的積累與沉淀，是xx公司人集體才智的結(jié)晶。

一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒有固定的模式，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地留意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場競爭中漸漸丟失。

公司的企業(yè)的文化是開放的、包涵和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一樣共同奮斗，我們有理由信任xx的明天會(huì)更好!

首先，我特別感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培育人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也特別珍惜這次機(jī)會(huì)。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳設(shè)，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是須要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。

假如在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳設(shè)當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到志向的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳設(shè)要求我們了解：怎樣的陳設(shè)才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)建出更大的價(jià)值及效益;然而色調(diào)的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是特別著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了許多打算，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的看法和良苦專心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)趯淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更好玩、更專業(yè)，所以我會(huì)更仔細(xì)聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠芸釔矍艺湎н@份工作!

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)

墊江三中呂紅。

為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)驚慌、充溢、開心的氛圍中落下了帷幕。這次培訓(xùn)包括三階段：2024年暑假公共課程培訓(xùn)、2024年秋期計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、2024年春期專業(yè)課培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中我的收獲很大。在培訓(xùn)過程，本人特別仔細(xì)，每堂課都細(xì)致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)學(xué)問上的淵博，讓我對(duì)中學(xué)生物教法和計(jì)算機(jī)學(xué)問在。

教學(xué)。

中的運(yùn)用有了較深的相識(shí)。現(xiàn)將心得體會(huì)。

總結(jié)。

如下：

一、更新了教化觀念。

意識(shí)地設(shè)計(jì)問題串，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，活躍學(xué)生的思維，引導(dǎo)和組織學(xué)生探討，激勵(lì)不同觀點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問學(xué)生答這種簡潔的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng)建過程，此間，老師不但要備學(xué)問，應(yīng)仔細(xì)備課，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，了解他們已有的學(xué)問儲(chǔ)備，努力找尋能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好的切入點(diǎn)；在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生，并擅長將學(xué)科學(xué)問與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其次，老師還要具備基本的社會(huì)學(xué)問和生活常識(shí)，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問儲(chǔ)備，并能敏捷地把各學(xué)問點(diǎn)聯(lián)系起來.在課堂教學(xué)過程中，老師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、愛好、學(xué)問水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的敏捷多樣的教學(xué)活動(dòng)，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)互動(dòng)參加、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)覺問題、探討問題、解決問題。

二、提高了現(xiàn)代教化技術(shù)的運(yùn)用水平.

教學(xué)課件。愛好是學(xué)習(xí)的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探求學(xué)問的動(dòng)力，是加快教學(xué)節(jié)奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！爆F(xiàn)代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物主動(dòng)性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。老師應(yīng)在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平和實(shí)力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的智力。適當(dāng)?shù)剡x用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知愛好，突出訓(xùn)練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認(rèn)知過程，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了非常重要的作用。

三、

教化教學(xué)方法駕馭得更到位。

四、合作學(xué)習(xí)、共同成長.

最終在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)密切和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。

培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)

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2024年6月3日至5日，我參與了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第73期企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)培訓(xùn)班。3天難忘、驚慌、開心的學(xué)習(xí)，既達(dá)到了自己的期許，結(jié)識(shí)了很多同行，還有許多意外收獲，從中學(xué)到的很多新閱歷，對(duì)于我個(gè)人的提升，起到了突破行性的作用。

此次培訓(xùn)主講人劍橋國際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專家趙漢卿老師，學(xué)問淵博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，其大師風(fēng)范及國際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。

我們這次參與培訓(xùn)的3個(gè)要點(diǎn)是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參加多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)驗(yàn)，不成閱歷；3、太陽底下沒有簇新事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。

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10個(gè)學(xué)問點(diǎn)是ppp表、人格三層次、三階段及重點(diǎn)、快樂金庫、預(yù)演將來、理性了解、感性認(rèn)知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參加。

一、內(nèi)容。

1、ppp表，包含目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開展的綱要性工具，推而廣之對(duì)任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響推斷，過多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，變更你的關(guān)注點(diǎn)能變更心態(tài)，就能變更理念、性格、行為、進(jìn)而變更命運(yùn)。

2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在相互影響和平衡的關(guān)系。

3、三階段及其重點(diǎn)，事前重點(diǎn)打算好自己，其次是聽眾和內(nèi)容；過程重點(diǎn)處理好與聽眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點(diǎn)還是自己。

4、自我管理之一：快樂金庫。利用昨天可以影響今日，做快樂金庫，不僅影響自己，緩解上臺(tái)前的壓力，而且把這種心情傳遞給聽眾。

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5、自我管理之二：預(yù)演將來。利用明天可以影響今日，提前預(yù)演將來，且打算九成即可，留出一成做現(xiàn)場的發(fā)揮，效果往往會(huì)出乎意料。

6、理性了解：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。

7、感性認(rèn)知：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f”比“說什么’更重要。

8、威信的建立：通過尋求與學(xué)員的共同點(diǎn)；建立良好的第一印象；樹立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語調(diào)、手勢(shì)、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內(nèi)涵如：學(xué)問、閱歷、實(shí)力、看法、演講內(nèi)容等。

9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應(yīng)對(duì)員工提問，如查證法、反問法、轉(zhuǎn)移--------法。

發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思索；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習(xí)留意力；4、培育學(xué)員的表達(dá)實(shí)力。

10、激發(fā)參加的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動(dòng)；私下溝通。專業(yè)的回饋：先確定、認(rèn)同、說好的、優(yōu)點(diǎn)，再說可以該進(jìn)的、將來會(huì)有更好的行為。

二、收獲。

本次培訓(xùn)班突出授課“專業(yè)化”，內(nèi)容“特性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進(jìn)。ppt課件精制奇妙，現(xiàn)場演練，嬉戲等互動(dòng)活動(dòng)，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測(cè)試，問卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)須要，充分運(yùn)用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點(diǎn)新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。

主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時(shí)間較短困難--------上，細(xì)心籌劃，獨(dú)具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實(shí)踐”與“提高”等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實(shí)”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，特別好用，很有價(jià)值。

我初到培訓(xùn)班時(shí)的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動(dòng)，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時(shí)，我忍不住淚流滿面，感謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，感謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參加多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)驗(yàn)，不成閱歷；太陽底下沒有簇新事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做?！蔽艺嬲鹣葢?yīng)用；“ppp表的目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大學(xué)問點(diǎn)會(huì)讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”。

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培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過培訓(xùn)都會(huì)有所體會(huì)，我我也這么覺得，所以我找了幾篇關(guān)于培訓(xùn)的心得體會(huì)范文。

聽了韋老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。

生活中，我們每個(gè)人都面臨許很多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的將來。

由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。

人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了賜予與奉獻(xiàn)，還有大量特別和善但心態(tài)與行動(dòng)卻始終在搖擺的尋常百姓。

這也就形成了日常的文化差異。

他告知我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)的環(huán)境，這或許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。

首先我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)當(dāng)是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)建性地、精彩地完成本職工作的實(shí)力，特殊是前者尤為重要。

來到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期盼:希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公允的回報(bào)。

這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。

有時(shí)，肯定公允是沒有的，但假如失去了基本的公允，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不行能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。

怎樣讓xx這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題!

我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)當(dāng)貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到詳細(xì)的工作和公司的經(jīng)營活動(dòng)中。

是公司發(fā)展過程中多年閱歷的積累與沉淀，是xx公司人集體才智的結(jié)晶。

一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒有固定的模式，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地留意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化。

如經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場競爭中漸漸丟失。

公司的企業(yè)的文化是開放的、包涵和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一樣共同奮斗，我們有理由信任xx的明天會(huì)更好!

轉(zhuǎn)瞬間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。

對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的特別有意義，特別有必要，因?yàn)樗粌H讓我充溢了更多的理論學(xué)問，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。

無論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不行言語表達(dá)的收獲。

加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互溝通借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作實(shí)力。

以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì):

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了肯定的理論學(xué)問和工作閱歷，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。

通過老師深化淺出的講授，感覺豁然開朗，很多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的麻煩問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。

通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)十七次大會(huì)精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清楚更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來說，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本學(xué)問與詳細(xì)工作相結(jié)合的熬煉機(jī)會(huì)。

二、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教化的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界，豐富了學(xué)問，打開了思路，不僅對(duì)本地本土有了更加深化的相識(shí)，也對(duì)開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

復(fù)旦、同濟(jì)高校教授的五堂課，讓我們站在了更高的'臺(tái)階上重新地相識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論學(xué)問，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)時(shí)為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。

我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。

對(duì)寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。

更相識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一起先就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)毅的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。

通過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能始終幻想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。

每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上全部的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美妙的明天和輝煌的將來。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)其次天陳淑英老師給了我們一個(gè)詳細(xì)的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過“夾縫中的年輕副鎮(zhèn)長”這個(gè)故事，讓我們相識(shí)了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提示了我們自己。

章明本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)實(shí)力，有沒有很好的心理素養(yǎng)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

通過對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。

給別人找問題的時(shí)候比較簡單，但給自己找問題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提示自己不要犯類似的錯(cuò)誤。

正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。

事例也告知我們沒有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重留意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。

四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距

在諸城市的考察，讓我學(xué)到了許多，無論是城市的改變、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學(xué)問，如何處理工作中麻煩的困難的問題等等。

同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。

當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新實(shí)力，就是要以大無畏的精神，在舊有的閱歷基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。

要想把工作干得繪聲繪色那么必需具備這六個(gè)實(shí)力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見所聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了學(xué)問，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、熬煉的機(jī)會(huì)。

今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的學(xué)問用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。

如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參與此次課程，讓我受益匪淺，感受良多。

特殊是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長的重要性。

一句話概括即為:個(gè)人執(zhí)行力確定個(gè)人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力確定企業(yè)的興亡。

執(zhí)行力的定義很簡潔，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。

這是執(zhí)行力最簡潔也是最精辟的說明。

但是正是這么簡潔的執(zhí)行力，卻是許多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。

下面我就從提升個(gè)人執(zhí)行力方面談一談幾點(diǎn)看法。

一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的吩咐和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的實(shí)力。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿足度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝合力。

一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)找尋任何借口，而是努力尋求方法解決問題，從而精彩完成任務(wù)。

要提升執(zhí)行力，就必需學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是主動(dòng)的尋求解決問題的方法。

二、摒棄整個(gè)吞棗式的盲目執(zhí)行。

有些員工把簡潔重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，似乎是上級(jí)組織的文件和講話精神的忠實(shí)執(zhí)行者，其實(shí)不然。

把上級(jí)精神與本部門的實(shí)際狀況相結(jié)合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級(jí)精神，而是對(duì)上級(jí)精神的消極敷衍。

三、避開老套陳舊的之行方式。

不少員工還是習(xí)慣于用開會(huì)、發(fā)文、寫總結(jié)的方法抓工作，好像工作就是開會(huì)，發(fā)文就是工作，寫總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為用會(huì)議、發(fā)文形式支配、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。

在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會(huì)、發(fā)文、寫總結(jié)當(dāng)成推動(dòng)工作的“萬能的鑰匙”，這導(dǎo)致個(gè)別基層團(tuán)組織工作不踏實(shí)，只會(huì)做表面文章。

四、執(zhí)行須要培育自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。

觀念確定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。

在工作中常有的狀況就是:面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不焦急要，我先拖著再說，等到了非做不行甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。

一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。

執(zhí)行力的提升須要我們變更心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動(dòng)。

五、執(zhí)行須要加強(qiáng)過程限制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。

有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的狀況，這主要是工作過程未管控所造成的。

而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度支配，明確到哪天須要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查安排實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。

六、執(zhí)行更須要團(tuán)隊(duì)精神。

大家都聽過三個(gè)和尚喝水的故事:當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過協(xié)商可以自覺地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當(dāng)廟里來了第三個(gè)和尚時(shí)，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不情愿干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。

這則寓言使我們相識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。

每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，須要相互協(xié)作，相互幫助，相互提示，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的實(shí)力。

因此作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作看法和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名培訓(xùn)者，我參與了為期兩周的培訓(xùn)課程，旨在提高我的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多有用的學(xué)問和技能，并且對(duì)培訓(xùn)行業(yè)有了更深化的了解。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)安排和課程，如何有效地與學(xué)員互動(dòng)，如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法和工具，以及如何評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。我們還學(xué)習(xí)了如何與學(xué)員建立良好的關(guān)系，如何激勵(lì)他們主動(dòng)參加，以及如何處理學(xué)員的問題和挑戰(zhàn)。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地相識(shí)到培訓(xùn)行業(yè)的重要性。培訓(xùn)可以幫助員工提高技能和學(xué)問，從而提高生產(chǎn)力和效率。作為一名培訓(xùn)者，我有責(zé)任為學(xué)員供應(yīng)高質(zhì)量的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)，并且不斷學(xué)習(xí)和提高自己的實(shí)力。

在這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了許多有用的閱歷和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法和工具，如何與學(xué)員建立良好的關(guān)系，以及如何激勵(lì)他們主動(dòng)參加。我還學(xué)會(huì)了如何評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，以及如何處理學(xué)員的問題和挑戰(zhàn)。

總的來說，這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我更加了解培訓(xùn)行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。在將來的工作中，我將接著學(xué)習(xí)和提高自己的實(shí)力，為學(xué)員供應(yīng)更好的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_培訓(xùn)心得體會(huì)

4月24日我校一行6位老師參與了小教室組織的一年級(jí)數(shù)學(xué)其次次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，傾聽了四位老師的教材輔導(dǎo)，收獲許多，感受頗豐。

數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)低年級(jí)的活動(dòng)課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合乎學(xué)生年齡特點(diǎn)，是一個(gè)按部就班的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的學(xué)問是很扎實(shí)的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個(gè)圓片、2個(gè)圓片的老師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個(gè)圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維實(shí)力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐性等待一年級(jí)孩子的回答，對(duì)我們幾位都是一個(gè)很大的觸動(dòng)。

我們覺得，在處理“3個(gè)圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時(shí)，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機(jī)在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時(shí)板書對(duì)孩子的記憶是很深刻的，沒必要焦急把事先打算好的兩種拼擺方法呈現(xiàn)出來，這樣對(duì)于理解實(shí)力稍差的孩子來說有些牽強(qiáng)，思維上是一個(gè)斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程。

最終，張校長給在座的老師讀了一篇文章《可怕的中國式教化》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時(shí)是否聯(lián)想到我們自己的教化，平常的作業(yè)中我們又布置了多少機(jī)械性、沒有思索價(jià)值的作業(yè)，這對(duì)我們敲