吉林省白山市渾江區(qū)四校2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2023學(xué)年度八下語(yǔ)文期末測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰?、橫線(xiàn)上或括號(hào)內(nèi)端正地書(shū)寫(xiě)正確答案，或填寫(xiě)相應(yīng)的選項(xiàng)。第1題每句1分，第5題每小題2分。1．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）2．，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）3．孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中借用典故，巧妙設(shè)喻，道出自己求仕之心的詩(shī)句是：，。4．柳宗元《小石潭記》中，“，”寫(xiě)出了潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣。5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。奔騰呼嘯、zhuó①浪翻滾的黃河，過(guò)了陜西壺口后，水面寬闊了，水流緩慢了，每年裹挾②的十六億噸泥沙也就慢慢沉淀了，變成了新增土地。日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾百萬(wàn)年過(guò)去了，沉淀出了甲豐美的華北大平原，成了中華民族的搖籃和龍興之地。這就是沉淀之功，也體現(xiàn)了沉淀的魅力。人生就如同河水，（）需要波濤洶涌，大浪淘沙，（）需要風(fēng)平浪靜，沉淀集聚人生沉淀是臥薪嘗膽，養(yǎng)精蓄銳；是乙，蓄勢(shì)待發(fā)；是穩(wěn)中求變，以靜制動(dòng)。丙（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確讀音。（填序號(hào)）①______（A．濯B．濁）②______（A．xiéB．ji?。?）在下面括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙兩處。（填序號(hào)）甲：______（A．闊綽B．富饒）乙：______（A．韜光養(yǎng)晦B．閉門(mén)不出）（3）語(yǔ)段括號(hào)里填入關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．雖然……但是 B．只有……才 C．既……也 D．不是……而是（4）下列幾個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①文、景兩帝的休養(yǎng)生息，無(wú)為而治是沉淀，換來(lái)了漢武帝后來(lái)的大顯身手，一展宏圖②勾踐的“十年教訓(xùn)，十年生聚”是沉淀，換來(lái)了一朝翻身，報(bào)仇雪恥③朱元璋的“廣積糧，高筑墻，緩稱(chēng)王”也是沉淀，換來(lái)了技?jí)喝盒?，笑到最后A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。【甲】桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為其言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者?！疽摇磕详?yáng)劉子驥好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見(jiàn)有一澗水，水南有二石囷①。一閉一開(kāi)水深廣不得渡。欲還失道②遇伐薪人問(wèn)徑僅得還家?；蛘f(shuō)國(guó)中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復(fù)知處。長(zhǎng)沙醴陵③縣有小水，有二人乘舟取樵④，見(jiàn)岸下土穴中水逐流出，有新斫⑤木片逐流下。深山中有人跡，異之。乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾?！币蝗吮阋泽易哉?，入穴。穴才容人。行數(shù)十步，便開(kāi)明朗然，不異世間?！咀⑨尅竣倮В哼@里指像圓形谷倉(cāng)的巨石。②失道：迷路。③醴陵：地名。④樵：散木。⑤斫：砍伐。6．【甲】文作者是______，字元亮，______時(shí)期詩(shī)人。（1分）7．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．漁人甚異之（對(duì)……感到驚異） B．無(wú)論魏晉（不要說(shuō)，更不必說(shuō)）C．處處志之（想象） D．尋病終（隨即，不久）8．用“/”給下列句子斷句。（限兩處）（2分）欲還失道遇伐薪人問(wèn)徑僅得還家。9．把【乙】文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）深山中有人跡，異之。_________________________10．【甲】文中“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”表現(xiàn)了桃花源中人們的什么特點(diǎn)？（2分）_________________________11．【乙】文中的“開(kāi)明朗然”與【甲】文中的哪一個(gè)詞相近？這個(gè)詞是什么意思？（3分）_________________________12．“世外桃源”有哪些吸引人的地方？《桃花源記》的作者借桃花源表達(dá)了怎樣的社會(huì)理想？（3分）_________________________（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）像花生一樣活著①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶(hù)。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。②好活？還真是如此。似乎從我有記憶開(kāi)始，秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年，從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。③印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開(kāi)始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子就在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿(mǎn)地了?？粗鼈儯覀兊纱罅撕闷娴难劬?，寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車(chē)一趟一趟拉麥子麥稈，車(chē)輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”④果然，一段時(shí)間后，再見(jiàn)到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿(mǎn)了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿(mǎn)了歡喜。⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^(guò)后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，原本一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地。對(duì)花生一向有信心的父親猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買(mǎi)了花生種子。沒(méi)想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。⑥花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕。當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢？果實(shí)長(zhǎng)在地下，雨水反而滋潤(rùn)了它。⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話(huà)，說(shuō)：“花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，最后結(jié)出珍貴果實(shí)。”⑧我也學(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開(kāi)朗。⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄悄地成長(zhǎng)。13．閱讀全文，將下列表格填寫(xiě)完整。（4分）段落主要事件③④a⑤花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。⑦⑧b14．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下列句子。（4分）對(duì)花生一向有信心的父親猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了……”（請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析）_________________________15．文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（兩點(diǎn)即可）（4分）_________________________16．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句子中得到的啟示。（3分）_________________________（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）人們?yōu)楹尾幌矚g吃“苦”①苦是一種基本的味覺(jué)。有的人很能吃“苦”，而有的人則對(duì)“苦”很敏感。人們經(jīng)常把對(duì)苦味敏感作為“嬌氣”的表現(xiàn)，這其實(shí)很不公平。人的舌頭上有許多“苦味受體”。當(dāng)一種分子與苦味受體結(jié)合，就會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)，傳遞到大腦解析出苦味。在自然界，許多苦味的物質(zhì)往往是有毒有害的。人類(lèi)演化出感知苦味的能力，也就具有了生存優(yōu)勢(shì)。②有一個(gè)著名的檢測(cè)：把一種叫做PROP（丙硫氧嘧啶）制出的試紙給人們品嘗，有1/4的人覺(jué)得苦得無(wú)法接受，有1/4的人卻完全感覺(jué)不到苦，另外的一半人能?chē)L到苦但能承受?？嗟檬懿涣说哪切┤吮环Q(chēng)為“超級(jí)味覺(jué)者”，而嘗不出苦味的那些人則堪稱(chēng)“苦盲”。③這種差別，跟人體中感知PROP的基因有關(guān)——當(dāng)PROP受體的等位基因是純合的苦味受體，就會(huì)成為“超級(jí)味覺(jué)者”；是純合的非苦味受體，就是“苦盲”；是雜合的，則具有普通的苦味感知能力。人類(lèi)有很多苦味受體基因，上述檢測(cè)中的“苦盲”也并非嘗不到一切苦味。因?yàn)槿祟?lèi)有25個(gè)不同的苦味受體基因，能識(shí)別多種苦味分子。感知PROP的只是其中之一。④很多健康的食物，比如西蘭花、菜花等蔬菜，葡萄柚等水果，咖啡和茶等飲料，就含有不同的苦味物質(zhì)。超級(jí)味覺(jué)者對(duì)其中的苦味太過(guò)敏感，就可能對(duì)這些食物更為排斥。有的孩子天生排斥這些蔬菜，很可能是超級(jí)味覺(jué)的基因在作怪。也就是說(shuō)，具有超級(jí)味覺(jué)的人，更容易挑食。⑤對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，我們可以精細(xì)判斷哪些“苦味食物”對(duì)于健康是好還是壞。比如，咖啡因是苦的，但富含咖啡因的咖啡和茶，都是健康的飲料?；谄駷橹沟目茖W(xué)數(shù)據(jù)，科學(xué)家們的共識(shí)是：每天不超過(guò)400毫克的咖啡因，對(duì)于整體健康是有利的。⑥植物中有許多“次級(jí)代謝產(chǎn)物”，比如多酚、皂苷等，往往是苦或澀的。植物產(chǎn)生這些物質(zhì)，是作為對(duì)抗病菌侵襲的防御。能夠?qū)Ω恫【旧险f(shuō)是“有害的”。但對(duì)于人類(lèi)而言，也可以用它們來(lái)對(duì)付病菌、抵抗氧化損傷等。在合理的攝入量下，也就成了有利健康的“生物活性成分”。17．人們?yōu)槭裁茨芨兄辔?？?分）_________________________18．分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）基于迄今為止的科學(xué)數(shù)據(jù)，科學(xué)家們的共識(shí)是：每天不超過(guò)400毫克的咖啡因，對(duì)于整體健康是有利的。_________________________19．以下文字，放在文中哪一段之后比較合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）人類(lèi)的不同味覺(jué)會(huì)互相影響，可以通過(guò)其他的味覺(jué)體驗(yàn)來(lái)掩蓋苦味的感知，咸味是常見(jiàn)的一種。在苦的食物中加一些鹽，吃起來(lái)就不那么苦。比如在海南，人們會(huì)把某些水果蘸著鹽吃。而有些人喝葡萄柚汁，也會(huì)在其中加鹽。_________________________20．有人把苦瓜稱(chēng)為“深藏不露的養(yǎng)生高手”，因?yàn)樗缓碥眨?qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分析，對(duì)于養(yǎng)生，它“高”在何處？食用時(shí)需要注意什么？（3分）_________________________（三）名著閱讀（5分）21．《經(jīng)典常談》是______（人名）在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹______的著作。（2分）22．班級(jí)開(kāi)展“讀經(jīng)典的意義”主題探究活動(dòng)，你剛讀完《經(jīng)典常談》一書(shū)，請(qǐng)你結(jié)合本書(shū)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典的意義。（3分）_________________________三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）23．校團(tuán)委開(kāi)展了以“珍愛(ài)地球，人與自然和諧共生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（2分）_________________________（2）活動(dòng)中，小明寫(xiě)了一封倡議書(shū)。下面是倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙修改。（4分）[A]地球有著豐富的資源，滋潤(rùn)了一代又一代人類(lèi)。如今我們正面臨生物多樣性減少、森林銳減、海洋污染等問(wèn)題。我們只有一個(gè)地球，她是我們最美麗的家園，我們要從身邊小事做起：[B]垃圾分類(lèi)，節(jié)約用水，______，______。用我們的行動(dòng)來(lái)呵護(hù)地球母親，與自然和諧共生。①[A]句有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“______”改成“______”。（2分）②在[B]句橫線(xiàn)處，補(bǔ)上兩點(diǎn)我們可以做的“身邊小事”。（2分）_________________________（3）自古以來(lái)，中國(guó)就追求人與自然的和諧統(tǒng)一，在一些傳統(tǒng)節(jié)日里有不少與自然相關(guān)的習(xí)俗。請(qǐng)寫(xiě)出下列傳統(tǒng)習(xí)俗所屬的節(jié)日名稱(chēng)。（4分）①踏青、栽柳插花：______②登高、賞菊賦詩(shī)：______（二）寫(xiě)作（50分）24．以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）趣讀，是懷著好奇心去解密，是抱著熱情去發(fā)現(xiàn)精彩。趣讀經(jīng)典，可以陶冶心靈；趣讀四季，可以領(lǐng)略自然的魅力；趣讀生活，可以體悟人生的真諦……請(qǐng)以“趣讀”為題目，寫(xiě)一篇文章。作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。與許多動(dòng)物一樣，雨燕的幼年也是在安樂(lè)窩里度過(guò)的，父母的精心照料讓它長(zhǎng)得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次離巢之前也會(huì)減肥，它們控制食物的攝入，同時(shí)進(jìn)行鍛煉，減肥之后，它們就能展翅飛翔。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

參考答案一、1．窈窕淑女君子好逑2．海內(nèi)存知己3．坐觀(guān)垂釣者徒有羨魚(yú)情4．佁然不動(dòng)俶爾遠(yuǎn)逝5．（1）①B②A（2）甲：B乙：A（3）C（4）C二、（一）6．陶淵明東晉7．C8．欲還失道/遇伐薪人問(wèn)徑/僅得還家。9．深山中有人（活動(dòng)）的蹤跡，他們對(duì)此感到很詫異。10．表現(xiàn)了桃花源中人們熱情好客的特點(diǎn)。11．【乙】文中“開(kāi)明朗然”與【甲】文中的“豁然開(kāi)朗”一詞相近?！盎砣婚_(kāi)朗”原形容由狹窄幽暗突然變得開(kāi)闊敞亮。現(xiàn)形容突然明白某件事。12．景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富；風(fēng)俗淳樸，社會(huì)平等，沒(méi)有戰(zhàn)亂、壓迫和苛捐雜稅，人們自食其力，生活和美安樂(lè)。作者虛構(gòu)了世外桃源，寄托了自己對(duì)社會(huì)及政治的美好理想，表達(dá)了自己反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)亂的愿望，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。【譯文】南陽(yáng)的劉子驥，喜歡游山玩水，曾經(jīng)到衡山采藥，深入衡山忘了出來(lái)。路上看到一道山澗，水的南面有兩扇石門(mén)，一扇關(guān)一扇開(kāi)，水極深，水面相當(dāng)寬廣，他無(wú)法渡到對(duì)岸去。想要返回卻已經(jīng)迷失了道路，遇到砍柴的人，劉子驥就向他問(wèn)路，才找到回去的路。有的人說(shuō)石門(mén)里都是仙家的藥方和靈驗(yàn)的藥以及各種奇妙的東西。劉子驥想要再次去尋找那個(gè)地方，不再能知道它在哪里。長(zhǎng)沙的醴陵縣有一條小河，有兩個(gè)人乘船去砍柴，看到河岸下面的一個(gè)土洞當(dāng)中有水順著河流的方向流出，其中有新砍的木片隨著水漂出來(lái)。深山中竟然有人活動(dòng)的蹤跡，這兩人感到很奇怪，互相商量道：“可以試著到水里，看看是什么原因有這木片漂出來(lái)的?！逼渲幸粋€(gè)砍柴人就用斗笠護(hù)著自己進(jìn)入了河岸邊的洞穴，洞穴僅能容一人通過(guò)，走了幾十步，眼前就明亮起來(lái)，里面情景不異于人世間的景象。（二）（甲）13．a(chǎn)．花生苗慘遭碾壓，一段時(shí)間后又綴滿(mǎn)小黃花；b．“我”心灰意懶時(shí)，父親以花生啟示“我”，“我”豁然開(kāi)朗。（意思對(duì)即可）14．示例：這句話(huà)通過(guò)對(duì)父親的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出花生被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈、絕望，表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力。15．①父親教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的《落花生》來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”。②父親勤勞能干：父親種著“一望無(wú)際的花生”，“很多人慕名向他請(qǐng)教”。③父親熱愛(ài)自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”。16．示例：作為學(xué)生的我們應(yīng)像文中的