美術(shù)特長生培養(yǎng)工作計劃（20篇）

美術(shù)特長生培養(yǎng)工作計劃（通用20篇）通過編寫工作安排書，我們可以提前評估工作量和時間，合理支配資源和人力。在此共享一些勝利的工作安排書實例，以供大家參考和借鑒，希望能對您有所幫助。

特長生培育工作安排

低年級的學(xué)生沒有好壞、優(yōu)良、先進(jìn)與后進(jìn)之分。因此，老師對學(xué)生的基礎(chǔ)教化尤為重要。一四班共有學(xué)生44人，其中男生26人，女生18人?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)看法端正，思想要求主動上進(jìn)，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。并且有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。尤其是那些家庭環(huán)境好的學(xué)生，在實踐實力和創(chuàng)新實力方面尤為突出，他們于勤思索、擅長思索，帶動了整個班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這些學(xué)生有：xx、xx、xx等幾位同學(xué)。

（一）：使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）：培育他們開心、開朗，主動向上的生活、學(xué)習(xí)看法，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的志氣。

（三）：培育他們的責(zé)任心，誠懇友愛，遵守社會規(guī)范。

（四）：學(xué)會動手、動腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得學(xué)問，積累閱歷。

（五）：注意朗讀實力和口語交際實力的培育，把他們培育成為年級的頂梁柱。

（一）依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計好玩味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（二）依據(jù)學(xué)生的實際狀況實行多種教學(xué)方法，開展豐富多彩的課外活動。

（三）實行集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

（四）與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。

（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，并利用黑板報進(jìn)行激勵、表揚(yáng)，增加其競爭意識。

特長生培育工作安排

美術(shù)課程是促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的一門意義重大的課程。隨著素養(yǎng)教化理念的日益深化，絕大多數(shù)中學(xué)都設(shè)置了相應(yīng)的美術(shù)特長班，這不但是適應(yīng)素養(yǎng)教化須要的舉措，也是對新型中學(xué)教化教學(xué)模式的一種嘗試。作為素養(yǎng)教化的一項重要內(nèi)容，中學(xué)美術(shù)特長班的美術(shù)特色教化，不但要體現(xiàn)出應(yīng)有的整體性和基礎(chǔ)性，還要彰顯其現(xiàn)實性、時代性以及超前性；不但要實現(xiàn)以美育促進(jìn)智育，還要實現(xiàn)以美育促進(jìn)德育等教學(xué)目標(biāo)；不但老師須要在有限的時間內(nèi)精彩地完成既定的教學(xué)任務(wù)，還要留意對學(xué)生特性的發(fā)掘和美術(shù)素養(yǎng)的培育。在中學(xué)美術(shù)特長班的實際教學(xué)中，宗旨是要培育學(xué)生對美的發(fā)覺、感受以及觀賞的實力。這就要求以新課程改革后的教化教學(xué)理念為指導(dǎo)，依據(jù)不同教化形勢下的實際須要，實行相應(yīng)的教學(xué)組織形式，對學(xué)生的實際實力和素養(yǎng)進(jìn)行切實的評估，真正使中學(xué)美術(shù)特長班的教學(xué)成為素養(yǎng)教化的重要部分。

依據(jù)教化部出臺的相關(guān)規(guī)定，高等藝術(shù)院校在入學(xué)考試中會更加注意學(xué)生基礎(chǔ)實力，專業(yè)觀念有所淡化。要求學(xué)生的基本實力和綜合素養(yǎng)并重，并綜合考慮美術(shù)專業(yè)的特別性，保持與美術(shù)藝術(shù)院校招生要求的一樣性。

對于中學(xué)美術(shù)特長班而言，其主要任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授技能和技巧，還要對學(xué)生進(jìn)行廣泛的美術(shù)文化的滲透，彰顯出美術(shù)教化的情感創(chuàng)建以及認(rèn)知技能培育的特點(diǎn)。美術(shù)特長班的課堂教學(xué)不應(yīng)是一成不變的，其中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是教學(xué)設(shè)計。筆者在長期的教學(xué)實踐中認(rèn)為，要親密視察學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并依據(jù)當(dāng)前形勢的詳細(xì)需求，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行敏捷的變通；要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和實際狀況，實行分類教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，堅決杜絕一刀切的做法，對學(xué)生的現(xiàn)實水平和特性做出客觀的評價；依據(jù)學(xué)生的自辦法愿，分類設(shè)班，充分發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。

在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇時，要以協(xié)助學(xué)生抒發(fā)自己對藝術(shù)的理解為指導(dǎo)原則，將關(guān)注的焦點(diǎn)集中于學(xué)生的表達(dá)過程中，即學(xué)生在受到藝術(shù)感染和熏陶的情形下，對美術(shù)文化有所感悟，形成自己對美術(shù)文化獨(dú)有的理解和感悟。在實際的教學(xué)過程中，筆者總結(jié)出的教學(xué)思路主要包括以下內(nèi)容。

1、視察實力，也就是學(xué)生對藝術(shù)形象進(jìn)行觀賞或者視察之后，將自己的看法表達(dá)出來，老師不要將自己的感想強(qiáng)加于學(xué)生。

2、分析理解實力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對藝術(shù)作品進(jìn)行邏輯性分析，并在視察和分析的基礎(chǔ)之上，表達(dá)出自己內(nèi)心的主觀看法。

3、心理調(diào)整實力。對于中學(xué)生而言，在巨大的升學(xué)壓力下，自我的心理調(diào)整實力非常重要，老師要對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導(dǎo)，使其能夠剛好將自己內(nèi)心的心情加以宣泄，有效地緩解內(nèi)心壓力，增加自信念，在與人溝通和溝通的過程中，實現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。

4、自我評價實力。老師要引導(dǎo)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)看法、方法，以及所取得的成果等進(jìn)行較為客觀的推斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標(biāo)。

要綜合考慮不同層次、不同階段學(xué)生的認(rèn)知實力，確保所設(shè)置的課程任務(wù)符合學(xué)生的實際水平和實力，并在實際的教學(xué)過程中留意視察學(xué)生對美術(shù)的理解實力和表現(xiàn)水平，然后在必要的狀況下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，真正做到明確的教學(xué)任務(wù)，清楚的教學(xué)目標(biāo)。老師要對教學(xué)質(zhì)量的看法反饋賜予足夠的重視，仔細(xì)做好教學(xué)總結(jié)工作，保持教學(xué)手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)專業(yè)的愛好。美術(shù)教化具有旺盛的生命力，美術(shù)為社會所能供應(yīng)的服務(wù)范圍特別廣泛，進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設(shè)計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術(shù)等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術(shù)緊密相關(guān)。中學(xué)學(xué)校美術(shù)特長生可結(jié)合市場調(diào)查，以地方文化為主線，充分發(fā)掘民族、民間藝術(shù)資源，把藝術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計、制作緊密聯(lián)系起來。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開設(shè)裝潢、廣告、室內(nèi)設(shè)計、卡通、攝影等專業(yè)；湖區(qū)可以開設(shè)首飾、各種工藝畫專業(yè)；山區(qū)可以開設(shè)竹雕、木雕、根雕、各類模具專業(yè)和編織專業(yè)。浙江省青田石雕、樂清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風(fēng)箏、樂清細(xì)紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等著名全國。中學(xué)階段應(yīng)認(rèn)清中學(xué)美術(shù)教化好用性特色，注意實際運(yùn)用，搭建實踐平臺，建設(shè)校外實習(xí)基地，努力開拓實習(xí)途徑，以期培育中學(xué)美術(shù)特長生的創(chuàng)作實力。

隨著新課程改革的逐步深化，探究型教學(xué)模式成為當(dāng)前的主流教學(xué)模式，在中學(xué)美術(shù)特長班的教學(xué)過程中，也應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個能夠激發(fā)其主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。將學(xué)生視為教學(xué)過程的中心和主體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，由以往的被動接受轉(zhuǎn)為主動主動的獲得，通過主動學(xué)習(xí)，使自己的綜合素養(yǎng)和實力得以提高，從而滿意學(xué)問社會以及經(jīng)濟(jì)時代對人才的需求，在社會大舞臺上獲得展示自我的機(jī)會。

如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學(xué)生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講解并描述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內(nèi)容，可以作為學(xué)生思想道德教化的一個途徑，來為學(xué)生德育教化起到協(xié)助性的作用。那么，我們應(yīng)從哪個角度去看待觀賞教學(xué)的特色及作用？筆者認(rèn)為，理解教學(xué)本身的意義是一種美術(shù)教化的手段，所要做到的不僅是培育學(xué)生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)美術(shù)的教化意義，讓學(xué)生在觀賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是觀賞教學(xué)的特色所在。在觀賞中不斷挖掘觀賞教學(xué)審美功能，全面發(fā)揮其教化作用，把資源最大化。如學(xué)生在其他學(xué)科里面獲得新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘?qū)W生審美觀的方法之一，但這不是美術(shù)觀賞教學(xué)的主要特點(diǎn)。

對于中學(xué)美術(shù)特長班的專業(yè)老師而言，應(yīng)對近年來的高考美術(shù)科目、相關(guān)專業(yè)院校招生安排和詳細(xì)要求進(jìn)行深化的分析，并在此基礎(chǔ)上制定出符合實際的教學(xué)安排。在教學(xué)過程中，依據(jù)學(xué)生的主觀意愿以及特性差異，對教學(xué)安排進(jìn)行必要的修改和調(diào)整，對學(xué)生在日常交往、學(xué)習(xí)以及生活中所呈現(xiàn)出的參加性、思維方式以及心情狀態(tài)加以視察，給學(xué)生供應(yīng)足夠的自由發(fā)展空間，使學(xué)生在一個輕松、自由并且充溢藝術(shù)氣息的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)自我素養(yǎng)和實力的提升。

現(xiàn)代社會科學(xué)的快速發(fā)展，對培育人才提出了新的要求，不僅要在特性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應(yīng)有開拓創(chuàng)新的精神和實力。美術(shù)教化作為學(xué)校教化的重要組成部分，具有其他學(xué)科教化不行替代的特別作用。美術(shù)教化可以建構(gòu)人的健全的審美心理結(jié)構(gòu)，培育人的藝術(shù)觀賞和藝術(shù)創(chuàng)建實力，它的最終目的是造就特性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個社會的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步。美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美實力，增加學(xué)生對自然和生活酷愛的一門重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“通過學(xué)習(xí)美術(shù)，豐富學(xué)生的視覺、觸覺；發(fā)展學(xué)生的空間思維和動手實力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建精神以及美術(shù)的實踐實力，達(dá)到能用美術(shù)來表達(dá)自己的情感和思想，從而提高學(xué)生的審美實力，完善人格。”

中學(xué)美術(shù)特色教化，作為素養(yǎng)教化的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，老師不但要在特別有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)覺和培育學(xué)生的特性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)特長生培育工作安排

開展名生的培育，其目的是：培育愛好、發(fā)展特長，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競技水平，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅、快樂好玩的氛圍中，學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能，礪煉堅韌品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

(1)以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為主線，注意學(xué)生多種實力的培育。

(2)在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競賽等活動中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思索和動手操作的實力，學(xué)會自主創(chuàng)新、學(xué)會思索。

xxx：對于數(shù)學(xué)有較扎實的基本功，同時有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學(xué)有主動獨(dú)特的理解。在數(shù)學(xué)活動中，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對學(xué)的愛好特別的深厚，且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問特別扎實，因此只要提高技能的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成果和數(shù)學(xué)實力會有一個很大的`提高。

紀(jì)云峰：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯的邏輯思維和分析推理實力。始終以來數(shù)學(xué)成果特別的穩(wěn)定和突出，始終位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿意他的求知欲，因此有必要為其供應(yīng)更有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

培育措施：

1、嚴(yán)格組織、周密支配。指定詳實可行的培育方案和時辰表，定期依據(jù)各個學(xué)生的特進(jìn)步行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

2、仔細(xì)實施、因材施教。針對每個學(xué)生的特長不同特點(diǎn)，制定不同的培育措施。

3、創(chuàng)設(shè)平臺、促進(jìn)發(fā)展。主動創(chuàng)設(shè)班級數(shù)學(xué)競賽，同時主動聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽機(jī)會，通過各種競賽來促進(jìn)其發(fā)展。

4、發(fā)揮特長、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長優(yōu)勢，帶動整個班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到全班共同進(jìn)步的最終目的。

美術(shù)特長生培育工作安排

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的愛好，不斷提高學(xué)生的美育素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培育作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

3、激勵、關(guān)注、培育在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，實力全面提高，通過學(xué)生的主觀實力，主見多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，駕馭旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

第一階段：選拔學(xué)生、確定培育目標(biāo)與方法

每學(xué)年度起先，老師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培育對象，還可依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)詳細(xì)狀況確立培育目標(biāo)和措施。

其次階段：詳細(xì)實施完善階段

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并主動組織學(xué)生參與各種競賽活動，使學(xué)生勇于呈現(xiàn)自己的實力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰慧才智。

2、定期進(jìn)行競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教化學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過培育學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，嫻熟駕馭一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素養(yǎng)，達(dá)到實施素養(yǎng)教化的目的，促進(jìn)課程改革的全面推動。

特長生培育工作安排

素養(yǎng)教化的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合實力、分析理解實力和創(chuàng)建實力，全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展特性特長，依據(jù)學(xué)生物條件、愛好及潛力培育的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。為了使語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科學(xué)有余力的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大、更快地提高和發(fā)展，更加適應(yīng)將來社會的須要，我依據(jù)教化理論中“因材施教，量力性原則”，依據(jù)學(xué)校的特長生培育安排，特制定特長生培育安排如下。

全面貫徹教化方針，全面實施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新意識，以因材施教為原則，樹立新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、師生觀、人才觀，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注意學(xué)生的特性發(fā)展，培育學(xué)生廣泛的愛好愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，使學(xué)生的潛能得以剛好開發(fā)，并為其成為適合社會發(fā)展的需的新型專業(yè)人才打下堅實的基礎(chǔ)。

1.通過特長生培育安排的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)建性。

2.真正確立等級加特長的評價方式，徹底變更教化教學(xué)觀念，特殊是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.激勵、關(guān)注、培育在其他等方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步。

1、課堂教學(xué)中，有意識給優(yōu)生創(chuàng)建機(jī)會，激勵優(yōu)等學(xué)生自主探究、自我嘗試，使他們的創(chuàng)建性思維和想象實力得到不斷增加；設(shè)計一些發(fā)散性、開放性的問題，讓他們“吃得飽”，以不斷提高他們思維的廣度和深度。

2、隨堂練習(xí)和作業(yè)既要有面對全體學(xué)生，有利于鞏固“雙基”的；又要兼顧培優(yōu)。可分成三個層次：

第一層“必做題”—基礎(chǔ)題。

其次層：“選做題”—中等題。

第三層“思索題”—拓展題。

以滿意不同層次學(xué)生的須要。x號題，優(yōu)生必需做；前兩層的題要求大部分學(xué)生用一種方法解，要求優(yōu)生則用多種方法解答；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的廣袤性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

3、課下激勵他們多看課外書籍，多做一些奧數(shù)題和閱讀題、小練筆，并舉薦其優(yōu)秀者參與相應(yīng)的數(shù)學(xué)、作文競賽或向報社投稿等。

4、常常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

5、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，探討不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生駕馭；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高優(yōu)秀率。

特長生培育工作安排

在學(xué)習(xí)中，多位教化專家的講座為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了專家們的講座，我進(jìn)一步體體會到了參加式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動的實力對于課堂參加式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)建互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，老師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。因為小學(xué)生天生活潑好動，須要好玩的東西來吸引他們，帶好玩味性的語言更能吸引他們的留意力，學(xué)生的留意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。所以語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確受益匪淺。還學(xué)到了：對工作仔細(xì)，對學(xué)生耐性。從其他學(xué)員的文章、評論中，再一次學(xué)到了更多教學(xué)方面的方法手段，對我的教學(xué)很有幫助。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的探討，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了許多學(xué)問，有著不同尋常的意義，也有一些感悟?，F(xiàn)就淺析如下幾方面：

作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。肯定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的實力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。老師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。新課標(biāo)增加了學(xué)問的好用性，提高了學(xué)生的參加度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注意基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增加了對學(xué)生情感、看法與價值觀的培育。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，為老師教學(xué)供應(yīng)更廣袤的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種變更要求老師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負(fù)起培育人的重任。老師不再是學(xué)生的主宰，老師和學(xué)生是兩個同等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得學(xué)問的過程中，老師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)指導(dǎo)。

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教化的不斷更新，須要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素養(yǎng)的教化，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。教化將更進(jìn)一步注意對學(xué)生創(chuàng)新和實踐實力的培育，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和將來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生簡單理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我相識到老師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢的須要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學(xué)問來充溢自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師必需自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有許多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參加老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參加進(jìn)來？等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，學(xué)生參加課堂的機(jī)會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要駕馭的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)學(xué)問。

老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去找尋他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)；冰心曾說過：“愛是教化的基礎(chǔ)，是老師教化的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學(xué)生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在強(qiáng)壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重同等地對待他們、關(guān)切他們，和他們成為無話不說的好摯友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的確定和激勵，讓學(xué)生感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。沒有學(xué)生主動參加的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實施以來，新課標(biāo)增加了學(xué)問的好用性，提高了學(xué)生的參加度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。因為只有在一個開放的、活躍的師生間的活動內(nèi)容中，老師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容，老師的教才是為了學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而老師組織活動的實力對于課堂參加式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)建互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，老師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。

定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用激勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參加到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的實力，充分的調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生通過自身的活動，充溢教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。

總之，這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的相識。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參加度和對科學(xué)的重視。我信任通過我們老師耐性，按部就班的引導(dǎo)，學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主子的角色。上課是一門藝術(shù)，除了有肯定的學(xué)問結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者供應(yīng)了豐富的教學(xué)養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支恒久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教化，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從學(xué)生動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。更好地為教學(xué)服務(wù)，推動教化改革向好的方面不斷開發(fā)深化，真正達(dá)到“少年智則國智”、“教化強(qiáng)則國強(qiáng)”的發(fā)展旅途。

數(shù)學(xué)特長生培育工作安排

特長生一般實力較好。他們在班級里能對其他學(xué)生形成主動的影響。起帶頭作用。加強(qiáng)特長生培育，其思維的敏捷性和靈敏性，開拓他們的視野，對全班的語文學(xué)習(xí)起到以點(diǎn)帶面的作用。制定安排如下：

我們在語文教學(xué)活動中特殊關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)問、看法技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強(qiáng)道德教化在語文課程中的有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

本班的特長生相對而言，成果不太突出，大多數(shù)同學(xué)成果比較平，但也有個別特長生存在不扎實的現(xiàn)象，假如引導(dǎo)得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的語文學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

龍明琴、黃建明、劉翠、朱開菊。

（1）以課堂教學(xué)為主，合理支配好適合他們的教學(xué)目標(biāo)，要求特長生在。

堅固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，拓展他們的學(xué)問面，開拓他們的智力。

（2）課余輔導(dǎo)為輔。激勵特長生多參考，學(xué)習(xí)一些輔導(dǎo)書。指導(dǎo)他們。

多讀、多思索、多問、多想，從而增加學(xué)問面，拓展視野，從而提高語文水平。

1、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問。一方面老師供應(yīng)，學(xué)生駕馭，另一方面，教會學(xué)生自己搜集。這樣，既有利于擴(kuò)高校生的學(xué)問含量，又能熬煉學(xué)生的自學(xué)實力。

2、典型題的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、練習(xí)。在駕馭基礎(chǔ)的同時，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，增加一些特別題型。作文寫作。涉及到所學(xué)的內(nèi)容范疇，并聯(lián)系實際，據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行寫作練習(xí)。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，精講多練。更多的熬煉激勵學(xué)生自己發(fā)覺問題，并解決問題，逐步提高實力。

2、通過作大量的閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解更多的語文學(xué)問，同時提高其分析解決問題的實力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習(xí)題，拓展學(xué)生的學(xué)問面。

3、激勵學(xué)生寫日記，日積月累的提高寫作實力。

4、教學(xué)生學(xué)會做讀書筆記，積累學(xué)問，加大學(xué)問量。

5、指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，并定期翻閱，避開犯重復(fù)的錯誤。

總之，語文是百科之母，它的學(xué)習(xí)是一個漫長而艱難的過程。要在老師的努力和同學(xué)的協(xié)作下才能完成。

特長生培育工作安排優(yōu)選

老師：陳文藝信息技術(shù)作為一門開設(shè)時間比較短的應(yīng)用性學(xué)科，有著不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)，培育特長生并在各級各類競賽中獲得好的成果，是確定信息技術(shù)學(xué)科、信息技術(shù)老師在學(xué)校里的地位的重要因素之一。所以說發(fā)覺和培育特長生對于我們信息技術(shù)學(xué)科來說尤其重要。依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校詳細(xì)狀況，特制定特長生培育安排如下：

一、培育目標(biāo)：

（2）在學(xué)習(xí)和實踐活動中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思索和動手操作的實力，學(xué)會自主創(chuàng)新，提高環(huán)保意識。

二、主要任務(wù)：

（3）激勵、關(guān)注、培育出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培育出我校的環(huán)保小衛(wèi)士。

三、實施步驟：

1．選準(zhǔn)苗子。

生，這樣老師教起來、學(xué)生學(xué)起來都相對省力一些?？磳W(xué)生的功底，主要看學(xué)生的作業(yè)完成的質(zhì)量是不是比較高，計算機(jī)操作是否嫻熟，思維是不是比較靈敏等。

2．加強(qiáng)輔導(dǎo)。

特長生的輔導(dǎo)主要分兩個層面，一是隨課堂教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，二是成立愛好小組單獨(dú)輔導(dǎo)。在課堂上，老師可以把特長生當(dāng)作起點(diǎn)比較高的學(xué)生，給他單獨(dú)的任務(wù)，甚至較高層次的要求。分層教學(xué)給特長生較高的任務(wù)層次，會使學(xué)生潛意識里得到一種滿意，他在這方面愛好特長會增長，進(jìn)步的速度會更快。在愛好小組里，我們要制定具體、科學(xué)、可行的輔導(dǎo)安排，在實施過程中，可以把學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)分散成一個個可以詳細(xì)實施的任務(wù)，采納“任務(wù)驅(qū)動”法，以結(jié)果的評價為主要評價手段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以實行一切方法，大膽創(chuàng)新，只要達(dá)到老師提出的目標(biāo)即算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并對具有創(chuàng)新思路者或完成任務(wù)較好者賜予激勵。這種教學(xué)模式注意培育學(xué)生的實際動手實力和信息素養(yǎng)，老師把握好難度和梯度，使所設(shè)計的任務(wù)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3．指導(dǎo)好競賽。

特、主動向上，要富有學(xué)生氣息和時代感。老師可以結(jié)合學(xué)生平常的愛好、愛好，給出學(xué)生一些參考選題，老師切勿從自己的角度幫學(xué)生選題，選題切勿成人化。學(xué)生選好題后，老師要指導(dǎo)學(xué)生用某種軟件來表現(xiàn)自己的主題。在輔導(dǎo)過程中，老師不要包辦代替，替學(xué)生完成作品，而是要教會學(xué)生完成。在作品完成后，老師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的測試和修改，精益求精，直到在師生實力范圍內(nèi)再也無法進(jìn)行更進(jìn)一步的修改為止。

2024年2月26日。

特長生培育工作安排

接著貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》,以二期課改理念指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念和行為，明確藝術(shù)教化是全面實施素養(yǎng)教化中的重要內(nèi)容。在教化教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生的特性特點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參加體驗、主動探究、主動實踐的條件，激勵他們進(jìn)行特性化的藝術(shù)活動；幫助學(xué)生相識自己的獨(dú)特性和價值，形成特性化的審美情趣，培育學(xué)生的競爭意識和合作精神，讓學(xué)生在寬松自由、沒有壓力的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，樹立自信的人格，讓藝術(shù)課堂成為孩子們心中憧憬的樂園。

（一）細(xì)心指導(dǎo)提升藝術(shù)教化水平。

隨著素養(yǎng)教化的全面推開和二期課改的深化開展，作為素養(yǎng)教化重要組成部分的藝術(shù)教化也更加得到了重視。素養(yǎng)教化的最終目的，在于激發(fā)人體的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合實力、分析理解實力和創(chuàng)建實力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展特性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、愛好及潛力培育的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。音樂特長生培訓(xùn)作為培育藝術(shù)人才的搖籃,發(fā)揮學(xué)生的專長,為學(xué)生供應(yīng)施展和提高才能的廣袤空間，這是義不容辭的責(zé)任。

音樂特長班選擇的是對升學(xué)有劇烈愿望又有特長的的學(xué)生。這就要求我們的藝術(shù)指導(dǎo)老師肯定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心，專心去培育、細(xì)心去指導(dǎo)，為提升自身的教化水平和提高我校的升學(xué)率和形象做出最大的努力。

以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為主線，注意學(xué)生多種實力的培育，不斷加強(qiáng)和完善音樂特長生的.培訓(xùn)措施，為學(xué)生供應(yīng)藝術(shù)展示與競賽的舞臺，使他們的特長得到處分的發(fā)揮。

科學(xué)合理地支配訓(xùn)練安排對于學(xué)生和老師都是非常重要的，老師要依據(jù)學(xué)員的基本狀況和技術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合升學(xué)要求來制定訓(xùn)練安排，若沒有一個系統(tǒng)的安排，就不能對做出整體的訓(xùn)練支配，也就無法有效解決技術(shù)上存在的問題，因此，全年訓(xùn)練安排是一系列訓(xùn)練安排中最為重要的訓(xùn)練安排。

（一）通過音樂特長生培育安排的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)建性，促使學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展和特性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

（二）激勵、關(guān)注、培育在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培育出能夠適應(yīng)升學(xué)要求的合格音樂學(xué)生。

第一階段：選拔學(xué)生、確定培育目標(biāo)與方法階段：

老師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培育對象（可依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整），結(jié)合學(xué)生自身和班主隨意愿依據(jù)詳細(xì)狀況確立培育目標(biāo)與實行的措施，并初步實施安排。

其次階段：詳細(xì)實施完善階段。

培育出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培育出在音樂方面的精彩人才，主動組織和參與各種競賽活動，匯報演出，使學(xué)生勇于呈現(xiàn)自己的實力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)。

第三階段：形成良好的育人氛圍、總結(jié)提高階段。

通過以上工作使音樂特長班形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

略

美術(shù)特長生培育安排

為了進(jìn)一步提高廣闊同學(xué)對美術(shù)的愛好，不斷提高同學(xué)的美育素養(yǎng)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)校投入了大量的.物力與精力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

1、理論與實踐同步，深層了解藝術(shù)的內(nèi)涵。

2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、老師做范畫，讓學(xué)生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。

4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)建彼增此長的藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫技能水平。

5、作品點(diǎn)評，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫技巧，發(fā)覺并修正不足之處。

1、素描基礎(chǔ)，（素描幾何體的訓(xùn)練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）。

2、毛筆書法（同時提高學(xué)生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與駕馭）。

3、中國山水畫。

4、色調(diào)練習(xí)。

要達(dá)到預(yù)期效果特長生得到不斷完善，實力全面提高，通過學(xué)生的主觀實力，主見多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，駕馭旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

特長生培育工作安排優(yōu)選

新課程改革實施以來，素養(yǎng)教化日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我以將來社會對人才的須要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培育學(xué)生的藝術(shù)特長工作，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校詳細(xì)狀況，特制定特長生培育安排如下：

一、培育目標(biāo)：

2、在文藝、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、科技制作等活動中培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立思索實力和動手操作的實力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會觀賞美、創(chuàng)建美。

二、主要任務(wù)：

3、激勵、關(guān)注、培育在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培育出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的名學(xué)生。

三、培育類別。

1、文藝特長小組。

班里有一部分同學(xué)美術(shù)畫得特殊好，手工制作也不錯,由這些同學(xué)組成一個美術(shù)特長小組,由美術(shù)老師負(fù)責(zé),利用課堂和課余時間一起練習(xí)畫畫、做手工，并負(fù)責(zé)班級板報的設(shè)計和更新。

4、信息技術(shù)小組。

由班里寵愛電腦的學(xué)生和動手實力強(qiáng)的學(xué)生組成，由信息技術(shù)老師負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問和相關(guān)制作。

四、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培育目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度起先，從的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培育對象，還可依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)詳細(xì)狀況確立培育目標(biāo)和措施。

其次階段：詳細(xì)實施完善階段。

利用課外活動時間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并主動組織學(xué)生參與各種競賽和表演活動，使學(xué)生勇于呈現(xiàn)自己的實力，并不斷提高藝術(shù)水平。

第三階段：形成良好的育人氛圍。

通過以上工作，使班級形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

五、主要方法與措施：

1、針對學(xué)生愛好進(jìn)行培育指導(dǎo)。

2、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰慧才智。

3、定期進(jìn)行競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、教化學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

廟兒溝學(xué)校20。

12、3、27。

特長生培育工作安排

在書法愛好活動小組開展以來，有些學(xué)生在寫字方面有著明顯的愛好，并且進(jìn)步很快。有的愛仿照老師的板書，且仿照得像模像樣的。這些在寫字方面有著特別愛好、拔尖和特殊擅長的學(xué)生。下面我就如何培育書法特長生做出如下安排。

一、讓學(xué)生學(xué)會觀賞。著眼一些優(yōu)秀書法作品（這些作品有的出于學(xué)生之手、有的是老師創(chuàng)作的、有的是從報刊裁剪的）。每次活動支配一段書法觀賞課，讓學(xué)生知道書法作品美在何處，體會書法藝術(shù)美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好，提高了學(xué)生的書法鑒賞實力。發(fā)揮學(xué)生的主動主動性，并讓學(xué)生對同伴們書寫的作品進(jìn)行相互點(diǎn)評、探討，指出優(yōu)點(diǎn)，提出不足，讓學(xué)生在評價中提高。

二、讓學(xué)生學(xué)會臨帖。古往今來的書法家們無一不是從臨帖入手，進(jìn)而創(chuàng)作，成為大家。因此，在教會學(xué)生基本書寫學(xué)問的基礎(chǔ)上，就應(yīng)學(xué)生起先臨帖。因為書法特長生已具備肯定的書寫技能，所以在教材的選擇上，采納古代的優(yōu)秀碑帖（諸如《靈飛經(jīng)》、《黃庭經(jīng)》）作為范本讓學(xué)生臨寫。學(xué)科教學(xué)中非常重要，同樣在書法學(xué)習(xí)中也要教會學(xué)生思索。在平常書法教學(xué)中，要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)書法時的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生主動思索，開動腦筋，自行解決寫字過程中出現(xiàn)的問題，時時給自己提問三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生臨一本帖達(dá)到肯定的水平之后，起先讓學(xué)生創(chuàng)作。對小學(xué)生而言，集字法不失為一個好的創(chuàng)作方法。首先讓學(xué)生了解書寫內(nèi)容，繼而讓其從字帖中去找使書法特長生個體的道德情操、藝術(shù)修養(yǎng)、非智力因素得到肯定的發(fā)展。

四、時間支配利用每周三和每周四下午第四節(jié)課課外活動對特長生進(jìn)行特地培訓(xùn)。

中學(xué)美術(shù)特長生培育安排

工作安排是指在提前肯定時間支配和安排工作時，在工作中制定工作安排。事實上，有很多不同類型的工作安排，它們不僅分為時間長度，而且范圍也不同。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)安排，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項，但只要仔細(xì)做好輔導(dǎo)安排，落實好每個教學(xué)安排的實施，我想我們的音樂特長生肯定能取得較好成果。

教學(xué)大綱：一般高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;。

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社。

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教化出版社。

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版中學(xué)音樂課本鑒賞。

我省2024年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)料2024年我省音樂專業(yè)錄用限制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課限制線，本科基本限制在301分以上，?？苹鞠拗圃?40分以上。

音樂高考錄用方法是以專業(yè)排名，文化成果達(dá)線即可。

2024年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上志向的音樂高校，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)切支持分不開。

以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。

聲樂老師：本學(xué)期聲樂老師公開課兩次。

總課時安排180節(jié)，其中歌頌技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。

重點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、心情表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生打算好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份起先跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)留意事項。

教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)特性。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時安排60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀中學(xué)課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上，比照標(biāo)準(zhǔn)答案做仔細(xì)細(xì)致地分析。

3、聽音練耳教學(xué)。

總課時安排60節(jié)。

教學(xué)過程：

(a)、聽單音音程(用全部自然音程比較、聽辯)。

(b)、聽音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)。

(c)、聽和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)。

(d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/43/44/43/8等，書寫基本節(jié)奏型)。

(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律)。

檢查方法：讓學(xué)生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當(dāng)堂批改校正。

4、視唱教學(xué)。

除聲樂課外，視唱也是重中之重的學(xué)習(xí)，學(xué)好視唱對聲樂、聽音有特別大的幫助，教學(xué)中肯定要留意培育學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。

視唱總課時安排120節(jié)。

從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調(diào)48條、f調(diào)62條、g調(diào)60條、d調(diào)24條、bb調(diào)23條。

從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。

教學(xué)提示：練習(xí)每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍精確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

近年以來隨著高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類考生的錄用有了新的要求。面對這種新的改變，我們要認(rèn)清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長生的培育工作。

一、美術(shù)類高考考題的改變及要求。

以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教化資源不同等詳細(xì)狀況對美術(shù)專業(yè)實行自主招生。近年來隨著高考形式的改變，各高校招生由自主限定招生人數(shù)、自主考試、自主錄用，逐步走向統(tǒng)一。包括：

1.考點(diǎn)統(tǒng)一。

現(xiàn)在我省藝術(shù)類考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設(shè)在xx、xx、xx、xx四個地區(qū)，形成了四個考試中心。一般xx主要接待國內(nèi)聞名美術(shù)類院校招生，xx和xx、xx主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。

2.時間統(tǒng)一。

聯(lián)考在年前進(jìn)行專業(yè)測試，外省的專業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時間。

3.考題統(tǒng)一。

省內(nèi)聯(lián)考實行統(tǒng)一考題，因為人數(shù)眾多一般考察學(xué)生素描和色調(diào)的默寫。省外聞名美術(shù)類院校堅持了寫生和創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而其他大部分美術(shù)類院校通過“考題默寫”來測試考生的實力。

4.錄用方法統(tǒng)一。

往年高校錄用學(xué)生有一些以專業(yè)成果為主，文化課成果為輔。有的則相反。還有的兩方面并重制定標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在實行全省統(tǒng)考，專業(yè)基礎(chǔ)傾向素描和色調(diào)，其它各美術(shù)類院校的錄用政策也日趨統(tǒng)一。

美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)要求學(xué)生必需具備較好的天賦和良好的素養(yǎng)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀念上要克服偏見。多年來，人們始終認(rèn)為只有文化課學(xué)習(xí)不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實上，假如沒有過硬的文化科基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時既注意學(xué)生良好天賦，又要注意學(xué)生的文化課成果。對于極個別的天賦特殊好，文化課成果一般的學(xué)生可以網(wǎng)開一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會發(fā)奮努力，也會有美妙的前途。

三、定制高三外出學(xué)習(xí)安排。

高三外出學(xué)習(xí)在每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成傳統(tǒng)?？记鞍嗟挠?xùn)練針對性很強(qiáng)，考前班氣氛就是考場氣氛，有利于提高學(xué)生的應(yīng)對水平。如：濟(jì)南的美術(shù)考前輔導(dǎo)班的辦學(xué)狀況正趨于成熟，價位合理，幾所常年的有沖刺美院實力的美術(shù)考前輔導(dǎo)班進(jìn)一步正規(guī)化。學(xué)生在參與美術(shù)輔導(dǎo)班的過程中，要有我校美術(shù)老師通過各方面考察，向?qū)W生進(jìn)行舉薦，嚴(yán)格限制外來人員及非專業(yè)人員介入工作，信任我們的專業(yè)課老師是勝利的重要條件。

學(xué)生外出學(xué)習(xí)過程中，要有專業(yè)課老師進(jìn)行聯(lián)系和督導(dǎo)。隨時了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助每一位同學(xué)做好各項工作。

四、考試過程中由學(xué)校負(fù)責(zé)帶隊，部分專業(yè)課老師跟隨考試全過程。

老師做好學(xué)生的服務(wù)工作，駕馭各個美術(shù)類院校的考試信息、考題和考試留意事項。也是培育老師和學(xué)生相識美院、考取美院的重要過程。

以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個考點(diǎn)，專業(yè)課老師進(jìn)行考場指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更須要一個優(yōu)秀的老師幫助指導(dǎo)。因而專業(yè)老師必需參加高考。專業(yè)課老師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導(dǎo)學(xué)生。還要照看學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件特別辛苦的事情。

五、考生專業(yè)錄用后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

因為每一位學(xué)生的詳細(xì)狀況不一樣、學(xué)習(xí)狀況也有區(qū)分。專業(yè)課考完后要特地有老師對文化課進(jìn)行指導(dǎo)，定制安排，依據(jù)每一個學(xué)生的詳細(xì)狀況輔導(dǎo)文化課內(nèi)容。這件事情我們可以另行探討、探討。

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教化改革的精神，真正實施素養(yǎng)教化，并結(jié)合我校的實際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和視察實力、分析實力和創(chuàng)建實力，特制定如下安排。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素養(yǎng)的完善有不行取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了肯定生活閱歷和學(xué)問積累，領(lǐng)悟?qū)嵙τ兴岣?，因此他們可以接觸和汲取一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美實力，形成酷愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、駕馭外國繪畫的各個時期和各時期一些聞名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教化的主渠道作用，平常仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特殊是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主子。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使中學(xué)美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的變更一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

3、課堂教學(xué)延長為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的實力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問內(nèi)容。培育他們的主動性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個浩大的信息資源庫，很簡單找到一些書本上沒有的美術(shù)學(xué)問。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實力。讓學(xué)生走出教室、走出校內(nèi)、走向社會。

學(xué)生狀況：五年級共有學(xué)生92人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對美術(shù)有學(xué)習(xí)愛好。

教材狀況：本學(xué)期教材共支配了10個單元共19課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探究、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“讓色調(diào)動起來”、“科學(xué)創(chuàng)建生活”等。主要緣由是：一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生在造型實力上有肯定的提高。

2、接著培育學(xué)生的美術(shù)愛好。

3、提高學(xué)生在水墨畫、線造型、設(shè)計等方面的操作實力。

4、提高學(xué)生的審美實力和肯定的美術(shù)觀賞評述評價實力。

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。仔細(xì)上好每一節(jié)。仔細(xì)完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前打算工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行愛好培育。發(fā)覺和培育美術(shù)特長生。

6、組織年級作業(yè)競賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開展校外美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生開闊美術(shù)視野。

一、目標(biāo)。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的愛好，不斷提高學(xué)生的美育素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，美術(shù)特長生的培育作為這一方案實施中的一個重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。

二、主要任務(wù)：

3、激勵、關(guān)注、培育在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，實力全面提高，通過學(xué)生的主觀實力，主見多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，駕馭旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。

三、實施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培育目標(biāo)與方法。

每學(xué)年度起先，老師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培育對象，還可依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整，或增加或變換。依據(jù)詳細(xì)狀況確立培育目標(biāo)和措施。

其次階段：詳細(xì)實施完善階段。

利用課外活動時間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并主動組織學(xué)生參與各種競賽活動，使學(xué)生勇于呈現(xiàn)自己的實力，并不斷提高藝術(shù)水平。

通過以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

四、主要方法與措施：

1、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰慧才智。

2、定期進(jìn)行競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

3、教化學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過培育學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個較大的提高，嫻熟駕馭一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素養(yǎng)，達(dá)到實施素養(yǎng)教化的目的，促進(jìn)課程改革的全面推動。

學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒有學(xué)過繪畫，零基礎(chǔ)，時間比較充分，有大量時間為基礎(chǔ)性強(qiáng)的素描學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)，所以在時間支配上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫兩門學(xué)科進(jìn)行分時段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)以高考美術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培育學(xué)生愛好，挖掘潛力，夯實基本功，為高校深造打下良好的基礎(chǔ)，把本學(xué)期訓(xùn)練時間為四個月，每個學(xué)月為一個大單元，每周為一個小單元，每天3課時為標(biāo)準(zhǔn)，制定以下教學(xué)安排。

一、第一學(xué)月教學(xué)安排與支配。

素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)單個幾何體寫生。培育學(xué)生正確的視察和表現(xiàn)方法，駕馭正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖學(xué)問，駕馭正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習(xí)駕馭對畫面的細(xì)部刻畫實力，分析形體的改變及空間的處理。

（一）周安排與支配。

第一周：教學(xué)內(nèi)容：校內(nèi)風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)速寫。

教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫愛好，了解基本的透視學(xué)問和長短比例第一節(jié)培訓(xùn):。

1課。

素描基礎(chǔ)入門——工具的相識以及線條的練習(xí)。

線條的基礎(chǔ)練習(xí)。

2課。

素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視、結(jié)構(gòu)畫法及作畫步驟。

駕馭正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系。

3課。

素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系。

駕馭正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系。

其次節(jié)—第三節(jié)培訓(xùn)：

內(nèi)容：校內(nèi)風(fēng)景、建筑結(jié)構(gòu)寫生。

要求：四開素描紙。

其次周：教學(xué)內(nèi)容：校內(nèi)風(fēng)景、建筑明暗調(diào)子速寫。

教學(xué)目的：在第一周的基礎(chǔ)上，全面相識透視基本學(xué)問、整體比例以及簡潔的明暗調(diào)子。

第三周:教學(xué)內(nèi)容:單個幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)。

4課。

石膏幾何體——圓錐體。

駕馭圓錐體的畫法及對稱圖形的表現(xiàn)手法。

5課。

石膏幾何體——圓柱體。

駕馭圓柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法。

其次節(jié)培訓(xùn):協(xié)助線的運(yùn)用。

6課。

石膏幾何體——六棱柱。

駕馭六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法。

7課。

石膏幾何體——四面錐體。

駕馭四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

第三節(jié)培訓(xùn)：形體、透視的分析。

8課。

石膏幾何體——方柱穿體。

駕馭方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法。

9課。

石膏幾何體——球體。

駕馭圓的透視法則。

第四周:教學(xué)內(nèi)容:組合幾何體寫生。

第一節(jié)培訓(xùn):線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感10課。

組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上。

駕馭每個物體的造型以及構(gòu)圖、比例關(guān)系。

留意虛實關(guān)系的把握與處理。

其次節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感11課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上。

處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等。

第三節(jié)培訓(xùn)：線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實來表現(xiàn)物體的空間感12課。

組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下。

處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系。

二、其次學(xué)月教學(xué)安排與支配。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)組合幾何體寫生。培育學(xué)生正確的視察和表現(xiàn)方法，駕馭正確的作畫步驟，學(xué)會初步的構(gòu)圖學(xué)問。在駕馭組合幾何體的畫法上漸漸加上簡潔的靜物，了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法，并調(diào)整前面一學(xué)月中普遍存在的問題進(jìn)行解決和學(xué)問的補(bǔ)充。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例相識。

其次周，教學(xué)內(nèi)容：單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習(xí)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：過細(xì)的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫生。

三、第三學(xué)月教學(xué)安排與支配。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：全因素幾何組合體寫生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫學(xué)問，重點(diǎn)了解幾何體被光照耀后所產(chǎn)生的明暗改變，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及改變，用明暗規(guī)律塑造幾何體，熟識明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律、三大面、五大調(diào)子、圓球體的空間感的體現(xiàn)。

其次周，教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)，駕馭表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系。

四、第四學(xué)月教學(xué)安排與支配。

1、素描教學(xué)目標(biāo)：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生描繪陶罐、水果的結(jié)構(gòu)特征，通過對靜物不同類型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運(yùn)用明暗調(diào)子來表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)和特征。

2、速寫教學(xué)目的：在素描的基礎(chǔ)上，能以直線畫人的大致動態(tài)，比例基本協(xié)調(diào)。

第一周，教學(xué)內(nèi)容：各種水果的畫法及結(jié)構(gòu)。

其次周，教學(xué)內(nèi)容：各種陶罐和花瓶的結(jié)構(gòu)。

第三周，教學(xué)內(nèi)容：簡潔的襯布畫法。

第四周，教學(xué)內(nèi)容：整體組合畫法。

忠誠于黨的教化事業(yè)，酷愛本質(zhì)工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

在教化教學(xué)工作中，我會仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教化原則，依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)安排。同時在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會推斷美和創(chuàng)建美，提高學(xué)生的審美實力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為動身點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。提倡學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐實力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注意去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，寫作參考并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美實力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課堂之余，我要仔細(xì)參與學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教化教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時。

中學(xué)美術(shù)特長生培育安排

高一美術(shù)鑒賞教學(xué)安排鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教化改革的精神，真正實施素養(yǎng)教化，并結(jié)合我校的實際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和視察實力、分析實力和創(chuàng)建實力，特制定如下安排。

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的.上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素養(yǎng)的完善有不行取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了肯定生活閱歷和學(xué)問積累，領(lǐng)悟?qū)嵙τ兴岣?，因此他們可以接觸和汲取一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

"美術(shù)鑒賞"是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美實力，形成酷愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)、駕馭外國繪畫的各個時期和各時期一些聞名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教化的主渠道作用，平常仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)嫻熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特殊是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主子。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使中學(xué)美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以常常的變更一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

3、課堂教學(xué)延長為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的實力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問內(nèi)容。培育他們的主動性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個浩大的信息資源庫，很簡單找到一些書本上沒有的美術(shù)學(xué)問。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實力。讓學(xué)生走出教室、走出校內(nèi)、走向社會。

特長生培育工作安排優(yōu)選

一、基本狀況。

（一）：使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）：培育他們開心、開朗，主動向上的生活、學(xué)習(xí)看法，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的志氣。

（三）：培育他們的責(zé)任心，誠懇友愛，遵守社會規(guī)范。

（四）：學(xué)會動手、動腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得學(xué)問，積累閱歷。

（五）：注意朗讀實力和口語交際實力的培育，把他們培育成為年級的頂梁柱。

三、主要措施。

（一）：依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計好玩味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（二）依據(jù)學(xué)生的實際狀況實行多種教學(xué)方法，開展豐富多彩的課外活動。

（三）實行集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

（四）與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。

（五）建立特長生記分冊，及各種評比活動，并利用黑板報進(jìn)行激勵、表揚(yáng)，增加其競爭意識。

2024、3、12。

美術(shù)特長生培育工作總結(jié)

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)特長生的教學(xué)活動狀況，雖然取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的組織和開展美術(shù)特長生的輔導(dǎo)工作，特將這一年來的教學(xué)活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一起先，兒童畫愛好小組在重新組建后又起先活動。

多種訓(xùn)練課，培育學(xué)生多種技能學(xué)問的駕馭，增加各種實力的培育，每周組織愛好小組學(xué)習(xí)各種繪畫可得訓(xùn)練，參與各種繪畫競賽，并組織學(xué)生在泥塑教室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行兒童畫的基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)實力以及手工制作方面的。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練主動性，也為了讓更多的學(xué)生了解相識并投入到愛好小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，并組織學(xué)生參與各級各類上級部門組織的各種書畫競賽，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行熬煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們賜予表揚(yáng)和嘉獎目的'。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練主動性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，學(xué)問技能有了進(jìn)一步地提高。

一份付出一份收獲，很多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。另外本學(xué)期還組織學(xué)生參與了第11屆全國中小學(xué)生繪畫書法競賽中獲。還組織參與了市、區(qū)、校內(nèi)的中繪畫競賽，也以此話的各種獎項，作為老師也多次在競賽中獲美術(shù)類指導(dǎo)工作一等獎。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如學(xué)問面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將接著努力，爭取更大的成果。

美術(shù)特長生培育工作總結(jié)

我們本著素養(yǎng)教化的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合實力、分析理解實力和創(chuàng)建實力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展特性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、愛好及潛力培育的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)其次課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生供應(yīng)施展和提高才能的廣袤空間，著眼于將來社會對人才的須要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，一學(xué)年來我們做了如下工作：

（1）在3--6年級學(xué)有所長的學(xué)生中選拔成員。（2）在美