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2023-2024學(xué)年湖南省衡陽市衡山縣三校聯(lián)考九年級(上)期中語文試卷一、積累與運用(23分)1.下列詞語加點字注音完全正確的一項是()A.娉婷(pīng)憂戚(qì)褻瀆(xiè)強聒不舍(qiáng)B.瞥見(piē)恣雎(zì)汲取(jí)間不容發(fā)(f?。〤.拮據(jù)(jù)誆騙(kuāng)箴言(zhēn)彬彬有禮(bīn)D.恪守(kè)矗立(chù)琺瑯(fà)前仆后繼(pū)【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.憂戚(qì)——qī,強聒不舍(qiáng)——qiǎng;B.間不容發(fā)(f?。猣à;C.拮據(jù)(jù)——jū;故選D。2.下面語段中加點的成語使用有誤的一項是()迎著秋日的氣息,衡陽市東洲島景區(qū)花團(tuán)錦簇,吸引游客紛至沓來。深深的紅,淺淺的紫,亮亮的黃,把整個景區(qū)裝扮成花的海洋。這巧奪天工的花海,讓人嘆為觀止。A.花團(tuán)錦簇 B.紛至沓來 C.巧奪天工 D.嘆為觀止【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.花團(tuán)錦簇:花朵錦繡聚集在一起。形容五彩繽紛、繁華美麗的樣子。用于景區(qū),恰當(dāng);B.紛至沓來:形容紛紛到來,連續(xù)不斷地到來,用于指人或事物。使用正確;C.巧奪天工:精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術(shù))。對象錯誤。D.嘆為觀止:贊美所看到的事物好到極點,無與倫比。使用正確;故選C。3.下列文字是有關(guān)電動自行車使用的調(diào)查報告,其中沒有語病的一項是()A衡陽,因為“北雁南飛,至此歇翅?;亍睏⒂诋?dāng)?shù)氐幕匮惴宓脑?,而雅稱“雁城”。B衡陽歷史悠久,擁有大約2200多年歷史文化底蘊,是一座當(dāng)之無愧的歷史文化古城。C自古就是生態(tài)福地、宗教圣地、旅游勝地,承載了湖湘文化的半壁江山。D每一個衡陽人,都為有這樣深厚文化的故鄉(xiāng)而打心底由衷地感到自豪。A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力A.句式雜糅,刪去“的原因”;B.前后矛盾,刪去“大約”或者“多”;D.語義重復(fù),刪去“打心底”或“由衷”;故選C。4.根據(jù)語境,將下面各句填入橫線,語意連貫流暢的一項是()未來,人工智能會和人類搶“飯碗”嗎?這樣的擔(dān)憂有一定道理。。但后來的事實證明,新興起的汽車行業(yè)擁有比傳統(tǒng)馬車行業(yè)多出數(shù)千倍甚至數(shù)萬倍的產(chǎn)值和工作機會。①當(dāng)年,汽車開始進(jìn)入大城市并逐漸普及的過程中,曾經(jīng)在數(shù)百年的時間里充當(dāng)出行工具的馬車,面臨著“下崗”威脅。②但若從長遠(yuǎn)來看,就會發(fā)現(xiàn),所有重大科技革命無一例外地都最終成為人類發(fā)展的加速器,促進(jìn)了人的生活品質(zhì)提高。③回看科技史,劃時代的科技成果往往引發(fā)人們生活方式的改變,人工智能的確會對就業(yè)造成一定沖擊。④每一項新技術(shù)的出現(xiàn),都會同時制造出足夠多的新的就業(yè)機會。⑤馬車被汽車取代就是一個非常典型的例子。A.③①②④⑤ B.④③②①⑤C.②③④①⑤ D.③②④⑤①【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。結(jié)合“未來,人工智能會和人類搶‘飯碗’嗎?這樣的擔(dān)憂有一定道理”分析,③句“人工智能的確會對就業(yè)造成一定沖擊”承接“這樣的擔(dān)憂有一定道理”,②句“但若從長遠(yuǎn)來看,就會發(fā)現(xiàn)”的“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折,正面闡述科技革命的作用,④句“每一項新技術(shù)的出現(xiàn)”承接②句“重大科技革命無一例外地都最終成為人類發(fā)展的加速器”。⑤①兩句句用馬車的事例具體闡述人工智能對就業(yè)的影響。排序為:③②④⑤①。故選D。5.下列文學(xué)常識說法正確的一項是()A.《論教養(yǎng)》的作者利哈喬夫是美國作家、學(xué)者。B.《懷疑與學(xué)問》選自《飲冰室合集》,作者梁啟超,中國近代維新派代表人物。C.《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》,小說三要素中,人物形象是小說的靈魂。D.畢淑敏著有《紅處方》《血玲瓏》《悲慘世界》等?!敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.利哈喬夫是蘇聯(lián)作家、學(xué)者;B.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》,作者梁啟超,中國近代維新派代表人物。《懷疑與學(xué)問》是顧頡剛的作品;D.《悲慘世界》是雨果的作品;故選C。6.根據(jù)要求填空。(1)因思杜陵夢,____________(溫庭筠《商山早行》)(2)露從今夜白,____________。(杜甫《月夜憶舍弟》)(3)李白《行路難》中,表達(dá)詩人堅信理想終會實現(xiàn)的詩句是:“______________,______________?!保?)詩人常常用筆觸使景物“活”起來,給人以動態(tài)的美感。如:歐陽修的《醉翁亭記》中“_______________,_____________”呈現(xiàn)出山林早晚景色的變化。(5)由“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián),你能想到范仲淹《岳陽樓記》的兩句話是:______________,______________?!敬鸢浮竣?鳧雁滿回塘②.月是故鄉(xiāng)明③.長風(fēng)破浪會有時④.直掛云帆濟(jì)滄海⑤.若夫日出而林霏開⑥.云歸而巖穴暝⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查默寫。注意:鳧、滄、霏、暝、憂。綜合性學(xué)習(xí)。(5分)7.5月18日,中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會,為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期,新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化,培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動,請你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一:一個不大的書店;一個安靜的角落;一個小小的身影;一臉專注的神情。從孔子到魯迅,從散文到詩歌,從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里,多少兒童盡享閱讀的樂趣,從天真孩童長成熱血青年……材料二:新中國成立之初,新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲(不識字的成年人)起著重要的作用;上世紀(jì)70年代末,中斷了十年的高考剛恢復(fù),新華書店幫助考生走出知識荒漠,改變了他們的命運;今天,新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識世界的窗口。材料三:為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo),新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動,通過各種公益讀書活動,大力推動書香社會建設(shè)。(1)【歷史回顧】請?zhí)骄恳陨先齽t材料,概括八十年來新華書店發(fā)揮的第二個重要作用,20字以內(nèi)。①陪伴兒童成長;②;③推動了書香社會的建設(shè)(2)【愛上閱讀】書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū),請你寫一小段話,鼓勵人們到這里進(jìn)行閱讀體驗。(要求:至少運用一種修辭手法)【答案】(1)滿足不同時期不同人群對知識的需求(2)示例:如果你久違了書籍,請你用幾分鐘時間打開一本書,用幾分鐘時間讀幾行字,你會有一種久違的感受,有一中別樣的體驗,請打開一頁書吧。【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生概括材料的能力。材料二中,“新中國成立之初”“上世紀(jì)70年代末”“今天”表明“不同時期”,“掃除數(shù)以億計的文盲”“幫助考生走出知識荒漠,改變了他們的命運”“開闊視野、認(rèn)識世界的窗口”表明新華書店滿足不同人群對知識的需要,因此材料二可概括為“新華書店滿足不同時期不同人群對知識的需求”?!拘?詳解】本題考查學(xué)生口語交際能力。此題解答,要做到語意通順,內(nèi)容以鼓勵為主,運用上一種修辭手法。如:親,來這里坐坐吧!在這里你會得到心靈的享受。聞一縷書香,讀一篇美文,享一段時光。何樂而不為?二、閱讀與鑒賞(47分)古詩文閱讀。(共15分)8.閱讀下面的詩歌,完成下列各題?!炯住孔筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘(韓愈)一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊?!疽摇砍陿诽鞊P州初逢席上見贈(劉禹錫)巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。(1)下面選項中,對本詩理解有誤的一項是()A.【乙】詩從詩的題目看,這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B.【甲】詩頸聯(lián)即景抒情,表現(xiàn)了詩人憂家傷國的情懷。“馬不前”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾與痛苦,也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”,都是以馬寫人。C.【乙】詩頷聯(lián),運用兩個典故分別表達(dá)對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D.【甲】詩首聯(lián)直接寫出自己獲罪被貶的原因,“朝奏”與“夕貶”對比,讓人感覺到詩人命運變化的急劇。(2)【乙】詩中“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩運用了典故,涉及到的兩個人物分別是_________、_________?!炯住俊疽摇績稍姼星橄嗤幨嵌急磉_(dá)了________________________________________之情?!敬鸢浮浚?)A(2)①.向秀②.王質(zhì)③.被貶官之后凄楚難言的激憤。【解析】【小問1詳解】本題考查對詩歌的賞析。A.有誤,這首詩是劉禹錫在揚州的酒宴上酬答白居易的作品。故選A?!拘?詳解】本題考查理解詩歌的用典和情感。(1)(2)此句運用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故:向秀聞笛聲思嵇康作《思舊賦》,王質(zhì)觀棋,棋局終了,斧柄朽爛,已過百年。寫出自己孤身歸來,友人多已離世的境況,表達(dá)物是人非、無限悲痛悵惘之情。(3)(甲)詩首聯(lián)寫因“一封(書)”而獲罪被貶,“朝夕”而已,可知龍顏已大怒,一貶便離京城八千里之遙;頷聯(lián)直書“除弊事”,申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨;頸聯(lián)即景抒情,既悲且壯;尾聯(lián)抒英雄之志,表骨肉之情,悲痛凄楚,溢于言表。抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。(乙)詩首聯(lián)對自己被貶謫、遭棄置的境遇,表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸:老友已逝,只有無盡的懷念之情,人事全非,自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情,不禁油然而生。詩人于是推開一步,沉舟側(cè)畔,千帆競發(fā);病樹前頭,萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意,既是對友人關(guān)懷的感謝,也是和友人共勉,表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯,沉郁中見豪放,不僅反映了深刻的人生哲理,也具有很強的藝術(shù)感染力。兩詩歌都表現(xiàn)了被貶官之后內(nèi)心的悲痛凄楚、無限辛酸和憤懣不平之情。9.讀下面的文言文,完成下列各題。【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”(選自張岱《湖心亭看雪》)【乙】崇禎二年中秋后一日,余道鎮(zhèn)江往兗①。日晡②,至北固,艤③舟江口。月光倒囊入水,江濤吞吐,露氣吸之,噀④天為白。余大驚喜。移舟過金山寺,已二鼓矣。經(jīng)龍王堂,入大殿,皆漆靜。林下漏月光,疏疏如殘雪。余呼小仆攜戲具,張燈火大殿中,唱韓蘄王⑤金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐⑥,一寺人皆起看。有老僧以手背摋⑦眼翳,翕⑧然張口,呵欠與笑嚏俱至。徐定睛視為何許人以何事何時至皆不敢問。劇完將曙,解纜過江。山僧至山腳,目送久之,不知是人、是怪、是鬼。(選自張岱《陶庵夢憶》)注解:①兗(yǎn):山東兗州。②晡(bū):下午三四點鐘,傍晚時分。③艤(yǐ):停船靠岸。④噀(xùn):噴灑。⑤韓蘄(qí)王:南宋抗金名將韓世忠,死后追封蘄王,曾率軍與金兵大戰(zhàn)于金山。⑥闐(tián):哄鬧聲。⑦摋(sà):揉。⑧翕(xī)然:形容凝神的樣子。(1)下列對文中加點字詞的理解或推斷,有明顯錯誤的一項是()A.“湖中人鳥聲俱絕”的“絕”和“率妻子邑人來此絕境”(《桃花源記》)的“絕”用法是不同的。B.“更”有“更次”“更動”“更鼓”“更換”等義項?!笆侨崭ㄒ印敝小案币馑紤?yīng)該為“古代夜間的計時單位”。“湖中焉得更有此人”中“更”意思應(yīng)該為“更加”。C.“余強飲三大白而別”中的“而”意思和“雜然而前陳者”中的“而”用法意思不同。D.“呵欠與笑嚏俱至”的“俱”和“湖中人鳥聲俱絕”的“俱”用法是相同的。(2)下列對【乙】文中畫橫線語句斷句,正確的一項是()A.徐定睛/視為何許人/以何事何時至/皆不敢問B.徐定睛/視為何許人以/何事何時至皆不/敢問C.徐定睛/視為何/許人以何事何時至/皆不敢問D.徐定睛/視為何/許人以何事何時至皆不/敢問(3)用現(xiàn)代漢語寫出兩文中畫線語句的大意。①霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。②林下漏月光,疏疏如殘雪。(4)有人評價張岱金山夜戲是“狂”行,湖心亭賞夜雪是“癡“行,請簡要概括他“狂”和“癡“的具體表現(xiàn)?!敬鸢浮浚?)B(2)A(3)①冰花周圍彌漫著白汽,天與云、山、水,上上下下全白了。②樹林下灑漏的月光,稀稀疏疏如同殘雪一般。(4)“狂”表現(xiàn)在:半夜劃船到金山寺,盛張燈火,徹夜唱戲,鑼鼓喧嘩驚吵眾人,嚇煞寺僧,甚至讓其不知是人、是怪、還是鬼。“癡”表現(xiàn)在:雪夜獨自去湖心亭賞雪,遇到知音更是強飲三大白?!窘馕觥俊拘?詳解】本題考場對字詞的理解。B.有誤,“湖中焉得更有此人”句意:想不到在湖中還會有您這樣的人!更:還;故選B。【小問2詳解】本題考查句子的斷句。解答此類問題,首先要明確句意,然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為:慢慢地定睛看看,到底是什么人,為了什么事情,什么時候來到的,都不敢去問?!靶於ňΑ笔恰耙暈楹卧S人”的原因;“以何事何時至”為“皆不敢問”的具體內(nèi)容;故斷為:徐定睛/視為何許人/以何事何時至/皆不敢問。故選A。【小問3詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點,直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有:霧凇:水氣凝成的冰花;沆碭:白氣彌漫的樣子;一:全。②中重點詞語有:疏疏:稀稀疏疏;如:如同?!拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)語段內(nèi)容,抓住相關(guān)語句來概括即可。根據(jù)乙文語句“移舟過金山寺,已二鼓矣”“余呼小仆攜戲具,張燈火大殿中“可知,張岱半夜三更去金山寺游覽,在大殿里,點起通明的燈火唱戲,惹得寺里的借人都起來看,弄得僧人們不知道是不是鬧了鬼,從這可以看出他的“狂”。結(jié)合甲文“是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪”“莫說相公癡,更有癡似相公者”,張岱雪夜獨自去湖心亭賞雪,遇到知音更是強飲三大白,可以看出他的“癡”?!军c睛】參考譯文:【甲】崇禎五年(公元1632年)十二月,我住在西湖邊。大雪接連下了多天,湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右,我撐著一葉小舟,穿著毛皮衣,帶著火爐,獨自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片彌漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子,只有一道長堤的痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上,看見有兩個人鋪好氈子,相對而坐,一個小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。(他們)看見我,非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人!”(他們)拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒,然后和他們道別。(我)問他們的姓氏,(得知他們)是南京人,在此地客居。等到了下船的時候,船夫喃喃地說:“不要說相公您癡,還有像相公您一樣癡的人啊!”【乙】崇禎二年,中秋的第二天,我由鎮(zhèn)江前往兗州。日暮時分到達(dá)北固山,將船??吭诮凇T鹿馊缤魉畯哪抑袃A瀉而出,江中波濤洶涌,露氣吸收著月光,噴薄至天空都成了白色。我感到極大的驚喜。劃動小舟去拜訪金山寺,已經(jīng)是二更時分了。經(jīng)過龍王堂,進(jìn)入大殿,十分寂靜。樹林下酒漏的月光,稀稀疏疏如同殘雪一般。我呼喚小奴攜帶演戲的用具,在大殿中大張燈火,唱“韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)”等幾出戲。鑼鼓喧嘩,一寺的人都起來觀看。有一個老年僧人,用手背擦著眼翳,突然張嘴,呵欠和笑、噴嚏一起出來。慢慢地定睛看看,到底是什么人,為了什么事情,什么時候來到的,都不敢去問。戲演完了,將要天亮了,解開纜繩,劃船過江。山僧送到山腳,久久地目送我們,弄不清楚我們到底是是人、是怪、還是鬼。下面是三則關(guān)于“音樂治療”的相關(guān)材料,請閱讀后完成小題。【材料一】音樂治療是一種運用各種形式的音樂體驗來幫助治療對象達(dá)到心理健康的心理調(diào)節(jié)手段。它具有成本小、易獲取、操作簡單、易于實施、受場地限制小等特點,適用于各類人群。其主要作用如下:第一,音樂治療能緩解生理不適。音樂是聲音的外化,其本身具有一定的能量。有的音樂體驗?zāi)軠p慢心率、降低血壓、平衡呼吸和促進(jìn)新陳代謝,還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來緩解疼痛。第二,音樂治療能促進(jìn)心理調(diào)節(jié)。音樂中的節(jié)奏、旋律、力度以及和聲等要素能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生復(fù)合性聽覺刺激,引起人們情感上的共鳴。有的音樂能有效緩解焦慮、緊張等情緒,催生積極的情緒。第三,音樂治療能促進(jìn)人際交往。具有重復(fù)的旋律、變動的節(jié)奏以及和聲的音樂,能讓人積極主動地參與到人際活動中去?!静牧隙窟x擇何種音樂進(jìn)行音樂治療呢?這需要針對治療對象存在的問題選擇匹配的音樂。一是根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律進(jìn)行選擇。音樂節(jié)奏影響生物節(jié)律,音樂旋律影響情緒起伏。譬如,具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點的輕音樂可以穩(wěn)定情緒,放松和緩解焦慮。二是根據(jù)音樂的力度進(jìn)行選擇。音樂力度的增強可引發(fā)情緒的逐漸高漲,讓人從萎靡失落的情緒狀態(tài)中擺脫出來。譬如,鼓聲可以改變生物節(jié)律,具有振奮人心、給人力量等作用,所以人在情緒低落、需要肯定和支持時,可傾聽有鼓聲或者打擊樂器的音樂,給自己以信心。三是根據(jù)音樂的形式進(jìn)行選擇。不同的音樂形式給人不同的聽覺體驗,讓人產(chǎn)生不同的心理感覺。譬如,獨奏獨唱形式的音樂貼近個人感受,易引發(fā)人心中的孤獨感。而合唱、合奏、有和聲的音樂,則給人陪伴感,讓人產(chǎn)生共鳴,逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲,這樣的音樂能引發(fā)人心中的社會支持感,增強集體意識,在一定程度上能緩解負(fù)面情緒。【材料三】音樂治療實施步驟圖共情調(diào)緒選擇、播放合適的音樂,幫助治療對象與音樂共情,逐漸穩(wěn)定治療對象的情緒狀態(tài)。外泄情緒選擇、播放能引導(dǎo)治療對象表達(dá)自己內(nèi)心體驗的音樂,使其情緒外泄疏解。重塑心理選擇、播放能激發(fā)治療對象信心的音樂,引導(dǎo)其暢想成功,找到力量感,積極面對未來。(以上材料依據(jù)《大眾心理學(xué)》相關(guān)資料改編)10.根據(jù)上述材料,下列關(guān)于“音樂治療”的理解或推斷,正確的一項是()A.音樂治療具有成本小、易獲取、操作簡單等特點,可以治療各類疾病。B.音樂治療能緩解生理不適,可以促進(jìn)新陳代謝,轉(zhuǎn)移注意力,立即止痛。C.針對治療對象存在的問題,可根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、力度、形式來選擇相匹配的音樂對其進(jìn)行治療。D.獨奏獨唱形式的音樂易引發(fā)共鳴,多聽這類音樂能促進(jìn)人際交往。11.某同學(xué)考試前出現(xiàn)了焦慮情緒,請你根據(jù)材料,告訴該同學(xué)如何用“音樂治療”來緩解焦慮情緒?!敬鸢浮?0.C11.①首先,傾聽具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點的輕音樂,穩(wěn)定自身情緒;②接著,選用合唱、合奏、有和聲的音樂,疏解自身情緒;③最后,傾聽有力度的音樂,想象自己成功的場景,找到力量感?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容A.結(jié)合【材料一】第一段“音樂治療是一種運用各種形式的音樂體驗來幫助治療對象達(dá)到心理健康的心理調(diào)節(jié)手段。它具有成本小、易獲取、操作簡單、易于實施、受場地限制小等特點,適用于各類人群”可知,“可以治療各類疾病”說法絕對;B.結(jié)合【材料一】第二段“音樂治療能緩解生理不適。音樂是聲音的外化,其本身具有一定的能量。有的音樂體驗?zāi)軠p慢心率、降低血壓、平衡呼吸和促進(jìn)新陳代謝,還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來緩解疼痛”可知,“立即止痛”錯誤;D.結(jié)合【材料二】第四段“獨奏獨唱形式的音樂貼近個人感受,易引發(fā)人心中的孤獨感。而合唱、合奏、有和聲的音樂,則給人陪伴感,讓人產(chǎn)生共鳴,逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲,這樣的音樂能引發(fā)人心中的社會支持感,增強集體意識,在一定程度上能緩解負(fù)面情緒”可知,應(yīng)是:合唱、合奏、有和聲的音樂獨奏獨唱形式的音樂易引發(fā)共鳴,多聽這類音樂能促進(jìn)人際交往;故選C。
【11題詳解】本題考查實際應(yīng)用能力。要結(jié)合材料內(nèi)容回答。結(jié)合【材料二】第二段“具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點的輕音樂可以穩(wěn)定情緒,放松和緩解焦慮”可知,傾聽具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點的輕音樂,穩(wěn)定自身情緒;結(jié)合【材料二】第四段“獨奏獨唱形式的音樂貼近個人感受,易引發(fā)人心中的孤獨感。而合唱、合奏、有和聲的音樂,則給人陪伴感,讓人產(chǎn)生共鳴,逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲,這樣的音樂能引發(fā)人心中的社會支持感,增強集體意識,在一定程度上能緩解負(fù)面情緒”可知,選用合唱、合奏、有和聲的音樂,疏解自身情緒;結(jié)合【材料二】第三段“音樂力度的增強可引發(fā)情緒的逐漸高漲,讓人從萎靡失落的情緒狀態(tài)中擺脫出來。譬如,鼓聲可以改變生物節(jié)律,具有振奮人心、給人力量等作用,所以人在情緒低落、需要肯定和支持時,可傾聽有鼓聲或者打擊樂器的音樂,給自己以信心”可知,傾聽有力度的音樂,想象自己成功的場景,找到力量感。議論文閱讀,(8分)12.完成完成下列各題。文明也是管出來的①同一個人,步行過馬路時,遇上急事可能會闖紅燈,但若在車?yán)镂罩较虮P,再著急往往也能遵規(guī)守矩;同一個人,在綠皮火車?yán)飼淘仆蚂F,但一上了高鐵就能全程禁煙。為何如此?違法成本不同,執(zhí)法剛性也不同。這種對比也啟示我們:文明不僅是倡導(dǎo)、教育出來的,也是管出來的。②梳理中外社會文明史就能發(fā)現(xiàn),一個社會的文明素養(yǎng),既是歷史演進(jìn)的結(jié)果,也是持續(xù)管理的結(jié)果。去日本旅游的人,往往會感慨于其公共文明:一絲不茍的垃圾分類,不留一片垃圾在體育賽場,井然有序的公共場所……究其源頭,1948年出臺的《輕犯罪法》功不可沒,什么是現(xiàn)代社會的“勿以惡小而為之”,法律寫得明明白白。即便如此,上世紀(jì)80年代,富起來的日本人在走出國門時也產(chǎn)生過“觀光摩擦”,大聲喧嘩、不守秩序,以至于日本媒體寫社論提示國民,“尊重對方國家風(fēng)俗、習(xí)慣、禮儀”。③可見,文明是一面鏡子,在比較中更能正衣冠、知不足;另一方面,約束是壓艙石,一旦脫離執(zhí)法環(huán)境、缺少了剛性約束,已經(jīng)提升的文明素質(zhì)也可能又倒退回去。要實現(xiàn)從“人人獨善其身”到“人人相善其群”的遞進(jìn),一定的外部約束,總是不可或缺的。④文明是管出來的,是因為在權(quán)利與義務(wù)這兩端,人們往往愿意享受文明的成果,卻不愿承擔(dān)文明的成本。比如,許多人羨慕歐美國家立法保護(hù)小動物,殊不知養(yǎng)犬人身上背負(fù)的義務(wù)條款數(shù)不勝數(shù):上保險、打疫苗、戴口套、攻擊性犬的主人還需在庭院明顯處豎立標(biāo)牌,等等。不僅如此,如果狗闖禍或者由于主人的疏忽致使他人受到傷害,狗主人除了會面臨高額罰款,還可能要承擔(dān)刑事責(zé)任。最近,國內(nèi)多地出臺針對“不文明養(yǎng)犬”的處罰規(guī)定,嚴(yán)厲處罰“遛狗不牽繩”等行為,也正是看到了“管理”之于文明養(yǎng)犬的重要性。在現(xiàn)代社會,法律規(guī)則就是在權(quán)利與義務(wù)之間的那條繩子,松緊適度、兩頭不落,才能讓更多人知邊界、明事理、懂規(guī)矩、不逾矩。⑤文明是管出來的,還因為管理缺失導(dǎo)致的“公地悲劇”“破窗效應(yīng)”,現(xiàn)實中比比皆是。在一些歐美發(fā)達(dá)國家的中心城市,一街之隔,常有靜謐與臟亂差的霄壤之別,這就是持續(xù)治理與“放棄治療”的區(qū)別。反過來,只要對違法行為持續(xù)“零容忍”,總能不斷筑牢社會的底線思維與文明習(xí)慣。正是因為醉駕入刑,“開車不喝酒,喝酒不開車”在中國社會蔚然成風(fēng);正是因為“失信者黑名單”制度持續(xù)發(fā)力,欠債故意不還的老賴開始減少;正是因為有嚴(yán)密的監(jiān)管體系,人們對網(wǎng)購的信任指數(shù)越來越高?!耙粫r不文明,時時受約束;一處不文明,處處受阻礙”,只有形成這樣的鮮明導(dǎo)向,才能讓文明的舉止始于自發(fā)、成于自覺。⑥古語云,“從善如登”,提升文明程度從來就不易。一個文明社會的形成,既需要自律,也需要他律;既需要好言好語的勸導(dǎo),更需要法律制度的規(guī)范。剛性的制度、嚴(yán)格的管理也是一種喚醒,它喚起人們的文明意識,形成人們對文明的敬畏,最終讓文明內(nèi)化于心、外化于行。(選自《人民日報》2018年11月19日,有刪節(jié))(1)下面對文章內(nèi)容和分析不正確的一項是()A.第①段文字運用了對比手法,意在告訴我們“違法成本不同,執(zhí)法剛性也不同”。B.文明與約束是相輔相成,約束形成文明意識,文明意識體現(xiàn)出市民的文化素養(yǎng)。C.在文明養(yǎng)成中自律的作用遠(yuǎn)大于他律,所以作者不主張過多的約束,而是倡導(dǎo)我們要自覺養(yǎng)成文明行為。D.第⑥段深化和強調(diào)了中心論點,意在告訴我們約束在形成文明意識中的重要作用,可以讓人內(nèi)化于心、外化于形。(2)第⑤段畫線句子主要運用哪種論證方法?有什么作用?(3)結(jié)合文章內(nèi)容說說作者為什么認(rèn)為“文明是管出來的”?!敬鸢浮浚?)C(2)對比論證。突出強調(diào)了“文明是管出來,還因為管理缺失導(dǎo)致‘公地悲劇’‘破窗效應(yīng)’,現(xiàn)實中比比皆是”這一論點,告訴我們約束的重要意義,從而使論證更有說服力。(3)①人們往往愿意享受文明的成果,卻不愿意承擔(dān)文明的成本;②管理缺失導(dǎo)致的“公地悲劇”“破窗效應(yīng)”,現(xiàn)實中比比皆是?!窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對內(nèi)容的分析理解。C.有誤,結(jié)合⑥段“一個文明社會的形成,既需要自律,也需要他律;既需要好言好語的勸導(dǎo),更需要法律制度的規(guī)范。剛性的制度、嚴(yán)格的管理也是一種喚醒,它喚起人們的文明意識,形成人們對文明的敬畏,最終讓文明內(nèi)化于心、外化于行”可知,“所以作者不主張過多的約束”表述錯誤;故選C。【小問2詳解】本題考查論證方法及作用。結(jié)合“在一些歐美發(fā)達(dá)國家的中心城市,一街之隔,常有靜謐與臟亂差的霄壤之別,這就是持續(xù)治理與‘放棄治療’的區(qū)別”可知,主要運用對比論證的論證方法,突出強調(diào)了“文明是管出來,還因為管理缺失導(dǎo)致‘公地悲劇’‘破窗效應(yīng)’,現(xiàn)實中比比皆是”這一論點,告訴我們約束的重要意義,從而使論證更有說服力?!拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合④段“文明是管出來的,是因為在權(quán)利與義務(wù)這兩端,人們往往愿意享受文明的成果,卻不愿承擔(dān)文明的成本”可知,人們往往愿意享受文明的成果,卻不愿意承擔(dān)文明的成本;結(jié)合⑤段“文明是管出來的,還因為管理缺失導(dǎo)致的‘公地悲劇’‘破窗效應(yīng)’,現(xiàn)實中比比皆是”可知,管理缺失導(dǎo)致的“公地悲劇”“破窗效應(yīng)”,現(xiàn)實中比比皆是。小說閱讀。(14分)最后一次擁抱許樹建①林海在大城市的機關(guān)單位工作,去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫,假期結(jié)束了。要返程的時候,林海心里不免難過起來,工作太忙了,路途太遙遠(yuǎn)了,或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時。②時候不早了,林海用力擁抱了一下媽,又向蒼老的爸揮揮手,就掉頭大踏步走了,再耽擱下去,他的眼淚會流出來。③當(dāng)?shù)郊业臅r候,媽打來一個電話,說:“海子,你走后,你爸一直不開心,酒不肯喝不說,連飯也不想吃。”④林海忙說:“媽,您告訴爸,一有空我就會回去的,那時候我一定多陪爸幾天……”⑤媽打斷林海說:“不僅僅是這個,我偷偷告訴你原因,主要是你離開家時跟我擁抱了,沒有跟他擁抱,他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了,生分了,說他以前那么喜歡你,你小時候他天天把你摟在懷里,現(xiàn)在連個擁抱都不肯給,這老頭越過越像小孩兒了。”⑥林海聽了,心里詫異,不就是一個擁抱嗎?爸竟然需要這個?、卟贿^爸說得對,不知從什么時候起,父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話,打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面,更是絞盡腦汁也想不出一句話,跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時跟爸不像是父子,倒像是陌生人,甭說擁抱了,連拉下手都覺得別扭。或許天底下所有的父子全是這樣吧?⑧無論怎么說,下次回去時,一定要狠狠擁抱爸一下。⑨城里日月飛快,一晃半年過去了,林海一直忙;再一晃又過年了,林海還是忙。老家就像天上的月亮,美麗萬分,卻又遙不可及。好在來日方長,等忙過這陣子一定回去,還欠爸一個擁抱哩。⑩時間跑啊跑,又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到電話:爸突發(fā)疾病,不行了!?林海一聽,就像身后的一座可以依靠的大山塌了,一棵遮天蔽日的大樹倒了,他的心臟像被一只巨手一下子摘了去,空蕩蕩的,除了疼,還是疼。?這一路風(fēng)雨無阻,日夜兼程,原來回趟老家并不算太難,也不會耽擱太長時間,只要愿意擠,總會擠出時間的,可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢??當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門的時候,正看到爸靜靜地躺著,媽和親戚全圍著。?媽說:“你爸老早就感覺不舒服了,可不讓我跟你說,說你太忙,他還說,海子說要擁抱我呢,我得好好活著……”?林海好不容易才脫下鞋爬上床,坐在爸的腳底下,然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背,輕輕一用力,爸便坐了起來,啊,什么時候爸變得這么輕了??爸身上暖乎乎的,有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道,是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了,又太陌生了。?然后,林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上,就像他小時候靠在爸的肩膀上一樣。?林海再用力摟住爸的腰,說:“爸,我擁抱你了……”?爸沒有回答,在幾分鐘之前,爸已走了。(選自《2016年中國小小說精選》,有改動)13.請從林海的角度,圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò),在橫線上補寫相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。①去年春節(jié)回老家,沒有給爸擁抱②接到母親電話,決意給爸一個擁抱③_________________________________________________④_________________________________________________14.試從修辭的角度賞析文中畫線句子。老家就像天上的月亮,美麗萬分,卻又遙不可及。15.結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象,并作簡要分析。16.簡要分析本文第?自然段的寫法之妙。17.有人認(rèn)為林海因為工作忙,不能與父親說上最后一句話,情有可原;也有人持相反的觀點,認(rèn)為林海不能因為工作忙而不及時對父親盡孝。請談?wù)勀愕目捶??!敬鸢浮?3.①.很久未回老家,欠爸爸一個擁抱;②.爸去世時,給了爸擁抱。14.比喻,生動形象地寫出了老家的美好與遙遠(yuǎn),表達(dá)了不能及時回家的遺憾。15.通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚,看出他是一個重親情,懂事,孝順的人;接到母親電話決定補回?fù)肀Э闯鏊且粋€感恩的人;久未回家仍記得欠父親擁抱說明他是一個守信用的人;通過寫他得知父親病重的所思所感,看出他是一個深愛父親的人。16.①故事戛然而止,語言簡明,引人深思;②點睛之筆,含蓄點明中心,要珍惜當(dāng)下,珍惜親情。17.示例1:情有可原,自古忠孝不能兩全,取重輕避其輕。現(xiàn)在社會發(fā)展太快,一邊工作一邊孝順老的很難做到。林海在大城市的機關(guān)單位工作,可見是公務(wù)員,官身不自由,況且工作太忙了,路途太遙遠(yuǎn)了,因而,有情可原。
示例2:不可原諒?!鞍偕菩橄取保粋€不孝的人怎能為人民服務(wù),況且,林?;靥死霞也⒉凰闾y,也不會耽擱太長時間,只要愿意擠,總會擠出時間的,因此,問題的關(guān)鍵不是沒有時間,也不是距離太遠(yuǎn),而是內(nèi)心“望而生畏”,因此,不可原諒?!窘馕觥俊?3題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。(1)根據(jù)題干“接到母親電話,決意給爸一個擁抱”的提示,找到⑨段“一晃半年過去了,林海一直忙……等忙過這陣子一定回去,還欠爸一個擁抱哩”,可概括為:林海很久未回老家,欠父親一個擁抱;(2)根據(jù)對上一情節(jié)“林海很久未回老家,欠父親一個擁抱”的概括,找到?段“林海再用力摟住爸的腰,說:‘爸,我擁抱你了……’”,結(jié)合?段“爸沒有回答,在幾分鐘之前,爸已走了”可概括為:爸去世時,給了爸擁抱?!?4題詳解】本題考查語句賞析。要求從修辭的角度賞析。根據(jù)⑨段畫線句“老家就像天上的月亮,美麗萬分,卻又遙不可及”,把“老家”比作“月亮”,可知運用了比喻的修辭方法;結(jié)合“美麗萬分,卻又遙不可及”,可知,生動形象地寫出了老家的美好與遙遠(yuǎn);結(jié)合“好在來日方長,等忙過這陣子一定回去,還欠爸一個擁抱哩”可知,蘊含著不能及時回家無奈與遺憾。【15題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)第①段“林海在大城市工作,去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂”,可見他是一個比較重親情的人;根據(jù)⑤段“不僅僅是這個,我偷偷告訴你原因,主要是你離開家時跟我擁抱了,沒有跟他擁抱,他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了,生分了,說他以前那么喜歡你,你小時候他天天把你摟在懷里,現(xiàn)在連個擁抱都不肯給,這老頭越過越像小孩兒了”和⑧段“無論怎么說,下次回去時,一定要狠狠擁抱爸一下”,從林海接到母親電話后,心里一直惦記著欠父親一個擁抱,決定下次回去補上擁抱,可以看出他是一個孝順懂事、信守承諾、懂得反思和感恩的孩子;根據(jù)從?段林海得知父親病情時的心理感受“就像身后的一座可以依靠的大山塌了,一棵遮天蔽日的大樹倒了,心臟像給一只巨手一下子摘了去,空蕩蕩的,除了疼,還是疼”和?段回來家后的動作“林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上,就像他小時候靠在爸的肩膀上”,可以看出他是一個重親情、摯愛父親的好孩子?!?6題詳解】本題考查小說結(jié)尾的賞析。結(jié)合文章內(nèi)容表達(dá)自己的看法即可。小說的末段“爸沒有回答,在幾分鐘之前,爸已走了”,故事戛然而止,內(nèi)容簡潔,但卻有力,它既讓讀者感動,又引起讀者的深思,屬于耐人尋味式的小說結(jié)尾;根據(jù)題目“最后一次擁抱”,結(jié)合⑧段“無論怎么說,下次回去時,一定要狠狠擁抱爸一下”和?段“海子說要擁抱我呢,我得好好活著”可知,這個結(jié)尾使文章的主旨含蓄而又深刻——要珍惜當(dāng)下,珍惜親情,可謂點睛之筆?!?7題詳解】本題考查看法。開放題。無論贊成,還是反對,結(jié)合內(nèi)容,答出理由即可。如答情有可原,可從忠孝自古難以兩全角度,抓住①段“林海在大城市的機關(guān)單位工作”林海的公務(wù)員身份和“林海心里不免難過起來,工作太忙了,路途太遙遠(yuǎn)了,或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時”提到的工作忙、路途遠(yuǎn)的具體情況來談。如答不能原諒(或不可原諒),可從“百善孝為先”的角度,抓?、俣巍傲趾T诖蟪鞘械臋C關(guān)單位工作”林海的公務(wù)員的使命和?段“這一路風(fēng)雨無阻,日夜兼程,原來回趟老家并不算太難,也不會耽擱太長時間,只要愿意擠,總會擠出時間的,可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢”提到的林海的心理來分析。名著閱讀。(6分)18.閱讀下面的片段,完成下列各題?!酒我弧垦┞湓谥袊耐恋厣希?冰冷在封鎖著中國呀……/風(fēng)/像一個太悲哀了的老婦。/緊緊地跟隨著,/伸出寒冷的指爪,/拉扯著行人的衣襟。/用著像土地一樣古老的話,/一刻也不停地絮聒著……那以林間出現(xiàn)的,/趕著馬車的,/你中國的農(nóng)夫,/戴著皮帽,/冒著大雪,/你要到哪兒去呢……?(節(jié)選自《雪落在中國的土地上》)【片段二】太陽/從遠(yuǎn)處的高層建筑/——那些水門汀與鋼鐵所砌成的山/和那成百的煙囪/成千的電線桿子/成萬的屋頂/所構(gòu)成的/密叢的森林里/出來了……在太平洋/在印度洋/在紅海/在地中海/在我最初對世界懷著熱望/……(節(jié)選自《向太陽》)【片段三】你絕對的靜止,/對外界毫無反應(yīng),/看不見天和水,風(fēng),/聽不見浪花的聲音。/凝視著一片化石,傻瓜也得到教訓(xùn)/離開了運動,/就沒有生命。/活著就要斗爭,/在斗爭中前進(jìn),/當(dāng)死亡沒有來臨,/把能量發(fā)揮干凈。(節(jié)選自《魚化石》)(1)下面說法不正確的一項是()A.艾青的詩作可劃分為兩個階段,其中20世紀(jì)30年代的詩歌總是充滿“土地的憂郁”,多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗,具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格,片段一中的詩歌便是這個階段創(chuàng)作的。B.片段二中的詩歌是自由體詩的代表,呈現(xiàn)出簡潔明快的特點和散文化、口語化的風(fēng)格。C.片段三中《魚化石》也屬于艾青20世紀(jì)30年代的作品,“離開了運動,就沒有了生命”,詩句中傳達(dá)出艾青發(fā)自內(nèi)心深處的吶喊——民族只有在反抗中,才能得到重生。D.艾青詩歌的中心意象是土地與太陽?!巴恋亍边@一意象凝聚著詩人對祖國最深沉的愛,片段二中的“太陽”的意象則表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱切追求。(2)小語同學(xué)對現(xiàn)代詩非常感興趣,想閱讀更多的詩集,請你從閱讀詩歌作品的基本要求出發(fā),以《艾青詩選》為例,給予閱讀方法上的指導(dǎo)。【答案】(1)C(2)示例一:知人論世法。所謂“知人”即了解作家主要經(jīng)歷思想流派、創(chuàng)作意圖及作品的寫作背景等。了解艾青的人生經(jīng)歷及其創(chuàng)作詩歌的時代背景,了解每一時期作品不同的內(nèi)容與風(fēng)格,有助于更好地理解、評價作品,進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)涵,把握作者的情感。示例二:分析意象法?,F(xiàn)代詩歌常常選取一個或者多個意象表達(dá)情感。細(xì)讀詩歌時,要注意抓住詩歌的意象仔細(xì)品味。比如艾青的《我愛這土地》中,選取喉嚨嘶啞的鳥、被暴風(fēng)雨打擊的土地、激怒的風(fēng)等,表現(xiàn)了祖國飽受磨難以及中國人民心中郁積著的悲痛、對侵略者的憤怒。示例三:技巧賞析法。現(xiàn)代詩歌的技巧較為豐富,富有變化。從表達(dá)方式上看,常常綜合運用描寫、記敘、抒情、議論的表達(dá)方式;從表現(xiàn)手法上看,常常運用象征手法,也有直抒胸臆、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生、渲染等;從修辭上看,常用比喻、比擬夸張、反復(fù)、排比、對偶等。如艾青《我愛這土地》中的“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深……”,運用直抒胸臆的表現(xiàn)手法,抒發(fā)了詩人對祖國真摯的愛?!窘馕觥啃?詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.有誤,《魚化石》也屬于艾青20世紀(jì)70年代的作品,“離開了運動,就沒有了生命”,詩句中傳達(dá)出艾青發(fā)自內(nèi)心深處的吶喊——生命只有在運動中,才能得到重生。此項“20世紀(jì)30年代”“民族只有在反抗中,才能得到重生”有誤。故選C?!拘?詳解】本題考查把握詩歌閱讀方法。閱讀現(xiàn)代詩歌的方法主要有:①把握詩歌的意象;②體味詩歌的情感;③品味詩歌的語言;④分析詩歌的藝術(shù)手法;⑤知人論世法等。答題時,注意結(jié)合《艾青詩選》的具體詩歌內(nèi)容舉例分析。示例一:把握詩歌的意象。艾青的詩歌常常運用豐富的意象來表達(dá)情感。分析意象法要求我們關(guān)注詩歌中的具體形象,探究其背后的象征意義。例如,《魚化石》一詩中,“魚化石”這一意象象征著生命的消逝和歷史的滄桑。通過分析這一意象,我們可以理解到詩人對逝去生命的深深祭奠與悼惜之情。再如,《大堰河——我的保姆》中的“大堰河”,它不僅僅是一個地名,更是詩人對母親、對家鄉(xiāng)的深深眷戀和懷念。通過把握這些意象,我們可以更深入地理解詩歌的內(nèi)涵。示例二:品味詩歌的情感:艾青的詩歌充滿了真摯的情感,無論是對祖國的熱愛,還是對人民的關(guān)心,都深深地打動了讀者。如《雪落在中國的土地上》,詩人表達(dá)了對戰(zhàn)爭年代人民的深切同情和關(guān)切。再《我愛這土地》表現(xiàn)了祖國飽受磨難以及中國人民心中郁積著的悲痛、對侵略者的憤怒。示例三:分析詩歌的藝術(shù)技巧:艾青的詩歌在技巧上也有著獨特的魅力。我們要關(guān)注詩歌的語言、節(jié)奏、韻律等方面,欣賞其藝術(shù)美感。艾青善于運用比喻、擬人等修辭手法,創(chuàng)造出富有張力的詩歌語言。同時,他還注重詩歌的節(jié)奏和韻律,使得詩歌在朗讀時更加優(yōu)美動聽。比如,《北方》這首詩,通過生動
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