藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)（22篇）

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)（模板22篇）通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以把零散的閱歷和感悟整理起來(lái)，形成系統(tǒng)性的思索。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到自我管理的重要性，只有合理規(guī)劃和管理好時(shí)間和任務(wù)，才能更好地提高自己的效率。

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

藝術(shù)活動(dòng)是添加我們業(yè)余生活得到方式。藝術(shù)活動(dòng)多多參加，身心健康。下面是為大家?guī)?lái)的藝術(shù)活動(dòng)。

希望可以幫助大家。

我校歷時(shí)二十多天的其次十屆以“紀(jì)念華誕六十周年”為主題的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)已圓滿結(jié)束。

本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、籃球、羽毛球、乒乓球，書(shū)法、手工、繪畫(huà)等十多個(gè)項(xiàng)目，參與學(xué)生人數(shù)之多，每班有百分之八十的學(xué)生參加。它不僅為學(xué)生張揚(yáng)特性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，更是思想教化的一個(gè)重要部分。各項(xiàng)競(jìng)賽使同學(xué)們充分展示了藝術(shù)才華和組織實(shí)力，陶冶了學(xué)生的情操，培育了學(xué)生正確的審美觀，同時(shí)也涌現(xiàn)出許很多多的“藝術(shù)之星”。

藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱忱高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了學(xué)生的實(shí)力，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)也展示了我校校內(nèi)文化特色和學(xué)生的特性特長(zhǎng)，豐富了校內(nèi)文化生活，推動(dòng)了校內(nèi)精神文明建設(shè)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是藝術(shù)節(jié)的主子。

本屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)極大地增加了學(xué)生的自信念和班集體的凝合力、向心力。就拿我班宋瑩同學(xué)來(lái)說(shuō)，本屆藝術(shù)節(jié)中，她參與了器樂(lè)和紅歌會(huì)兩個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽。從打算到結(jié)束，宋瑩同學(xué)忙前忙后，不亦樂(lè)乎。在學(xué)校要和同學(xué)協(xié)作二重唱，回家還要練鋼琴。兩項(xiàng)競(jìng)賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。過(guò)后的學(xué)習(xí)中她也更加主動(dòng)和主動(dòng)，就連走路都是抬頭挺胸。

我從參與活動(dòng)的每位表演者臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)習(xí)生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的相識(shí)到藝術(shù)的魅力。

今日是xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參加這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知實(shí)力也特別棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么華蜜的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那敏捷的剪刀，一擠眼就呈現(xiàn)出一把特別美麗的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)覺(jué)不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。

在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都連接得特別完備，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾木売啥惺裁醋铚?。每個(gè)人都各司其職，專(zhuān)心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而老師之間的協(xié)作也是非常的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力氣。他們今日這么完備的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今日這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今日這一場(chǎng)活動(dòng)，許多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些老師如此去付出。這或許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝合力吧。多么有力氣的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的境況，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這或許就是區(qū)分吧!

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我最大的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，假如沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在最高點(diǎn)的。

學(xué)校每年會(huì)有幾次盛會(huì)，最讓我們期盼的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié)，我確定不再只做一個(gè)觀眾，而要親自站上那個(gè)舞臺(tái)，讓自己成為焦點(diǎn)。

我打算的節(jié)目是一個(gè)小品，演員一共有三位。在經(jīng)驗(yàn)了撰寫(xiě)劇本.打算道具.安排角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經(jīng)達(dá)到了能嫻熟表演的程度，接下來(lái)只希望在面對(duì)全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。

演出那天，我坐在座位上靜默地回想臺(tái)詞.語(yǔ)氣和表情，既驚慌又忐忑，一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與驚慌。

我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快，我們要上臺(tái)了。我告知自己，沒(méi)關(guān)系張，正常發(fā)揮就沒(méi)有問(wèn)題。

開(kāi)口講的第一句話有些驚慌，因?yàn)槭堑谝淮卧谌Ｃ媲氨硌莨?jié)目，我一點(diǎn)底氣也沒(méi)有。搭檔比我有舞臺(tái)閱歷，她靜靜給我遞了個(gè)眼神，示意我放開(kāi)些，別怕出丑。我告知自己別怕，就當(dāng)是表演給自己看，這樣想著想著，心就慢慢安靜下來(lái)了，我們也就順當(dāng)完成了節(jié)目。

下臺(tái)后，同學(xué)們夸我們表演得很勝利，我感到一種沉甸甸的滿意感，我的表演被大家認(rèn)可了。

這第一次的登臺(tái)演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我相識(shí)到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角，成為焦點(diǎn)，關(guān)鍵在于自己要有英勇去做。每個(gè)人的潛能都是不行估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你恒久不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會(huì)有意想不到的收獲。最重要的是，信任自己的實(shí)力，放開(kāi)自己，大膽去做。

《指南》是幫助廣闊幼兒園老師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平。《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美。”由此可見(jiàn)，藝術(shù)的關(guān)鍵在于老師“充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)”，幼兒“感受和發(fā)覺(jué)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)建美”。那么，老師如何創(chuàng)設(shè)?創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)?這是老師須要著重從自身方面來(lái)思索的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)覺(jué)美了嗎?是怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)建的?這是幼兒在活動(dòng)中的詳細(xì)表現(xiàn)。而在詳細(xì)的教化教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結(jié)果，也就是幼兒在活動(dòng)中的詳細(xì)表現(xiàn)，是不是學(xué)會(huì)一首歌了?忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視了是什么緣由導(dǎo)致孩子們不喜愛(ài)或者學(xué)不好。

幼兒天生喜愛(ài)嬉戲，在幼兒音樂(lè)教化中，假如單純的仿照學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探究創(chuàng)建也只能使幼兒無(wú)所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師就須要把握幼兒愛(ài)玩的天性，使之潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)?？芍^“哪里有幼兒，哪里就有嬉戲?！蓖ㄟ^(guò)唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的嬉戲活動(dòng)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中干脆地親身地體驗(yàn)嬉戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能。利用幼兒好探究的心理，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、視察、探討等途徑去發(fā)覺(jué)，探究音樂(lè)的內(nèi)在規(guī)律;引導(dǎo)幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并且找尋答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂(lè)活動(dòng)中老師除了音樂(lè)形式的嬉戲化，還可以在教學(xué)具打算上體現(xiàn)嬉戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們經(jīng)常為幼兒打算一些生動(dòng)好玩的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和嬉戲活動(dòng)更是幼兒所感愛(ài)好的，讓幼兒在整個(gè)以嬉戲的形式貫穿的環(huán)境中開(kāi)心的主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、體驗(yàn)歡樂(lè)。

達(dá)爾克洛有句。

名言。

“對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感過(guò)程”。因此，將音樂(lè)教化的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂(lè)情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂(lè)手段達(dá)到情感溝通、讓幼兒輕松開(kāi)心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂(lè)教學(xué)中，要注意師生之間情感的溝通，努力創(chuàng)建一種同等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。比如說(shuō)在活動(dòng)中常常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了?！辈ь^假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感溝通，在音樂(lè)活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè)作品特定的意境之中。

音樂(lè)教化是愉悅幼兒身心的教化，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教化的漂亮不在于學(xué)問(wèn)、技能的傳授，而在于音樂(lè)能啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染幼兒的精神生活。開(kāi)發(fā)幼兒的音樂(lè)感知力，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的沒(méi)干，從而促進(jìn)幼兒在感知、情感、想像等方面的健康成長(zhǎng)。贊可夫說(shuō)“讓幼兒從音樂(lè)中來(lái)，再到音樂(lè)中去”。讓幼兒在嬉戲中去理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，讓幼兒在好玩的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，讓我們共同努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美妙的境界中，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展，讓幼兒真正享受音樂(lè)的歡樂(lè)!

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

10月10日至10月12日，我有幸參與了為期3天的浙江省青少年校外教化視覺(jué)藝術(shù)教研組的活動(dòng)。此次培訓(xùn)通過(guò)講座、研討、采風(fēng)、聽(tīng)課、評(píng)課的形式，使此次活動(dòng)更加有意義和更有實(shí)效。學(xué)海無(wú)涯，透過(guò)參與此次視覺(jué)教研組活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)和缺憾。感到歡樂(lè)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路;感到缺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間很有限。通過(guò)這次視覺(jué)藝術(shù)教研組的活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到了許多。

一、10日下午2點(diǎn)，講座，題目：審美時(shí)代下美術(shù)教化的思索，主講：麗水市青少宮副主任周巧紅，她結(jié)合平常的教學(xué)和探討，在美術(shù)教化上做了許多的思索，我覺(jué)得兩點(diǎn)可以借鑒。一個(gè)是關(guān)于美術(shù)教學(xué)的策略思索，(一)孩子愛(ài)上你，才會(huì)愛(ài)上你的課。(二)家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)。(三)引導(dǎo)視察。美術(shù)教化是“想象力——?jiǎng)?chuàng)建力——視察實(shí)力——審美認(rèn)知——美學(xué)規(guī)律”的過(guò)程。所以對(duì)于美術(shù)教化者們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們視察，以及審美認(rèn)知實(shí)力的培育。

二、11日上午，活動(dòng)支配去古堰畫(huà)鄉(xiāng)、大港頭采風(fēng)。下午的活動(dòng)支配是在蓮都區(qū)大港頭學(xué)校，1點(diǎn)鐘我們先聽(tīng)了校長(zhǎng)關(guān)于《借勢(shì)鄉(xiāng)村少年宮，畫(huà)鄉(xiāng)學(xué)校人文發(fā)展》的講座。他介紹大港頭學(xué)校依托大港頭這個(gè)地方，學(xué)校把油畫(huà)作為自己的一個(gè)特色去抓，學(xué)校設(shè)有油畫(huà)成立廳，定期向家長(zhǎng)、孩子開(kāi)放。2點(diǎn)半支配我們聽(tīng)了一節(jié)大港頭學(xué)校王偉靜老師的美術(shù)課，題目是《映日荷花》，聽(tīng)了這節(jié)最大的感受覺(jué)得這位老師個(gè)人素養(yǎng)、教學(xué)把控實(shí)力、語(yǔ)言組織、課堂的呈現(xiàn)等都很好，值得我學(xué)習(xí)，反思自己課，要想上好一節(jié)課，我須要有一個(gè)充分的打算，平常個(gè)人不斷的積累。

三、11日晚上支配我們書(shū)法老師在麗水市青少年宮聽(tīng)課。兩節(jié)45分鐘的課，授課的兩位老師都是杭州市青少年宮的，一位視覺(jué)教研組組長(zhǎng)戴春霞老師，還有一位書(shū)法老師叫盛杰。這兩位老師的課都很精彩，有許多地方都值得我學(xué)習(xí)。先說(shuō)下戴老師，為人親和，語(yǔ)言幽默，富有童趣，孩子么很喜愛(ài)。這堂課學(xué)習(xí)提，我平常生字時(shí)就是干脆出示幾個(gè)漢字，但是戴老師先提問(wèn)在哪里有見(jiàn)過(guò)提畫(huà)的字?讓學(xué)生舉出帶有提畫(huà)的一些字，在同學(xué)舉出的字中進(jìn)行教寫(xiě)，在教寫(xiě)“蟲(chóng)”字時(shí)，提問(wèn)字的“提”為什么不用“斜提”，我在教學(xué)生寫(xiě)“蟲(chóng)”字就很干脆說(shuō)用“平提”，學(xué)生們?nèi)鄙賱?dòng)腦思索。書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)悟用口訣幫助學(xué)生記憶。盛杰老師的課，教學(xué)生寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，從書(shū)法專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的角度編要領(lǐng)幫助學(xué)生理解筆畫(huà)。整個(gè)課堂老師和學(xué)生的互動(dòng)許多，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高。

四、12日上午是寧波青少年宮金巨劍老師的關(guān)于《寫(xiě)生漫談》的一個(gè)講座。他向我們展示了許多寫(xiě)生的作品，作品內(nèi)容豐富，從老師教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)角度和我們聊了關(guān)于寫(xiě)生的問(wèn)題，也引起我許多思索，要想出一件好的作品，須要個(gè)人深化、細(xì)致和對(duì)美不斷推敲而創(chuàng)建出來(lái)。我也拍了一些作品，感愛(ài)好的人可以看下。

最終用一句話來(lái)結(jié)束我的講話，“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思索的實(shí)力，而不止在于生存?！?/p>

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

在這一個(gè)月里，我在我的工作崗位上，不遺余力地為學(xué)校、為同學(xué)們服務(wù)，并努力做到為老師排憂解難。仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。我作為一名學(xué)生，我在思想上嚴(yán)格要求自己，以師德的要求來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得更大的進(jìn)步。我主動(dòng)參與各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的'水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

這一個(gè)月里，我在思想上嚴(yán)格律己，酷愛(ài)我的工作，一心一意地對(duì)待學(xué)生。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)刻留意，在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校安排的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,主動(dòng)仔細(xì)的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平凡。在與人相處中,做到虛心謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律、不遲到、不早退。

對(duì)待上級(jí)指示，只要工作須要，不管再忙，我都會(huì)剛好仔細(xì)地去完成。并且主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),不缺席。

這一個(gè)月以來(lái)，我雖然取得了一些進(jìn)步，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有肯定差距，在今后工作中，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，以勤奮務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作看法，為全校師生服務(wù)，讓我們的藝術(shù)活動(dòng)呈現(xiàn)誕生機(jī)勃勃的良好景象。

藝術(shù)家活動(dòng)心得體會(huì)

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次藝術(shù)家活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我深化了解了藝術(shù)的魅力，還讓我學(xué)到了許多關(guān)于成為一名藝術(shù)家的重要教訓(xùn)。以下是我對(duì)這次藝術(shù)家活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，這次活動(dòng)讓我意識(shí)到藝術(shù)的重要性。在活動(dòng)中，我欣賞了很多不同類(lèi)型的藝術(shù)作品，包括繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等。我發(fā)覺(jué)藝術(shù)能夠引起人的共鳴，能夠通過(guò)抽象的形式表達(dá)出真實(shí)的情感。藝術(shù)就像是人類(lèi)靈魂的窗口，能夠傳達(dá)出我們內(nèi)心深處的思想和感覺(jué)。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我對(duì)藝術(shù)的價(jià)值有了更深刻的了解，我起先相識(shí)到藝術(shù)不僅僅是一種消遣，更是一種表達(dá)自我和探究?jī)?nèi)心的方式。

其次，這次活動(dòng)讓我體會(huì)到了藝術(shù)家的辛勤努力。我有幸與一些聞名藝術(shù)家進(jìn)行了溝通，聽(tīng)他們講解并描述了他們的創(chuàng)作故事和藝術(shù)之路上的艱辛。我發(fā)覺(jué)藝術(shù)家須要付出許多努力和堅(jiān)持才能取得勝利。他們的作品不是突然間產(chǎn)生的，而是經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試和失敗后才變得完備。這讓我明白了成為一名藝術(shù)家須要時(shí)間和耐性。

此外，這次活動(dòng)還讓我相識(shí)到了藝術(shù)的多樣性。藝術(shù)不僅包括繪畫(huà)和音樂(lè)，還包括了很多其他形式，如攝影、雕塑等。每種藝術(shù)形式都有自己獨(dú)特的魅力，都能夠給人帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)嘗試了一些我從未接觸過(guò)的藝術(shù)形式，比如雕塑和舞蹈。這個(gè)過(guò)程不僅開(kāi)拓了我的眼界，還讓我激發(fā)了對(duì)新事物的新奇心和熱忱。

最終，這次活動(dòng)讓我意識(shí)到了藝術(shù)家的責(zé)任。藝術(shù)家在創(chuàng)作作品的過(guò)程中，不僅僅是追求個(gè)人的滿意感，更重要的是要對(duì)社會(huì)起到肯定的影響。藝術(shù)家有著獨(dú)特的視角和思索方式，他們能夠通過(guò)作品觸動(dòng)人的內(nèi)心，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思索。在活動(dòng)中，我見(jiàn)證了一些藝術(shù)家通過(guò)他們的作品傳遞出對(duì)環(huán)境污染、社會(huì)不公和人權(quán)問(wèn)題的關(guān)注。這讓我意識(shí)到了藝術(shù)家的作用不僅僅是消遣，更是一種引導(dǎo)人們思索和變更社會(huì)的力氣。

總的來(lái)說(shuō)，參加這次藝術(shù)家活動(dòng)讓我收益良多。我深刻相識(shí)到了藝術(shù)的重要性，體會(huì)到了成為一名藝術(shù)家的辛勤努力，相識(shí)到了藝術(shù)的多樣性，以及藝術(shù)家對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這次活動(dòng)不僅豐富了我的藝術(shù)學(xué)問(wèn)，還讓我從整體上提升了自己的素養(yǎng)。我信任這次經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生主動(dòng)的影響。我將接著努力發(fā)展我的藝術(shù)天賦，并通過(guò)我的作品傳遞出對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思索。

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

今日是xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參加這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知實(shí)力也特別棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么華蜜的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那敏捷的剪刀，一擠眼就呈現(xiàn)出一把特別美麗的`小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)覺(jué)不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。

在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都連接得特別完備，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾木売啥惺裁醋铚Ｃ總€(gè)人都各司其職，專(zhuān)心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而老師之間的協(xié)作也是非常的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力氣。他們今日這么完備的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今日這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今日這一場(chǎng)活動(dòng)，許多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些老師如此去付出。這或許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝合力吧。多么有力氣的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的境況，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這或許就是區(qū)分吧!

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，假如沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在點(diǎn)的。

藝術(shù)活動(dòng)競(jìng)賽心得體會(huì)

段落一：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

近期，我參與了一場(chǎng)藝術(shù)活動(dòng)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我獲得了一些珍貴的體會(huì)和收獲。在這次競(jìng)賽中，我不僅有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，還能與其他藝術(shù)愛(ài)好者溝通和學(xué)習(xí)。通過(guò)參與這次競(jìng)賽，我充分相識(shí)到藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值，并深刻感受到藝術(shù)對(duì)于人們的意義。

段落二：主動(dòng)打算（字?jǐn)?shù)：250）。

參與藝術(shù)活動(dòng)競(jìng)賽前，我花了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行主動(dòng)打算。首先，我主動(dòng)向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)并駕馭了更多有關(guān)藝術(shù)表演的技巧與學(xué)問(wèn)。其次，我在家中不斷練習(xí)，不斷完善自己的表演技巧。此外，我還主動(dòng)參與各類(lèi)訓(xùn)練課程和集體排練，與其他參賽者一起感受團(tuán)隊(duì)合作的力氣。這些打算工作雖然辛苦，但卻使我更加自信并有實(shí)力應(yīng)對(duì)競(jìng)賽中的挑戰(zhàn)。

段落三：全身心投入（字?jǐn)?shù)：250）。

在競(jìng)賽中，我全身心地投入到表演中。我盡量拋開(kāi)雜念，專(zhuān)注于呈現(xiàn)自己的才華。我用舞臺(tái)表演來(lái)傳遞情感和表達(dá)思想，在每個(gè)動(dòng)作中呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。雖然驚慌的心情時(shí)常出現(xiàn)，但我堅(jiān)持克服并盡力將心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。我信任，藝術(shù)是溝通的橋梁，我希望通過(guò)我的表演，能夠與觀眾產(chǎn)生共鳴，并傳遞一種正能量。

段落四：與他人互動(dòng)（字?jǐn)?shù)：250）。

在競(jìng)賽中，我有機(jī)會(huì)與其他藝術(shù)愛(ài)好者進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)與他人的溝通和互動(dòng)，我學(xué)到了很多珍貴的閱歷和技巧。我們相互激勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。在排練和競(jìng)賽期間，我視察并學(xué)習(xí)了其他選手的表演方式和技巧，不斷汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，并加以運(yùn)用到自己的表演中。這種溝通和互動(dòng)豐富了我的藝術(shù)閱歷，提高了我的表演水平。

段落五：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250）。

通過(guò)參與藝術(shù)活動(dòng)競(jìng)賽，我獲益良多。我學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上自信地表現(xiàn)自己，如何與觀眾建立聯(lián)結(jié)，如何與他人進(jìn)行合作，如何從他人那里學(xué)習(xí)。這次競(jìng)賽不僅讓我深刻相識(shí)到藝術(shù)的重要性，也增加了我對(duì)藝術(shù)的酷愛(ài)。在將來(lái)，我希望接著參與更多的藝術(shù)活動(dòng)競(jìng)賽，不斷提升自己的表演技巧，向更高的藝術(shù)境界邁進(jìn)。我信任，通過(guò)藝術(shù)的探究和表達(dá)，我能夠不斷突破自我，并為社會(huì)帶來(lái)更多美的享受和啟迪。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：50）。

參與藝術(shù)活動(dòng)競(jìng)賽后，我深刻相識(shí)到藝術(shù)的價(jià)值，并通過(guò)與他人的互動(dòng)和溝通，獲得了很多珍貴的閱歷。我將接著努力提升自己的藝術(shù)水平，不斷挑戰(zhàn)自己，為社會(huì)帶來(lái)更多美的享受。

藝術(shù)活動(dòng)老師心得體會(huì)

近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校重視藝術(shù)教化的開(kāi)展，不僅在課堂上進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，還組織各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。作為一名參加藝術(shù)活動(dòng)老師，我深切感受到了這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)意義。首先，藝術(shù)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力和想象力，使他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中呈現(xiàn)自己的特性和特長(zhǎng)。其次，通過(guò)參加藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生們可以培育對(duì)美的感知實(shí)力和審美情趣，提高文化素養(yǎng)。藝術(shù)活動(dòng)也是學(xué)生們展示自己才藝和溝通溝通的平臺(tái)，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交實(shí)力。

段二：藝術(shù)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

藝術(shù)活動(dòng)的組織與實(shí)施并非輕松任務(wù)，須要老師們有肯定的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和組織實(shí)力。首先，老師須要深化了解學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，制定符合班級(jí)整體實(shí)力的活動(dòng)方案。其次，學(xué)校應(yīng)充分利用各種資源，為藝術(shù)活動(dòng)供應(yīng)支持。例如，可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家進(jìn)行指導(dǎo)，或者利用學(xué)校的演播廳、音樂(lè)室等場(chǎng)所進(jìn)行演出和展示。最終，老師還須要在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們發(fā)揮潛能，并剛好賜予激勵(lì)和確定。

作為一名藝術(shù)活動(dòng)老師，我在多年的實(shí)踐中積累了不少閱歷和體會(huì)。首先，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)建力。其次，老師要注意培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生們須要相互協(xié)作和協(xié)作，才能取得更好的效果。同時(shí)，我還發(fā)覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的特性發(fā)展和情感表達(dá)的作用極為重要，老師要多賜予學(xué)生激勵(lì)和確定，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中找到自信和歡樂(lè)。

藝術(shù)活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生有益，對(duì)老師自身也有主動(dòng)的影響。首先，藝術(shù)活動(dòng)要求老師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，增加自己對(duì)藝術(shù)的了解和探討。其次，老師在藝術(shù)活動(dòng)中須要扮演輔導(dǎo)員和引導(dǎo)者的角色，不僅要關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)技巧，還要關(guān)注他們的內(nèi)心情感改變。最終，藝術(shù)活動(dòng)也給老師帶來(lái)了成就感和滿意感，看到學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中取得進(jìn)步，老師也會(huì)因此感到驕傲和喜悅。

段五：對(duì)將來(lái)藝術(shù)活動(dòng)的展望。

面對(duì)將來(lái)，藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校教化中的地位將越來(lái)越重要。希望教化部門(mén)能夠加大對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的支持力度，供應(yīng)更多的資源和機(jī)會(huì)給學(xué)校和老師。同時(shí)，老師們也應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)水平。只有這樣，才能更好地發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)生身心發(fā)展中的主動(dòng)作用，為培育具有藝術(shù)素養(yǎng)的新一代做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)的組織與實(shí)施，藝術(shù)活動(dòng)老師感受到了藝術(shù)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的主動(dòng)意義，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了藝術(shù)活動(dòng)對(duì)自身的影響與啟發(fā)。希望將來(lái)能夠有更多的學(xué)校和老師關(guān)注藝術(shù)教化，使藝術(shù)活動(dòng)成為學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展特性的重要途徑。

藝術(shù)活動(dòng)唱歌心得體會(huì)

第一段：引入唱歌的重要性。

唱歌是一種藝術(shù)活動(dòng)，它能夠通過(guò)聲音的表達(dá)來(lái)傳達(dá)人們的情感和思想。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)歌手還是一般人，唱歌都是一種可以舒發(fā)情感的方式。參加藝術(shù)活動(dòng)中的唱歌，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的體驗(yàn)。

其次段：參加藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程。

參加藝術(shù)活動(dòng)中的唱歌，須要投入自己的情感和留意力。在起先時(shí)，我會(huì)選擇一首自己喜愛(ài)的歌曲，通過(guò)細(xì)致的探討和學(xué)習(xí)來(lái)駕馭歌曲的內(nèi)涵與情感表達(dá)。接著，在彩排和練習(xí)中，我會(huì)和其他參加者主動(dòng)合作，共同創(chuàng)建出奇妙的聲音。在最終的演出中，我會(huì)面對(duì)觀眾，專(zhuān)心演繹每一個(gè)音符，傳達(dá)出屬于自己的情感。

第三段：唱歌帶給我的收獲。

唱歌不僅僅是一種消遣活動(dòng)，它還能夠培育我很多有益的素養(yǎng)。首先，唱歌須要耐性和毅力，通過(guò)持續(xù)的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)而不輕易放棄。其次，唱歌也須要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，只有與他人合作，我們才能創(chuàng)建出更加奇妙的聲音。最重要的是，唱歌能夠讓我感受到自己的存在和價(jià)值，通過(guò)展示自己的才華和藝術(shù)表達(dá)實(shí)力，我能夠獲得自信和驕傲感。

第四段：唱歌給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

參加藝術(shù)活動(dòng)中的唱歌，不僅僅是一種任務(wù)，更是一種樂(lè)趣。當(dāng)我投入到歌曲中的時(shí)候，我可以短暫遺忘一切苦惱，沉醉在音樂(lè)的世界中。通過(guò)唱歌，我能夠釋放內(nèi)心的情感，感受到不同音符所帶給我的喜悅和愉悅。而當(dāng)觀眾們對(duì)我的表演賜予了掌聲和贊許的時(shí)候，那種歡樂(lè)更是無(wú)法言喻。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

參加藝術(shù)活動(dòng)中的唱歌，讓我體驗(yàn)到了音樂(lè)的魅力和藝術(shù)的力氣。通過(guò)唱歌，我不僅展示了自己的才華，還培育了耐性和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。唱歌給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和滿意，讓我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。無(wú)論是在藝術(shù)學(xué)習(xí)還是日常生活中，唱歌都是一種有價(jià)值的體驗(yàn)，它讓我更加酷愛(ài)藝術(shù)，更加酷愛(ài)生活。

太極藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

參與太極藝術(shù)活動(dòng)，讓我有了全新的體驗(yàn)和感悟。太極藝術(shù)是一門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)文化，富有哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的珍寶。

在太極藝術(shù)活動(dòng)中，我深刻地感受到了太極的柔軟和內(nèi)斂，從而明白了太極的真諦在于“柔中有剛、剛中含柔”，在練習(xí)太極拳時(shí)，要做到身體放松、修身養(yǎng)性、增加體質(zhì)，并且不斷提高意識(shí)和認(rèn)知，與內(nèi)在的“自我”建立聯(lián)系，從而使自我不斷升華，達(dá)到身心的完備和統(tǒng)一。

參加太極藝術(shù)活動(dòng)，除了加強(qiáng)身體素養(yǎng)和提高修養(yǎng)外，更讓我們學(xué)到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助意識(shí)。在太極學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)人都能夠在自己的實(shí)力范圍內(nèi)，幫助他人解決問(wèn)題，感受到集體的力氣和彼此之間的支持與激勵(lì)，這種團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的意識(shí)，不僅可以在太極學(xué)習(xí)中體現(xiàn)，更可以在生活中和學(xué)習(xí)中得到弘揚(yáng)和推廣。

通過(guò)太極藝術(shù)活動(dòng)，我不僅駕馭了太極的技巧和技能，更明白了太極的哲學(xué)內(nèi)涵和世界觀，從而明白了做人處世的深層意義和道理。我想，這些太極藝術(shù)的思想和精神，將會(huì)伴隨我一生，指導(dǎo)我在不同的時(shí)期和境遇下，擁有更好的人生體驗(yàn)和收獲。

我信任，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注意自身修養(yǎng)和身體健康，希望通過(guò)太極藝術(shù)的熬煉和修煉，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

《指南》是幫助幼兒園老師和家長(zhǎng)了解3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)教化水平?！吨改稀分赋觯骸皟和囆g(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，萌發(fā)兒童對(duì)自然和社會(huì)文化生活中美的感受和體驗(yàn)，豐富他們的想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)專(zhuān)心感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式表達(dá)和創(chuàng)建美。”可見(jiàn)，藝術(shù)的關(guān)鍵在于老師的“充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)”，在于孩子的“感受美和發(fā)覺(jué)美”，在于“表達(dá)美和創(chuàng)建美”。那么，老師是如何創(chuàng)建的呢？創(chuàng)建了哪些條件和機(jī)會(huì)？這是老師須要從自身方面思索的問(wèn)題。孩子感受美、體驗(yàn)美、發(fā)覺(jué)美嗎？它是如何表達(dá)和創(chuàng)建的？這是孩子在活動(dòng)中的詳細(xì)表現(xiàn)。在詳細(xì)的教化教學(xué)中，有時(shí)更注意的是結(jié)果，即孩子在活動(dòng)中的詳細(xì)表現(xiàn)，是否學(xué)會(huì)了一首歌？忽視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視導(dǎo)致孩子不喜愛(ài)或?qū)W習(xí)不好的緣由。

孩子們天生喜愛(ài)嬉戲。在兒童音樂(lè)教化中，假如單純的仿照學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)藝術(shù)的呆板、刻板的展示，不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，一味的讓孩子去探究和創(chuàng)建，只能讓孩子感到無(wú)所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師，就要把握孩子玩耍的天性，讓孩子的潛能得到有限的開(kāi)發(fā)?？梢哉f(shuō)“有孩子的地方就有嬉戲。”通過(guò)唱歌、跳動(dòng)、移動(dòng)和玩嬉戲，孩子們可以輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。只有在活動(dòng)中干脆親身體驗(yàn)嬉戲，兒童才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能。利用兒童的探究心理，通過(guò)操作、視察和探討，引導(dǎo)兒童發(fā)覺(jué)和探究音樂(lè)的內(nèi)在規(guī)律；引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子，動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在音樂(lè)活動(dòng)中，除了音樂(lè)形式的嬉戲化之外，老師還可以在教學(xué)工具的打算上體現(xiàn)嬉戲的特點(diǎn)。在新的歌曲教學(xué)中，我們常常為孩子打算一些生動(dòng)好玩的圖片和教具，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)加入各種動(dòng)作表演，幫助他們記憶和學(xué)習(xí)歌詞和歌曲。戴上胸飾和頭飾融入角色，兒歌表演和嬉戲活動(dòng)更讓孩子感愛(ài)好，讓孩子以嬉戲的形式主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，體驗(yàn)貫穿整個(gè)環(huán)境的歡樂(lè)。

達(dá)爾克勞有一句名言：“理解音樂(lè)與其說(shuō)是一個(gè)智力過(guò)程，不如說(shuō)是一個(gè)情感過(guò)程”。因此，音樂(lè)教化的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)放在引導(dǎo)孩子體驗(yàn)音樂(lè)情感因素上。那么，如何利用音樂(lè)實(shí)現(xiàn)情感溝通，讓孩子輕松開(kāi)心地參加音樂(lè)活動(dòng)呢？我覺(jué)得關(guān)鍵是“愛(ài)”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)孩子有很強(qiáng)的感染力。在音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)注意師生之間的情感溝通，努力營(yíng)造同等、輕松、和諧的氛圍，從而激發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。比如在活動(dòng)中，我常?？粗⒆拥难劬φf(shuō)話示范；運(yùn)用表情、動(dòng)作等。調(diào)整孩子的心理狀態(tài)(例如，當(dāng)孩子特別興奮時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了?！边€帶頭裝睡。同時(shí)，我們與不同身份的孩子進(jìn)行情感溝通。在音樂(lè)活動(dòng)中，我們不僅是老師，還扮演其他角色，如兔姐、鴨媽媽、鳥(niǎo)、風(fēng)等。通過(guò)角色扮演和寫(xiě)實(shí)表演，將兒童帶入音樂(lè)作品特定的意境中。

音樂(lè)教化是一種讓孩子身心愉悅的教化。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教化的美不在于傳授學(xué)問(wèn)和技能，而在于音樂(lè)能夠啟迪、啟發(fā)、喚醒和感染孩子的精神生活。培育孩子的音樂(lè)感知實(shí)力，讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)的失敗，促進(jìn)孩子在感知、情感和想象力上的健康成長(zhǎng)。贊科夫說(shuō)，“讓孩子從音樂(lè)中來(lái)，然后去音樂(lè)”。讓孩子在嬉戲中理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，讓孩子在好玩的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，讓我們共同努力，把每一個(gè)孩子帶入音樂(lè)的美妙境界，培育孩子的氣質(zhì)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，讓孩子真正享受音樂(lè)的歡樂(lè)！

學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

第一段：引言（101字）。

學(xué)習(xí)藝術(shù)活動(dòng)是豐富個(gè)人生活的重要途徑，無(wú)論是繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈還是寫(xiě)作，都能激發(fā)我們的創(chuàng)建力和想象力。通過(guò)參加藝術(shù)活動(dòng)，我們能夠體驗(yàn)到獨(dú)特的美感和情感表達(dá)，同時(shí)也能夠培育細(xì)致入微的視察力和深化思索的實(shí)力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我主動(dòng)參加了各種藝術(shù)活動(dòng)，并從中獲得了很多珍貴的閱歷和啟示。

其次段：體驗(yàn)繪畫(huà)（250字）。

我發(fā)覺(jué)參加繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)我的視察力和創(chuàng)建力有著極大的提升。在繪畫(huà)課上，我學(xué)會(huì)了如何以獨(dú)特的視角視察事物，并將其通過(guò)畫(huà)筆和色調(diào)表達(dá)出來(lái)。通過(guò)繪畫(huà)，我深化了解到每一個(gè)物體都有獨(dú)特的形態(tài)和色調(diào)，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都有無(wú)限的表現(xiàn)空間。繪畫(huà)的過(guò)程讓我變得更加專(zhuān)注和細(xì)致，我能夠?qū)Ｐ娜ヒ暡焓挛锏募?xì)微環(huán)節(jié)，捕獲其中的美感并將其呈現(xiàn)在畫(huà)布上。繪畫(huà)不僅提高了我的藝術(shù)技巧，更讓我領(lǐng)悟到了世界的豐富多樣性。

第三段：感受音樂(lè)（250字）。

音樂(lè)，是一種能夠深化靈魂的藝術(shù)形式。參加音樂(lè)活動(dòng)不僅能夠讓我感受到奇妙的旋律和和諧的和聲，還能夠給我?guī)?lái)內(nèi)心的安靜和放松。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何用音符去表達(dá)自己的情感和思想。音樂(lè)的旋律和節(jié)奏讓我沉醉其中，感受到身心的和諧與平衡。通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，我培育了耐性和毅力，每一次練習(xí)都是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。在音樂(lè)的世界里，我找到了自己別出心裁的表達(dá)方式，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音和共享音樂(lè)的歡樂(lè)。

第四段：舞蹈的魅力（250字）。

舞蹈是一種通過(guò)身體表達(dá)情感和傳遞信息的藝術(shù)形式。參加舞蹈活動(dòng)讓我發(fā)覺(jué)了自己身體的潛力和敏捷性。跳舞可以讓我釋放壓力，放松身心，同時(shí)也能夠塑造我的形體和提高我的協(xié)調(diào)實(shí)力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同創(chuàng)建奇妙的舞蹈。舞蹈讓我更加自信和大膽，敢于在舞臺(tái)上展示自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)了通過(guò)舞蹈去感知并表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

第五段：寫(xiě)作的力氣（250字）。

寫(xiě)作是一種能夠深化人心的文學(xué)藝術(shù)形式。通過(guò)參加寫(xiě)作活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)文字的力氣和表達(dá)的魅力。寫(xiě)作不僅能夠幫助我整理思緒和表達(dá)觀點(diǎn)，更讓我更多地思索和視察世界。通過(guò)寫(xiě)作，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)言精確地表達(dá)自己的思想，同時(shí)也培育了我的想象力和視察力。在寫(xiě)作中，我能夠?qū)⒆约旱墓适潞腕w驗(yàn)共享給他人，與他人溝通與共享。

總結(jié)（101字）。

通過(guò)參加藝術(shù)活動(dòng)，我不僅豐富了自己的生活，更培育了自己的創(chuàng)建力、視察力和表達(dá)實(shí)力。繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈和寫(xiě)作是無(wú)窮的藝術(shù)源泉，它們能夠讓我們感受到美的力氣，同時(shí)也能夠幫助我們更好地理解自己和他人。我信任，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和參加藝術(shù)活動(dòng)，我將能夠不斷成長(zhǎng)并發(fā)展自己的潛力。

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)模板

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫(xiě)作實(shí)力了！那么心得體會(huì)究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下我在這給大家整理了一些藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)模板，希望對(duì)大家有幫助！

說(shuō)起腰鼓，我現(xiàn)在的話可是滔滔不絕。最近，我們學(xué)校搞起了腰鼓特色，老師帶頭打起了腰鼓，而且我們學(xué)生也每人一個(gè)腰鼓。自從有了腰鼓，有的同學(xué)們可以說(shuō)是爭(zhēng)分奪秒地利用一切可以練習(xí)的時(shí)間在練習(xí)打腰鼓。可不是嗎只要下課鈴一響，校內(nèi)里便響起了腰鼓聲。我們可不是打著玩的，而是我們學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建腰鼓特色啦！這不，為了迎接星期五的檢查，我們始終在學(xué)習(xí)打腰鼓。腰鼓打起來(lái)節(jié)奏特別好聽(tīng)。不信，你聽(tīng)“咚啪，咚啪、咚咚啪……”，每次聽(tīng)到這聲音我都有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。總之，這種感覺(jué)很舒適，很奇異。

打腰鼓還很好玩。我們很多同學(xué)都喜愛(ài)學(xué)習(xí)打腰鼓。一到練習(xí)的時(shí)候，我們大家都特殊地興奮，好像有使不完的勁。有一次體育活動(dòng)課，因?yàn)槔蠋熂依镉惺聸](méi)能教我們打腰鼓，大家難過(guò)得不得了，做起嬉戲來(lái)好像也不快樂(lè)。腰鼓給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣，還能熬煉我們的身體，真是一個(gè)好東西。

上周五是我們學(xué)校腰鼓操競(jìng)賽的日子，“啪啪啪啪……”熱情的掌聲響起，腰鼓操競(jìng)賽正式起先了。第一支隊(duì)伍出場(chǎng)，啊，紅綢辮子！和我們班一樣啊。他們是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我聚精會(huì)神的盯著，只見(jiàn)他們的動(dòng)作整齊劃一，每個(gè)同學(xué)面帶微笑，表演實(shí)在太棒了，我不由得驚慌起來(lái)。

時(shí)間一分一秒地消逝，距離我們班出場(chǎng)的時(shí)間越來(lái)越近，我的心跳也越來(lái)越快，假如忘了動(dòng)作怎么辦假如表演不好怎么辦那豈不是丟了我們班的臉我深吸一口氣，努力讓自己安靜下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面出場(chǎng)的是崇德五一）班”，忽然，我的驚慌心情煙消云散了。上場(chǎng)后，我的腦子里全是動(dòng)作要領(lǐng)，我應(yīng)著鼓點(diǎn)用力敲著。紅綢在眼前飄舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。耳邊，同學(xué)們的鼓聲強(qiáng)勁有力，大家都賣(mài)力仔細(xì)地表演著。

短短的幾分鐘過(guò)去了，我們班的競(jìng)賽結(jié)束了。隨著“崇德五一，爭(zhēng)創(chuàng)第一”的口號(hào)，我們退出了賽場(chǎng)。因?yàn)閯偛刨悎?chǎng)上的聚精會(huì)神和用力，我的額頭冒出了大滴大滴的汗珠。通過(guò)這次競(jìng)賽我相識(shí)到集體的力氣是宏大的，我們班是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，優(yōu)秀的班集體。

今日是__鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參加這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知實(shí)力也特別棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么華蜜的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那敏捷的剪刀，一擠眼就呈現(xiàn)出一把特別美麗的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)覺(jué)不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我最大的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，假如沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在最高點(diǎn)的。

我校歷時(shí)二十多天的第__屆以紀(jì)念華誕__周年為主題的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)已圓滿結(jié)束。

本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有器樂(lè)、、聲樂(lè)等十多個(gè)項(xiàng)目，參與學(xué)生人數(shù)之多，每班有百分之八十的學(xué)生參加。它不僅為學(xué)生張揚(yáng)特性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，更是思想的一個(gè)重要部分。各項(xiàng)競(jìng)賽使同學(xué)們充分展示了藝術(shù)才華和組織實(shí)力，陶冶了學(xué)生的情操，培育了學(xué)生正確的審美觀，同時(shí)也涌現(xiàn)出許很多多的藝術(shù)之星。

藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱忱高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了學(xué)生的實(shí)力，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)也展示了我校校內(nèi)文化特色和學(xué)生的特性特長(zhǎng)，豐富了校內(nèi)文化生活，推動(dòng)了校內(nèi)精神文明建設(shè)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是藝術(shù)節(jié)的主子。

本屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)極大地增加了學(xué)生的自信念和班集體的凝合力、向心力。就拿我班宋瑩同學(xué)來(lái)說(shuō)，本屆藝術(shù)節(jié)中，她參與了器樂(lè)和紅歌會(huì)兩個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽。從打算到結(jié)束，宋瑩同學(xué)忙前忙后，不亦樂(lè)乎。在學(xué)校要和同學(xué)協(xié)作二重唱，回家還要練。兩項(xiàng)競(jìng)賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。過(guò)后的學(xué)習(xí)中她也更加主動(dòng)和主動(dòng)，就連走路都是抬頭挺胸。

我從參與活動(dòng)的每位表演者臉上飛揚(yáng)的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)習(xí)生活中最亮麗的一道風(fēng)景線，讓我們更深一層的相識(shí)到藝術(shù)的魅力。

自己的才情，弘揚(yáng)和創(chuàng)建了藝術(shù)文化，體現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生酷愛(ài)藝術(shù)，追求真善美的精神風(fēng)貌，同時(shí)增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，這也是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果。希望今后學(xué)校能為孩子們搭建更多的展示平臺(tái)，為旺盛發(fā)展校內(nèi)文化作出巨大貢獻(xiàn)。

對(duì)于外聯(lián)和文娛部一起承辦的校內(nèi)首屆形象設(shè)計(jì)大賽我自己覺(jué)得不是很滿足，我覺(jué)得有許多東西不是我所要求，所想的那樣。

其實(shí)這個(gè)活動(dòng)在現(xiàn)在高校生之間開(kāi)展我覺(jué)得是很有意義的一件事情，現(xiàn)在高校生越來(lái)越重視自己的外在，而各個(gè)公司面試的時(shí)候也是會(huì)很看重面試人的第一印象，所以我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很有必要！

下面我先來(lái)自我檢討下，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)什么都好，失敗就失敗在和文娛部合作上面，當(dāng)然我可以很坦然的說(shuō)這不完全是我們外聯(lián)的責(zé)任，我覺(jué)得我們兩個(gè)部門(mén)缺少溝通，缺少默契，而且在合作上也缺少許多許多東西。

首先在整場(chǎng)活動(dòng)上中間的環(huán)節(jié)部分連接的不緊密，導(dǎo)致許多冷場(chǎng)的地方。

其次對(duì)于原先在競(jìng)賽中有的環(huán)節(jié)沒(méi)有細(xì)細(xì)的做到位，本應(yīng)還有個(gè)模特走秀的環(huán)節(jié)，只因?yàn)槲覀兒臀膴什繘](méi)有很好的去聯(lián)系。

再次就是嘉賓環(huán)節(jié)，沒(méi)有的確下來(lái)嘉賓的人數(shù)，還有就是把對(duì)于主要贊助商的演講環(huán)節(jié)給遺漏掉了，這個(gè)對(duì)于外聯(lián)來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的失誤，不管是什么造成的，但是這個(gè)就是外聯(lián)的責(zé)任。

不過(guò)在此我可以很確定的說(shuō)，要是讓我們外聯(lián)自己來(lái)做這個(gè)活動(dòng)，我肯定會(huì)做出讓全部人都特別滿足的一場(chǎng)設(shè)計(jì)秀！

希望學(xué)校以后可以再次來(lái)舉辦這個(gè)活動(dòng)！

今日是__鎮(zhèn)__幼兒園舉辦藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參加這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在__幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子，每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知實(shí)力也特別棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么華蜜的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著x老師那敏捷的剪刀，一擠眼就呈現(xiàn)出一把特別美麗的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)覺(jué)不知道自己剪的究竟為何物，究竟是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。

說(shuō)是天公作美吧，在如火如荼的x月，始終都是烈日當(dāng)空，而今日卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前始終都沒(méi)有很專(zhuān)心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今日在藝術(shù)節(jié)的開(kāi)場(chǎng)節(jié)目里，當(dāng)進(jìn)行到親子表演的__?？吹揭粚?duì)對(duì)親自跟隨著音樂(lè)表演得如此華蜜如此快樂(lè)。

在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都連接得特別完備，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾木売啥惺裁醋铚?。每個(gè)人都各司其職，專(zhuān)心用力得去堅(jiān)守著自己的`崗位。而老師之間的協(xié)作也是非常的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力氣。他們今日這么完備的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今日這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今日這一場(chǎng)活動(dòng)，許多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些老師如此去付出。這或許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝合力吧。多么有力氣的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的境況，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這或許就是區(qū)分吧！

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的勝利還是集體的勝利都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，假如沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在點(diǎn)的。

藝術(shù)活動(dòng)唱歌心得體會(huì)

藝術(shù)活動(dòng)唱歌是一種獨(dú)特而奇妙的表達(dá)方式，通過(guò)聲音的共鳴和歌詞的抒發(fā)，我們可以表達(dá)內(nèi)心深處的情感與感悟。近期，我參與了一場(chǎng)關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)唱歌的演出，不僅在熟識(shí)并演練歌曲的過(guò)程中感受到了音樂(lè)和歌頌的魅力，更在表演時(shí)體驗(yàn)到了與觀眾的共享與溝通，使我對(duì)唱歌這一藝術(shù)形式有了更深刻的理解。

【視察段】。

在打算唱歌的過(guò)程中，我意識(shí)到唱歌并非簡(jiǎn)潔地發(fā)出音節(jié)，而是須要有情感的表達(dá)和內(nèi)心的共鳴。只有通過(guò)充分理解歌詞的含義和音樂(lè)的情感表達(dá)，才能真實(shí)地唱出自己的感受。例如，我選擇演唱了一首情感豐富的歌曲，在學(xué)習(xí)和排練的過(guò)程中，我漸漸理解到這首歌曲所表達(dá)的哀痛與失去的感覺(jué)，并在唱歌的時(shí)候借助音樂(lè)的力氣將自己完整地融入其中。通過(guò)視察和理解歌曲，我體會(huì)到唱歌是在通過(guò)音樂(lè)與情感的交匯，將內(nèi)心感受融入其中的過(guò)程。

【表達(dá)段】。

表演是唱歌活動(dòng)的高潮，這個(gè)階段更是考驗(yàn)個(gè)人實(shí)力與表達(dá)實(shí)力的時(shí)刻。面對(duì)觀眾的凝視和傾聽(tīng)，我意識(shí)到了唱歌是一種溝通與溝通的方式。在這個(gè)瞬間，我不再只是一個(gè)人在唱歌，而是和觀眾一同沉醉在音樂(lè)中，共同感受音樂(lè)所帶來(lái)的心情和思緒。而我作為演唱者的任務(wù)，則是通過(guò)歌聲將自己的情感與觀眾共享，并引發(fā)他們內(nèi)心的共鳴與回應(yīng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了唱歌的力氣和魅力，它可以打破隔閡，拉近人與人之間的距離。

【共享段】。

在表演結(jié)束后，觀眾的掌聲和贊許溢滿整個(gè)場(chǎng)館，這是對(duì)我表演的認(rèn)可，更是對(duì)唱歌藝術(shù)的確定。與觀眾的共鳴和互動(dòng)讓我倍感滿意和快樂(lè)，也更加堅(jiān)決了我對(duì)唱歌的酷愛(ài)和追求。我更情愿將唱歌當(dāng)作一種共享的方式，通過(guò)自己的聲音和情感，觸動(dòng)他人的心靈。通過(guò)共享，我不僅能夠找尋到與他人共同的感知點(diǎn)，而且也可以在溝通中得到更多啟發(fā)和收獲。唱歌活動(dòng)給了我這種共享的平臺(tái)，讓我體驗(yàn)到了與其他藝術(shù)形式不一樣的溝通方式和互動(dòng)效果。

【反思段】。

在唱歌的過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自己的不足之處。比如，在演唱過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)驚慌或不自信的狀況，導(dǎo)致音準(zhǔn)和發(fā)聲受到肯定的影響。這讓我意識(shí)到，唱歌不僅須要良好的表達(dá)實(shí)力，更須要穩(wěn)定的心態(tài)和自信的內(nèi)心。因此，我將對(duì)自己的技巧和心理素養(yǎng)進(jìn)行更深化的思索和訓(xùn)練，以提升自己的演唱實(shí)力。同時(shí)，我也會(huì)在接觸其他藝術(shù)形式的時(shí)候，借鑒和學(xué)習(xí)唱歌中的藝術(shù)表達(dá)方式，以豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

【結(jié)尾段】。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，參加藝術(shù)活動(dòng)唱歌讓我深化體會(huì)到了唱歌的魅力和藝術(shù)特點(diǎn)。通過(guò)視察歌曲、表達(dá)情感、共享經(jīng)驗(yàn)和反思不足，我對(duì)唱歌這一藝術(shù)形式有了更深刻的相識(shí)和理解。唱歌不僅是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，更是一種與他人溝通、溝通和共享的方式。我信任，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地呈現(xiàn)自己的歌頌實(shí)力，將更多的情感和思緒傳遞給觀眾，創(chuàng)建更多奇妙的藝術(shù)體驗(yàn)。

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

首先，學(xué)生先闡明一點(diǎn)，藝術(shù)創(chuàng)作的源泉是生活，這是自不待言的、老生常談的話題了。藝術(shù)創(chuàng)作的源泉離不開(kāi)生活、離不開(kāi)基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動(dòng)想象，二者結(jié)合，才體現(xiàn)出作品的“意”。搞藝術(shù)創(chuàng)作是要常常深化生活的，從生活到藝術(shù)是不斷熟識(shí)藝術(shù)規(guī)律和駕馭藝術(shù)規(guī)律的過(guò)程。在這里插一句話，在藝術(shù)領(lǐng)域里，我想我恒久是一名學(xué)生。因?yàn)槲业挠^賞水平、對(duì)生活的認(rèn)知以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至說(shuō)是極度匱乏。不過(guò)在此我還是情愿談?wù)勎覍?duì)藝術(shù)創(chuàng)作源泉的一點(diǎn)理解。

先說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作的主體—藝術(shù)家。真正的藝術(shù)家應(yīng)是用閃耀著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見(jiàn)，巧奪天工的表現(xiàn)技法，創(chuàng)建出絢麗多彩的具有震撼力的藝術(shù)作品，來(lái)體現(xiàn)自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中出現(xiàn)出一張照片，就是宣揚(yáng)希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨(dú)到攝影藝術(shù)家我不知道他的姓名和經(jīng)驗(yàn)，但我能體會(huì)到他是一位深化生活的擅長(zhǎng)捕獲最原始的東西的人。姑娘的那種劇烈渴望學(xué)問(wèn)的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動(dòng)了多數(shù)人。這比千言萬(wàn)語(yǔ)的宣揚(yáng)文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術(shù)品，是有著最高層次境界的。

它不應(yīng)是作品本身所表現(xiàn)出的物體在世間的價(jià)值和效用等關(guān)系。應(yīng)首先用情感來(lái)體驗(yàn)其意義上的形式美，這才是藝術(shù)品的真正意義，所以不能只用耳聽(tīng)眼看，還要專(zhuān)心去理解，感悟其不光是技巧的表現(xiàn)，他是超乎自然之表面現(xiàn)象的一種最高層次的人類(lèi)思想情感精神的表現(xiàn)形式。藝術(shù)家不是商人，藝術(shù)是用來(lái)觀賞的不是好用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術(shù)的融合方為自然，健全宏大的藝術(shù)，又應(yīng)必定是生活的反應(yīng)，所以說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”。這就是藝術(shù)實(shí)踐的重要性。一個(gè)從沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的不諳世事的人，能窩在家中寫(xiě)出一部探險(xiǎn)小說(shuō)嗎，明顯是不行能。記得我在上初中的時(shí)候，曾試著寫(xiě)過(guò)懸念探險(xiǎn)題材的小小說(shuō)，但都無(wú)疾而終，不知道下邊構(gòu)思什么?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己很蠢，沒(méi)有那方面的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)的東西自然是沒(méi)法看，措辭和構(gòu)思太無(wú)趣了，而且很簡(jiǎn)單出現(xiàn)故事框架上的漏洞。所以生活實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)作的根基。沒(méi)有這些，藝術(shù)就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會(huì)倒塌的。

再舉一個(gè)最簡(jiǎn)潔的例子，我上小學(xué)的時(shí)候，每次學(xué)校老師組織出游后都會(huì)讓我們寫(xiě)一篇日記或作文，那是因?yàn)槲覀冇锌鞓?lè)游玩的體會(huì)。而每次我們都會(huì)寫(xiě)得很好。有生活，就有藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。還有關(guān)于繪畫(huà)。畫(huà)家為什么總?cè)ヒ巴鈱?xiě)生？無(wú)外乎找靈感找題材。包括國(guó)畫(huà)、素描、速寫(xiě)都是這樣。這其中國(guó)畫(huà)更須要對(duì)生活的體會(huì)和想象，欣慰有許多國(guó)畫(huà)并不是寫(xiě)實(shí)性的，說(shuō)通俗些就是許多國(guó)畫(huà)不是照著東西畫(huà)的。鐘馗捉鬼、八仙過(guò)海能有真實(shí)的形象嗎？這就說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作也不光是來(lái)源于真實(shí)生活，也有許多基于生活境況上的個(gè)人想象。繪畫(huà)，從生活到寫(xiě)生、速寫(xiě)再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長(zhǎng)的。創(chuàng)作就是表達(dá)作者的思想感情，山水畫(huà)就是“物與神會(huì)”緣物寄情。這也是一個(gè)積累的漫長(zhǎng)的過(guò)程。

我是一個(gè)90后年輕人，當(dāng)然很關(guān)注社會(huì)上的一些時(shí)尚流行的事情。就說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上有許多人搞行為藝術(shù)，其實(shí)這種“藝術(shù)”中，是有許多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會(huì)鉆進(jìn)鮮血淋漓的牛肚子中，現(xiàn)場(chǎng)的村民有許多人當(dāng)場(chǎng)崩潰。我真是無(wú)語(yǔ)，這叫什么行為藝術(shù)，有什么生活經(jīng)驗(yàn)讓你有這種劇烈的藝術(shù)創(chuàng)作的欲望？是回來(lái)母體嗎？還有濱江道上的仿照妖媚女人“嫵媚姐”（他是個(gè)50歲左右的男人）我覺(jué)著這就是許多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)建的“藝術(shù)”。與之相反，想起20xx年火起來(lái)的一首《丁香花》，感動(dòng)了多數(shù)聽(tīng)眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個(gè)他深?lèi)?ài)的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經(jīng)驗(yàn)讓他有了對(duì)人、對(duì)生活的相識(shí)，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年頭流行的混血兒費(fèi)翔唱的《家鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣(mài)無(wú)》，感動(dòng)得多數(shù)聽(tīng)眾熱淚盈眶，有那種生活體會(huì)，才能有如此鮮活和真樸的藝術(shù)表現(xiàn)力！

論文寫(xiě)到這，已近尾聲。對(duì)于藝術(shù)的理解我剛剛起步，還有很長(zhǎng)的一段路要走。這段路，就是生活實(shí)踐，生活經(jīng)驗(yàn)。有豐富的經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)缺乏藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和藝術(shù)水準(zhǔn)。因?yàn)樗侨≈槐M用之不竭的源泉。這些就是我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作源泉的相識(shí)。

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

10月10日至10月12日，我有幸參與了為期3天的浙江省青少年校外教化視覺(jué)藝術(shù)教研組的活動(dòng)。此次培訓(xùn)通過(guò)講座、研討、采風(fēng)、聽(tīng)課、評(píng)課的形式，使此次活動(dòng)更加有意義和更有實(shí)效。學(xué)海無(wú)涯，透過(guò)參與此次視覺(jué)教研組活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)和缺憾。感到歡樂(lè)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路；感到缺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間很有限。通過(guò)這次視覺(jué)藝術(shù)教研組的活動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)到了許多。

一、10日下午2點(diǎn)，講座，題目：審美時(shí)代下美術(shù)教化的思索，主講：麗水市青少宮副主任周巧紅，她結(jié)合平常的教學(xué)和探討，在美術(shù)教化上做了許多的思索，我覺(jué)得兩點(diǎn)可以借鑒。一個(gè)是關(guān)于美術(shù)教學(xué)的策略思索，（一）孩子愛(ài)上你，才會(huì)愛(ài)上你的課。（二）家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)。（三）引導(dǎo)視察。美術(shù)教化是“想象力——?jiǎng)?chuàng)建力——視察實(shí)力——審美認(rèn)知——美學(xué)規(guī)律”的過(guò)程。所以對(duì)于美術(shù)教化者們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們視察，以及審美認(rèn)知實(shí)力的培育。

二、11日上午，活動(dòng)支配去古堰畫(huà)鄉(xiāng)、大港頭采風(fēng)。下午的活動(dòng)支配是在蓮都區(qū)大港頭學(xué)校，1點(diǎn)鐘我們先聽(tīng)了校長(zhǎng)關(guān)于《借勢(shì)鄉(xiāng)村少年宮，畫(huà)鄉(xiāng)學(xué)校人文發(fā)展》的講座。他介紹大港頭學(xué)校依托大港頭這個(gè)地方，學(xué)校把油畫(huà)作為自己的一個(gè)特色去抓，學(xué)校設(shè)有油畫(huà)成立廳，定期向家長(zhǎng)、孩子開(kāi)放。2點(diǎn)半支配我們聽(tīng)了一節(jié)大港頭學(xué)校王偉靜老師的美術(shù)課，題目是《映日荷花》，聽(tīng)了這節(jié)最大的感受覺(jué)得這位老師個(gè)人素養(yǎng)、教學(xué)把控實(shí)力、語(yǔ)言組織、課堂的呈現(xiàn)等都很好，值得我學(xué)習(xí)，反思自己課，要想上好一節(jié)課，我須要有一個(gè)充分的打算，平常個(gè)人不斷的積累。

三、11日晚上支配我們書(shū)法老師在麗水市青少年宮聽(tīng)課。兩節(jié)45分鐘的課，授課的兩位老師都是杭州市青少年宮的，一位視覺(jué)教研組組長(zhǎng)戴春霞老師，還有一位書(shū)法老師叫盛杰。這兩位老師的課都很精彩，有許多地方都值得我學(xué)習(xí)。先說(shuō)下戴老師，為人親和，語(yǔ)言幽默，富有童趣，孩子么很喜愛(ài)。這堂課學(xué)習(xí)提，我平常生字時(shí)就是干脆出示幾個(gè)漢字，但是戴老師先提問(wèn)在哪里有見(jiàn)過(guò)提畫(huà)的字？讓學(xué)生舉出帶有提畫(huà)的一些字，在同學(xué)舉出的字中進(jìn)行教寫(xiě)，在教寫(xiě)“蟲(chóng)”字時(shí)，提問(wèn)字的“提”為什么不用“斜提”，我在教學(xué)生寫(xiě)“蟲(chóng)”字就很干脆說(shuō)用“平提”，學(xué)生們?nèi)鄙賱?dòng)腦思索。書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)悟用口訣幫助學(xué)生記憶。盛杰老師的課，教學(xué)生寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，從書(shū)法專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的角度編要領(lǐng)幫助學(xué)生理解筆畫(huà)。整個(gè)課堂老師和學(xué)生的互動(dòng)許多，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高。

四、12日上午是寧波青少年宮金巨劍老師的關(guān)于《寫(xiě)生漫談》的一個(gè)講座。他向我們展示了許多寫(xiě)生的作品，作品內(nèi)容豐富，從老師教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)角度和我們聊了關(guān)于寫(xiě)生的問(wèn)題，也引起我許多思索，要想出一件好的作品，須要個(gè)人深化、細(xì)致和對(duì)美不斷推敲而創(chuàng)建出來(lái)。我也拍了一些作品，感愛(ài)好的人可以看下。

感謝大家！

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

十一五藝術(shù)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)告一段落，在一學(xué)年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我仔細(xì)傾聽(tīng)錢(qián)初熹等專(zhuān)家、教授的《當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家藝術(shù)教化的理論和實(shí)踐》等專(zhuān)題講座、觀摩了《高雅藝術(shù)進(jìn)課堂》等一系列音樂(lè)舞蹈賞析、還觀摩了區(qū)內(nèi)藝術(shù)特色學(xué)校的精彩演出。在各種講座、賞析當(dāng)中，有對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀探討，有對(duì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)組織、指導(dǎo)詳細(xì)做法的探討，還有對(duì)傳統(tǒng)古典的選擇和簡(jiǎn)析，我覺(jué)得這些講座和實(shí)踐活動(dòng)，特別貼近我們基層藝術(shù)老師的教學(xué)，無(wú)論是從理論上還是實(shí)踐操作的過(guò)程當(dāng)中都起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，讓我感到受益匪淺。現(xiàn)結(jié)合本人的學(xué)習(xí)，談一些心得體會(huì)。

隨著我國(guó)的改革開(kāi)放，人民生活水平的不斷提高．兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)已蔚然成風(fēng)。學(xué)習(xí)藝術(shù)，對(duì)開(kāi)發(fā)兒童的智力．形成良好的心理素養(yǎng)有著重要的作用，這是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，而且孩子們?cè)谑艿揭魳?lè)熏陶的同時(shí)，也使他們的眼、耳、手腦各個(gè)器官得到熬煉，促進(jìn)了兒童腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．有利于它們健康成長(zhǎng)。作為培育藝術(shù)苗苗的青少年活動(dòng)中心，有責(zé)任向社會(huì)供應(yīng)最優(yōu)秀的師資，把最好的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給孩子們，發(fā)掘孩子的音樂(lè)才能、提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)、引導(dǎo)和促進(jìn)孩子生理、心理的健康成長(zhǎng)。

要做到一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)老師并非易事，除了自身在吹、拉、彈、唱上有較高的水平以外，還必需懂得藝術(shù)教化的基本原理、較為優(yōu)秀的教化教學(xué)本事、以及組織和指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的一系列實(shí)力。比如以我們鋼琴老師為例，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴老師和演奏家是有區(qū)分的，不但須要比較完善地彈奏好教學(xué)用曲，而且還能采納特地針對(duì)學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題的方式演示給學(xué)生，并且須要針對(duì)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行必要的講解，而且這種說(shuō)明是生動(dòng)、詳細(xì)、能為學(xué)生所接受和理解的，比如借助于語(yǔ)言形象化描述，有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)這一抽象化藝術(shù)的理解等等。要具備這樣的實(shí)力，就須要我們鋼琴老師需不斷提高自身的教化教學(xué)水平。

音樂(lè)是一個(gè)表現(xiàn)的藝術(shù)，由于此項(xiàng)藝術(shù)的特別形式，作為藝術(shù)老師，必需有組織、指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。在培訓(xùn)中，來(lái)自楊浦區(qū)青少年活動(dòng)中心的曹老師把他多年來(lái)組織民樂(lè)隊(duì)的詳細(xì)做法進(jìn)行了總結(jié)和探討，讓我深深感到這項(xiàng)工作的艱辛，但是又是那樣的有意義?？傊?，培訓(xùn)活動(dòng)雖然告一段落，但我的感覺(jué)是越學(xué)習(xí)，越覺(jué)得學(xué)問(wèn)太少不夠用，正所謂學(xué)海無(wú)涯學(xué)無(wú)止境，藝術(shù)老師肯定不能安于現(xiàn)狀、吃老本。只有這樣，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，也才能成為一名真正優(yōu)秀的藝術(shù)老師。

太極藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

太極藝術(shù)活動(dòng)是我校特別受歡迎的一項(xiàng)課外活動(dòng)，我也參與了其中的一次活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我切實(shí)感受到了太極藝術(shù)的魅力。

活動(dòng)起先前，我并不是很了解太極藝術(shù)，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞。在活動(dòng)中，我首先了解到太極藝術(shù)是一種中華民族傳統(tǒng)文化珍寶，不僅可以強(qiáng)身健體，還能培育人的心理素養(yǎng)和修養(yǎng)。

在活動(dòng)中，我們跟隨老師的步伐，學(xué)習(xí)了太極拳的基本動(dòng)作。剛起先時(shí)，我感覺(jué)有些生疏，動(dòng)作也不夠流暢，但是在老師的指導(dǎo)下，我慢慢駕馭了動(dòng)作的技巧，并且身體也起先感受到了太極藝術(shù)的好處。

太極藝術(shù)講究?jī)?nèi)外兼修，要求我們身體放松、內(nèi)心安靜。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷感受到身體和內(nèi)心的放松，最終達(dá)到一種舒適的狀態(tài)。同時(shí)，太極藝術(shù)注意呼吸，讓我更加留意到了自己的呼吸方式，從而幫助我更好地掌控自己的心情和思維。

太極藝術(shù)不僅可以強(qiáng)身健體，還能培育人的精神世界。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也不斷感受到太極藝術(shù)對(duì)我的精神生活的影響。太極藝術(shù)注意內(nèi)在修養(yǎng)，讓我更加注意內(nèi)心的安靜和修養(yǎng)，讓我更加懂得如何面對(duì)生活中的困難。

太極藝術(shù)是一種具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。在活動(dòng)中，我切身感受到了太極藝術(shù)對(duì)身體和精神的好處，并且深刻意識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含的豐富內(nèi)涵。我信任，只有不斷學(xué)習(xí)和傳承這些珍貴的傳統(tǒng)文化，我們才能更好地繼承中國(guó)的文化基因，才能更好地塑造我們自己。

參與太極藝術(shù)活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到了太極藝術(shù)的魅力，也深刻相識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性。我將接著學(xué)習(xí)太極藝術(shù)，借此提高自己的身體素養(yǎng)和內(nèi)在修養(yǎng)，同時(shí)更好地傳承我們的傳統(tǒng)文化。

藝術(shù)活動(dòng)老師心得體會(huì)

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。

藝術(shù)活動(dòng)是老師教學(xué)中不行或缺的一部分。通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以培育自己的審美實(shí)力，還可以熬煉自己的創(chuàng)建力和想象力。作為一名老師，我始終堅(jiān)信藝術(shù)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。在多年的教學(xué)中，我通過(guò)組織和參加各種藝術(shù)活動(dòng)，積累了一些珍貴的體會(huì)和心得。本文將共享我在藝術(shù)活動(dòng)中的閱歷和感悟。

其次段：打算工作（字?jǐn)?shù)：250字）。

在組織藝術(shù)活動(dòng)之前，打算工作特別關(guān)鍵。首先，我會(huì)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行充分的探討和了解，確保自己對(duì)藝術(shù)學(xué)問(wèn)有深化的了解。其次，我會(huì)提前打算好所需的材料和器材，并確保一切都處于良好的狀態(tài)。此外，我還會(huì)仔細(xì)考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建力，以及如何將藝術(shù)活動(dòng)與課程目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。

第三段：組織與執(zhí)行（字?jǐn)?shù)：300字）。

組織和執(zhí)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，我注意培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和主動(dòng)性。我會(huì)讓學(xué)生分成小組，依據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)參加不同的角色，一起完成整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)建力，并主動(dòng)提出各種藝術(shù)表達(dá)方式。同時(shí)，我也會(huì)供應(yīng)必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參加到活動(dòng)中，并發(fā)揮自己的最大潛力。

第四段：反思與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250字）。

每次藝術(shù)活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。我激勵(lì)學(xué)生共享自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)和收獲，并對(duì)他們的表現(xiàn)賜予主動(dòng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中不僅提高了審美實(shí)力，還增加了自信念和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段：展望將來(lái)（字?jǐn)?shù)：250字）。

藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)生的全面發(fā)展中扮演著重要的角色。將來(lái)，我將接著在教學(xué)中注意藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，不斷探究新的藝術(shù)形式和方法，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)建力。同時(shí)，我也會(huì)激勵(lì)學(xué)生參加各種藝術(shù)競(jìng)賽和展覽，為他們供應(yīng)更廣袤的發(fā)展平臺(tái)。我信任，通過(guò)持續(xù)的努力和探究，藝術(shù)活動(dòng)將在我和學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮更加重要的作用。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：101字）。

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻相識(shí)到藝術(shù)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展的重要性。通過(guò)充分的打算工作、有效的組織與執(zhí)行、剛好的反思與總結(jié)，藝術(shù)活動(dòng)可以成為培育學(xué)生審美實(shí)力和創(chuàng)建力的有效途徑。展望將來(lái)，我將接著深化探討藝術(shù)教化理論和實(shí)踐，在教學(xué)中不斷探究和創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)的形式和方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

藝術(shù)活動(dòng)策劃心得體會(huì)

第一段：引言（150字）。

藝術(shù)活動(dòng)的策劃是一個(gè)困難而又好玩的過(guò)程，它涉及到組織、溝通、創(chuàng)意和執(zhí)行等方面。在我參加的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)策劃不僅須要細(xì)心和耐性，還須要靈感和對(duì)藝術(shù)的理解。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐閱歷，我積累了一些心得體會(huì)，我想在這篇文章中與大家共享。

其次段：具體安排（250字）。

在策劃藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，具體的安排是特別重要的。首先，我們須要明確活動(dòng)的目標(biāo)和主題。這有助于我們確定參加的對(duì)象、活動(dòng)的形式和內(nèi)容。其次，我們應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)具體的時(shí)辰表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的支配合理有序。同時(shí)，我們還要考慮到可能的意外狀況，做好備用方案。另外，對(duì)于預(yù)算的設(shè)定和運(yùn)用也須要做到明確，以確?；顒?dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（250字）。

藝術(shù)活動(dòng)策劃須要一個(gè)緊密合作的團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有各自的專(zhuān)長(zhǎng)和責(zé)任，我們須要充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，形成一個(gè)高效的合作機(jī)制。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通是至關(guān)重要的。我們要保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，確保信息的暢通和共享。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)敬重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的看法和建議，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建力和想象力。

第四段：活動(dòng)宣揚(yáng)（250字）。

藝術(shù)活動(dòng)的勝利須要良好的宣揚(yáng)。在活動(dòng)策劃過(guò)程中，我們要制定一個(gè)有效的宣揚(yáng)安排。首先，我們須要確定宣揚(yáng)的媒體和方式，例如海報(bào)、傳單、社交媒體等。然后，我們須要制作精致的宣揚(yáng)材料，吸引人們的眼球。在宣揚(yáng)過(guò)程中，我們要擅長(zhǎng)運(yùn)用各種手段和途徑，如刊登廣告、舉辦新聞發(fā)布會(huì)等，以吸引更多的觀眾和關(guān)注。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過(guò)這次藝術(shù)活動(dòng)策劃的閱歷，我深刻相識(shí)到策劃的重要性和艱難性。藝術(shù)活動(dòng)的策劃須要我們充分的思索和打算，同時(shí)也須要我們的理念和創(chuàng)新。通過(guò)合理的安排、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和宣揚(yáng)，我們可以更好地推動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。在將來(lái)的策劃中，我將更加注意時(shí)間的支配和溝通的重要性。我信任，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，藝術(shù)活動(dòng)的策劃肯定會(huì)取得更多的勝利和突破。

總體而言，藝術(shù)活動(dòng)策劃須要我們?nèi)嫠妓骱痛蛩?，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種藝術(shù)的創(chuàng)建過(guò)程。通過(guò)這次的實(shí)踐，我對(duì)藝術(shù)活動(dòng)策劃有了更深化的了解，并積累了珍貴的閱歷。我信任，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，每個(gè)藝術(shù)活動(dòng)策劃都會(huì)取得更多的勝利和突破。

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)

今日聽(tīng)了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲許多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的相識(shí)和互動(dòng)，然后以問(wèn)答式引出歌詞，吸引幼兒的留意力，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，很快幼兒就激烈的和老師互動(dòng)起來(lái)。

課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂(lè)教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。

平常，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動(dòng)也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。

其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和學(xué)問(wèn)技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動(dòng)色調(diào)的音樂(lè)思想，并不是單獨(dú)的音樂(lè)，而是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起。激勵(lì)孩子們聽(tīng)著音樂(lè)或半周即興表演，通過(guò)親身體驗(yàn)，激勵(lì)激發(fā)和培育幼兒主動(dòng)參加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

陳老師提到音樂(lè)構(gòu)成的主要不是旋律。人類(lèi)語(yǔ)言本身含有生動(dòng)豐富的節(jié)奏。是音樂(lè)節(jié)奏的主要來(lái)源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動(dòng)，先是聽(tīng)著音樂(lè)唱，然后再分組唱，效果真是很奇異。我們先分組一問(wèn)答的方式練習(xí)了《小鳥(niǎo)》這首歌的歌詞，并做了簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，很吸引人。

接下來(lái)老師又給我們分組，聽(tīng)著音樂(lè)分節(jié)拍說(shuō)了一首兒歌。在老師的指揮下聽(tīng)著音樂(lè)我們說(shuō)的真是特別的好。我想假如再教孩子們的時(shí)候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)說(shuō)。用這樣的方式肯定會(huì)很吸引孩子們的愛(ài)好。促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加。也就是通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過(guò)老師這一堂課的講解，我對(duì)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)新的相識(shí)。就像老師說(shuō)的那樣，幼兒音樂(lè)教化是幼兒發(fā)展的須要，是幼兒全面發(fā)展教化不行缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在相識(shí)、情感特性及社會(huì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。

首先，學(xué)生先闡明一點(diǎn)，藝術(shù)創(chuàng)作的源泉是生活，這是自不待言的、老生常談的話題了。藝術(shù)創(chuàng)作的源泉離不開(kāi)生活、離不開(kāi)基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動(dòng)想象，二者結(jié)合，才體現(xiàn)出作品的“意”。搞藝術(shù)創(chuàng)作是要常常深化生活的，從生活到藝術(shù)是不斷熟識(shí)藝術(shù)規(guī)律和駕馭藝術(shù)規(guī)律的過(guò)程。在這里插一句話，在藝術(shù)領(lǐng)域里，我想我恒久是一名學(xué)生。因?yàn)槲业挠^賞水平、對(duì)生活的認(rèn)知以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至說(shuō)是極度匱乏。不過(guò)在此我還是情愿談?wù)勎覍?duì)藝術(shù)創(chuàng)作源泉的一點(diǎn)理解。

先說(shuō)藝術(shù)創(chuàng)作的主體—藝術(shù)家。真正的藝術(shù)家應(yīng)是用閃耀著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見(jiàn)，巧奪天工的表現(xiàn)技法，創(chuàng)建出絢麗多彩的具有震撼力的藝術(shù)作品，來(lái)體現(xiàn)自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中出現(xiàn)出一張照片，就是宣揚(yáng)希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨(dú)到攝影藝術(shù)家我不知道他的姓名和經(jīng)驗(yàn)，但我能體會(huì)到他是一位深化生活的擅長(zhǎng)捕獲最原始的東西的人。姑娘的那種劇烈渴望學(xué)問(wèn)的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動(dòng)了多數(shù)人。這比千言萬(wàn)語(yǔ)的宣揚(yáng)文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術(shù)品，是有著最高層次境界的。

它不應(yīng)是作品本身所表現(xiàn)出的物體在世間的價(jià)值和效用等關(guān)系。應(yīng)首先用情感來(lái)體驗(yàn)其意義上的形式美，這才是藝術(shù)品的真正意義，所以不能只用耳聽(tīng)眼看，還要專(zhuān)心去理解，感悟其不光是技巧的表現(xiàn)，他是超乎自然之表面現(xiàn)象的一種最高層次的人類(lèi)思想情感精神的表現(xiàn)形式。藝術(shù)家不是商人，藝術(shù)是用來(lái)觀賞的不是好用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術(shù)的融合方為自然，健全宏大的藝術(shù)，又應(yīng)必定是生活的反應(yīng)，所以說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”。這就是藝術(shù)實(shí)踐的重要性。一個(gè)從沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的不諳世事的人，能窩在家中寫(xiě)出一部探險(xiǎn)小說(shuō)嗎，明顯是不行能。記得我在上初中的時(shí)候，曾試著寫(xiě)過(guò)懸念探險(xiǎn)題材的小小說(shuō)，但都無(wú)疾而終，不知道下邊構(gòu)思什么?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的自己很蠢，沒(méi)有那方面的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)的東西自然是沒(méi)法看，措辭和構(gòu)思太無(wú)趣了，而且很簡(jiǎn)單出現(xiàn)故事框架上的漏洞。所以生活實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)作的根基。沒(méi)有這些，藝術(shù)就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會(huì)倒塌的。

再舉一個(gè)最簡(jiǎn)潔的例子，我上小學(xué)的時(shí)候，每次學(xué)校老師組織出游后都會(huì)讓我們寫(xiě)一篇日記或作文，那是因?yàn)槲覀冇锌鞓?lè)游玩的體會(huì)。而每次我們都會(huì)寫(xiě)得很好。有生活，就有藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。還有關(guān)于繪畫(huà)。畫(huà)家為什么總?cè)ヒ巴鈱?xiě)生？無(wú)外乎找靈感找題材。包括國(guó)畫(huà)、素描、速寫(xiě)都是這樣。這其中國(guó)畫(huà)更須要對(duì)生活的體會(huì)和想象，欣慰有許多國(guó)畫(huà)并不是寫(xiě)實(shí)性的，說(shuō)通俗些就是許多國(guó)畫(huà)不是照著東西畫(huà)的。鐘馗捉鬼、八仙過(guò)海能有真實(shí)的形象嗎？這就說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作也不光是來(lái)源于真實(shí)生活，也有許多基于生活境況上的個(gè)人想象。繪畫(huà)，從生活到寫(xiě)生、速寫(xiě)再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長(zhǎng)的。創(chuàng)作就是表達(dá)作者的思想感情，山水畫(huà)就是“物與神會(huì)”緣物寄情。這也是一個(gè)積累的漫長(zhǎng)的過(guò)程。

我是一個(gè)90后年輕人，當(dāng)然很關(guān)注社會(huì)上的一些時(shí)尚流行的事情。就說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上有許多人搞行為藝術(shù)，其實(shí)這種“藝術(shù)”中，是有許多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會(huì)鉆進(jìn)鮮血淋漓的牛肚子中，現(xiàn)場(chǎng)的村民有許多人當(dāng)場(chǎng)崩潰。我真是無(wú)語(yǔ)，這叫什么行為藝術(shù)，有什么生活經(jīng)驗(yàn)讓你有這種劇烈的藝術(shù)創(chuàng)作的欲望？是回來(lái)母體嗎？還有濱江道上的仿照妖媚女人“嫵媚姐”（他是個(gè)50歲左右的男人）我覺(jué)著這就是許多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)建的“藝術(shù)”。與之相反，想起20xx年火起來(lái)的一首《丁香花》，感動(dòng)了多數(shù)聽(tīng)眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個(gè)他深?lèi)?ài)的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經(jīng)驗(yàn)讓他有了對(duì)人、對(duì)生活的相識(shí)，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年頭流行的混血兒費(fèi)翔唱的《家鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣(mài)無(wú)》，感動(dòng)得多數(shù)聽(tīng)眾熱淚盈眶，有那種生活體會(huì)，才能有如此鮮活和真樸的藝術(shù)表現(xiàn)力！

論文寫(xiě)到這，已近尾聲。對(duì)于藝術(shù)的理解我剛剛起步，還有很長(zhǎng)的一段路要走。這段路，就是生活實(shí)踐，生活經(jīng)驗(yàn)。有豐富的經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)缺乏藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和藝術(shù)水準(zhǔn)。因?yàn)樗侨≈槐M用之不竭的源泉。這些就是我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作源泉的相識(shí)。

藝術(shù)活動(dòng)心得體會(huì)范文

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