大學語文-北方

大學語文北方大學語文北方大學語文北方北方一、作者簡介艾青，中國現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿、林壁等。浙江金華人。1928年就讀于杭州西湖藝術(shù)學院，次年留學法國。1932年參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。不久被捕，在獄中開始寫詩，以《大堰河——我的保姆》一詩成名，奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位。1937年后輾轉(zhuǎn)于武漢、山西、桂林、重慶等地，參加抗日救亡活動。1941年到延安，參加延安文藝座談會，主編《詩刊》。1949年后任《人民文學》副主編等職。1957年被錯劃為右派，到黑龍江、新疆等地勞動。文化大革命中一再遭到批判。1976年10月后重新獲得寫作權(quán)利，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中國中心副會長，被法國授予文學藝術(shù)最高勛章。詩作者把個人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運之中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強烈的時代感和現(xiàn)實性，感情深摯，風格獨特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風的重要詩人。著有詩集《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》等，樸素、凝練、想象豐富、意象獨特、講究哲理，是艾青詩歌的一貫特點。本詩歌寫于1938年2月四日潼關(guān)，當時抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期，華北、東北早已淪陷，就在那樣一個年代一個寒冷的冬天，流徙途中的艾青，面對荒涼的村莊、遍地的餓殍，面對人民的痛苦生活，不禁有感而發(fā)寫下了《北方》。詩人艾青接觸了北方廣大的農(nóng)村現(xiàn)實之后的作品?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)以后，艾青親眼目睹了這塊土地上所發(fā)生的一切，這給詩人的心靈蒙上了一層憂郁的色彩，他通過詩歌表達了對祖國災難深重的憂慮和對勞動人民的同情，以及對這塊神圣土地的深沉而執(zhí)著的愛。二、文本分析自由體詩：運用現(xiàn)代白話寫作，不拘泥于外在的韻律和音節(jié)等，詩體不受任何框式的束縛，段、行和字數(shù)都不固定。中國現(xiàn)代新詩的一種形式。作為五四文學革命的一項成果，與當時是個內(nèi)容的革命性變化密切聯(lián)系在一起，詩歌的形式從中國舊體詩的僵硬格律中獲得解放。運用現(xiàn)代白話寫作，不拘泥于外在的韻律和音節(jié)等，詩體不受任何框式的束縛，段、行和字數(shù)都不固定，這就是新文學運動中最初出現(xiàn)的自由詩的雛形。自由詩雖稱為一種形式，但并無特定的詩形，而是這一類自由體詩的統(tǒng)稱。從“五四”前夕起，胡適等一些新文學運動的首倡者即對自由詩作了嘗試和探索，但相當一部分新詩人還是不同程度地受到傳統(tǒng)詩體的束縛。真正從內(nèi)容形式?jīng)_破舊詩的樊籬的，是郭沫若創(chuàng)作的《女神》，它是中國自由詩走向獨立的代表詩集。自由詩產(chǎn)生和發(fā)展過程中受到外國詩歌的明顯影響?？谷諔?zhàn)爭時期，因艾青等的提倡，自由詩極為繁榮。自由詩誕生70余年來，一直為新詩創(chuàng)作中的主要形式。本詩描繪了北方國土的悲哀，又表達了對這悲哀的國土崇敬與摯愛的深沉感情?！巴恋亍币庀蠹跋笳饕馓N，感覺化的畫面感，自由詩體的特點，是解讀此詩的三個要點。1、文本層次詩前小引中“那個科爾沁草原上的詩人”指的是端木蕻良，作者因這個生長在北方的詩人的一句話引來一首情真意摯的抒情詩篇?！氨狈绞潜У摹?，這是詩人的情感指向，也給全詩定下了調(diào)子——憂郁、悲哀、沉重。2、作品可以分成兩個部分，這首詩包括題記在內(nèi)，可看作兩個部分：第一部分：題記，交待了本詩的寫作緣起；詩的前三節(jié)，展現(xiàn)了北方人民在戰(zhàn)爭年代所蒙受的災難與不幸。第二部分，本詩的最后一節(jié)，表達了詩人自己深深地熱愛和崇敬“悲哀的北國”。引記，詩人筆下的北方是怎樣的景象？（一片暗淡的灰黃）從文章的小引就定下了全詩的感情基調(diào)，詩人眼中，北方悲哀的。本詩一開始就明確了詩人的感情指向，也給全詩定下了感情基調(diào)：悲哀、憂郁、沉重我們眼中的北方是……而艾青眼中的北方是悲哀的，為什么呢？第一部分(第1—3節(jié))，寫出了北方寒冷、蕭條的景色和作者內(nèi)心深處的悲哀。也許詩人是被北國風光的粗獷和蒼茫所感染，他的筆觸更增加了蒼涼和悲壯的氣氛。第1節(jié)，是對北方冬景的描寫，詩人選取的都是灰暗的意象，無論是“暗淡的灰黃”的沙漠風，還是“荒漠的原野”、“頹垣與荒?！?，無論是“孤單的行人”，還是“有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”，都是一片悲涼的景象，這些景象與冬季的嚴寒、肅殺相互映襯，成為當時中國現(xiàn)實的真實反映和象征。第2節(jié)，詩人并沒有因此罷手，而是在這些蒼涼之上又進一步累加，干枯的小河、枯死的林木、低矮的住房和惶亂的雁群，作者強調(diào)的是“不安”，是“悲苦”，是“逃亡”，在這些灰色陰郁的色調(diào)中，詩人的心是如此的沉重，因為他描述的并非別處，而是自己的祖國，心痛之極可想而知。所以，第3節(jié)可以看做是對前面兩段的總結(jié)和概括，也就是說北方正處在“災難”、“不幸”、“貧窮”與“饑餓”之中，其實北方是當時中國的一個縮影，這樣的景象就是當時中國的命運，是中國災難深重的歷史的命運。詩歌的第4節(jié)構(gòu)成了第二部分。前面詩人對北方景象渲染得如此冷酷、如此灰暗，而這一部分以“而我／——這來自南方的旅客，／卻愛這悲哀的北國啊”突然轉(zhuǎn)折，這是一個大逆轉(zhuǎn)，正因為愛得深，才傷其痛，也正因為傷其痛，才愛得深，詩人用了三次重復“我愛這悲哀的國土”，讓讀者感到了一種發(fā)自內(nèi)心的富有震撼力的聲音，前面反復的強調(diào)和渲染都在這里得到了反襯，在強烈的對比之中，詩人看到了傷痕累累的祖國，但也在意識的深處感到這也是曾經(jīng)讓人驕傲和自豪的祖國，他是多么希望自己的祖國盡快地擺脫這場災難，從此不再悲哀啊!詩的前半部分，作者用沉重的筆觸描繪了20世紀30年代后期北中國的景象。詩中雖然沒有直接描述戰(zhàn)爭的場景，但指出了“土地”的“悲哀”，這里不但是針對自然的暴虐，而且也暗寓著對民族敵人的仇恨；而其未予明言，反使作品具有了更廣大的涵蓋。詩中著力描寫沙漠上的風，它所形成的灰黃的沙霧，它席卷大地的呼嘯，它帶來的嚴寒，寫風沙中困苦前進的行人，負重跋涉的驢子，寫枯干的小河，灰暗的天幕，惶亂的雁群，混濁的黃河……詩人抓住北方特有的自然景物，描繪了北方國土荒涼、黯淡、衰頹、陰郁的景色，表現(xiàn)了作者對承受著戰(zhàn)爭災難和不幸的北方人民的深切同情與關(guān)切?！氨А笔潜狈絿恋幕{(diào)，然而詩人“卻愛這悲哀的國土啊”。詩的后半部分，作者把目光由現(xiàn)在投向悠遠的歷史，挖掘這悲哀的國土所蘊藏著的精神力量。“這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，“──這土地是他們所開墾/幾千年了/他們曾在這里/和帶給他們以打擊的自然相搏斗”；“他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地/從不曾屈辱過一次/他們死了/把土地遺留給我們……”作者由此發(fā)現(xiàn)了土地所涵容的淳樸、堅強的民族性格和民族偉力，為此而再三禮贊。詩人回顧中華民族幾千年生存于斯、搏斗于斯的歷史，從中汲取了力量與信念。在這部分里，詩人賦予悲哀的北方以引人崇敬的精神內(nèi)涵，使全詩的境界升華，使詩的“土地”意象充滿了使人感奮、激動的質(zhì)素，也使詩人對國土的摯愛，更為堅實，更有歷史的縱深感。這首寫于抗戰(zhàn)初期的詩歌雖然沒有直截了當?shù)靥栒偃藗內(nèi)?zhàn)斗，但在詩的結(jié)尾處，卻可以感受到詩人對祖國抱有堅強的信念，相信這樣一個古老而堅強的民族永遠不會滅亡，這在當時抗日戰(zhàn)爭的背景下是有振奮和鼓舞的作用的。3、文章的感情基調(diào)這首詩的感情基調(diào)是憂郁的。憂郁的詩情，幾乎彌漫在艾青所有重要的作品中，是構(gòu)成其詩藝術(shù)個性的基本元素。如其《手推車》所表達的：“在黃河流過的地域／在無數(shù)的枯干了的河底／手推車／以唯一的輪子／發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音／芽過寒冷與靜寂／從這一個山腳／到那一個山腳／徹響著／北國人民的悲哀／在冰雪凝凍的日子／在貧窮的小村與小村之間／手推車／以單獨的輪子／刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡／穿過廣闊與荒漠／從這一條路／到那一條路／交織著／北國人民的悲哀。”憂郁，來源于詩人的人生經(jīng)歷；憂郁，來源于詩人從時代生活中所感受到的嚴峻、困苦、艱難和沉重；憂郁，浸透著詩人對祖國、對土地、對勞動者的深沉的愛；憂郁，表現(xiàn)了詩人對生活的忠實態(tài)度和認真思索。在《北方》這首詩里，充滿著憂郁的思緒：悲哀、暗淡、恐怖、荒漠、凍結(jié)、掙扎、疲乏、痛苦、厭倦、寂寞、枯干、陰郁、灰暗、悲苦、荒涼……這些詞語都喻示著憂郁?！按迩f呀，山坡呀，河岸?。j坦與荒冢呀／都披上了土色的憂郁……”這悲哀的國土的寫實性的描繪中，滲透了作者憂郁的主觀情感。大片國土淪于敵手，守護著土地的農(nóng)民為貧窮和饑餓所困擾，土地荒蕪，民眾逃亡……目睹這一切，詩人怎能不憂郁？然而，憂郁卻并不表示對前途的悲觀和絕望，相反，憂郁能夠給人以力量。在本詩中，作者正是將憂郁化作了堅強：“撲面的風沙/與入骨的冷氣／決不曾使我咒詛”；“一片無垠的荒漠／也引起了我的崇敬”；“我相信這言語與姿態(tài)／堅強地生活在大地上／永遠不會滅亡”。這樣，全詩的調(diào)子，于悲哀和憂郁之外，又滲入了堅定和昂揚。4、詩歌中的主要意象詩中另一明顯特征是它的獨特的土地意象。在著名的《我愛這土地》中，以一只鳥生死眷戀土地作比，形象抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。詩人艾青用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，更能表達詩人為祖國前途、命運擔憂，心力交瘁的情狀。艾青詩的這一中心意象得到最集中的表達：“假如我是一只鳥／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱／這被暴風雨所打擊著的土地／這永遠洶涌著我們的悲憤的河流／這無止息地吹刮著的激怒的風／和那來自林間的無比溫柔的黎明……──然后我死了／連羽毛也腐爛在土地里面／為什么我的眼里常含淚水／因為我對這土地愛得深沉……”“土地”凝結(jié)著詩人對祖國、農(nóng)村勞動者、民族生命的觀察、體驗與思考?！侗狈健芬惨浴巴恋亍睘橐庀?，其實詠唱的仍是北方的田地、北方的土地和人民。四、藝術(shù)特色本詩是自由體詩，沒有整齊的段式和統(tǒng)一的韻腳，在表達上不受拘束，散文氣息很濃，但在節(jié)奏、畫面、情感等方面詩的質(zhì)素仍然十分鮮明：①詩的語言富有節(jié)奏感，各個層次之間、各句之間、各個詞語之間的停頓與銜接，都應(yīng)和著語言的自然節(jié)奏，加上適當?shù)姆磸?，全詩產(chǎn)生了一種內(nèi)在的旋律。與嚴格的格律詩相對而言，本詩是自由詩體。作者是新詩史上自覺而有力的自由詩體的提倡者，認為它“受格律的制約少，表達思想感情比較方便，容量比較大──更能適應(yīng)激烈動蕩、瞬息萬變的時代”。本詩不受外在形式的拘束，沒有均齊的段式、劃一的句數(shù)、字數(shù)，沒有一貫的韻腳，是典型的自由體詩。語句樸素、長而舒緩，在奔放與約束之間、變化與一致之間、參差錯落與均勻和諧之間、繁復與單純之間，找到了一個恰切的結(jié)合點，有很濃重的散文氣息。語言又富有節(jié)奏感，各個層次之間、各句之間、各個詞語之間的停頓、銜接和轉(zhuǎn)折，都應(yīng)和著語言的自然節(jié)奏，加上各部分中主導語句的適當反復，全詩產(chǎn)生了一股內(nèi)在的旋律，更加強了詩的美感。②詩人以他畫家的感受力，敏銳地觀察、藝術(shù)地展示了大自然的景觀，并以素描的筆法勾勒出一幅富于動感的北國鄉(xiāng)土的風景畫面，對色彩、光線、形體、動態(tài)的捕捉，都十分形象、生動、準確、傳神，從而把自然景色詩化了。作為曾在藝術(shù)之都巴黎專業(yè)研習美術(shù)的畫家，詩人又有著畫家的感受力，以及對色彩、光影、形體等的敏銳的捕捉力。在本詩中，他充分發(fā)揮了這一特長，以素描的筆法，勾勒出一幅幅富于動感的北國鄉(xiāng)土的風景畫面，形象、生動、準確、傳神。詩人把主體的思想感情融入感覺，進而發(fā)揮多層次的聯(lián)想，創(chuàng)造出明晰而又具有廣闊象征意義的視覺形象：“一片暗淡的灰黃/蒙上一層揭不開的沙霧”，“枯死的林木/與低矮的住房/稀疏地，陰郁地/散布在灰暗的天幕下”，“只有那結(jié)成大隊的雁群/擊著黑色的翅膀/從這荒涼的地域逃亡……”詩中色調(diào)、光彩、形象兼?zhèn)?，它們不僅是感覺和印象的捕捉和記錄，而且是一種暗示和象征。例如在表現(xiàn)“土地”意象時常用的“灰黃”色調(diào)和“暗淡”的光，就有力地暗示了現(xiàn)實中深沉的悲哀和凝重的不幸，也浸潤著詩人憂郁的情思。③回蕩在這畫面、節(jié)奏中的，有一種強烈而深沉的對祖國北方土地和人民的摯愛，正是這種真摯深厚的感情和浸潤和流貫，成為了該詩的最重要的質(zhì)素。拓展閱讀就在創(chuàng)作《北方》的同一年末，艾青又創(chuàng)作了著名的詩作《我愛這土地》，后者是前者的濃縮，同時又是前者的拓展，“為什么我的眼里常含淚水?／因為我對這土地愛得深沉……”從中我們可以看到一個對祖國和人