牛羊生產(chǎn)與疾病防治 說課

農(nóng)林工程學(xué)院周凌博牛羊生產(chǎn)與疾病防治說課目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)評價目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)評價1教學(xué)分析課程性質(zhì)學(xué)情分析課程地位課程性質(zhì)

本課程是畜牧獸醫(yī)類專業(yè)課程體系設(shè)置中的一門核心專業(yè)課，是理論加實踐課程。其任務(wù)主要是學(xué)習(xí)牛羊的生活習(xí)性、生長發(fā)育規(guī)律、繁殖規(guī)律等，掌握牛羊的飼養(yǎng)管理技術(shù)和疾病預(yù)防控制技術(shù)。課前準(zhǔn)備課程性質(zhì)學(xué)情分析課程地位課程性質(zhì)課程地位專業(yè)基礎(chǔ)課牛羊生產(chǎn)與疾病防治5禽生產(chǎn)與疾病防治豬生產(chǎn)與疾病防治寵物養(yǎng)護(hù)與疾病防治課程性質(zhì)學(xué)情分析課程地位課程地位學(xué)情分析畜牧獸醫(yī)高職三年級學(xué)生授課對象已經(jīng)學(xué)習(xí)了禽生產(chǎn)與疾病防治，豬生產(chǎn)與疾病防治等相關(guān)課程，對動物生產(chǎn)管理與疾病防治知識具有一定的基礎(chǔ)。對專業(yè)課的學(xué)習(xí)失去了新鮮感，丟掉了主動性。授課對象整體分析漢族學(xué)生對牛羊生產(chǎn)與疾病防治的學(xué)習(xí)積極性不高但基礎(chǔ)較好。藏族學(xué)生牦牛及藏羊的相關(guān)知識具有一定的需求，但基礎(chǔ)較差。教學(xué)對象具體分析目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)評價2教學(xué)設(shè)計添加文本標(biāo)題

1.以“崗位需求”制定教學(xué)目標(biāo)。2.以工作任務(wù)為驅(qū)動選擇、安排教學(xué)內(nèi)容。3.以工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)容組織。會經(jīng)營精養(yǎng)殖擅防治能管理經(jīng)營管理養(yǎng)殖前準(zhǔn)備牛羊生產(chǎn)疾病防治理念思路內(nèi)容組織內(nèi)容選取理念思路工作任務(wù)養(yǎng)殖前準(zhǔn)備牛羊生產(chǎn)疾病防治生產(chǎn)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容品種確定、欄舍建設(shè)、飼料準(zhǔn)備與配合牛羊繁育、各階段飼養(yǎng)管理傳染病、產(chǎn)科病、消化道疾病、呼吸道疾病、營養(yǎng)代謝病等生產(chǎn)計劃編制、經(jīng)營管理基于工作任務(wù)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容理念思路內(nèi)容組織內(nèi)容選取理念思路內(nèi)容選取理念思路內(nèi)容組織內(nèi)容選取內(nèi)容選取內(nèi)容組織奶牛生產(chǎn)30課時養(yǎng)殖前準(zhǔn)備奶牛生產(chǎn)疾病防治生產(chǎn)管理肉羊生產(chǎn)14課時肉牛生產(chǎn)18課時養(yǎng)殖前準(zhǔn)備肉牛生產(chǎn)疾病防治生產(chǎn)管理養(yǎng)殖前準(zhǔn)備肉羊生產(chǎn)疾病防治生產(chǎn)管理毛、奶羊生產(chǎn)14課時養(yǎng)殖前準(zhǔn)備毛、奶羊生產(chǎn)疾病防治生產(chǎn)管理以工作過程為導(dǎo)向確定內(nèi)容組織（76課時）奶牛繁育發(fā)情鑒定、配種技術(shù)、妊娠診斷、接產(chǎn)生殖系統(tǒng)疾病、產(chǎn)科疾病目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)評價3教學(xué)實施教學(xué)準(zhǔn)備課堂實施教學(xué)準(zhǔn)備

建有理實一體教學(xué)場及牛羊生產(chǎn)仿真實訓(xùn)場，各協(xié)作小組領(lǐng)養(yǎng)牛羊，仿真實操。校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地

課件、題庫、案例庫、動畫視頻庫、圖片庫、微課等教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享，學(xué)生可利用碎片化時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。共享教學(xué)資源庫確定協(xié)作小組共享教學(xué)資源庫校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地校外實訓(xùn)基地建設(shè)課前準(zhǔn)備課堂實施課堂實施課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課堂實施學(xué)習(xí)過程學(xué)教問練教師指導(dǎo)和引領(lǐng)復(fù)習(xí)練習(xí)做練習(xí)題講方法說理論問已教問未教預(yù)習(xí)做示范教學(xué)方法：學(xué)生主體、小組協(xié)作、理實一體、任務(wù)引領(lǐng)、教師主導(dǎo)任務(wù)布置課前課中、課后課前準(zhǔn)備課堂實施課堂實施課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課堂實施010203040506操作技能規(guī)范化訓(xùn)練案例教學(xué)法

靈活應(yīng)用教學(xué)方法、手段角色扮演法

討論法

提問法講授法目錄CONTENTSPAGE1234教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)評價4教學(xué)評價LoremIpsumLoremIpsumLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Curabiturelementumposuerepretium.LoremIpsumLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Curabiturelementumposuerepretium.LoremIpsumLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Curabiturelementumposuerepretium.出勤率學(xué)習(xí)主動性任務(wù)方案學(xué)習(xí)任務(wù)完成結(jié)果技能競賽考評期末卷面考評小組成績

本課程考核由過程考評、技能競賽考評及期末卷面考評三部分組成，按50:20:30比例組成總評成績，決定合格與否。評價主體多元化，提升綜合職業(yè)能力?？己朔绞脚c考評方法列表考評方試過程考評（50%）技能競賽考評（20%）期末卷面考評（30%）出勤率學(xué)習(xí)主動性任務(wù)方案學(xué)習(xí)任務(wù)完成結(jié)果10%10%10%20%20%30%考評實施小組長根據(jù)組員出勤情況考評，小組長由教師考評。小組長根據(jù)組員完成學(xué)業(yè)的主動性考評，小組長由教師考評。由指導(dǎo)教師根據(jù)小組完成的方案代表作平均分考評由指導(dǎo)教師根據(jù)小組完成結(jié)果所得的平均分考評評委依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生技能競賽結(jié)果進(jìn)行評分建立題庫，從題庫中隨機選擇考評方法全勤100分，曠課1學(xué)時扣2分，請假1學(xué)時扣1分，遲到或早退1學(xué)時扣0.5分。學(xué)習(xí)主動性分：優(yōu)、良、中、及格、不及格任務(wù)方案分：優(yōu)、良、中、及格、不及格實施結(jié)果分