中學(xué)生訪談信息范文

中學(xué)生訪談信息范文第一篇中學(xué)生訪談信息范文第一篇在去上學(xué)的路上，我突然想起了老師布置的任務(wù)，便開始了對爸爸的采訪：我：爸爸，問您幾個問題好嗎？爸：（欣然答應(yīng)）好啊！我：您小時候都有什么好吃的??？爸：我呀，小時候哪像你們這個時候，有這么多的.零食，平時吃頓肉就像過年了，呵呵，過年的時候最喜歡吃你奶奶做的壓板肉、糍粑，每當(dāng)你奶奶做好后，我的口水都流到地上了?。ü恃b口水直流三千尺狀）我：天啊，您怎么這么饞？爸：唔……（害羞了?。?/p>

我：那時候都有什么好喝的啊？爸：嘿，那時候哪有什么喝的啊，渴了就喝白開水，最難忘的是一毛錢一根的冰棍，看著同齡的小孩吃，眼氣的爸爸偷偷的拿你奶奶的錢買來吃，后來挨了xxx一頓好打?。ㄍ纯酄睿┪遥耗菚r候你們都愛穿什么衣服呀？爸：那時候最“流行”的是穿軍裝，隔壁的孩子衣服小了，送給我穿了，那時候呀，我穿著打了補(bǔ)丁的黃軍裝到處炫耀?。ㄉ駳夂笥忠桓笨蓱z相）我：那你們都玩什么??？爸：玩的到是多了，比如滾鐵環(huán)、疊三角、四角，還有下河摸魚等，最好玩的是踏著水捉魚，去小河邊摸魚，別提多好玩啦！看著爸爸的臉，似乎完全沉浸在對童年美好回憶去了。我們在這么好的條件里學(xué)習(xí)，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，去奮斗、去拼搏出美好的明天！

中學(xué)生訪談信息范文第二篇訪談錄，顧名思義就是對訪問談話的記錄。它是一種常見的新聞文體，在當(dāng)今的各種新聞媒介中都有廣泛的應(yīng)用。如香港鳳凰衛(wèi)視的王牌欄目之一——“楊瀾工作室”，本質(zhì)上就是訪談錄的一種，其文字結(jié)集出版，名之曰《我問故我在》。而國內(nèi)所有高品位的報紙，也都有這種文體。下邊就以我校高一（2）班吳蕓蕓同學(xué)發(fā)表在《碧桂學(xué)子報》總第七期第八版的《林文韜同學(xué)訪談錄》為例，談一談訪談錄寫作的基本要求和方法。

以上介紹了訪談錄的基本結(jié)構(gòu)格式。寫好訪談錄的關(guān)鍵是什么呢？

如果說寫詩“功夫在詩外”的話，那么，寫訪談錄，成敗的關(guān)鍵也在“寫”外——那就是“訪問”。而成功的訪問，首先要有一個中心話題，它是和讀者關(guān)心的焦點(diǎn)問題、文章的中心思想、寫作目的等分不開的。仍以《林》文為例，其中心話題是“對高中生活的感受”。之所以以此為中心話題，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)及家長對高中生活非常關(guān)心又缺乏了解，而本文的寫作目的正是為了解決這個矛盾。因此四次問答都圍繞這一中心展開，這樣就抓住了關(guān)鍵，重點(diǎn)突出，訪談不枝不蔓，記錄成文自然就緊湊嚴(yán)整。

其次，提出的問題要按一定的次序展開，或時間，或空間，或邏輯（由主到次、由此及彼等）等，這樣才利于訪問的順利進(jìn)行，形成文字也才能脈絡(luò)清晰，條理分明。切忌東拉西扯，亂問一氣?！读帧肺木椭饕且詴r間先后為序展開提問的。

再次，提的問題要內(nèi)容具體，讓訪問對象有話可說，切忌空泛。更不要提假大空的問題，否則被訪者要么不愿配合，要么胡亂應(yīng)付，都難以收到良好的效果，形諸文字，讀者也會望而生厭。

總之，訪談錄的寫作難度并不大，關(guān)鍵是要做好寫前的訪問。愿同學(xué)們，尤其是小記者同學(xué)們能利用好這個工具，將身邊有價值的信息記錄下來，及時向家長，向社會作出報道。

中學(xué)生訪談信息范文第三篇校園運(yùn)動會采訪稿

運(yùn)動會采訪稿【1】

小記者：首先恭喜你獲得女子800米的亞軍，你可以說下你的信念嗎?

惠珊：我一直堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”這一句話。

小記者：你認(rèn)為你的成績與你參賽時的成績有什么出入?

惠珊：還沒有跑之前，我只是想得前六名，但是我沒有想到我會是第二名，這出乎我的意料。

小記者：為什么你會選擇去參加800米?

惠珊:因?yàn)?00米是我的強(qiáng)項(xiàng)，我小學(xué)就有進(jìn)行過“魔鬼訓(xùn)練”，別人跑4圈，我要跑8圈。而且初中經(jīng)常練習(xí)800米跑步。因此打下了良好的功底。

小記者：如果這次你沒有獲得名次，你會做何感想?下屆運(yùn)動會你會參加嗎?

惠珊：我認(rèn)為比賽重在參與。通過這次比賽讓我知道了自己的實(shí)力與別人存在的差距，它讓我明白今后的路該朝哪個方向前進(jìn)。在這次運(yùn)動會結(jié)束之后，我會繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉，積極參與運(yùn)動會的項(xiàng)目，爭取在下一屆能夠奪得女子800米的冠軍。

小記者：明天早上將要進(jìn)行高一年段女子1500米的長跑，你有什么話想要對她們說的?

惠珊：我想對明天參加高一女子1500米的運(yùn)動員們說:“在跑道上，我們要忍受著體力的透支和精神的壓迫。雖然這會使我們想要放棄，但是我想對跑道上的你們說：“堅(jiān)持就是勝利，一定要沖到終點(diǎn)，不論成敗，你們都是好樣的?！薄?/p>

小記者：最后謝謝你接受我的采訪，希望你的夢想能夠成真，也希望明天女子長跑和運(yùn)動會能落下圓滿的帷幕。

運(yùn)動會采訪稿怎么寫【2】

11月16日我校舉行運(yùn)動會，我校學(xué)生積極參與，體現(xiàn)我校第六屆田徑運(yùn)動會“文明風(fēng)尚，友誼精神”的宗旨。

以下是新聞部記者對男子100M決賽取得冠軍XX同學(xué)的采訪。

記者：一路沖過來，是什么樣的感覺?

XX：沒有其它念頭，只想朝著終點(diǎn)目標(biāo)勇往直前，感覺興奮而激動。

記者：有沒有想過自己會拿冠軍?

XX：沒有，自己只是一個體育愛好者，熱愛田徑而已，想不到這樣既鍛煉了身體又挖掘了自己在體育方面的潛能。

小結(jié)：XX同學(xué)在運(yùn)動場上那矯健而輕快的身影在我們腦海中留下刻骨銘心地記憶，更是他那種對生活充滿激-情，勇往直前的人生態(tài)度讓人感動。

我認(rèn)為你應(yīng)該以采訪的形式.對學(xué)習(xí)成績好的進(jìn)行采訪.以對話或者對比的`形式寫

.對于現(xiàn)行中國教育體系有什么看法?

2.對于“天才教育法”有何看法?

3.對于學(xué)校里所謂的差學(xué)生，應(yīng)該如何進(jìn)行教育?

4.你認(rèn)為孩子應(yīng)該有玩的權(quán)利嗎?

5.現(xiàn)在的老師待遇的貧富大落差是何看法，對于此項(xiàng)有無解決辦法?

6.你認(rèn)為做一個合格的教師，應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)或標(biāo)準(zhǔn)?

7.我國的教師資格認(rèn)證規(guī)范、合理嗎?

8.如何減少教師對學(xué)生的犯罪行為?

9.怎樣的學(xué)生是好學(xué)生

10.學(xué)生家里條件好壞會影響在老師心里的地位嗎

11.是不是感覺教師這個職業(yè)是鐵飯碗呢

12.對我們中國現(xiàn)在的應(yīng)試教育有什么看法

13.老師對怎樣的學(xué)生最頭痛

14.覺的文憑重要還是能力重要,可否具體分析

15.對自己的職業(yè)怎么看?覺得自己付出的和得到的成正比嗎。

11月16日我校舉行運(yùn)動會，我校學(xué)生積極參與，體現(xiàn)我校第六屆田徑運(yùn)動會“文明風(fēng)尚，友誼精神”的宗旨。

中學(xué)生訪談信息范文第四篇采訪決策決定著文獻(xiàn)采訪的行為和狀態(tài)，引導(dǎo)文獻(xiàn)采訪工作的方向，作為一名記者，在采訪實(shí)踐中成長，得到的心得將會是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面給大家分享采訪心得體會，一起來看看吧！采訪心得體會1

剛接到這個暑假作業(yè)的時候，我十分苦惱。因?yàn)楹茈y在這么短的時間內(nèi)找到一個校友，并且愿意接受我的采訪，另外我家遠(yuǎn)在遼寧。如果這個作業(yè)是在學(xué)校期間布置的，我想我會完成的很好。就是這樣一件讓我一籌莫展的事情，卻讓一件十分偶然的事情解決了。我不僅順利地完成了我的暑期任務(wù)，而且還受益匪淺。

畢業(yè)的她，已經(jīng)工作8年了，現(xiàn)在也已經(jīng)是2歲孩子的媽媽，但當(dāng)我問及她的大學(xué)生活，從她嘴角露出的微笑，我能感覺到她心里的那份快樂與幸福。xxx大學(xué)生活是難忘的，值得回憶的xxx她肯定的說。隨后她回憶江財(cái)?shù)男@，一草一木，問我學(xué)校的變化，就這樣，我們的談話在回憶與現(xiàn)實(shí)這八年的對比中開始了。

清晨湖邊的瑯瑯讀書聲，中午食堂里擁擠的打飯場景，還有夜晚宿舍的臥談，這些都是我們的共鳴。當(dāng)我說起江財(cái)?shù)淖兓瘯r，學(xué)姐露出驚訝和羨慕的神情，說xxx條件是越來越好了xxxxxx什么時候回去看看母校，看看老師，那里的花草，我住過的宿舍，我走過的江財(cái)?shù)拿恳粭l路。都是回憶。xxxxxx憶往昔xxx的開場，拉近了我們的距離，打開了被采訪者的心?；貞浘拖窭想娪耙粯?，在腦海中一幕幕的上演。她的腦海里是江財(cái)?shù)倪^去，我的話語中是江財(cái)?shù)默F(xiàn)在，就仿佛我們做了一次時空的轉(zhuǎn)換，我回到了過去而她旅了一次游，我把她帶回了母校。

不知為什么，突然在想：三年后，我真正的離開了江財(cái)，會是什么感覺，什么心情，悲傷？喜悅？戀戀不舍？迫不及待？可能我自己也說不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜憂參半吧！但有一點(diǎn)我敢肯定地是，我不會忘記，我的大學(xué)生活，我的老師同學(xué)，我的母校。不論我在哪里也不論我在干什么，我依舊是江財(cái)人。也許兩年，也許十年，抑或是更長的時間，我才會回到母校，我希望看到江財(cái)?shù)淖兓?，我希望聽到令我驚訝的消息，就像現(xiàn)在學(xué)姐的表情一樣，為江財(cái)?shù)倪M(jìn)步而驕傲，也為自己曾經(jīng)是江財(cái)人而自豪。

接下來，我就開始提問我最關(guān)心的話題了。學(xué)姐現(xiàn)在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作為一個女人來講，真的是很好了?？晌乙獑柕氖沁@樣的生活就是她想要的嗎？與她上大學(xué)時候的夢想，以及大學(xué)畢業(yè)時的夢想是一樣的嗎？她沒有正面地回答我，只是說理想與現(xiàn)實(shí)有一定的差距，如果你不能堅(jiān)持你的理想，那么就要接受現(xiàn)實(shí)。也許你會說你可以堅(jiān)持下去，但有些時候要付出意想不到的代價。

xxx能簡單的說說你的理想嗎？簡單的談?wù)劥髮W(xué)剛畢業(yè)時的理想就行。xxxxxx大學(xué)剛畢業(yè)時，說實(shí)話我很矛盾，一點(diǎn)也不興奮，因?yàn)槲以诳紤]留在南方還是回來（回遼寧），江財(cái)在南方還是很好的，所以我內(nèi)心的真實(shí)想法是現(xiàn)在南方找找工作，闖一闖，因?yàn)檫€年輕，我想有我自己的事業(yè)。但我的父母是反對的，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，這四年在南昌我們每年就只能寒暑假的時候見面，他們說很想念我，并且我一個人在南方他們不放心，南方那邊沒有親友，就只能我一個人，他們堅(jiān)決不同意。一直勸我回來。在加上我沒有找到令我可心的工作，最終，我還是妥協(xié)了，我回來了。xxxxxx你我一樣，背景差不多，所以你也要考慮到這一方面，除非你很有把握，在南方會有更好的發(fā)展。xxxxxx那是不是也就意味著職業(yè)規(guī)劃是沒有用的呢？理想會被現(xiàn)實(shí)打敗？xxx我繼續(xù)追問，也不全是這樣的，如果當(dāng)初我回來后的情況很糟糕，也許我還會去南方追尋我的夢想。理想就是一把尺子，一直在衡量現(xiàn)實(shí)的差距，一直在提醒著你的人生是否偏離了軌跡。也許你沒有達(dá)到理想中的那么完美，但也會達(dá)到一定的高度。這就是規(guī)劃的作用。xxx

大一的時候，學(xué)校要求我們每個人寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃，開始我認(rèn)為很簡單，因?yàn)槲业念^腦中一直有未來的規(guī)劃圖，有時候我很明確我想要的是什么，我該向哪個方向努力。但真正動起筆來形成文字，我苦惱了。我覺得我的理想就是一個海市蜃樓，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見，我甚至連怎樣去實(shí)現(xiàn)理想都不知道。我試圖尋求一種可以快速、順利實(shí)現(xiàn)理想的路，我在思考畢業(yè)后的選擇，大學(xué)中該怎樣生活，該掌握什么知識…可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用xxx走一步看一步xxx這句話來安慰自己。

這次與學(xué)姐的談話，讓我有了再一次規(guī)劃的想法。沒錯，有理想的人就像看到燈塔的船，內(nèi)心總是溫暖的、踏實(shí)的，不論現(xiàn)實(shí)有多么的殘酷，也都不會被打??！

大學(xué)學(xué)什么？大學(xué)學(xué)到了什么？這一直是我關(guān)心的話題。記得有位教育家曾說過：教育就是忘掉一切后表現(xiàn)出來的東西。我很認(rèn)同這個觀點(diǎn)，所以我想求證。

最后一個話題——情。友情，師生情，愛情。宿舍就是一個家，宿舍的四個人朝夕相處，總會有摩擦，來自天南海北，家庭環(huán)境都不相同，所以這也更能培養(yǎng)寬容的胸懷。xxx還記得我們寢室四個人每天晚上都會有臥談會，每天一個話題，我們按生日大小派名，現(xiàn)在想想覺得挺好玩的，我們之間的友誼還是很純的，即使吵架也都是些生活上雞毛蒜皮的小事，吵過了事情也就過去了。不會有人太往心里去。xxx

師生情與其說是珍貴不如說是難得。有時只有上課的時候見到老師，時間很短，這就更需要自己多與老師溝通，交流學(xué)術(shù)問題，這就看你思考有多少了，老師還是很喜歡能夠有自己的想法，注重學(xué)習(xí)的學(xué)生。與老師的交流你也會得到的更多。有些知識來的更直接。

愛情，最敏感的話題。此刻學(xué)姐的表情是甜蜜的。xxx回憶起曾經(jīng)的他了？xxxxxx都已經(jīng)過去了。xxxxxx那你們還有聯(lián)系嗎？xxxxxx沒有了。xxx就讓甜蜜留在她心里吧。鑒于她已經(jīng)結(jié)婚了，我就沒有過多的問下去，因?yàn)槟鞘撬莫?dú)家記憶。愛情不能強(qiáng)求，我依舊等待著屬于自己的那份真情的出現(xiàn)。

三個小時的聊天采訪很快就過去了。但這次談話內(nèi)容卻讓我終生受益。這是一次老鄉(xiāng)校友間的親密談話。感謝學(xué)姐的配合，我才完成了這次任務(wù)，更重要的是完成了我內(nèi)心的任務(wù)。

暑假過后，我就是一名大二的學(xué)生，認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己的定位十分重要。這次談話讓我梳理了自己的思路，讓我知道了該做什么，該注意什么。大學(xué)學(xué)什么？總結(jié)一句話就是學(xué)習(xí)如何提高自己的能力，各方面的能力：學(xué)習(xí)的能力，人際交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有這樣才會不斷地進(jìn)步，不斷地超越。人生的成功就在于每一天都在進(jìn)步，即使它是一小步。

這學(xué)期前前后后也采訪了許多人，涉及的面我個人覺得還是比較廣泛的，但是沒能采訪到真正的“高層”人物還是比較遺憾。從剛開始的緊張羞澀，漸漸地到駕輕就熟，對于剛開始接觸的人物采訪我自己還是有著較多的感受。

采訪對象的選擇

對于采訪對象的選擇，我認(rèn)為是能否造就一篇優(yōu)秀人物采訪的關(guān)鍵所在。小組作業(yè)時，我們的選題是“父親節(jié)”。這個選題，對于采訪對象的要求其實(shí)比較簡單——成年男性。但是成年男性這么多，如何挑選更適合這個選題的人物呢？

剛開始因?yàn)樾〗M分工并不完善，大家對于采訪對象的挑選更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教師開始了采訪，結(jié)果就是采訪十分順利，老師十分配合，但寫出來的稿子沒什么新意。而小組其他成員的稿子內(nèi)容則更加吸引人。有人選擇了有3個孩子的南區(qū)水果店老板，有人則選擇了離家在外與父母妻兒相隔千里的學(xué)校保安。對于采訪對象的選擇上，顯然他們的更具有代表性與“新意”，而我的選擇出發(fā)點(diǎn)停留在了任務(wù)的完成度上而非質(zhì)量之上。青年教師也許更適合采訪，他們的語言能力會使采訪更順利，但在這個選題之下，顯然其他的選擇更能表現(xiàn)主題使選題的新意體現(xiàn)出來。

所以對于今后的采訪，挑選一個更具代表性的人物才能更好地將主題體現(xiàn)。采訪也不能一味求穩(wěn)，追求一些新意或許才能獲得更好的內(nèi)容。

采訪的背景準(zhǔn)備

完成一次好的人物采訪，我認(rèn)為不僅要對采訪的對象有充分的了解，對于整個話題的背景也應(yīng)該要有相當(dāng)完備的背景知識。不然或許就會遭遇我所遇到過的尷尬。

學(xué)期后半段有幸來到解放日報體育部做關(guān)于世界杯的專題報道。我主要負(fù)責(zé)電話采訪一些足球教練紀(jì)錄他們對于某一場比賽的看法。我自以為對采訪對象十分了解（大多為經(jīng)常在電視上看到的知名教練與體育評論員），但實(shí)際采訪中卻是漏洞百出。

首先，語言上遭遇了危機(jī)。由于一些主教練來自上海講著一口地道的上海方言，對于我來說理解起來就成了大問題。即使后來用普通話對話也時常在一些關(guān)鍵語句上因?yàn)榭谝魡栴}而不能正確理解意思。記得一次采訪一位滬上著名教練，因?yàn)榍捌跊]有心理準(zhǔn)備，電話采訪時才發(fā)現(xiàn)采訪對象的語調(diào)“驚人”的低。低沉的語調(diào)使很多話變得含糊不清，那次的采訪最終也因此失敗。

除了采訪對象的準(zhǔn)備外，背景知識的準(zhǔn)備也必須充足。還是在實(shí)習(xí)期間，一次采訪圈外人士預(yù)測比賽時又出現(xiàn)了新的狀況。由于前一場比賽我自己也沒有看，而采訪對象對于足球也不夠?qū)I(yè)，就出現(xiàn)了采訪過程兩個人無話可說的境地。

兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)也提醒我做好采訪前背景了解的重要性。對于采訪對象，適當(dāng)了解他的身份有助于更順利的進(jìn)行采訪；對于采訪選題的背景，完備地做好先前功課才能在采訪中更好地與采訪對象交流。

采訪稿的撰寫

剛開始接觸采訪稿的撰寫，我也犯下了不少毛病。由于不能熟練地掌握采訪稿，我的第一篇采訪稿被小組成員批為過于客觀，缺乏適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)性修飾。當(dāng)然，對于一篇采訪稿尊重采訪者話語的客觀性是最重要的，但是將話語轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟植荒苌倭宋膶W(xué)的修飾，不然采訪稿就會顯得索然無味缺乏可讀性。

而實(shí)習(xí)時，我的一篇采訪稿也被老師批評了。由于我對于采訪對象的話題有著自己很多的見解，于是在文章中有意無意的加入了我的意見傾向。這也就造成了一些話語方式與采訪對象身份不符的現(xiàn)象。

在采訪稿的撰寫之中，如何將事實(shí)的客觀性與文字的文學(xué)性更好地結(jié)合顯然是我需要不斷加強(qiáng)的地方。從采訪者的角度出發(fā)，尊重受訪者的意圖，而在文字上則需要部分潤色，這看似簡單的道理卻也需要不斷的實(shí)踐作為基礎(chǔ)吧。

采訪的策略選擇

對于不同的采訪對象我認(rèn)為應(yīng)該是選擇不同的采訪策略。策略的內(nèi)涵即是選擇不同的話語方式、不同的語言氛圍以及不同的話語量。比如采訪“下層”受訪人時，我大都會比較主動，盡量將語言氛圍變得輕松使受訪者能夠較為自然的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)；同時在采訪中我也會適當(dāng)?shù)恼莆罩鲃訖?quán)，通過引導(dǎo)的方式幫助受訪者整理自己的思路與看法。

而對于“中高層”受訪者，我一般不會過于主動，而是將采訪的掌控權(quán)交予對方，給受訪者足夠的時間與空間表達(dá)展示自己的觀點(diǎn)與看法。兩種不同的策略，也是基于兩類受訪者不同的社會身份、教育水平等因素。相對而言，“中下層”受訪者可能受到文化水平的影響相對怯于表達(dá)自己對某一問題的看法，同時表達(dá)中也可能會因多種因素造成表意不清等問題；而“中上層”受訪者相對文化水平較高，對于特定問題相對有更多自己的看法，在這樣的前提下如果仍然選擇給予對方過多的引導(dǎo)勢必將使受訪者感到嘮叨瑣碎。

所以在這樣的考慮下，針對不同的受訪者采取不同的采訪策略既能使采訪順利的進(jìn)行也能建立更好的互動環(huán)境。

這個學(xué)期開始全面的接觸采訪與寫作，實(shí)地采訪與電話采訪都做了不少，但是我感覺還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師也告訴我，采訪只有做了多了才能有感覺，文字、語言上面才能有進(jìn)步?；蛟S這也就是馬克思主義中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐的重要性的很好體現(xiàn)吧。

同時，在采訪中我也發(fā)現(xiàn)自信也是一個非常重要的方面。面對不同的受訪者，可能會因?qū)Ψ缴矸莸牟煌a(chǎn)生微妙的心理變化。對于普通的農(nóng)民工或許我更能放得開，而面對著名運(yùn)動員或者知名教授則會顯得拘謹(jǐn)。起初，我也是總因?yàn)榫o張而使采訪不那么順利，但隨著采訪次數(shù)增加自己也變得自信，并且能夠做到與受訪者一定量的有效互動，不再只是那個被動的記錄者，開始成為了互動者。而這樣自信的由來，既來自戰(zhàn)勝自我膽怯心理的一次次實(shí)踐，也源于對受訪者、采訪背景的充分準(zhǔn)備。

在采訪的實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了信息提取方面急需提高。有時候會遇到一些受訪者特別健談，于是便需要將他的大篇幅內(nèi)容微縮到小篇幅；有時候則會遇到受訪者遲遲不能點(diǎn)到問題的內(nèi)核而游離與提問之外。第一個問題考驗(yàn)的是自己的文字壓縮能力，第二個問題則考驗(yàn)的是記者的提問技巧。在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)，問題的設(shè)計(jì)往往趕不上實(shí)際中的變化，所以在提問過程中設(shè)計(jì)問題顯得尤為關(guān)鍵。而設(shè)計(jì)的串聯(lián)點(diǎn)就是和受訪者的良性互動，通過互動將自己的觀點(diǎn)傳遞，同時將自己的疑問拋出將受訪者引入自己的設(shè)計(jì)之中。這樣，才能得到自己所想要的采訪內(nèi)容。

這學(xué)期的采訪與寫作課使我受益良多，汲取了許多采訪的理論知識。而實(shí)踐中，一次次的采訪經(jīng)歷則讓我明白了理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的重要性。既不能脫離理論而自成一套也不能僅僅依靠理論知識而無視實(shí)踐中的變化。

現(xiàn)在只是一個起點(diǎn)，希望這樣的總結(jié)與體會能夠給我今后的采訪以提醒，也希望未來越來越多的采訪實(shí)踐又能給予這份體悟以更多的內(nèi)涵。

身為新聞學(xué)專業(yè)的我們在采訪中體驗(yàn)了一把當(dāng)記者的感覺，這是我們初次將課堂上學(xué)的理論知識付諸實(shí)踐。第一次采訪帶給我們的是欣喜與好奇，使我們更深入地了解我們所學(xué)的專業(yè)；第二次采訪我們多了一些熟練與從容，沒有了第一次的兵荒馬亂，更加地懂得合作。第三次采訪增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力，懂得了身為新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生我們未來要走的路還很長。

采訪中，遇見了許多善良又可愛的人。第一位接受我們采訪的叔叔給我們留下了深刻的印象，他抱著孩子欣然地接受了我們的采訪，全程都非常自信并且談吐大方，舉止有度。結(jié)束之后他坦言：他也是從我們這個階段過來的，所以他十分地理解我們，也愿意配合我們完成這次的作業(yè)。正是有了這樣的開端才讓我們信心倍增。在這次采訪中，不僅有個人的力量為我們加油助威，更有一個團(tuán)體的力量為我們錦上添花。那是一個公司的團(tuán)隊(duì)周五來進(jìn)行團(tuán)建活動，他們邀我們一起做游戲并且接受了我們的采訪，結(jié)尾處甚至還為我們拍了視頻喊口號應(yīng)援。而更巧的是，我們在第二次采訪中竟然又遇到了他們，可以說是非常有緣分了。這一次的偶遇顯得格外珍貴，他們還關(guān)心地問我們作業(yè)完成得怎么樣。

這三次的采訪都讓我們感動滿滿，或許有拒絕我們的人讓我們稍微沮喪了那么一小會，但最終讓我們記住的卻是這些善良真摯，愿意幫助我們的人。更讓我們小小地了解了當(dāng)一名記者的不容易，讓我們更多地了解了我們的專業(yè)，體會到在這條路上我們還需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的采訪中會越來越優(yōu)秀。

其實(shí)在新聞采訪方面，我是一個新手，一只“菜鳥”。說來慚愧，進(jìn)校報的這一年里，真正意義上的采訪其實(shí)不多，只有四次。中間自己也得出了一些拙見，現(xiàn)在就寫出來，跟大家交流分享下吧！

我的第一次個人采訪是在軍訓(xùn)的時候。因?yàn)槠渌囊恍┰?，我跟文學(xué)院的新生有著比較密切的聯(lián)系。軍訓(xùn)表彰大會上，“詹麗璇”的名字引起了我的注意（其實(shí)他一入學(xué)輔導(dǎo)員就跟我說了，要特別關(guān)注她的舉動）。后來師姐說讓我們挖掘軍訓(xùn)的人和事，我第一個念頭便想到了詹麗璇。后來我通過其他人了解了她的信息后，感覺師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓(xùn)中蛻變的閃光點(diǎn)，就跟碧嵐師姐主動請纓，說我要去采訪詹麗璇。

師姐同意了，我是第一次采訪，還是一個人采訪，自己不免內(nèi)心緊張。后來我從圖書館找來了通訊寫作的書籍，可總覺得里面的那些原則寶典之類的不適合現(xiàn)實(shí)中的采訪。我開始苦惱，幸好這時碧嵐師姐給了我很大的幫助，她通過電話引導(dǎo)我摸索，最終，我把那些問題想好了，列好了，也順利采訪好師妹。

這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進(jìn)行下去的關(guān)鍵。因而在做人物采訪前，如果有條件的話，還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法，這對采訪中挖掘人物的閃光點(diǎn)至關(guān)重要。

好的采訪是成功的采訪稿的一半！在我的第二次采訪中，我感受最深的也是這點(diǎn)。第二次采訪的是一位現(xiàn)從事媒體工作的優(yōu)秀畢業(yè)生師姐。由于當(dāng)時師姐在海南，我只能通過qq對她進(jìn)行采訪，而我對那位師姐的所以認(rèn)識就只有那張紙上的信息。那段時間很忙碌，沒怎么好好地琢磨那次的采訪，在還沒做充足準(zhǔn)備的情況下就貿(mào)貿(mào)然地采訪了師姐。很快，師姐就指出了我采訪的不足，她說我問的都是一些表層次的東西，而且問得比較亂。我心驚地接受了她批評，重新審視了自己的采訪，發(fā)現(xiàn)真的有許多漏洞。

那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少，這讓我覺得很慚愧，也更加意識到我們采訪者的責(zé)任和采訪上自己存在著的不足。

說了那么多了，好像都在強(qiáng)調(diào)采訪前期的準(zhǔn)備和信息收集的重要性。其實(shí)我還覺得，在采訪過程中，我們的表現(xiàn)同樣很重要。就算是面對同樣的問題，不同人采訪還是會有不同的風(fēng)格。這在電視上我們也可能看到，魯豫的采訪和王志的采訪風(fēng)格就算兩種幾乎完全不同的風(fēng)格。而對于我個人而言，我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪，而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪?？赡艽蠹覄偪催@兩張風(fēng)格都會不由自主地選擇魯豫，可一旦真正進(jìn)入采訪，還是會有人就不知覺地扮演起王志來。當(dāng)采訪著說出一個對我們而言十分有利的信息時，我的觀點(diǎn)是，請做溫柔的魯豫，一步步引導(dǎo)采訪者繼續(xù)說下去，而不做尖銳的王志，立刻單刀直入，令采訪者汗顏。

好了，說了那么多，也該擱筆了。真正的采訪經(jīng)驗(yàn)采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗(yàn)才能找到屬于我們每個人的風(fēng)格和感受！

中學(xué)生訪談信息范文第五篇據(jù)某地愛鳥協(xié)會報道：當(dāng)幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽竟然狠心地把幼鷹趕下山崖。當(dāng)幼鷹開始墜下谷底時，他們就會拼命的拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落，同時也掌握了基本的本領(lǐng)——飛翔。

一位記者看到這一報道后，覺得很有趣。第二天，記者慕名采訪了一位鷹媽媽。

記者：鷹媽媽你好！我看到有關(guān)你的一則報道，說你教子女學(xué)飛時，不親自指點(diǎn)，不做示范動作，而是把他們趕下山崖……

鷹媽媽：這你就不懂了，我怎么會不指點(diǎn)它們呢？幼鷹稍大后，一個個張著嘴，瞪著大眼，看我飛來飛去找食物喂它們，這不是示范動作嗎？當(dāng)他們長到足夠大的時候，就應(yīng)該自己去練了，光講理論沒用。

記者：（思有所悟）哦！這同游泳一樣，不下水，一輩子也學(xué)不會。應(yīng)該讓它們?nèi)ュ憻?，?shí)踐出真知嗎！

鷹媽媽：對呀，不過它們的實(shí)踐活動比起小麻雀啦、杜鵑啦、喜鵲啦等等小鳥的實(shí)踐活動更具挑戰(zhàn)性、冒險性。

記者：那你就不怕它們?nèi)f一墜入谷底，永遠(yuǎn)飛不起來嗎？

鷹媽媽：（噙著淚水）可憐天下父母心，自己的兒女，我能不心疼嗎？可是如果不這樣做，它們哪能煉得出錚錚鐵骨，啥時能翱翔于藍(lán)天呢？所有這一切，都是為了生存，為了延續(xù)生命?。?/p>

記者：都說逆境造就人才，看來這險境也可造就人才，并且是非凡的人才??！

鷹媽媽：是啊，相信我的心血不會白費(fèi)，我這樣“狠心”，幼鷹長大后會理解我的一番苦心的。

記者：我有一件事不清楚，萬一幼鷹一時無法掌握飛翔的本領(lǐng)，墜入谷底，摔個粉身碎骨，那你不會傷心嗎？

鷹媽媽：（笑著說）其實(shí)告訴你也無妨，我早就在谷底鋪了一層厚厚的蘆葦，即使掉下去也不會受傷的，再說，我會把它們帶上來，讓它們繼續(xù)練，直到學(xué)會為止。

記者：我對“可憐天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到??！鷹媽媽，我的采訪目的已經(jīng)達(dá)到了，感謝你接受我的采訪，再見！

鷹媽媽，再見！

采訪后語：鷹類為了生存延續(xù)生命，竟然讓幼鷹在險境中學(xué)會飛翔的本領(lǐng)。人類亦然，生存的道路布滿荊棘，坎坷不平，在重重磨難面前，不要退縮，不要放棄，否則就失去了生存的機(jī)會。只要不氣餒，不畏懼，總可以化險為夷，學(xué)會生存的本領(lǐng)，成為生存的強(qiáng)者。

歷史已進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)會生存就需要學(xué)會更多的知識技能，身處優(yōu)勝劣汰的社會，使這才能夠生存。其實(shí)學(xué)會生存很難，因?yàn)橐蔀閮?yōu)秀的人；學(xué)會生存也容易，因?yàn)橹灰m應(yīng)這個社會。

中學(xué)生訪談信息范文第六篇關(guān)于“二十一世紀(jì)中學(xué)生形象”的訪談錄

回顧昨天，六十年代的青年團(tuán)結(jié)、勤奮、樸實(shí);拭目今朝，新時代的我們上進(jìn)、求知、熱情;展望明日，二十一世紀(jì)的中學(xué)生將會以什么樣的形象活躍于未來世界的舞臺呢?針對這一熱點(diǎn)話題，我們走訪了武漢通訊指揮學(xué)院的大?！驑湔陆淌?。

1.關(guān)于二十一世紀(jì)中學(xué)生心理素質(zhì)的設(shè)想

萬代宗師的孔子視“正心”為施教的基礎(chǔ)，可見心理素質(zhì)會深刻影響個人的成長和發(fā)展，其重要作用不容忽視。就此問題，我們請沈樹章教授談了談他的一些看法。

問：現(xiàn)在，有一些中學(xué)生因一句不順耳的批評而自殺，有的因嫉妒殺人……這類現(xiàn)象的日益增多，使中學(xué)生自身和一些有關(guān)人士越來越清楚地認(rèn)識到加強(qiáng)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，已成亟待解決的問題。在此，我們想請您談?wù)劧皇兰o(jì)的中學(xué)生應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)?

答：隨著心理教育和其他教育制度的日臻完善，二十一世紀(jì)中學(xué)生的心理素質(zhì)應(yīng)該得到健康的發(fā)展。首先，他們的內(nèi)心世界會相對開放一些，這里的“開放”包括對己和對人兩方面。對己來說，越來越多的中學(xué)生們會擺脫自卑的束縛，因?yàn)楦偁幍纳鐣嵝阎麄儯骸白员啊币馕吨鏅?quán)力的喪失。那時，更多的中學(xué)生們將兢兢業(yè)業(yè)于學(xué)習(xí)，因?yàn)闅埧岬母偁幉辉试S他們耽于顧影自憐之中，他們要毫不松懈地追尋自己的人生理想。

對己心靈的開放，會使他們擁有更多的自信，更強(qiáng)的自我約束意識和更高的人生目標(biāo)。對他人來說，未來的中學(xué)生要走出“自我中心”的陰影，敞開心靡，坦誠、熱情、謙和地對待他人。其次，二十一世紀(jì)中學(xué)生們的心理承受能力將會增強(qiáng)。開朗的自我，強(qiáng)烈的自信，使他們懂得了怎樣正確認(rèn)識磨難。

他們甚至樂意到“磨難”這所大學(xué)里去學(xué)習(xí)，即使跌撞得頭破血流，也毫不顧惜。因此，他們的很喜歡的款式，特別喜歡腰部和口袋民族風(fēng)的刺繡。依賴性將大大減弱，獨(dú)立意識漸漸增強(qiáng)。他們將更為注重在實(shí)際生活中鍛煉自我的決策能力、社交能力，努...

中學(xué)生訪談信息范文第七篇正值我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，恰又迎來了錦城文傳系宿舍文化建設(shè)月活動。在此活動之前，我系率先舉行了一次例行查寢活動，突襲檢查我系學(xué)生的寢室風(fēng)貌，就本次宿舍檢查活動，我宣傳部記者特別采訪了此次查寢活動的監(jiān)督老師——我系學(xué)生科副科長曾瑜老師。請她就本次活動為我們談?wù)勊恍┛捶ê陀^點(diǎn)。

宣傳部記者：曾老師，我系以前已進(jìn)行過多次的查寢活動了，都已形成了一種規(guī)章制度。今年，又是我系10級新生的第一次查寢，由您擔(dān)任了本次宿舍查寢活動的負(fù)責(zé)人。您覺得今年我們10級新生寢室建設(shè)與往年相比在質(zhì)量上和寢室整理上是否有所提高?

曾老師：今年的宿舍查寢較以往看來，出現(xiàn)了一些新的亮點(diǎn)，給人一種耳目一新的感覺。從總體上說，比原來提高了一個層次。例如：本次女生寢室的整體打掃情況都與往年有所提高，而且形成了一種團(tuán)隊(duì)打掃的好習(xí)慣，因?yàn)槲覀儗W(xué)生寢室是四個人的寢室，不是哪一個人就能打掃完成，團(tuán)隊(duì)合作能培養(yǎng)同學(xué)們的集體感和榮譽(yù)感。但是，其中還是有一些欠缺的地方，例如：極個別的寢室沒有一個完善的規(guī)章制度，分工不明確。效率不突出等。這樣的習(xí)慣不是好習(xí)慣，我希望極個別寢室同學(xué)也能像其他同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的好習(xí)慣，這樣有利于調(diào)動同學(xué)們的積極性，進(jìn)而增強(qiáng)同學(xué)們的參與性。

同時，曾老師還告誡同學(xué)們：寢室是同學(xué)們即將生活四年的地方，干凈整潔能夠促使你的大學(xué)生活更加的快樂和充實(shí)，一屋不掃何以掃天下，我希望同學(xué)們能牢牢記住這句警訊，在今后的寢室打掃中能更加的完善和完美。

宣傳部記者：曾老師，您對于即將來臨的.宿舍文化節(jié)的建設(shè)工作有什么初步的規(guī)劃或者想法嗎?曾老師：這一屆的寢室文化節(jié)活動，我對活動的質(zhì)量提出了更高的要求。高等學(xué)校的學(xué)生宿舍，既是反映高校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，是我系高度重視的工作之一。其實(shí)，我系每年舉辦一次的宿舍文化建設(shè)月活動，是要以宿舍文化建設(shè)月活動拉動宿舍文化的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生公寓的管理，提升學(xué)生們的宿舍文化品位，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。同時，也是聯(lián)系各系負(fù)責(zé)學(xué)生工作老師們的一個紐帶，帶動老師們也融入到公寓管理工作中來，進(jìn)而促進(jìn)我校學(xué)生管理的整體工作。所以，我對10級新生的宿舍文化節(jié)建設(shè)活動寄予了極高的期望，同時我也相信，我們文傳系的新生們一定會給我交上一份滿意的答卷。

此外，我部記者還采訪了寢室的同學(xué)們。同學(xué)們對于此次的查寢活動表示了極高的熱情，踴躍發(fā)言，多數(shù)同學(xué)對于學(xué)校的寢室管理制度都有著極高的滿意度，很多同學(xué)還表示整理寢室是軍訓(xùn)養(yǎng)成的習(xí)慣，進(jìn)一步說明了我們軍訓(xùn)的成功性。也讓我們看到了一個和諧友愛的學(xué)生宿舍新風(fēng)貌。

后記：通過與曾瑜老師短暫的談話中，我們也學(xué)到了：無論做什么事情，都應(yīng)該用可持續(xù)發(fā)展的眼光看問題，不能原地踏步，要不斷的有所創(chuàng)新，才能有所發(fā)展。同時，在和同學(xué)們的交談中，也讓我們感受到了同學(xué)們對于自己寢室的熱愛，也深深滲透著博學(xué)于文，奮斗于傳的文傳精神。我們相信，今后的文傳也一定會在同學(xué)們的共同努力下大放異彩的。

文傳系團(tuán)總支宣傳部

記者：***

中學(xué)生訪談信息范文第八篇訪談錄作文400字一：訪談錄(462字)

采訪人：杜佳昕.

被采訪人：我的爸爸.

爸爸：昕昕，你現(xiàn)在是采訪者，我是被采訪者，你有什么問題就隨便問吧!

我：好的。

我：爸爸，記得你說過，你小時候很喜歡看故事書，你不知道，我和您太像了，跟您說實(shí)話吧，有一回上科學(xué)課，同學(xué)借給我一本很好看的故事書，我在課堂上實(shí)在坐不住了，就拿出故事書偷偷的看，老師見我一直低著頭，就叫我起來回答問題，我當(dāng)時看的太入迷了，就說我看完再還你行嗎?老師聽完，是火冒三丈，下課后把我叫到辦公室里狠狠的罵了我一頓。

爸爸：{笑}，我小時候父母都不大管我，可是不讓我看故事書，怎么辦呢?于是到了晚上，大人們都睡了，我就一個人鉆到被窩里打著手電筒看，誰也不知道{笑}。

我：爸爸，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科話題作文訪談錄作文400字話題作文訪談錄作文400字。

爸爸：喜歡語文當(dāng)然好，但數(shù)學(xué)也一樣要好，哪一樣都不能落下。

我：爸爸，我試過好多辦法，比如說每天多做十幾道數(shù)學(xué)題，還有把有些難題背下跟據(jù)問題把解答的方法寫出來等話題作文。

爸爸：那我每天給你出一百道數(shù)學(xué)題，這樣，你的數(shù)學(xué)成績就漸漸提高了!

我:爸爸，你不會是和我開玩笑吧，這個玩笑也太夸張了吧!

爸爸：是逗你玩的啦{笑}。

中學(xué)生訪談信息范文第九篇我們的社會有各種各樣的職業(yè)，有軍人、工人、教師……今天我和李軒昂、孫興業(yè)一起采訪了大學(xué)教師——孫興業(yè)媽媽。

首先由我第一個對孫興業(yè)媽媽進(jìn)行了采訪。我先提出了問題：“請問你為什么要選擇大學(xué)教師這個職業(yè)呢？”“因?yàn)榇髮W(xué)教師這個職業(yè)有兩個作用，一個是從事科學(xué)研究，還有一個是要做一些教書育人的工作。其實(shí)科研和教學(xué)是相輔相成的，在高校里面，學(xué)生們通過努力學(xué)習(xí)，長大后要為國家做貢獻(xiàn)。所以，我們國家要發(fā)展，肯定要做許多科學(xué)研究工作。在這個科學(xué)研究工作中，會有許多新的技術(shù)和新的研究，必需要把它運(yùn)用到教學(xué)里面去，讓我們的學(xué)生學(xué)得更好，將來能當(dāng)科學(xué)家、研究員等?！睂O興業(yè)媽媽對我的問題進(jìn)行了回答。

接著，李軒昂開始采訪了，他向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第二個問題：“你從事大學(xué)教師有什么感想？”孫興業(yè)媽媽說：“我最大的感想就是對學(xué)生的培養(yǎng)，因?yàn)槲沂菑氖萝浖?，對學(xué)生的培養(yǎng)是他們做軟件的過程，他們從大一進(jìn)來開始，從一個無知的大學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)后，先是給他一些啟蒙的教育，再在他業(yè)余的時候教他一些軟件的開發(fā)，然后等他經(jīng)過大二、大三、最后到大四畢業(yè)時，他成了一個軟件工程師。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我看到自己的學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，看著他們的每一個變化，發(fā)現(xiàn)自己在其中有一個很愉快的感覺，是一種收獲。所以你們也是一樣的，從一年級到六年級也會有一些變化。所以當(dāng)你們的老師在看著你們在成長的過程中一步一步的變化，也會很高興?！?/p>

最后，孫興業(yè)向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第三個問題：“你當(dāng)大學(xué)教師有什么經(jīng)歷嗎？”孫業(yè)媽媽媽說：“我在小的時候，從一個不愛學(xué)習(xí)的小孩子，在媽媽的教育和指導(dǎo)下，變成了一個很認(rèn)真學(xué)習(xí)的小孩子。從不愛學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)，從愛學(xué)習(xí)到自己想干什么，一直到自己將來想干什么。有了一個目標(biāo)以后，就會朝自己制定的目標(biāo)走。當(dāng)然要想當(dāng)一個計(jì)算機(jī)老師或者想當(dāng)一個高校老師就要不斷地學(xué)習(xí)，所以我必須要考大學(xué)，必須要讀研究生。在讀大學(xué)的時候，每個人都有自己的夢想，于是都會選擇自己喜歡或合適的專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、醫(yī)生、生物學(xué)等等很多種專業(yè)，而我對軟件比較感覺興趣，所以就選擇了軟件這個專業(yè)，最后就成為了一名大學(xué)軟件教師。

通過這次采訪，我收獲很大，不但知道了孫興業(yè)媽媽選擇當(dāng)軟件教師的原因，還有了一定的采訪經(jīng)驗(yàn)。

中學(xué)生訪談信息范文第十篇采訪報道基調(diào)：學(xué)校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過采訪，了解問題的原因，從而采取措施解決這一實(shí)際問題。

采訪時間：周五，師生出入校園高峰期

采訪地點(diǎn)：校車站、學(xué)校正門口公交車站

采訪報道對象：等車師生、公交車司機(jī)

報道規(guī)模：持續(xù)兩周，跟蹤報道

報道方式：轉(zhuǎn)述式和聯(lián)動式。與湘南在線聯(lián)合采訪報道。連續(xù)兩期。首周報道后，第二周以回訪的形再次到車站進(jìn)行采訪拍攝，了解問題的解決情況，并將反饋的結(jié)果公布。

力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組

報道者——湘南在線

采訪程序及計(jì)劃：

首先，在周五上午二節(jié)課后到達(dá)校車站進(jìn)行采訪(因?yàn)榇藭r校內(nèi)師生外出高峰期，受訪對象多且集中)，分別采訪師生，詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經(jīng)歷，同時收集他們對改善這一問題的有關(guān)建議。在這過程中記者要對個別突出的例子進(jìn)行重點(diǎn)采訪。攝像師應(yīng)及時捕捉現(xiàn)場等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。

接著，對現(xiàn)場的公交車司機(jī)進(jìn)行采訪，并將長期存在的學(xué)校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉(zhuǎn)達(dá)，再聽取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對師生和車隊(duì)人員采訪時所得到的信息，一并轉(zhuǎn)達(dá)給工作人員，看他們會就此提出怎樣的解決和協(xié)調(diào)方法。

最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進(jìn)行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。

注意事項(xiàng)：

采訪同時，攝像一定要隨時跟進(jìn)，抓住細(xì)節(jié)，尤其師師生發(fā)表意見的時候，以便通過他們的語言和表情，突出等車的困難。

是公交車太少還是人太多?

導(dǎo)語：近日我們接到觀眾熱線，反映湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)學(xué)生坐車擠，出行難的問題，這究竟是怎么一回事兒呢?請看記者發(fā)回的報道。

記者：各位觀眾朋友們，現(xiàn)在是下午五點(diǎn)整，我現(xiàn)在是在湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)正門，大家可以看到，長長的隊(duì)伍已經(jīng)延續(xù)了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說到這個問題學(xué)生們?nèi)呵榧崱?/p>

等車同學(xué)：半小時一班!

人不擠滿還不走!

人太多太亂，小偷猖獗!

車太少了!根本做不上!

甲同學(xué)最：討厭每個周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長的路線，從湘南學(xué)院到火車站!氣人的事情還不止這些!因?yàn)槿硕啵\給惦記上了!人多他好混水摸魚嘛!今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一個瘦瘦的，穿著像一個村里人中年男子就擠到我旁邊!從他東張西望的眼神中我發(fā)覺有點(diǎn)不太對勁!這不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪開了一點(diǎn)!誰知道她又往我的包包靠!我再挪!如此這搬來回了好幾次!估計(jì)他知道我發(fā)覺了他想做什么!就轉(zhuǎn)換目標(biāo)--旁邊有一個學(xué)生模樣的女生，肩上挎著一個包包!那名男子就用手上塑料袋擋著他的手，然后趁人擠就伸手過去拉開女生包包的拉鏈!碰巧來了一個大剎車，女生好像發(fā)覺了什么不對勁也把包包住懷里抱!當(dāng)時車上有好多人都看到了，可是沒人作聲!我是一個弱女子萬一那小偷發(fā)起飆來沒什么能力去跟他對抗，旁邊那么多彪形大漢難道就不敢站出來嗎?我現(xiàn)在知道為什么小偷那么多啦!就是因?yàn)槲覀兲v容他們了!不敢站出來!希望便衣民警多點(diǎn)留意下!

乙同學(xué)(臨床專業(yè))：每次到北湖校區(qū)做實(shí)驗(yàn)時公交車都特別擠尤其是回來時車門打開都能立馬掉下幾個人希望改進(jìn)!!

丙同學(xué)：教師坐的校車那么空，為什么不讓學(xué)生上啊!?我實(shí)在忍不住了，有一次我想搭校車大巴,很客氣的問那司機(jī),他竟然回絕了，后來我走到車站,看到眼前駛過那輛大巴。都沒幾個人坐!怒!

丁同學(xué)：去市中心,交通狀況就不怎么好,不是堵車,就是堵站,為了能擠上公交車,就跟上戰(zhàn)場一樣拼殺.車又破又臟又?jǐn)D,經(jīng)常等上二、三十分鐘，好不容易來1輛擠的滿滿的，司機(jī)壓根就不管，繼續(xù)往里面塞人。哎!真懷疑這個公交車隊(duì)……

記者了解到，擁有一萬多名學(xué)生的湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)只有13、21、22、27、33、36路公交車，坐不上車的情況在學(xué)生們看來早如同家常便飯，更多時候?qū)W生們只有等待下一班車的到來。記者隨行發(fā)現(xiàn)幾乎所有的學(xué)生都是到終點(diǎn)站下車，而在行車過程中還不斷有人上車，前門投幣后門上車等違紀(jì)行為經(jīng)常發(fā)生，針對這些問題司機(jī)是怎么看的呢?

公交司機(jī)：人多我也沒辦法

隨后記者又來到了公交總公司，經(jīng)理是這樣解釋的。

中學(xué)生訪談信息范文第十一篇一、活動主題

通過采訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，介紹他們大學(xué)生活的經(jīng)歷，展開對他們在本科期間的學(xué)習(xí)方法、專業(yè)興趣的探討，借鑒他們對未來發(fā)展方向的暢想規(guī)劃，收集他們對學(xué)弟學(xué)妹們大學(xué)生活的幾點(diǎn)建議，和關(guān)于大學(xué)生就業(yè)考研問題的指導(dǎo)。

二、活動目的

此次舉辦“校友訪談”活動，旨在提供一個平臺，讓廣大同學(xué)能夠認(rèn)清自己的前路，更好的了解社會和企業(yè)對于人才專業(yè)知識及職場素養(yǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)，解決部分初入大學(xué)的新生關(guān)于“職業(yè)目標(biāo)”的三個難題：沒有職業(yè)目標(biāo)、有目標(biāo)卻無實(shí)現(xiàn)自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業(yè)愿望缺乏全面深入認(rèn)識以致于脫離現(xiàn)實(shí)。

此次活動能夠提供一個與有成功經(jīng)驗(yàn)的人士交流的機(jī)會，得到其對大學(xué)生活規(guī)劃方面的建議，使同學(xué)們能夠在把握住主要任務(wù)的同時讓自己的大學(xué)生活更加豐富多彩。

三、活動舉辦單位：

昌吉學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系校友部

四、活動介紹

活動時間：

12月5日：校友部選定訪談返校校友，招募采訪志愿者；

12月10日：對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，說明采訪細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)采訪大綱；

12月11日晚：再次核實(shí)采訪人數(shù)、職責(zé)；

12月13日下午：正式采訪。

活動地點(diǎn)：經(jīng)管系新會議室

訪談對象：待定

訪談方式：以座談形式展開，面對面采訪。

五、活動流程

1、前期準(zhǔn)備階段

（1）聯(lián)系與本學(xué)院專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)長，詳細(xì)整理人物資料（姓名、考研或保研、職業(yè)領(lǐng)域、光輝經(jīng)歷、照片）。

（2）由校友部人員在系內(nèi)宣傳，招募采訪志愿者。

（3）對參加采訪的干事、志愿者進(jìn)行簡單培訓(xùn)、分組、分工。

2、采訪實(shí)施階段

（1）再次確定采訪人數(shù)、職責(zé)，檢查采訪所需物品（相機(jī)、紙筆）。

（2）以事先準(zhǔn)備好的訪談提綱為基礎(chǔ)，依事先的分組分工對受訪者進(jìn)行訪談（靈活處理）。

（3）采訪結(jié)束，向校友表示感謝，帶領(lǐng)采訪人員去往節(jié)目場地觀看節(jié)目。

3、后期總結(jié)階段

（1）由采訪人員根據(jù)訪談記錄寫新聞稿。

（2）對采訪人員的記錄內(nèi)容、照片進(jìn)行處理，制作刊物。

（3）召集參與訪談的干事，收集他們關(guān)于活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。

（4）要求訪談小組組長針對本次活動做成總結(jié)（PPT電子版，可使用部分訪談?wù)掌?/p>

注意：

1、對采訪志愿者分組的要求：

(1)每個成員的職責(zé)明確

(2)訪談時做好記錄、拍照工作。

2、對所有采訪者的要求：

（1）面談時一定要守時守禮，不浪費(fèi)他人時間。

（2）訪談小組成員在活動前設(shè)計(jì)出訪談提綱，可圍繞以下要點(diǎn)進(jìn)行：專業(yè)行業(yè)、單位名稱、職業(yè)（職位）、工作性質(zhì)類型、主要內(nèi)容、任職資格、所需技能、市場前景、行業(yè)相關(guān)信息、工資福利等。

（3）采訪前做好準(zhǔn)備，生涯人物可能會問采訪者的職業(yè)興趣和求職意向。

（4）注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

（5）尊重被采訪者，注意保護(hù)他們的信息安全和個人隱私。

六、所需設(shè)備及工具

相機(jī)、簽字筆、記事本、雙面膠等。

七、工作安排

1、此次活動主要負(fù)責(zé)人：王佳琪

2、前期宣傳：宣傳部、校友部；

3、招募采訪志愿者負(fù)責(zé)人：

4、對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)人員：

5、人物采訪帶隊(duì)負(fù)責(zé)人：

中學(xué)生訪談信息范文第十二篇過去和現(xiàn)在總會有不同，今天，我特地采訪了從以前社會走過來的爸爸。

采訪開始，我充滿好奇地問道：以前糧食不多，飯吃不飽，您是怎樣挺過來的？爸爸喝了口水，不緊不慢地說道：你爺爺經(jīng)常向別人借糧食，我們才度過了難關(guān)，等到豐收的時候再把借的糧食還給人家。平時都吃不上肉，只有過年時才沾一沾葷。我還記得我們過中秋節(jié)時，一塊小月餅分成好幾份，一個人才只能吃上一點(diǎn)。聽了爸爸說的話，我的心里想：那時候的日子真苦，我們的生活比他們好多了。

我接下去問：那時候科技不發(fā)達(dá)，房子造的不牢，您是怎樣在這種惡劣的環(huán)境下生活的？爸爸沉思了一會兒，答道：那時候造房子都是招呼村上人一起造的，人很少，從地基到上梁，斷斷續(xù)續(xù)，用十多年時間才造好。在還沒造好的房子里睡覺，經(jīng)常碰到漏雨等情況，所以我們一家人都擠在沒漏雨的地方睡覺，空間十分的狹小。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得那時候的生活實(shí)在太艱苦了，我一定要珍惜眼前的美好生活。

那時沒有電子游戲，您的童年生活是不是十分枯燥？聽了這個問題，爸爸就來了興趣：小時候我和朋友們在草叢里玩躲貓貓，因?yàn)閭€子小，經(jīng)常都最后一個才找到我。我們還在一起彈彈珠，只要誰贏了，彈珠就歸誰。我們還下棋，拍洋畫……哪像現(xiàn)在的小孩整天窩在家里。爸爸一說完，我便想：那時雖然艱辛，但過得十分快樂，現(xiàn)在人與人之間的感情都淡了。

經(jīng)過這次采訪，我了解了爸爸那時又艱苦又快樂的生活，讓我感受到要珍惜現(xiàn)在的時光，再過幾年，也許一切都變了。

中學(xué)生訪談信息范文第十三篇今天上午，我和媽媽正準(zhǔn)備去姥姥家，卻被一個電話制止了我們的去路。

哦！原來是學(xué)校舉行的“學(xué)生特長藝術(shù)比賽”活動開始了，老師來電讓我這位小記者過去做一下采訪。于是我和媽媽匆匆忙忙地趕了過去。

到了學(xué)校，比賽已經(jīng)開始了，就在學(xué)校的升旗廣場，參賽的學(xué)生非常多，我好不容易找到了我班的幾個參賽同學(xué)，只見他們正在不受任何影響的創(chuàng)作著自己的“杰作”，我看他們那么認(rèn)真，先不打擾他們，到別班同學(xué)那里看看。忽然發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在畫天安門，于是我便湊上前去對他進(jìn)行了采訪。原來這位學(xué)生叫吳欣童，是三年級一班的，他為了慶祝我們的國慶六十周年，畫下了這幅氣勢磅礴的天安門畫，看來他真是一位愛國的好少年。接著我有照樣子采訪了幾個參賽同學(xué)，它們都給了我很好的答案，我都一一記錄了下來。

再看我班的李淑欣的人物畫，那可真是惟妙惟肖、生動極了；王博涵和李海鑫的剪紙、張悅洋和李惠玲的粘豆子、魏欣彤和戴永枝的捏泥人也都非常的出色，希望他們能取得好成績。

學(xué)校舉行的這次“特長比賽”真是給同學(xué)們一次展示的好機(jī)會，希望今后這樣的活動我們都能積極參加。

中學(xué)生訪談信息范文第十四篇今天，我接到一個重要的采訪任務(wù)――去采訪一位當(dāng)?shù)赜忻拇蟠壬萍?。這位大慈善家的善舉真是不勝枚舉：捐資建學(xué)校、老人院，又搞什么基金的。聽說最近，他又在為無家可歸的露宿者建樓房，真不愧是大善人。

接到這任務(wù)，我既興奮又緊張：興奮的是能在新任職期間接到如此重要的任務(wù)，緊張的是我在擔(dān)心大慈善家會不會對我這無名小卒不屑一顧。

我懷著忐忑的心情敲開了大慈善家的門。誰料，迎接我的是一張笑容燦爛的臉和一副親切和藹的態(tài)度。我的.心中不禁一贊：果然是名不虛傳的大善人。采訪順利開始了，又很成功地完成了。

我一路興奮的踏上歸途。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)剛才的采訪記錄還留在大慈善家的家里了。我馬上折回。

我正準(zhǔn)備敲門。這時門后傳來扯著嗓門大喊的聲音：“你給我看著辦！”

我細(xì)聽，是大慈善家的聲音。咦？怎么大善人像天氣那樣忽然360度大改變？我一臉疑惑。

“你給我用最少的錢把那幢樓給改起來！”

“您這不是叫我偷工減料嗎？這樣似乎不大好吧……”這時，屋內(nèi)傳來另一男子的聲音。

“什么偷工減料？我出那么一大筆錢蓋幢房子給那些窮鬼住，算是仁至義盡了。少幾塊磚又不會死人。你快點(diǎn)干，我的名譽(yù)可全靠它了！”

天啊,那“大慈善家”竟是這樣的人，我終于看清了。他用良心去換取他所愛慕的名譽(yù)；他用眾人的性命去爭取他所傾于的虛榮。

我恍然大悟。我頭也不會地走了。那份采訪記錄，我沒有取回。我不要用自己的虛偽贏得老編幾句贊許的話或是升職加薪，我不要利用他人達(dá)到自己的目的。

那份采訪稿我寫了，并很快印成了鉛字，在大街小巷流傳著。我看著那些讀者讀到這則采訪時愕然的神情，我知道了自己真正掌握了取與舍的平衡。

不過，可憐的我又得在街上流連，重新找一份工作……

中學(xué)生訪談信息范文第十五篇幸福校園采訪側(cè)記_小學(xué)作文

星期六上午，我來到了五桂山學(xué)校采訪在這里舉行的“幸福校園——文化藝術(shù)節(jié)”。剛踏入校園，撲面而來的`清新空氣和優(yōu)美的環(huán)境吸引了我。各式各樣的健身器材、整潔的教學(xué)樓，還有一排排青翠挺拔的大樹，真是令人心曠神怡。

走進(jìn)大廳，主持人清脆的聲音引領(lǐng)著我們仔細(xì)聆聽演講《五桂山學(xué)校，我為你自豪！》。只見那位同學(xué)不緊不慢地走出來，自信滿滿的開始了演講。她用富有感情的聲音，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。接下來，是由兩位大姐姐講故事。我瞧周圍望了望，同學(xué)們都被這感人的故事吸引，個個都認(rèn)真傾聽。故事講完了，迎來一個經(jīng)典、好看的話劇《雷雨》。這個故事引起我們這群小記者濃厚的興趣。

因此《雷雨》表演一結(jié)束，我們跟著老師來到舞臺后臺，采訪《雷雨》話劇劇組的演員。這些大哥哥大姐姐告訴我們：“平時抽時間排練，一點(diǎn)兒也不會耽誤學(xué)習(xí)，練得非?？炭?！”他們幽默的語言，讓我也漸漸對這些大哥哥大姐姐不再陌生。我一本正經(jīng)地問道：“請問你們排練辛不辛苦，為什么要演這個角色？”這問題，是由一位扮演仆人的大姐姐回答，她面帶微笑，輕輕地說：“很辛苦，有時候演員臺詞太多會覺得痛苦，而臺詞少的相對來說輕松一點(diǎn)。演周大海的那位演員經(jīng)常忘臺詞，反應(yīng)也慢?！边@時，另一位姐姐告訴我們：“演魯侍萍這個角色有時表情變化太快了，會反應(yīng)不過來。”

接著，我們?nèi)ゲ稍L五桂山學(xué)校文學(xué)社的文學(xué)顧問——程錫銘顧問。程顧問看起來年輕、健康，一點(diǎn)也不像老人。首先，我們問了個問題：“您為什么要當(dāng)文學(xué)顧問？”程老若有所思地回答：“因?yàn)槲覑凵衔膶W(xué)，文學(xué)能給我力量！”多么有說服力的說法呀！我快速地問了個問題：“您當(dāng)上文學(xué)顧問有什么感受？”只見程老挺了挺胸，回答：“感覺自己越來越年輕了！”我被程顧問感動了。

這次來五桂山參加“幸福校園文化藝術(shù)節(jié)”真值得，下次有類似的采訪活動，我一定會參加！

中學(xué)生訪談信息范文第十六篇一、活動背景：

使全院學(xué)生對就業(yè)有更深的了解，激勵大家奮發(fā)努力，積極投入醫(yī)學(xué)事業(yè)。

二、活動目的：

為幫助我院學(xué)生盡早了解職業(yè)、了解社會、了解校友擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷，提高學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力，使更多的同學(xué)能夠分享

三、活動時間：

20XX年5月23---5月24

四、活動人員：

中心部分成員及各班級有意向參與的同學(xué)

五、活動安排：

（1）中心指導(dǎo)老師確定走訪校友名單

（2）通知各班級此活動的開展并分發(fā)通知

（3）成員分工

每組成員5名：設(shè)組長（同時也是機(jī)動人員）、安全員、記錄員、攝影人員各一名。

（4）職責(zé)明確

組長：縱觀全局，負(fù)責(zé)和組員協(xié)商走訪路線，管理車費(fèi)；

安全員：注意走訪過程中的潛在的不安全因素，人員的點(diǎn)到，禁止單獨(dú)活動

記錄員：負(fù)責(zé)走訪過程的全程記錄，務(wù)必詳細(xì)，包括具體的走訪途中出發(fā)和到達(dá)某地所花的時間以及走訪的信息；

攝影員：負(fù)責(zé)走訪的攝影工作。

為了更加明確在走訪過程各人的分工和職責(zé)，以及學(xué)會相互的協(xié)調(diào)和合作。同時了解一些注意事項(xiàng)和交流技巧

（5）技能事項(xiàng)

組長：隨時注意成員狀況，決定取舍，監(jiān)督相關(guān)事宜。；

安全員：首先保障自己的安全，選擇合適的路途；

記錄員：盡量做到詳細(xì)，要求記錄客觀、真實(shí)，如遇見語言不通，找聽得懂的成員或附近的鄰居或小孩翻譯；

中學(xué)生訪談信息范文第十七篇學(xué)校采訪內(nèi)容及采訪話題

海南中學(xué)

采訪內(nèi)容

1、“訂餐制、配餐制、自助餐制”課程編排模式；

2、藝術(shù)選修課（拍攝一堂課：如話劇、舞蹈、工藝等）；

采訪話題：校領(lǐng)導(dǎo)或教師：

1、什么是“訂餐制、配餐制、自助餐制”？

2、“訂餐制、配餐制、自助餐制”之間如何互補(bǔ)協(xié)調(diào)？

3、課改后是否教學(xué)內(nèi)容過多、教學(xué)時間不夠？如果有，如何解決？

4、開設(shè)藝術(shù)選修課后，學(xué)生反應(yīng)怎樣？教學(xué)效果如何？

5、藝術(shù)選修課對學(xué)生的素質(zhì)提高和全面發(fā)展有哪些好處？

6、新課改是否影響高考？新課改對推進(jìn)和深化素質(zhì)教育的作用與意義；學(xué)生（3至4名）：

1、課改后是否覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容過多、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比課改前重？

2、從選修課中學(xué)到的知識及感悟？

國興中學(xué)

采訪內(nèi)容：

民族特色文化系列校本課程實(shí)施情況實(shí)拍一堂課（如：《竹竿舞》、《黎族織錦》等）

采訪話題：校領(lǐng)導(dǎo)：

1、為什么開設(shè)民族特色文化系列校本課程？

2、民族特色文化系列校本課程對學(xué)生和教學(xué)都帶來哪些好處？

3、民族特色文化系列校本課程的具體實(shí)施過程及教學(xué)效果；

4、有一些校本課程可能與高考科目無關(guān)，選修校本課程會不會影響高考成績？

5、您怎么看新課改與高考之間的關(guān)系？學(xué)生：

1、對學(xué)校推行的民族特色文化系列校本課程是否喜歡和滿意？

2、學(xué)習(xí)民族特色文化系列校本課程后的感悟；

海南僑中

采訪內(nèi)容

研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程及意義實(shí)拍一個研究性學(xué)習(xí)課題小組

采訪話題：校領(lǐng)導(dǎo)及教師：

1、開展研究性學(xué)習(xí)對提升學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力有什么作用和意義？

2、在研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都運(yùn)用了什么調(diào)研方法？

3、在課題選擇、活動計(jì)劃與活動方式上，學(xué)生是否可以自主選擇？

4、研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生產(chǎn)生了哪些改變？

5、研究性學(xué)習(xí)耗時較多，有些課題甚至與高考試題無關(guān)，開展研究性學(xué)習(xí)是否影響高考？新課改對推進(jìn)和深化素質(zhì)教育的作用與意義；學(xué)生：

從研究性學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么？能力都都到了哪些提高？

?？谝恢胁稍L內(nèi)容：

課改后，課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變

采訪話題：校領(lǐng)導(dǎo)或教師

1、新課改后，教師的負(fù)擔(dān)是否加重了？壓力更大了？

2、新課改后，在課堂教學(xué)方式上做了哪些改變？是否變得更活躍、更高效了？

3、新課改后，學(xué)生的課堂表現(xiàn)如何？

4、如何利用“問題”課堂促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與率？學(xué)生：

1、課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變前后的感受；

2、是否滿意這種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變？

3、課堂教學(xué)方式上還有哪些需要改進(jìn)？

2011-11-28

中學(xué)生訪談信息范文第十八篇剛接到這個暑假作業(yè)的時候，我十分苦惱。因?yàn)楹茈y在這么短的時間內(nèi)找到一個校友，并且愿意接受我的采訪，另外我家遠(yuǎn)在遼寧。如果這個作業(yè)是在學(xué)校期間布置的，我想我會完成的很好。就是這樣一件讓我一籌莫展的事情，卻讓一件十分偶然的事情解決了。我不僅順利地完成了我的暑期任務(wù)，而且還受益匪淺……

xx年畢業(yè)的她，已經(jīng)工作8年了，現(xiàn)在也已經(jīng)是2歲孩子的媽媽，但當(dāng)我問及她的大學(xué)生活，從她嘴角露出的微笑，我能感覺到她心里的那份快樂與幸福。xxx大學(xué)生活是難忘的，值得回憶的xxx她肯定的說。隨后她回憶江財(cái)?shù)男@，一草一木，問我學(xué)校的變化，就這樣，我們的談話在回憶與現(xiàn)實(shí)這八年的對比中開始了。

清晨湖邊的瑯瑯讀書聲，中午食堂里擁擠的打飯場景，還有夜晚宿舍的臥談，這些都是我們的共鳴。當(dāng)我說起江財(cái)?shù)淖兓瘯r，學(xué)姐露出驚訝和羨慕的神情，說xxx條件是越來越好了xxxxxx什么時候回去看看母校，看看老師，那里的花草，我住過的宿舍，我走過的江財(cái)?shù)拿恳粭l路。都是回憶。xxxxxx憶往昔xxx的開場，拉近了我們的距離，打開了被采訪者的心?；貞浘拖窭想娪耙粯?，在腦海中一幕幕的上演。她的腦海里是江財(cái)?shù)倪^去，我的話語中是江財(cái)?shù)默F(xiàn)在，就仿佛我們做了一次時空的轉(zhuǎn)換，我回到了過去而她旅了一次游，我把她帶回了母校。

不知為什么，突然在想：三年后，我真正的離開了江財(cái)，會是什么感覺，什么心情，悲傷喜悅戀戀不舍迫不及待可能我自己也說不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜憂參半吧！但有一點(diǎn)我敢肯定地是，我不會忘記，我的大學(xué)生活，我的老師同學(xué)，我的母校。不論我在哪里也不論我在干什么，我依舊是江財(cái)人。也許兩年，也許十年，抑或是更長的時間，我才會回到母校，我希望看到江財(cái)?shù)淖兓?，我希望聽到令我驚訝的消息，就像現(xiàn)在學(xué)姐的表情一樣，為江財(cái)?shù)倪M(jìn)步而驕傲，也為自己曾經(jīng)是江財(cái)人而自豪。

接下來，我就開始提問我最關(guān)心的話題了。學(xué)姐現(xiàn)在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作為一個女人來講，真的是很好了?？晌乙獑柕氖沁@樣的生活就是她想要的嗎與她上大學(xué)時候的夢想，以及大學(xué)畢業(yè)時的夢想是一樣的嗎她沒有正面地回答我，只是說理想與現(xiàn)實(shí)有一定的差距，如果你不能堅(jiān)持你的理想，那么就要接受現(xiàn)實(shí)。也許你會說你可以堅(jiān)持下去，但有些時候要付出意想不到的代價。

xxx能簡單的說說你的理想嗎簡單的談?wù)劥髮W(xué)剛畢業(yè)時的理想就行。xxxxxx大學(xué)剛畢業(yè)時，說實(shí)話我很矛盾，一點(diǎn)也不興奮，因?yàn)槲以诳紤]留在南方還是回來（回遼寧），江財(cái)在南方還是很好的，所以我內(nèi)心的真實(shí)想法是現(xiàn)在南方找找工作，闖一闖，因?yàn)檫€年輕，我想有我自己的事業(yè)。但我的父母是反對的，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，這四年在南昌我們每年就只能寒暑假的時候見面，他們說很想念我，并且我一個人在南方他們不放心，南方那邊沒有親友，就只能我一個人，他們堅(jiān)決不同意。一直勸我回來。在加上我沒有找到令我可心的工作，最終，我還是妥協(xié)了，我回來了。xxxxxx你我一樣，背景差不多，所以你也要考慮到這一方面，除非你很有把握，在南方會有更好的發(fā)展。xxxxxx那是不是也就意味著職業(yè)規(guī)劃是沒有用的呢理想會被現(xiàn)實(shí)打敗xxx我繼續(xù)追問。xxx也不全是這樣的，如果當(dāng)初我回來后的情況很糟糕，也許我還會去南方追尋我的夢想。理想就是一把尺子，一直在衡量現(xiàn)實(shí)的差距，一直在提醒著你的人生是否偏離了軌跡。也許你沒有達(dá)到理想中的那么完美，但也會達(dá)到一定的高度。這就是規(guī)劃的作用。xxx

大一的時候，學(xué)校要求我們每個人寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃，開始我認(rèn)為很簡單，因?yàn)槲业念^腦中一直有未來的規(guī)劃圖，有時候我很明確我想要的是什么，我該向哪個方向努力。但真正動起筆來形成文字，我苦惱了。我覺得我的理想就是一個海市蜃樓，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見，我甚至連怎樣去實(shí)現(xiàn)理想都不知道。我試圖尋求一種可以快速、順利實(shí)現(xiàn)理想的路，我在思考畢業(yè)后的選擇，大學(xué)中該怎樣生活，該掌握什么知識……可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用xxx走一步看一步xxx這句話來安慰自己。

這次與學(xué)姐的談話，讓我有了再一次規(guī)劃的想法。沒錯，有理想的人就像看到燈塔的船，內(nèi)心總是溫暖的、踏實(shí)的，不論現(xiàn)實(shí)有多么的殘酷，也都不會被打?。?/p>

大學(xué)學(xué)什么大學(xué)學(xué)到了什么這一直是我關(guān)心的話題。記得有位教育家曾說過：教育就是忘掉一切后表現(xiàn)出來的東西。我很認(rèn)同這個觀點(diǎn)，所以我想求證。

最后一個話題——情。友情，師生情，愛情。宿舍就是一個家，宿舍的四個人朝夕相處，總會有摩擦，來自天南海北，家庭環(huán)境都不相同，所以這也更能培養(yǎng)寬容的胸懷。xxx還記得我們寢室四個人每天晚上都會有臥談會，每天一個話題，我們按生日大小派名，現(xiàn)在想想覺得挺好玩的，我們之間的友誼還是很純的，即使吵架也都是些生活上雞毛蒜皮的小事，吵過了事情也就過去了。不會有人太往心里去。xxx

師生情與其說是珍貴不如說是難得。有時只有上課的時候見到老師，時間很短，這就更需要自己多與老師溝通，交流學(xué)術(shù)問題，這就看你思考有多少了，老師還是很喜歡能夠有自己的想法，注重學(xué)習(xí)的學(xué)生。與老師的交流你也會得到的更多。有些知識來的更直接。

愛情，最敏感的話題。此刻學(xué)姐的表情是甜蜜的。xxx回憶起曾經(jīng)的他了xxxxxx都已經(jīng)過去了。xxxxxx那你們還有聯(lián)系嗎xxxxxx沒有了。xxx就讓甜蜜留在她心里吧。鑒于她已經(jīng)結(jié)婚了，我就沒有過多的問下去，因?yàn)槟鞘撬莫?dú)家記憶。愛情不能強(qiáng)求，我依舊等待著屬于自己的那份真情的出現(xiàn)。

三個小時的聊天采訪很快就過去了。但這次談話內(nèi)容卻讓我終生受益。這是一次老鄉(xiāng)校友間的親密談話。感謝學(xué)姐的配合，我才完成了這次任務(wù)，更重要的是完成了我內(nèi)心的任務(wù)。

暑假過后，我就是一名大二的學(xué)生，認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己的定位十分重要。這次談話讓我梳理了自己的思路，讓我知道了該做什么，該注意什么。大學(xué)學(xué)什么總結(jié)一句話就是學(xué)習(xí)如何提高自己的能力，各方面的能力：學(xué)習(xí)的能力，人際交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有這樣才會不斷地進(jìn)步，不斷地超越。人生的成功就在于每一天都在進(jìn)步，即使它是一小步。

中學(xué)生訪談信息范文第十九篇我是小主人新聞報社的實(shí)習(xí)小記者。十。一期間，老師安排我們到“虹橋上海城”進(jìn)行實(shí)地采訪，了解節(jié)日期間人們是怎樣度過的。

我們來到“虹橋上海城”，只見那兒人山人海。原先“虹橋上海城”是個大型購物、休閑中心，節(jié)日里當(dāng)然是熱鬧非凡啦。我們各自找到采訪對象，就分散了。我看準(zhǔn)一個小妹妹，就走過去問:“小妹妹，我是小主人新聞報社的記者，我能采訪你一下嗎?”小妹妹高興地說:“好的。”我問了她幾歲，喜歡怎樣過節(jié)。她告訴我，她七歲半，這天和爸爸媽媽一齊來剛開張的“虹橋上海城”是參加小主人生日游活動的，爸爸媽媽能夠去放心購物，好多老師會帶她和其他小朋友一齊玩各種游戲，她開心極了，這天天還沒亮，她就催爸爸媽媽快點(diǎn)起床了。我覺得她真是個可愛的小姑娘。我又問她，這個長假每一天都安排這么豐富的活動嗎?她撅起了小嘴說:“才不是呢!明天我要去彈琴，還要上英語課，還有學(xué)校的功課沒做完呢。要是天天這樣我就開心死嘍!”原先，這么小的妹妹，已經(jīng)負(fù)擔(dān)很重了呀!我拍拍她的頭說:“那你的本領(lǐng)很大呀，將來你演奏鋼琴的時候，姐姐為你鼓掌。”小妹妹又高興地笑了，我讓她在我的采訪本上簽了名。在“虹橋上海城”內(nèi)走著，發(fā)現(xiàn)有不少金發(fā)碧眼的外國友人。我想，采訪外國人在中國過節(jié)就應(yīng)是一件有好處的是。于是，我來到一位金發(fā)姐姐面前，友好地說:“Hello!MayIinterviewyou?(你好，我能采訪你嗎)”

她聽明白了，也回答說:“Ofcourse(當(dāng)然能夠)”我憑著一口流利的英語，又問了她:“Areyouhappytoday?(這天你高興嗎)”“Whereareyoufrom?(你從哪里來)”等問題。她一一做了回答。透過采訪，我明白了這位姐姐今年二十二歲，是英國來的留學(xué)生，家里有爸爸、媽媽和哥哥，她十分愛自我的家和祖國，但也喜歡中國。她還簽上了名字——Anna，原先她叫安娜。

采訪了一段時光后，同學(xué)們到大廳集合，互相交流采訪收獲。大家侃侃而談，十分開心。

透過這次采訪活動，我了解了節(jié)日里孩子們的情緒，還明白要和外國人交談，學(xué)好英語是多么有用。我想，下次我還要多參加這樣的活動，因?yàn)檫@能鍛煉我的膽子，更因?yàn)檫@是一次難忘的活動。

中學(xué)生訪談信息范文第二十篇主持人：低碳，一個新穎的名詞，它躍入人們的視野，請問大家，什么是低碳生活呢？為了解決這個疑問，我們特地邀請了南波萬先生來到會場為大家解決疑問。現(xiàn)在由我們掌聲歡迎南波萬先生！

南波萬：大家好！世界銀行前首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家尼古拉斯特恩曾經(jīng)呼吁全球走向低碳經(jīng)濟(jì)型社會?，F(xiàn)在我們進(jìn)入正題。請問大家什么叫低碳生活？

達(dá)不悠：小KACE，不就是少向或杜絕向空氣中排放二氧化碳等有害物質(zhì)。

艾克斯：NO，NO。NO。你只說對了一半，低碳生活不僅要少排放，還要環(huán)保呢！

南波萬：這位觀眾說得好，所謂低碳生活，也就是要過低排放，低污染，低能源的生活。再往簡單了說，也就是節(jié)約水、電、紙張等；多用節(jié)能燈泡，沼氣等。用完水后關(guān)閉水龍頭，紙張雙面寫，不浪費(fèi)……少用一次性筷子和一次性塑料袋等。

南波萬：通過觀眾的發(fā)言和我的總結(jié)，大家現(xiàn)在對低碳生活已經(jīng)有所了解了，那么，就讓我來問大家2個生活中的小問題，看看大家是否在過低碳生活：

1、當(dāng)大家手機(jī)充完電后，是否將充電器撥下來呢？

達(dá)不悠：我想想。我從來不撥，放在上面也一樣嗎？再說了，也值不了幾個錢兒？

艾克斯：哈！這次你就不對了，你這樣充電，會排放出許多有害物質(zhì)，這樣就不叫低碳生活了！

南波萬：這位觀眾說的對！達(dá)不悠，你這個習(xí)慣可不好，一定要改正喲！

2、大家吃飯是否常用一次性筷子，購買東西是否常用一次性塑料袋呢？

艾克斯：我常用，買東西帶布袋，吃飯自帶筷子太麻煩了，只不過3角錢而已，也不是很貴！

達(dá)不悠：哈哈，這一次該到我教育你了吧！塑料袋不會腐爛，即使過了十年，也依然存在，這就叫做白色污染。一次性筷子是樹木造成的！少用一次性筷子可以保護(hù)多少樹木呀！

南波萬：聽了兩位的發(fā)言，我在想：如果人人都過低碳生活，世界會更加美好！請大家節(jié)約資源，過低碳生活吧！

主持人：感謝南波萬！在這里，我還是要呼吁電視機(jī)前的各位觀眾：請大家為了我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境，過低碳生活吧！

中學(xué)生訪談信息范文第二十一篇老師讓我們寫一份采訪稿。于是，我決定去采訪我最親密的人，爸爸和媽媽。

采訪者：“媽媽，我要對你和爸爸進(jìn)行一次比較簡單的采訪，等一下，我叫爸爸過來。”我把正在津津有味看著電視的爸爸拉過來了。

采訪者：“爸爸，你別看電視了，沒事，我要采訪一下你們倆呢，準(zhǔn)備好了嗎？”

父母：“可以了，快開始吧?！?/p>

媽媽：“你可得快點(diǎn)呀，我還是要去拖地呢，別浪費(fèi)了我寶貴的時候呀?！?/p>

采訪者：“好，開始！請問媽媽爸爸，你們最近在店里的生意怎么樣？”

媽媽：“挺好的，和平常一樣，我們覺得一點(diǎn)也沒變。”

采訪者：“嗯，那媽媽和買燈的人接觸的最多，你覺得給別人看燈最煩的事是什么呢？”

媽媽：“這個嘛，就是別人反反復(fù)復(fù)的向你還價的時候吧，應(yīng)該是最煩的時候。”

采訪者：“這樣呀！對了，爸爸你在店里好象經(jīng)常就給別人拼裝燈吧，你不覺得你每天都拼燈具，很厭煩嗎？”

爸爸：“不怎么覺得。拼燈也算做一件事，總比無聊好，而且可以激發(fā)人的動手能力嘛！”

采訪者：“顧客的東西一定動不動就有那兒壞了，你們不覺得非常煩人嗎？”

父母：“不呀，做生意嘛，當(dāng)然會麻煩一些了，習(xí)慣就不覺的了。”

采訪者：“哦！我明白了，好采訪結(jié)束，你們各忙各的吧。”

通過這次采訪，我更了解我的父母，我知道他們很辛苦，我不會讓他們失望的！

中學(xué)生訪談信息范文第二十二篇采訪報道基調(diào)：學(xué)校師生出入校園乘坐校車難是我校交通的一大難題，望通過采訪，了解問題的原因，從而采取措施解決這一實(shí)際問題。

采訪時間：周五，師生出入校園高峰期

采訪地點(diǎn)：校車站、學(xué)校正門口公交車站

采訪報道對象：等車師生、公交車司機(jī)

報道規(guī)模：持續(xù)兩周，跟蹤報道

報道方式：轉(zhuǎn)述式和聯(lián)動式。與湘南在線聯(lián)合采訪報道。連續(xù)兩期。首周報道后，第二周以回訪的形再次到車站進(jìn)行采訪拍攝，了解問題的解決情況，并將反饋的結(jié)果公布。

力量配置：指揮者——新聞一班新聞小組二組

報道者——湘南在線

采訪程序及計(jì)劃：

首先，在周五上午二節(jié)課后到達(dá)校車站進(jìn)行采訪(因?yàn)榇藭r校內(nèi)師生外出高峰期，受訪對象多且集中)，分別采訪師生，詢問他們等車、乘車的感受及以往的具體經(jīng)歷，同時收集他們對改善這一問題的有關(guān)建議。在這過程中記者要對個別突出的例子進(jìn)行重點(diǎn)采訪。攝像師應(yīng)及時捕捉現(xiàn)場等車的師生們焦急的神情，以及大量師生擁堵在車站的龐大場面。

接著，對現(xiàn)場的公交車司機(jī)進(jìn)行采訪，并將長期存在的學(xué)校校車乘坐難的問題和之前收集的師生建議和意見告知及轉(zhuǎn)達(dá)，再聽取他們的回答和解釋。然后，前往公交車總站，把對師生和車隊(duì)人員采訪時所得到的信息，一并轉(zhuǎn)達(dá)給工作人員，看他們會就此提出怎樣的解決和協(xié)調(diào)方法。

最后，將所有采訪獲取的信息資料，包括影像資料等進(jìn)行后期整理、制作，完成后在湘南在線上播出。

注意事項(xiàng)：

采訪同時，攝像一定要隨時跟進(jìn)，抓住細(xì)節(jié)，尤其師師生發(fā)表意見的時候，以便通過他們的語言和表情，突出等車的困難。

是公交車太少還是人太多?

導(dǎo)語：近日我們接到觀眾熱線，反映湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)學(xué)生坐車擠，出行難的.問題，這究竟是怎么一回事兒呢?請看記者發(fā)回的報道。

記者：各位觀眾朋友們，現(xiàn)在是下午五點(diǎn)整，我現(xiàn)在是在湘南學(xué)院王仙嶺校區(qū)正門，大家可以看到，長長的隊(duì)伍已經(jīng)延續(xù)了幾十米，記者粗略的算了一下大約有100多人，而一輛公交車的載客量只有不到50人，說到這個問題學(xué)生們?nèi)呵榧崱?/p>

等車同學(xué)：半小時一班!

人不擠滿還不走!

人太多太亂，小偷猖獗!

車太少了!根本做不上!

甲同學(xué)最：討厭每個周末都要去擠27路公車!車子少得可憐!人卻多得像螞蟻!每趟車都擠得緊緊的!而且車還是舊舊的!想壞不壞的!27路是一條很長的路線，從湘南學(xué)院到火車站!氣人的事情還不止這些!因?yàn)槿硕啵\給惦記上了!人多他好混水摸魚嘛!今天去上班，27路公車照樣是擠得滿滿的!站在我旁邊的是一