經(jīng)貿(mào)英語心得體會(huì)初中（21篇）

經(jīng)貿(mào)英語心得體會(huì)初中（專業(yè)21篇）寫心得體會(huì)是對自己閱歷的一種整理和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃將來的發(fā)展。以下是一些學(xué)者們的心得體會(huì)，他們在不同領(lǐng)域的探討中積累了豐富的閱歷和見解。

英語心得體會(huì)初中

第一段（引入）：

英語作為一門全球通用語言，對于每一個(gè)人來說都有著重要的意義。在我初中英語學(xué)習(xí)的過程中，我從詞匯的記憶、閱讀實(shí)力的提升到口語表達(dá)的流利，取得了很大的進(jìn)步。英語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門語言，更是培育我們的綜合素養(yǎng)和跨文化交際實(shí)力。在這里我想共享一下我在初中學(xué)習(xí)英語過程中的心得體會(huì)。

其次段（體會(huì)一）：

在初學(xué)階段，我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性，因此要想在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，我們首先要駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問。我的英語老師一起先就特別注意我們的詞匯背誦，不斷灌輸英語中的基礎(chǔ)單詞、短語、動(dòng)詞以及常用的語法，然后我們就可以應(yīng)用這些基礎(chǔ)學(xué)問去看英語電影，讀英語小說等等。只有通過反復(fù)的練習(xí)和背誦，才能夠在記憶中漸漸地留下印象，成為我們的話語和思想中的一部分。

第三段（體會(huì)二）：

在溝通過程中，我認(rèn)為最重要的是發(fā)音和口語表達(dá)的流利程度。比如說，在英語口語角中，我們可以和其他學(xué)生溝通自己的想法和感受，不斷地嘗試著去用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高我們的口語表達(dá)實(shí)力。此外，在平常的課堂中，通過英語角、語音訓(xùn)練等方面的緊密協(xié)作，我們能夠更好地梳理出自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，建立自己的語言環(huán)境和語言化實(shí)踐。這種實(shí)踐溝通能使我們在語言較弱的時(shí)候能有更清楚的思維及語言表達(dá)實(shí)力。

第四段（體會(huì)三）：

在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，我還意識(shí)到了英語學(xué)習(xí)和課堂上所學(xué)的其他科目有著親密的聯(lián)系。比如說，在學(xué)習(xí)生物、化學(xué)和物理等科學(xué)學(xué)科中，許多專業(yè)術(shù)語和科學(xué)名詞都屬于英語詞匯范疇。因此，在這些科目的學(xué)習(xí)中要注意駕馭英文原版的教材或?qū)W術(shù)論文期刊，才能更精確、更深化地理解和學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

第五段（結(jié)尾）：

總的來說，學(xué)習(xí)英語的過程是一個(gè)全方位的提升自我的過程。只有通過大量的閱讀、聽說、寫作練習(xí)才能讓我們不斷提高自己的英語水平，進(jìn)而彌補(bǔ)我們探討和溝通時(shí)的不足之處。其次，須要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和努力，毫不放棄地去學(xué)習(xí)，不斷地去挑戰(zhàn)和突破自己。最終，我們須要不斷發(fā)掘英語學(xué)習(xí)的樂趣，專心去感受英語帶給我們的驚喜和喜悅。信任在將來的日子里，我們能夠通過英語的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個(gè)更好的自己。

初中英語心得體會(huì)

作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

老師面對的是兒童極易受到損害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是同等的，融洽的，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公允的，信任的。每個(gè)孩子都有他的珍貴之處，在老師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的激勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)切和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在相識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很苦痛，作為老師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有驕傲感和尊嚴(yán)感。

酷愛學(xué)生包括對他們的需求和愛好愛好的觀賞。這親密關(guān)系到我們了解學(xué)生如何學(xué)和他們須要什么幫助，以便去激勵(lì)這種學(xué)習(xí)，也包括我們將其當(dāng)作學(xué)習(xí)者干脆或間接的激勵(lì)。在課堂上就反映在我們自發(fā)的行為和對班上成員持續(xù)不斷的敏感程度之中。

二、要有幽默感。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有主動(dòng)的'情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

戲劇大師莎士比亞也曾說：“幽默是風(fēng)趣和才智的呈現(xiàn)。”“幽默”一詞是英文humor的譯音，它是一種個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)，它是一種超群的藝術(shù)，有聲的或者是無聲的。也有人說，幽默既是一種語言藝術(shù)，又是一種行為特征。從心理學(xué)上講，人們大都喜愛幽默的故事，觀賞富有幽默感的人。

因此，一位英語老師有一份幽默，在英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用幽默，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起他們的喜悅和快樂，他們獲得精神上的享受和快感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生加深對學(xué)問的理解和記憶，提高課堂教學(xué)效率。這樣老師的教學(xué)就有了特性魅力和才智的光彩，就能把一些抽象的、困難的教學(xué)內(nèi)容，以一種生動(dòng)而饒有興味的形式表現(xiàn)出來，劇烈地吸引學(xué)生的留意力，降低教學(xué)難度，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)，只重視英語學(xué)問的機(jī)械輸入和積累，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程的啟發(fā)，特殊是英語語言的實(shí)踐活動(dòng)等過程，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氣氛缺乏活力和朝氣，師生之間缺少情感溝通，無有效互動(dòng)。而新課改理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)則要求：

老師在組織課堂教學(xué)中，不僅要有效敏捷地傳授學(xué)問和技能，同時(shí)，還要激活課堂氣氛，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，師生之間要進(jìn)行情感溝通，教學(xué)互動(dòng)。

超群的教化教學(xué)技巧，駕輕就熟，不落窠臼，讓英語課堂教學(xué)恒久保持一種清爽的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到老師人為的痕跡。我們必需深信自己的學(xué)問。英語教學(xué)并非單純機(jī)械的單詞和語法學(xué)問積累，句型的操練和課文的講解，而是開啟學(xué)生獲得學(xué)問和實(shí)力的才智天窗。

在組織教學(xué)中，老師要依據(jù)學(xué)生的心理欲望，釋放出內(nèi)心的激情，讓他們獨(dú)立地、創(chuàng)建性地發(fā)覺問題，分析問題，解決問題，主動(dòng)主動(dòng)地參加英語課堂教學(xué)，輕松開心地學(xué)習(xí)。而這一切是否能夠順當(dāng)做到，和老師運(yùn)用自身的熱忱來調(diào)動(dòng)學(xué)生是有很大關(guān)系的。當(dāng)然，只有激情也不行，還要有寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)等素養(yǎng)。

激情是露，可以滋潤學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生安靜的心湖；激情如雷，可以震醒學(xué)生懵懂的迷夢。讓我們激情飛揚(yáng)、締造輝煌！

當(dāng)我們走進(jìn)英語課堂，我們的生命將充溢激情；當(dāng)學(xué)生走出英語課堂，他們的人生將更加輝煌！

初中英語心得體會(huì)

1———愛好，培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，使其獲得勝利的機(jī)會(huì)，取得勝利的喜悅，始終是我教學(xué)以來反思的問題。

高效課堂是時(shí)下課堂教學(xué)的主流，如何讓英語課能在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)？如何打造英語高效課堂，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率？作為一名英語老師，這些都是應(yīng)當(dāng)深思的問題。英語作為一種語言，它自身的特點(diǎn)就確定了它不能被機(jī)械地教，機(jī)械地學(xué)。語言雖然可以通過學(xué)習(xí)獲得，但更主要的是通過練習(xí)達(dá)到應(yīng)用的目的`。老師如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地采納更適合于學(xué)習(xí)者語言發(fā)展的課堂教學(xué)方法，是外語教學(xué)是否勝利的關(guān)鍵之一。因此，老師在授課過程中必需時(shí)刻留意營造良好的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)外語的情景。

2———教”出來的，而是靠學(xué)生“練”出來的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中主動(dòng)，充分的進(jìn)行談、說，評、議”等言語表達(dá)活動(dòng)．從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽、說，讀，寫實(shí)力的全面發(fā)展。在英語課堂教學(xué)過程中，我們會(huì)組織各種內(nèi)容的交際活動(dòng)，為了讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到對話中去，我都會(huì)把對話操練放到小組活動(dòng)中，讓學(xué)生在小組綻開對話練習(xí)。學(xué)生的層次是不一樣的，在對話和課文操練過程中。學(xué)生所需擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容也是不一樣的，因此，在合作小組建立的過程中需敬重差異，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到勝利的喜悅，學(xué)習(xí)的歡樂。

制定小組活動(dòng)和學(xué)習(xí)評價(jià)方法，嘉獎(jiǎng)方式，如個(gè)人加分，小組得笑臉，表現(xiàn)不好的不加分，小組得哭臉等．這樣的評價(jià)可以使學(xué)生相識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成果，及反映的情感、看法、策略某方面進(jìn)行剛好的評價(jià)。

英語心得體會(huì)初中

初中三年是一個(gè)靈魂的成長時(shí)期，英語作為國際語言，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。在初中三年的學(xué)習(xí)過程中，我對英語有了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。下面我將從閱讀、寫作、口語、四級(jí)考試和學(xué)習(xí)方法等五個(gè)方面來談?wù)勎业挠⒄Z學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、多看書多讀報(bào)多看電影提高英語閱讀實(shí)力。

越讀，越深刻，越強(qiáng)大，英語閱讀實(shí)力與閱讀量成正比例。無論是英語小說、英語報(bào)刊還是看英語電影都很有幫助。每天閱讀英語報(bào)紙或者英語小說，可以較快地駕馭一些常用詞匯和語法，增加閱讀理解實(shí)力。采納閱讀口語化強(qiáng)，圖片和短文眾多可讀性強(qiáng)的資料，更簡單打造出符合教材英語說詞的口感。

二、英語寫作不要膽怯 出錯(cuò)，至少要表達(dá)自己想到的。

英語寫作是考察筆者表達(dá)看法及想法的實(shí)力。英語寫作不應(yīng)膽怯 語法錯(cuò)誤，至少要把自己想到的內(nèi)容表達(dá)出來，多思索，多寫作，才能不斷地提高英語寫作水平。要多學(xué)習(xí)英國的文化，其中文化的巨人莎士比亞的劇本對英語寫作的幫助是倍增的。

三、口語練習(xí)不斷，注意發(fā)音和語調(diào)。

英語口語的發(fā)音和語調(diào)特別重要。英語口語練習(xí)中，不只是練寫自己，更要學(xué)習(xí)聽懂別人的話和回應(yīng)。在英語口語練習(xí)中，要多加注意語音、語調(diào)與句子的運(yùn)用，留意口型和語音、聽力及實(shí)踐。最好的方式是，將口語和寫作結(jié)合，用口語來表達(dá)自己想表達(dá)的內(nèi)容。

四、切記畫好建高，英語四級(jí)考試功不行沒。

英語四級(jí)考試是我們英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的關(guān)卡，其中有指導(dǎo)性的信息以及相對不會(huì)出現(xiàn)只是測試學(xué)生英語水平的信息。四級(jí)的考試內(nèi)容包括聽力、閱讀、寫作。在備考期間，至少要復(fù)習(xí)一遍對應(yīng)的教材，保持英語思維下的直覺反應(yīng)。英語四級(jí)須要留意詞匯測試的難度以及能否自己獨(dú)立背誦。

五、勤用語境法，多進(jìn)行英語學(xué)習(xí)備考。

別忘了備課，這是學(xué)習(xí)的方法之一，正確運(yùn)用背單詞、學(xué)習(xí)語法、仿照名篇進(jìn)行自己的練習(xí)都是好用方法之一。在學(xué)習(xí)中，我們可以運(yùn)用語境和實(shí)例相結(jié)合的方法，通過實(shí)踐來駕馭相應(yīng)的學(xué)問，自己的思索和認(rèn)知也會(huì)隨之而提高。在學(xué)習(xí)英語過程中，勤奮刻苦，做個(gè)聰慧、堅(jiān)持不懈的好學(xué)生是至關(guān)重要的。

總之，英語的學(xué)習(xí)須要不斷學(xué)習(xí)和不斷思索，多看書、多讀報(bào)，多看英語電影，要敢于表達(dá)，注意閱讀，勤加練習(xí)口語，留意基本的語法學(xué)問，在備課中找到自己的分銷，多進(jìn)行英語學(xué)習(xí)備考等，這些學(xué)習(xí)方法都將會(huì)對我們英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)的影響。通過這些努力，我們定能在將來的英語學(xué)習(xí)中取得更大的勝利。

經(jīng)貿(mào)英語心得體會(huì)

經(jīng)貿(mào)英語是商務(wù)領(lǐng)域中必不行少的一門語言，對于從事國際貿(mào)易、外貿(mào)銷售、市場營銷等相關(guān)職業(yè)的人士來說，駕馭肯定的經(jīng)貿(mào)英語是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用經(jīng)貿(mào)英語，我深刻體會(huì)到其重要性和優(yōu)勢。在這篇文章中，我將共享我在學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語過程中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語的重要性體現(xiàn)在它是國際貿(mào)易中的溝通工具。在國際貿(mào)易中，來自不同國家的商家、客戶和供應(yīng)商須要進(jìn)行日常的商務(wù)往來，這就須要一種共同語言來進(jìn)行溝通。經(jīng)貿(mào)英語作為一種國際通用語言，在這一過程中起到了重要的作用。通過駕馭經(jīng)貿(mào)英語，我們可以與國際伙伴有效地溝通，解決合作中的問題，提高工作效率。

其次，經(jīng)貿(mào)英語的學(xué)習(xí)讓我了解了國際商務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語和慣例。國際貿(mào)易中存在很多專業(yè)術(shù)語和約定俗成的規(guī)定，只有駕馭了這些內(nèi)容，我們才能更好地理解和運(yùn)用它們。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，我在商務(wù)溝通中不再感到迷茫和困惑。我可以精確地運(yùn)用相關(guān)術(shù)語，與合作伙伴進(jìn)行高效的溝通，增加溝通順暢的可能性。

再次，經(jīng)貿(mào)英語的學(xué)習(xí)使我能夠拓寬國際視野，了解不同國家的商務(wù)文化和習(xí)慣。在與國際合作伙伴溝通時(shí)，要了解他們的商務(wù)文化和慣例特別重要。了解這些信息可以避開發(fā)生文化沖突，削減誤會(huì)的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，我深化探討了不同國家商務(wù)文化的差異，使得我能夠更加敏捷地與不同國家的合作伙伴進(jìn)行商務(wù)溝通，建立良好的合作關(guān)系。

此外，經(jīng)貿(mào)英語的學(xué)習(xí)還提高了我的跨文化溝通實(shí)力。無論是在國內(nèi)還是國際之間的商務(wù)溝通中，人們在語言之外還面臨著文化差異。學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語讓我更加深化地了解了不同文化之間的差異和共性，學(xué)會(huì)敬重和理解他人的不同觀點(diǎn)和行為方式。這些都是特別重要的跨文化溝通技巧，幫助我在與國際合作伙伴的溝通中更好地解決問題，增進(jìn)了合作的友好性。

最終，經(jīng)貿(mào)英語的學(xué)習(xí)不僅增加了我的個(gè)人競爭力，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全球化的背景下，經(jīng)貿(mào)英語已經(jīng)成為一個(gè)關(guān)鍵的職業(yè)技能要求。具備良好的經(jīng)貿(mào)英語實(shí)力可以為我在職場上取得更大的競爭優(yōu)勢，開拓更廣袤的發(fā)展前景。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，我也起先對國際商務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)生了深厚的愛好，并希望將來能夠從事相關(guān)職業(yè)，貢獻(xiàn)自己的力氣。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語對于我來說是一次重要又有意義的過程。它不僅讓我具備了一門好用的語言技能，更讓我擁有了更廣袤的國際視野和更豐富的人際交往實(shí)力。通過學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，我信任我在國際商務(wù)領(lǐng)域?qū)⒛軌蚋玫匕l(fā)展自己的事業(yè)，為世界貿(mào)易做出更大的貢獻(xiàn)。

初中

英語學(xué)習(xí)是我中學(xué)生活中最重要的一部分。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我積累了許多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。以下是我對初中英語學(xué)習(xí)的一些體驗(yàn)和感悟。

首先，我認(rèn)為培育愛好是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺只有對英語產(chǎn)生了愛好，才能夠真正開心地、長久地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了培育愛好，我努力找尋一些好玩的學(xué)習(xí)方法和資源，如英語歌曲、電影、故事等等。通過這些好玩的學(xué)習(xí)資源，我不僅可以提高英語水平，還能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，常常進(jìn)行口語練習(xí)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要?？谡Z是學(xué)習(xí)英語最干脆、最實(shí)際的應(yīng)用方式，也是提高英語水平的關(guān)鍵方法之一。為了提高口語表達(dá)實(shí)力，我常常參與口語角、英語演講競賽等活動(dòng)，主動(dòng)與他人溝通英語。此外，我還學(xué)會(huì)了利用各種機(jī)會(huì)多說英語，如在英語課上主動(dòng)回答問題、與外教進(jìn)行溝通等。通過這些口語練習(xí)，我不僅提高了說英語的流利度，還增加了自信念。

其次，學(xué)習(xí)英語須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持和保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣特別重要。我始終堅(jiān)持每天都抽出肯定時(shí)間學(xué)習(xí)英語，不斷積累單詞和語法學(xué)問。另外，我還主動(dòng)做英語閱讀，通過閱讀英文材料來熟識(shí)詞匯的運(yùn)用和語法的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培育自律和毅力，這在學(xué)習(xí)英語以外的其他學(xué)科中也特別重要。

再次，多參與英語考試和競賽可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，有時(shí)候會(huì)感到學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。為了解決這個(gè)問題，我主動(dòng)參與各種英語考試和競賽，如中考和英語競賽等。參與這些考試和競賽可以更加明確目標(biāo)，激勵(lì)自己持續(xù)努力。同時(shí)，參與這些活動(dòng)還可以熬煉自己的應(yīng)試實(shí)力和英語表達(dá)實(shí)力，提高綜合素養(yǎng)。

最終，我認(rèn)為須要有一個(gè)長期的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素養(yǎng)和拓寬自己的視野。在初中英語學(xué)習(xí)中，我制定了一個(gè)長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并設(shè)定了一些明確的目標(biāo)，如通過英語六級(jí)考試、參與國際溝通等。這些目標(biāo)和規(guī)劃使我在學(xué)習(xí)英語過程中更加有動(dòng)力和方向感，也讓我明確了自己在學(xué)習(xí)英語這條道路上的方向。

總之，通過這幾年的初中英語學(xué)習(xí)，我深刻相識(shí)到培育愛好、進(jìn)行口語練習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與英語考試和競賽以及設(shè)定長期的規(guī)劃和目標(biāo)等是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈，我信任我會(huì)在英語學(xué)習(xí)上取得更大的勝利。希望我的閱歷和心得能夠?qū)ζ渌胍岣咦约旱挠⒄Z水平的同學(xué)們有所幫助。

初中

英語作為一門國際通用的語言，對于我們學(xué)生來說具有重要的意義。從初中起先接觸英語，可以說是我們英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。在這個(gè)階段，我積累了很多關(guān)于學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)英語須要樹立信念。英語這門語言與漢語迥然不同，發(fā)音、語法、詞匯都與我們的母語有很大的差異，簡單讓人望而生畏。但是，只要我們保持學(xué)習(xí)英語的信念，就能夠克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)覺了一些學(xué)習(xí)英語的有效方法，比如多聽多說多讀多寫，通過大量的閱讀和寫作來提高自己的英語水平。同時(shí)，我也激勵(lì)自己多參與英語角和英語競賽等活動(dòng)，與其他酷愛英語的同學(xué)互動(dòng)溝通，不斷提高自己的口語表達(dá)實(shí)力。

其次，英語學(xué)習(xí)須要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初中英語學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們須要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)安排，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間。不僅要在學(xué)校課堂上仔細(xì)聽講，做好筆記，學(xué)會(huì)主動(dòng)提問和解決問題，還要利用課余時(shí)間進(jìn)行英語練習(xí)。比如，做好英語單詞的背誦，復(fù)習(xí)英語語法和句型，做一些練習(xí)題目。此外，我們還須要常常運(yùn)用英語進(jìn)行口語對話練習(xí)，提高自己的聽說實(shí)力。只有持之以恒，不斷地堅(jiān)持下去，才能夠真正駕馭英語這門語言。

第三，課外閱讀對于學(xué)習(xí)英語特別重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中，課外閱讀是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀課外英語書籍和英語雜志，我們不僅可以擴(kuò)大自己的詞匯量，了解到更多的英語表達(dá)習(xí)慣和英語語言環(huán)境，還能夠提高自己的閱讀理解實(shí)力。我常常利用課余時(shí)間閱讀英語小說和英語報(bào)紙，使自己的閱讀水平得到了很大的提高。通過對英語原著的閱讀，不僅提高了自己的英語水平，還領(lǐng)會(huì)到了外國文化的魅力，培育了自己的跨文化意識(shí)。

第四，愛好是學(xué)習(xí)英語的源泉。愛好是最好的老師，也是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們應(yīng)當(dāng)通過培育自己對英語的愛好，讓英語學(xué)習(xí)變得更加開心和好玩。比如，我喜愛看英語電影和英語音樂，通過觀賞電影和聽音樂，我不僅能夠提高自己的英語聽力水平，還能夠?qū)W到許多地道的英語表達(dá)方式。同時(shí)，我也激勵(lì)自己多參與英語俱樂部和英語角等活動(dòng)，結(jié)交一些志同道合的摯友，一起探討學(xué)習(xí)英語的閱歷和方法，共同進(jìn)步。

最終，學(xué)習(xí)英語要保持主動(dòng)的心態(tài)。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，須要我們保持耐性和毅力。雖然英語學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要我們保持主動(dòng)的心態(tài)，信任自己的實(shí)力，信任自己的潛力，信任自己能夠取得好成果，就肯定能夠克服困難，迎接挑戰(zhàn)，取得勝利。

總之，初中英語是我們英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，我們要樹立信念，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多進(jìn)行課外閱讀，發(fā)展自己的愛好，保持主動(dòng)的心態(tài)。信任只要我們專心去學(xué)，就能夠在英語學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成果。

初中英語課心得體會(huì)

互動(dòng)式教學(xué)源于11016年提出的整體教學(xué)法：“語言是一個(gè)有機(jī)整體，不能簡潔地被拆分為聽、說、讀、寫幾部分”。學(xué)習(xí)了各項(xiàng)的語言學(xué)問，絕不等于駕馭了語言整體；語音、語法、詞匯等學(xué)問僅是語言的結(jié)構(gòu)體系，駕馭了語言的結(jié)構(gòu)體系并非真正駕馭了語言?；?dòng)式教學(xué)模式是以老師為引導(dǎo)，并在民主、同等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行溝通，師生共同參加的一種新型的教學(xué)模式。因此，老師開展的一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，將課堂教學(xué)變成學(xué)生進(jìn)行英語溝通的重要場所，以培育學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。初中學(xué)生正處于生長發(fā)育期，對新學(xué)問有著劇烈的探知欲，因地制宜地實(shí)行有效的互動(dòng)模式，可取得較好好的教學(xué)成果。如何在初中英語教學(xué)中構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)，本文從以下幾方面進(jìn)行探究。

1、點(diǎn)燃互動(dòng)激情，疏通互動(dòng)渠道。

在上新課之前，老師應(yīng)當(dāng)構(gòu)思一個(gè)合適的課前導(dǎo)入，利用一些與課文相關(guān)的課外學(xué)問跟學(xué)生進(jìn)行口語互動(dòng)溝通，讓學(xué)生很快融入到課堂中來。例如有一課為，要求是重點(diǎn)駕馭單詞、詞組、語法等基礎(chǔ)學(xué)問。要求老師在課前先布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生回家上網(wǎng)搜集國內(nèi)外傳統(tǒng)的節(jié)日、各地風(fēng)俗習(xí)慣，在上新課之前進(jìn)行提問，將學(xué)生引入到這一情境中，讓學(xué)生產(chǎn)生劇烈的求知欲。在互動(dòng)課堂教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)建條件以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓學(xué)生大膽地說出來，讓課堂氛圍活躍起來。如在課本中有一課為，讓一個(gè)學(xué)生自告奮勇站起來蒙住眼睛，在教室中行走，同學(xué)們發(fā)覺他在行走中不斷“碰壁”，引起大家很劇烈的愛好。此時(shí)老師引入問題在這種環(huán)境下，學(xué)生們爭先恐后地說起來。依據(jù)他們說的寫在黑板上，讓學(xué)生駕馭等詞組，也能加深領(lǐng)悟課文的深層內(nèi)涵。

2、創(chuàng)設(shè)獨(dú)特情境，促進(jìn)互動(dòng)生成。

在實(shí)際教學(xué)中，英語老師要利用多媒體設(shè)備、直觀教具、嬉戲、角色表演、英文歌曲等各種資源，為學(xué)生創(chuàng)建出一種社會(huì)生活的真實(shí)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和駕馭學(xué)問。

（1）利用多媒體進(jìn)行教學(xué)多媒體可以將文字、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等多種信息融為一體，在師生與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互過程中完成教學(xué)。多媒體以更自然、有血有肉的方式傳輸信息，使枯燥的英語教學(xué)變成生動(dòng)活潑，富有樂趣的活動(dòng)。

（2）運(yùn)用嬉戲融入教學(xué)中嬉戲能使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的實(shí)際溝通實(shí)力。比如學(xué)習(xí)了天氣方面的詞匯、句型后，插入“天氣預(yù)報(bào)節(jié)目競賽”嬉戲。先把全班同學(xué)分成5組，然后對一幅標(biāo)有天氣圖標(biāo)和溫度的全國天氣預(yù)報(bào)圖進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)英語播報(bào)，可先讓學(xué)生在組內(nèi)探討，再推選出本組預(yù)報(bào)員向評委介紹該地區(qū)的天氣狀況，最終由老師評出最優(yōu)秀的預(yù)報(bào)員予以嘉獎(jiǎng)。

（3）借助角色表演在英語教學(xué)中設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，讓學(xué)生扮演情景中的各個(gè)角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。如在學(xué)習(xí)這篇課文中，請幾位學(xué)生扮演等角色，他們上講臺(tái)用英語進(jìn)行表演，看誰說得好，演得真。在這樣歡快環(huán)境中，學(xué)生們爭先恐后搶著進(jìn)行表演，操練語言。

3、合理分組探討，確保互動(dòng)到位。

合理分組探討有助于學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的基礎(chǔ)水平有差異，無差異的教學(xué)不利于對學(xué)問的駕馭，講解過于深邃會(huì)使基礎(chǔ)較差的同學(xué)不能充分駕馭；反之，個(gè)別基礎(chǔ)好的同學(xué)失去愛好。在探討階段，各小組可由基礎(chǔ)不同的學(xué)生組成。成員采納輪番提問題的形式，用英語匯報(bào)自己的預(yù)習(xí)狀況，并派出代表做簡短匯報(bào)與歸納總結(jié)。例如，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以進(jìn)行適合的分組，組內(nèi)可完成以下提問學(xué)生分組探討后，讓探討得比較成熟的小組代表發(fā)言，老師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)，師生共同對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納，形成一樣看法。這樣，不僅使同學(xué)們在團(tuán)結(jié)幫助中提高學(xué)習(xí)愛好，還能提高他們的分析、推理、推斷等多種思維實(shí)力。

4、課后實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)目標(biāo)。

學(xué)生在有限的`課堂時(shí)間上學(xué)到學(xué)問是有限的，如何將有限的理論學(xué)問應(yīng)用到課外實(shí)際中，這才是豐富與擴(kuò)展學(xué)問的有效方法。因此，老師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與課外英語活動(dòng)，比如組織英語角、開展英語朗誦競賽、英語情景劇表演等活動(dòng)。如在師生英語角溝通中，首先問學(xué)生要求學(xué)生用英語回答，答案如許多同學(xué)都能夠說上一兩句，這樣就引入了課本學(xué)問，比如：然后借此來講解英國英語與美國英語的不同，并延長到課本中，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集英式與美式英語中有差別的單詞。這樣既能駕馭課本的學(xué)問又增加了學(xué)生的課外學(xué)問。總之，互動(dòng)式教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)模式，是值得我們教化者提倡的比較合理的教學(xué)方法。我們開展的一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，將課堂教學(xué)變成師生間進(jìn)行英語溝通的重要場所，以培育學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。

經(jīng)貿(mào)英語心得體會(huì)

在當(dāng)今全球化的時(shí)代，經(jīng)貿(mào)英語作為一門重要的語言技能，不僅在國際貿(mào)易、商務(wù)活動(dòng)中起到了重要的作用，而且也對從業(yè)者的個(gè)人發(fā)展起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對經(jīng)貿(mào)英語有了一些體會(huì)和相識(shí)。下面我將從對經(jīng)貿(mào)英語的重要性、學(xué)習(xí)方法和技巧、實(shí)踐應(yīng)用以及個(gè)人成長等方面進(jìn)行探討。

首先，經(jīng)貿(mào)英語在如今全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下顯得尤為重要。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國之間的貿(mào)易活動(dòng)日益頻繁，經(jīng)貿(mào)合作也越來越親密。作為一種國際通用的語言，駕馭經(jīng)貿(mào)英語可以幫助我們更好地參加到國際貿(mào)易和商務(wù)活動(dòng)中，與外國人進(jìn)行溝通和合作。同時(shí)，經(jīng)貿(mào)英語也是國際商務(wù)溝通的重要工具，能夠有效地降低溝通成本，避開信息溝通的誤會(huì)和不精確。駕馭經(jīng)貿(mào)英語，不僅可以提高我們的職業(yè)競爭力，還可以為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語須要肯定的方法和技巧。首先要注意詞匯的積累，尤其是與商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語?？梢酝ㄟ^閱讀商務(wù)報(bào)紙、雜志，進(jìn)一步了解相關(guān)領(lǐng)域的詞匯和用法。其次，要注意語法的學(xué)習(xí)，特殊是英語中特有的商務(wù)用語和表達(dá)方式?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)相關(guān)的商務(wù)英語教材，積累典型的商務(wù)表達(dá)方式和句型。此外，還須要通過大量的聽力和口語練習(xí)來提高自己的聽說實(shí)力，可以選擇參與英語培訓(xùn)班、英語角或者找一些外教進(jìn)行溝通，使自己能夠更好地理解和運(yùn)用經(jīng)貿(mào)英語。

然后，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語的重要環(huán)節(jié)。紙上得來終覺淺，通過實(shí)踐應(yīng)用才能真正提升自己的經(jīng)貿(mào)英語實(shí)力?？梢酝ㄟ^參與商務(wù)會(huì)議、展覽會(huì)等活動(dòng)，與外國人進(jìn)行溝通和合作，提升自己的口語表達(dá)和溝通實(shí)力。同時(shí)，還可以參加一些國際貿(mào)易的項(xiàng)目，親身體驗(yàn)和參加各種商務(wù)活動(dòng)，加深對經(jīng)貿(mào)英語的理解和駕馭。此外，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，參加一些商務(wù)英語的在線探討和溝通，與其他人共享和學(xué)習(xí)閱歷，不斷提升自己的經(jīng)貿(mào)英語實(shí)力。

最終，學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語不僅能夠提高個(gè)人的職業(yè)競爭力，也能夠促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。駕馭經(jīng)貿(mào)英語不僅可以在國際商務(wù)領(lǐng)域獲得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也可以拓寬自己的視野和思維方式。通過學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，我們能夠更好地與國際市場接軌，了解全球商務(wù)環(huán)境的發(fā)展趨勢和改變，為自己的職業(yè)發(fā)展供應(yīng)更廣袤的空間。同時(shí)，經(jīng)貿(mào)英語的學(xué)習(xí)還能夠培育我們的跨文化交際實(shí)力和商務(wù)談判實(shí)力，提升我們的綜合素養(yǎng)和社交實(shí)力?？傊?，經(jīng)貿(mào)英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)自己在職場上的勝利，更是為了全面發(fā)展和成長。

在總結(jié)上述的觀點(diǎn)之后，可以得出結(jié)論，經(jīng)貿(mào)英語是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不行忽視的一門技能。學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語須要注意方法和技巧，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，并且它可以促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的經(jīng)貿(mào)英語實(shí)力，以應(yīng)對現(xiàn)代商務(wù)溝通的需求，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)貿(mào)英語心得體會(huì)

隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)貿(mào)英語已經(jīng)成為商務(wù)溝通的重要工具。在我學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語的過程中，我深深觸動(dòng)到了經(jīng)貿(mào)英語的重要性和它給我?guī)淼暮锰?。在此，我情愿共享我對?jīng)貿(mào)英語的心得體會(huì)，以幫助更多的人了解和學(xué)習(xí)這門課程。

首先，經(jīng)貿(mào)英語為我打開了更廣袤的就業(yè)機(jī)會(huì)。如今，越來越多的公司與國外的企業(yè)進(jìn)行合作和溝通，而能流暢地運(yùn)用經(jīng)貿(mào)英語的人才成為了公司的珍貴資產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，我提升了自己的競爭力，增加了找工作的機(jī)會(huì)。此外，經(jīng)貿(mào)英語也為我供應(yīng)了跨國公司工作的機(jī)會(huì)，讓我可以與不同國家和不同文化背景的人進(jìn)行合作，豐富了我的職業(yè)閱歷。

其次，經(jīng)貿(mào)英語使我更好地了解和適應(yīng)國際貿(mào)易環(huán)境。在全球化的背景下，國際貿(mào)易日益重要，而了解相關(guān)的法規(guī)和政策是保持競爭力的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，我駕馭了貿(mào)易術(shù)語和國際商務(wù)禮儀，不僅可以與客戶和合作伙伴進(jìn)行更加順暢的溝通，也能更好地了解國際市場的需求和趨勢。這為我在國際貿(mào)易中取得勝利供應(yīng)了重要的幫助。

再次，經(jīng)貿(mào)英語提升了我的溝通和交際實(shí)力。在商務(wù)溝通中，精確和清楚地表達(dá)自己的意圖是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，我學(xué)會(huì)了用簡潔而明確的語言進(jìn)行溝通，避開了誤會(huì)和歧義。此外，在與外國客戶溝通時(shí)，了解他們的文化背景和價(jià)值觀也是非常重要的，這使我在跨文化交際中更加得心應(yīng)手。這些都提升了我的溝通和交際實(shí)力，使我更好地適應(yīng)了國際商務(wù)環(huán)境。

最終，學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語培育了我的自信念。剛起先學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語的時(shí)候，我經(jīng)常感到困惑和擔(dān)心。但是隨著學(xué)習(xí)的深化，我漸漸駕馭了更多的詞匯和表達(dá)方式，我的自信念也漸漸增加。現(xiàn)在，在與外國客戶進(jìn)行商務(wù)談判時(shí)，我能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并讓對方明白我的意圖。這種自信念的提升，讓我在工作和生活中都能更加從容和自信地面對各種場合和挑戰(zhàn)。

總之，經(jīng)貿(mào)英語的學(xué)習(xí)為我?guī)砹撕芏嗪锰?。它不僅為我供應(yīng)了更廣袤的就業(yè)機(jī)會(huì)，也幫助我更好地了解和適應(yīng)了國際貿(mào)易環(huán)境，同時(shí)還提升了我的溝通和交際實(shí)力，并且培育了我的自信念。我信任，經(jīng)貿(mào)英語在將來會(huì)變得更加重要和有益，因此我會(huì)接著深化學(xué)習(xí)并運(yùn)用它，為我的將來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也激勵(lì)更多的人學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語，以便在全球化的世界中取得更廣袤的發(fā)展機(jī)會(huì)。

初中英語心得體會(huì)

英語課堂教學(xué)效率的提升，方法是多種多樣的，可謂智者見智，仁者見仁，下面我就結(jié)合兩年來在英語教學(xué)上的實(shí)踐，談一談自身的一些體會(huì)：

我國聞名作家巴金說得好：“孩子勝利教化從好習(xí)慣培育起先?！睂W(xué)生學(xué)英語習(xí)慣的培育特別重要。那究竟要培育他們那些習(xí)慣呢?這就仁者見仁智者見智了，因?yàn)橐嘤牧?xí)慣實(shí)在太多。但歸納起來就是聽說讀寫習(xí)慣的培育。

弗里斯說：“學(xué)生學(xué)會(huì)說英語的前提首先是聽?！眮啔v山大也說過“駕馭一種語言，首先是聽懂”。可見“聽”是利用英語進(jìn)行交際最重要的`手段之一。也是學(xué)習(xí)英語運(yùn)用最廣泛的手段之一。現(xiàn)實(shí)生活中許多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達(dá)實(shí)力也不會(huì)好到那里去。例如聾和啞往往就是相連的。光靠初三這兩個(gè)月是不行的，因此我從初一的時(shí)候起就狠抓聽力訓(xùn)練，每天中午放20分鐘的磁帶，聽力訓(xùn)練的單詞記得多，聽力也就不怕了。

我們最怕的就是“啞巴英語”，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生大部分性格內(nèi)向、害羞有一種不愿主動(dòng)參加的心理障礙，要解除這種心理障礙只有仔細(xì)訓(xùn)練學(xué)生的說和朗讀的習(xí)慣。語言這東西，我看讀比寫還重要，例如一個(gè)兩三歲的小孩，他雖然寫不出幾個(gè)字，但他能基本駕馭語言的表達(dá)功能，比較自由的溝通。這就是讀起了很重要的作用。

俗語說：“拳不離手，曲不離口?！比瓗熋刻煲毴枋置刻煲毶ぷ?。我們學(xué)習(xí)英語也要堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀三四非常鐘，持之以恒，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。

另外，大量的、精確的朗讀能推好聽力和口語的進(jìn)一步健全而廣泛的朗讀更能充分提升閱讀和寫作水平。我們是每周一三五早上半小時(shí)朗讀，對有些課文學(xué)生能背能默寫，但早上還須耐性朗讀，學(xué)生喜愛朗讀，在其中享受樂趣。見什么都讀。例如練習(xí)中的完型填空、閱讀理解等。

俗話說，“好記性不如爛筆頭”。英語學(xué)習(xí)必需以聽和讀為前提，但要真正駕馭英語，形成綜合利用語言的實(shí)力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需通過說和寫來檢驗(yàn)和推動(dòng)英語語言學(xué)問的駕馭與利用實(shí)力的形成。在我國以往的英語教學(xué)中，“啞巴英語”可謂人所共知的現(xiàn)象，而這些年來隨著聽，說不斷受到重視，筆頭工夫，尤其是寫作成了學(xué)生的難題。因此從初一第一個(gè)學(xué)期起我就特殊重視寫作實(shí)力的訓(xùn)練，每天都要學(xué)生寫幾句話。到了初三就進(jìn)快結(jié)束課程，復(fù)習(xí)的時(shí)間多，多做寫作練習(xí)，有一半學(xué)生喜愛寫作。仿寫、擴(kuò)寫、寫日記。

初中英語備課心得體會(huì)

初中英語備課是老師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它干脆關(guān)系到老師教學(xué)質(zhì)量的凹凸。備課是老師對教學(xué)內(nèi)容的深化了解和打算，是老師為學(xué)生帶來有效學(xué)問的必要步驟。備課能幫助老師系統(tǒng)地整理和駕馭所教內(nèi)容，使之更好地傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次段：備課要注意調(diào)研。

備課的第一步是進(jìn)行充分的調(diào)研，包括查閱教材、了解教材任務(wù)與學(xué)情、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。只有深化了解教材和學(xué)生，才能做到心中有數(shù)，并依據(jù)學(xué)情狀況制定適合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排。

第三段：備課要注意內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

備課的重點(diǎn)是內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在備課時(shí)，老師可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，合理梳理教材內(nèi)容。要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，還要注意培育學(xué)生的語言實(shí)力，例如聽、說、讀、寫、翻譯等?；谠~匯、語法、閱讀、寫作、聽力等各個(gè)層面，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注意綜合訓(xùn)練和實(shí)力培育。

第四段：備課要注意教學(xué)方法的選擇。

備課中還要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況選擇合適的教學(xué)方法和手段。例如，在詞匯教學(xué)中可以采納圖示法、聯(lián)想法等有效的方式，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也便利學(xué)生記憶和運(yùn)用；在語法教學(xué)中可以通過歸納總結(jié)和例句分析的方法，幫助學(xué)生駕馭語法規(guī)則。此外，還可以利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、錄音等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：備課要注意教學(xué)反思與提高。

備課不僅要注意實(shí)施，還要注意教學(xué)反思與提高。老師應(yīng)當(dāng)剛好總結(jié)、反思備課中的不足與閱歷，不斷完善備課方案，提升自身備課水平。同時(shí)，還要加強(qiáng)與同事的溝通與學(xué)習(xí)，借鑒其他老師的教學(xué)方法和閱歷，與團(tuán)隊(duì)共同提高。此外，還可以通過參與各類老師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，拓寬教學(xué)視野，提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。

總結(jié)：

初中英語備課是老師教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到老師教學(xué)質(zhì)量的凹凸。備課是老師對教學(xué)內(nèi)容的打算和了解，它能幫助老師系統(tǒng)地整理所教內(nèi)容，并依據(jù)學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，備課還要注意教學(xué)反思與提高，剛好總結(jié)備課中的不足，加強(qiáng)與同事的溝通與學(xué)習(xí)，參與各類培訓(xùn)與研討會(huì)，提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。通過不斷的努力和實(shí)踐，信任備課質(zhì)量和教學(xué)效果會(huì)越來越好。

初中英語教學(xué)心得體會(huì)

1、新課改理念在我們的老師身上有所體現(xiàn)，比如：小組合作在課上均有不同程度的體現(xiàn)，老師能夠走下講臺(tái)，和學(xué)生近距離的接觸，參加學(xué)生的活動(dòng)，老師眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的機(jī)會(huì)。

2、老師備課仔細(xì)細(xì)致，對教材進(jìn)行不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容支配有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、按部就班的原則。

3、老師的基本功比較扎實(shí)，課堂用語簡潔流暢，過渡自然奇妙，板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，美麗直觀。

4、課前熱身形式多樣，激發(fā)愛好。每位老師都特別留意課前與學(xué)生的溝通，消退了學(xué)生的驚慌心情，減輕英語學(xué)習(xí)的.枯燥感。從中我發(fā)覺，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性的必備條件。

5、多媒體課件運(yùn)用恰到好處。協(xié)助工具的運(yùn)用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動(dòng)、好玩。6位老師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。

6、重視學(xué)生的情感教化。各執(zhí)教老師重視學(xué)生的情感教化，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘了德育因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教化。

1、對文本的挖掘不夠深化，部分老師授課主線不夠清楚，課堂設(shè)計(jì)整體性差。

2、時(shí)間把握不太科學(xué)，前松后緊現(xiàn)象。

初中英語國培心得體會(huì)

眶張而勞碌的國培培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段學(xué)生生活，收獲頗多。

在此期間，我仔細(xì)傾聽了許多專家的精彩講座，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，主動(dòng)完成作業(yè)。

專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。

現(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)支配合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線老師的心頭病，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是萬眾所向。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我始終抱著一種主動(dòng)、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。

作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的探討與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，主動(dòng)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革須要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得實(shí)力的提高。

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對英語的愛好和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以學(xué)問的更新尤為重要，作為一名一線初中英語老師，我對這點(diǎn)理解尤為深刻。

在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。

在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為老師的人是敏捷的。

在新課程改革的今日，深刻的感受到了學(xué)生學(xué)問的廣泛化，作為新時(shí)代的英語老師，要不斷地增加、更新自己的學(xué)問，活學(xué)活用，才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。

是用教材教，還是教教材？作為一名老師，應(yīng)當(dāng)常常醒悟反思，而這次專家們給了我們明確的回答。

從今以后，我們老師必需用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教化思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

初中英語老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)建情境，多動(dòng)手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)建力和挑戰(zhàn)性的。

從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)溝通，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

在七年級(jí)上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的'教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。

這樣一來，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。

誠心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的訓(xùn)誨；也對靜默無聞始終在關(guān)懷和指引我們成長的輔導(dǎo)老師表示最真誠的謝意。

正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我會(huì)接著努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教化教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

初中英語題型心得體會(huì)

初中英語作為一門必修科目，對于學(xué)生的英語水平的提高起著至關(guān)重要的作用。作為英語學(xué)科的一種重要形式，題型具有極大的影響力。因此，對初中英語題型的理解和駕馭顯得尤為重要。

其次段：選擇題型。

初中英語中最常見的題型是選擇題。選擇題作為一種敏捷多樣的題型，多角度考察了學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的駕馭和應(yīng)用實(shí)力。做選擇題猶如解密一樣，學(xué)生須要細(xì)致視察題目，并依據(jù)題目要求選出最佳答案。在做選擇題時(shí)，須要學(xué)生具備良好的閱讀和理解實(shí)力，同時(shí)要有肯定的邏輯思維實(shí)力。遇到選擇題，我會(huì)先讀清晰題目，然后根據(jù)選項(xiàng)逐一解除，這樣不僅可以提高答題的精確性，同時(shí)也能夠提高答題的速度。

第三段：閱讀理解。

閱讀理解是初中英語中另一種重要的題型。閱讀理解要求學(xué)生在閱讀一段文字之后回答相關(guān)問題。這種題型不僅考察學(xué)生對文章的理解實(shí)力，還培育了學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力和閱讀實(shí)力。在做閱讀理解題時(shí)，我通常會(huì)先快速閱讀整篇文章，抓住主題和關(guān)鍵信息，然后再細(xì)致閱讀問題，有針對性地查找答案。這樣既能提高答題的精確性，又能節(jié)約時(shí)間。

第四段：完形填空。

與閱讀理解相像，完形填空也是考察學(xué)生對文章的理解實(shí)力。但是與閱讀理解不同的是，完形填空更加注意詞匯和語法的駕馭。在做完形填空題時(shí)，我會(huì)先通讀全文，弄清晰整個(gè)故事的情節(jié)，然后依據(jù)上下文的意思選擇合適的詞語填入空白處。同時(shí)，對于不確定的選項(xiàng)，我會(huì)通過解除法縮小答案的范圍，最終再加以推斷。

第五段：寫作題型。

初中英語中的寫作題型是培育學(xué)生英語表達(dá)實(shí)力的重要途徑。寫作題型通常要求學(xué)生依據(jù)供應(yīng)的要點(diǎn)進(jìn)行綻開，表達(dá)自己的思想或觀點(diǎn)。在做寫作題時(shí)，我會(huì)先細(xì)致讀題，理清思路，明確主題，并依據(jù)要點(diǎn)進(jìn)行綻開。同時(shí)，我也會(huì)留意語法的正確運(yùn)用和適當(dāng)?shù)亩温浣Y(jié)構(gòu)。在寫作過程中，我會(huì)盡量運(yùn)用一些敏捷多樣的句型和詞匯，以提高作文的水平。

結(jié)尾段：總結(jié)。

經(jīng)過初中三年的英語學(xué)習(xí)，我漸漸駕馭了不同題型的解題技巧。選擇題考驗(yàn)著對學(xué)問點(diǎn)的駕馭，閱讀理解和完形填空熬煉了我對文章的理解實(shí)力，寫作題則培育了我的英語表達(dá)實(shí)力。通過不斷練習(xí)和總結(jié)，我深刻相識(shí)到題型對于英語學(xué)習(xí)的重要性，也漸漸提高了解題的精確性和速度。

以上是我對初中英語題型的一些心得體會(huì)。信任只有在不斷的實(shí)踐中并結(jié)合自身的閱歷總結(jié)，才能更好地應(yīng)對各種題型，提高英語學(xué)習(xí)的效果。

初中英語培訓(xùn)心得體會(huì)

3月2日，我們很榮幸參與了在府東街小學(xué)實(shí)行小學(xué)英語課堂展示活動(dòng)。仔細(xì)傾聽了教研員閆建華老師和四小兩位老師老師執(zhí)教的英語課，三位老師說授課不同年級(jí)，不同部分的內(nèi)容，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勎覀兊狞c(diǎn)滴體會(huì)：

1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平常教學(xué)中常常思索的問題。在這次活動(dòng)上，閆老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。他能嫻熟運(yùn)用口語剛好組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，閆老師形式多樣的讓學(xué)生操練footballaction，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)短語。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)學(xué)問，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，敏捷運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

2、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)建了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)學(xué)問作后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

另外從三位老師這我們也得到了一點(diǎn)啟示，教學(xué)模式和理念step1：在相對真實(shí)完善的語境中感知和理解語言（meaning）；step2：在創(chuàng)設(shè)類似的語境中操練、運(yùn)用語言（use）；step3：在理解、訓(xùn)練的基礎(chǔ)上歸納語言（form）。這三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)就是語言的意義、用法和形式三者的有機(jī)結(jié)合。通過這三節(jié)課，我們相識(shí)到小學(xué)階段，適時(shí)，適當(dāng)，適量地傳授語法學(xué)問，是很有必要的。應(yīng)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)動(dòng)身，不要扼殺學(xué)生的愛好和童真，可依據(jù)小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)、活潑，仿照實(shí)力強(qiáng)的特點(diǎn)，充分采納隱性語法教學(xué)，在教學(xué)中，采納多樣化的教學(xué)方式，如做嬉戲，比一比競賽活動(dòng)，guessinggame等，在真實(shí)或較真實(shí)的語言情景中，讓學(xué)生反復(fù)感知語言，接觸語法規(guī)則，再讓學(xué)生通過視察、識(shí)別、自己總結(jié)語言形式，理解語法規(guī)則的意義，從而逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)則。

這次聽課，讓我開們闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我們的課堂上，但以前沒意識(shí)到。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)始終是我教學(xué)中最為薄弱的一環(huán)，而這些課的教學(xué)，老師是很注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。同時(shí)我們對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的實(shí)力？在以下幾方面要多下功夫：1、學(xué)書寫。2、學(xué)課堂情境設(shè)置。3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的實(shí)力。4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。5、學(xué)英語老師角色扮演。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語老師”，這為我們自己平常的工作指明白前進(jìn)的方向，指明白學(xué)習(xí)的方向。以后，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)投身到英語教學(xué)中，以合格英語老師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為信任通過我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我們很大的啟發(fā)。我們不但學(xué)到了一些理論學(xué)問，也從授課老師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我們以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我們盡快走向成熟。美國有位學(xué)者說：“一名優(yōu)秀的老師不僅僅是學(xué)問的傳授者，而是能幫助學(xué)生把信息轉(zhuǎn)化為學(xué)問，而把學(xué)問轉(zhuǎn)化為才智的伙伴?！倍覀冏鳛?1世紀(jì)的老師，不僅是學(xué)問的傳播者，更是組織者、教化者。因此，應(yīng)在教學(xué)工作中下更大的功夫去探究探討，去不斷的學(xué)習(xí)，以得到更大的進(jìn)步，做一名新型的英語老師。

初中英語國培心得體會(huì)

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。

專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。

其中李吉林教授的“情境教化特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬敞的思維空間，老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》。

使我相識(shí)到了“多認(rèn)少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生學(xué)問量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了肯定的困難。

“多認(rèn)少寫”對于學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力都有不行估量的作用。

王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展。

王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。

老師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。

要培育學(xué)生提問的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問。

要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。

在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)學(xué)問、技能和方法，并且感受到閱讀的歡樂。

張化萬老師的《讓學(xué)生歡樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明白方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是味同嚼蠟的了，而是會(huì)讓孩子們在歡樂中習(xí)作。

本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村老師，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)始終是困擾我的問題。

農(nóng)村學(xué)生學(xué)問面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。

聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以傾聽到教化專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教化有了更新的相識(shí)，更加熱衷于教化事業(yè)。

今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)老師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。

沒有理論支撐的研修是沒有根基的。

脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)探討活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。

專家們從小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線老師進(jìn)一步樹立小學(xué)語文教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。

即將變更我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。

今后必需加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與探討。

這五個(gè)版塊的學(xué)問是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。

進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與共享，還要仔細(xì)進(jìn)行活動(dòng)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身平安的的關(guān)系，老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)實(shí)力，主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

理論上得到加強(qiáng)和提高，詳細(xì)的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。

資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)恒久不會(huì)結(jié)束！相反，這是接著教化一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參與類似的培訓(xùn)。

把我們在假期中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

初中英語教學(xué)心得體會(huì)

只有建立一個(gè)開放的課堂，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；而一個(gè)活躍的課堂，更是能提高學(xué)生的愛好，讓他們參加到課堂學(xué)習(xí)中來，課堂教學(xué)要與培育學(xué)生的實(shí)力為主，學(xué)問學(xué)習(xí)為輔，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。俄國托爾斯泰曾經(jīng)說過“勝利的教學(xué)須要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好”。在教學(xué)中，首先要設(shè)計(jì)一個(gè)好的課堂開場白，沒有好的起先，學(xué)生怎么會(huì)集中精力聽你講課，要讓學(xué)生提起對英語學(xué)習(xí)的愛好，必需要先聲奪人，換的學(xué)生們對英語的支持，并用生動(dòng)詳細(xì)的畫面協(xié)助教學(xué)，學(xué)生在聲圖并茂的感召下，也就會(huì)將心思放在學(xué)習(xí)上，那回答問題和思索問題的過程也會(huì)更加活躍，這樣才能讓一堂45分鐘的課堂變得更加好玩，學(xué)生有了愛好，才會(huì)漸漸的喜愛學(xué)習(xí)英語。

2不斷增加老師對學(xué)生的“愛心”

假如一個(gè)老師沒有愛心，是沒有方法做好課堂教學(xué)鞏固中的，假如沒有愛心，老師會(huì)在心理上拉開與學(xué)生的距離，只顧完成自己的教學(xué)，不會(huì)想到如何去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，更不會(huì)談什么學(xué)習(xí)問題；假如沒有愛心，整個(gè)課堂會(huì)顯得很壓抑，任何人都無法在壓抑的環(huán)境中調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)的神經(jīng)，放射性的會(huì)選擇躲避，自然就會(huì)學(xué)而無獲。

3利用課外活動(dòng)，延長愛好。

豐富多彩的課外活動(dòng)無疑可以激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)和自主實(shí)力，讓學(xué)生投入更多的經(jīng)驗(yàn)到學(xué)習(xí)中，例如：學(xué)?？梢跃拖铝藗€(gè)英語文娛晚會(huì)、故事會(huì)、學(xué)問競賽、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng)，學(xué)生在參與活動(dòng)的整個(gè)過程中都要運(yùn)用英語。這些活動(dòng)為學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語供應(yīng)了真實(shí)的場所，同學(xué)們也有足夠的熱忱參加學(xué)習(xí)。另外，自編視聽小品，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的水平，老師可以組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽小品和對話錄像。

總之，英語學(xué)習(xí)貴在愛好，加強(qiáng)愛好，是提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如我們可以真正讓學(xué)生喜愛英語，學(xué)生蔡恩來自始至終都能生動(dòng)地、饒有愛好的去學(xué)習(xí)，這樣才能戰(zhàn)勝厭學(xué)心情，使英語學(xué)習(xí)能長久下去，發(fā)揮學(xué)生的潛在實(shí)力。

4總結(jié)。

總之，在初中英語教學(xué)中，必需結(jié)合新的教學(xué)大綱，以學(xué)習(xí)實(shí)力培育為主，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主動(dòng)改進(jìn)日常教學(xué)，創(chuàng)建符合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的教化方法。

初中英語教學(xué)心得體會(huì)

從過來的這一學(xué)期無論是課堂教學(xué)還是幾次月考的成果。整體的英語教學(xué)還是存在著許多的問題。

一、對教材的深度挖掘不夠。課前打算不足導(dǎo)致課堂效率低下：初中生的求知欲特別劇烈，對簇新事物的聯(lián)想力也很豐富，許多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時(shí)間內(nèi)便能駕馭，有時(shí)上課前做的打算不足，學(xué)生們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到，導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時(shí)間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好上多下些功夫。

二、作業(yè)批改不剛好，由于自已在工作中的懶散思想，導(dǎo)致有時(shí)學(xué)生交的作業(yè)當(dāng)天不能剛好批閱，學(xué)生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時(shí)間略一長，就把東西忘了，導(dǎo)致最終的作業(yè)效果不強(qiáng)。目前兩個(gè)班學(xué)生才40幾個(gè)，從作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量上，要更加嚴(yán)格要求，對自己的批改也應(yīng)更加嚴(yán)格要求。

三、基礎(chǔ)學(xué)問打得不牢，從目前的復(fù)習(xí)過程來看，學(xué)生們對所學(xué)過的學(xué)問駕馭的不堅(jiān)固，無論是語法還是詞匯都沒有達(dá)到應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)問水平。因此，從補(bǔ)課期間，就起先對以前所學(xué)的學(xué)問讓學(xué)生們該背的背，不管學(xué)習(xí)成果凹凸，一律看待。效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很明顯的。

四、輔優(yōu)扶困做得很不到位，從期末考試的成果來看，優(yōu)秀生沒有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的`做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照看大部分中等生和后進(jìn)生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo)，去向他們提更高的要求。這樣才會(huì)取得更好的成果。

五、學(xué)生的思想工作沒有做好，現(xiàn)在好多學(xué)生不但是中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有驚慌起來。假如接著這樣的話，中考的成果很難想象。不要認(rèn)為只有班主任才對學(xué)生做思想工作，任何一個(gè)學(xué)科的老師都有教化學(xué)生的責(zé)任。同時(shí)思想工作做到了位，首先對自己的學(xué)科教學(xué)的益。為此，每天堅(jiān)持找一兩個(gè)學(xué)生談心，找出他們的思想問題，留意幫助他們樹立中考的思想。堅(jiān)持每星期都對自己的英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的主要思想問題班內(nèi)強(qiáng)調(diào)。使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學(xué)才會(huì)削減阻力，才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

五年來的英語教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的改變?？梢哉f，新教材的推廣和運(yùn)用推動(dòng)了外語教學(xué)朝著素養(yǎng)化教學(xué)方面邁進(jìn)。

第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關(guān)英語的學(xué)問。我們有了這樣的共識(shí)，語言是交際的工具，交際實(shí)力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過去在我們的外語教學(xué)中普遍地存在著重語言學(xué)問的傳授，輕實(shí)力培育的傾向。外語課堂教學(xué)的中心圍圍著語言學(xué)問的講解，句法的分析以及解題技巧的培育。學(xué)生背了不少語法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，經(jīng)常是不知所措。以閱讀實(shí)力為例，過去的課文教學(xué)很少留意到培育學(xué)生的信息處理實(shí)力，教材只是為老師供應(yīng)了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過它們學(xué)習(xí)語法和詞法，而不是為了提高閱讀實(shí)力。新教材采納話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以肯定的學(xué)問傳授，不僅讓學(xué)生駕馭肯定的語言學(xué)問，更注意的是讓學(xué)生通過語言學(xué)問是培育英語交際實(shí)力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于實(shí)力，實(shí)力的培育離不開基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用語言進(jìn)行溝通思想和情感，怎樣獲得信息。例如在unit10(ahobby),period2。這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟識(shí)的ahobby,在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀實(shí)力也使學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力有了很大的提高，能夠把學(xué)問剛好得應(yīng)用到事實(shí)上來。

其次、語言和文化是密不行分的。語言的學(xué)習(xí)必定要包括對文化的學(xué)習(xí)。交際實(shí)力的最終體現(xiàn)則反映在能否精確、恰當(dāng)和快速地溝通信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教化正受到外語老師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過去外語教學(xué)中的文化教化是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不行避開地反映到語言中來，所不同的是過去中學(xué)外語教學(xué)中，沒有讓文化意識(shí)的教化“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。老師在教學(xué)中缺乏傳授文化學(xué)問的培育文化意識(shí)的自覺意識(shí)，使我們培育的學(xué)生在交際實(shí)力方面打了折扣。當(dāng)我們把培育學(xué)生的交際實(shí)力作為外語教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)覺學(xué)習(xí)一種外語不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則。跨文化間的人際溝通離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語言教學(xué)探討者把文化理解實(shí)力看作是語言交際實(shí)力的一個(gè)不行分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的持續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必需遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的溝通時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問題，有時(shí)會(huì)使溝通出現(xiàn)障礙，使溝通中斷，甚至產(chǎn)生誤會(huì)，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國人溝通中，他們一般能容忍我們在說外語時(shí)出現(xiàn)的語音或句法錯(cuò)誤，而對文化錯(cuò)誤卻經(jīng)常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不行接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞實(shí)力，培育學(xué)生的文化意識(shí)，對提高他們的語言交際實(shí)力是特別有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們老師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國的文化學(xué)問。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國和英國乘車方式作對比。在配套材料中有一組對話“here’sourpresentforyou,misszhang.wehopeyoulikeit.”“thankyouveryiopenit?”雖然是一段簡潔的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當(dāng)中，人們在收到禮物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開，還要表示特別喜愛禮物，這樣才會(huì)使客人感到興奮。語言是文化的重要載體，語言與文化關(guān)系親密，駕馭語法有助于語句結(jié)構(gòu)的正確，而熟識(shí)有關(guān)文化學(xué)問有助于理解和表情達(dá)意。

第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、學(xué)問性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。好用的語言使學(xué)生對新教材感愛好，通過學(xué)習(xí)，立即能把學(xué)到的語言學(xué)問用到溝通中去。舊教材中也有不少在思想性、學(xué)問性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽過，難以對學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”(informationgap).在新教材當(dāng)中運(yùn)用了大量的學(xué)生喜愛的人或事，例如，聞名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧等聞名人物，美國聞名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好同時(shí)也學(xué)到了學(xué)問。

教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的變更而改變的。開放的教化思想和教化觀念的轉(zhuǎn)變詳細(xì)的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的變更。

第一、過去外語教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生相識(shí)發(fā)展中的作用?！袄蠋煹哪繕?biāo)是把詞匯和語法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語的目的經(jīng)常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中運(yùn)用語言”因此，外語教學(xué)的模式和方法就是老師講解，學(xué)生背記。新教材為老師的語言活動(dòng)供應(yīng)了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語言學(xué)問轉(zhuǎn)化為言語技能和實(shí)力的必要過程。語言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學(xué)生通過練習(xí)駕馭外語的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法;另一是把聽說作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語言形式，培育語言實(shí)力;運(yùn)用側(cè)重語言功能，訓(xùn)練交際實(shí)力?！睂W(xué)生活動(dòng)的一個(gè)干脆結(jié)果就是打破了過去課堂教學(xué)中以老師為中心的教學(xué)模式，變更了老師的角色。老師由單一的學(xué)問傳授者變更為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過去的單一關(guān)系——師生問答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組探討，全班活動(dòng)?；顒?dòng)形式由老師的講解變成不僅有老師的講解，學(xué)生有表演、探討、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練運(yùn)用語言的實(shí)力。

其次、傳統(tǒng)的外語教學(xué)的任務(wù)是傳授語言學(xué)問，忽視對學(xué)生的技能訓(xùn)練。因此老師關(guān)注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和探討如何培育學(xué)生的語言技能。以閱讀教學(xué)為例(這是過去外語技能教學(xué)的主要形式)，外語老師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言學(xué)問的