三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元《古詩(shī)三首 課前預(yù)習(xí)》教學(xué)課件

課

前

預(yù)

習(xí)4.古詩(shī)三首

杜牧：（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。他與李商隱并稱“小李杜”。其主要作品有《過(guò)華清宮絕句三首》《清明》《赤壁》《泊秦淮》等。助讀資料我先看蘇軾：（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人，著名的文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家”，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”。其主要作品有《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《念奴嬌·赤壁懷古》等。葉紹翁：字嗣宗，號(hào)靖逸，南宋詩(shī)人。其主要作品有《游園不值》《夜書(shū)所見(jiàn)》《四朝聞見(jiàn)錄》等。促織：蟋蟀的別稱，屬于蟋蟀科，也叫蛐蛐兒、促織、吟蛩。在地下活動(dòng)，嚙食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。以翅摩擦發(fā)音，鳴聲清脆響亮。

讀了上面的資料，我們對(duì)本課要學(xué)的古詩(shī)的一些知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解?，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)啟今天的預(yù)習(xí)之旅！1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把古詩(shī)讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第一步：讀課文

朗讀鏈接石徑

傾斜

贈(zèng)送

殘敗

猶如驕傲

君子

橙黃

橘綠

挑動(dòng)jìnɡxiézènɡcányóuàojūnchénɡjútiǎo第二步：學(xué)字詞1.讀字詞摘蘋(píng)果徑斜猶傲君贈(zèng)橙殘橘挑讀下面的句子，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

知有兒童挑（tiǎotiāo）促織，夜深籬落一燈明?！?/p>

2.選讀音【寒山】【石徑】【生】【坐】產(chǎn)生，生出。“白云生處”指山的深處。因?yàn)?。深秋時(shí)節(jié)的山。石子小路。3.解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【擎】【傲霜】【君】【橙黃橘綠】不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。舉，向上托。對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。表面意思“橙子將黃，橘子猶綠”，指秋季景物?！疽箷?shū)】【蕭蕭】【梧】【客情】【知】【挑】【籬落】這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。晚上寫(xiě)。旅客思鄉(xiāng)之情。梧桐樹(shù)。用細(xì)長(zhǎng)的物件撥弄?；h笆。猜想。再讀課文，填一填。1.《山行》寫(xiě)的是詩(shī)人杜牧在___________所看到的_____________（季節(jié)）的楓林景色。2.《贈(zèng)劉景文》是蘇軾送給好友_________的勉勵(lì)詩(shī)。3.《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)了詩(shī)人行于江上，眺望江邊的___________。見(jiàn)聞感受劉景文山間深秋時(shí)節(jié)第三步：知內(nèi)容查資料，填一填。1.《夜書(shū)所見(jiàn)》這是一首________詩(shī)。2.唐宋八大家是_______、_________、_______、_______、________、_______、______、________。紀(jì)行曾鞏

柳宗元

蘇洵

韓愈

歐陽(yáng)修蘇軾