英語班學(xué)期總結(jié)

英語班學(xué)期總結(jié)

英語班學(xué)期總結(jié)1

踏進(jìn)教師行列已經(jīng)將近一年。在這近一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，貫徹學(xué)校教學(xué)工作思路，努力抓好教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好課、提高教學(xué)效益的前提，也是教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料和提高自身文化科學(xué)知識、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的主要途徑。因此，要求小學(xué)英語老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)進(jìn)度要適中。

Module單元備課包括的內(nèi)容：

（1）、對每個(gè)Module的教材進(jìn)行整體分析，找準(zhǔn)每個(gè)單元的重難點(diǎn)以及和舊知識的聯(lián)系，提高知識的.重現(xiàn)率。

（2）、對每個(gè)單元要進(jìn)行課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的劃分，合理安排每一個(gè)單元的課時(shí)。

（3）、每個(gè)單元要備一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固拓展課。

2、英語作業(yè)的布置和批改是英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)。

在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)增強(qiáng)作業(yè)的針對性和科學(xué)性，避免隨意性，作業(yè)量適中。作業(yè)的形式不僅要充分考慮所學(xué)知識的鞏固與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，還兼顧小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，適當(dāng)增加一些英文歌曲演唱與專題手抄報(bào)等趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。

對所布置的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改。同時(shí)做到了個(gè)別批改和當(dāng)面批改。對學(xué)生采取了個(gè)別講解和及時(shí)反饋及總結(jié)。除了A、B等等級評價(jià)外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地給予描述性的評價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通。

二、課堂教學(xué)研究

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特征，小學(xué)英語課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演、讀、寫的能力。

1、在預(yù)備鈴響時(shí)到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)每節(jié)40分鐘標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。

2、教學(xué)中，明確教學(xué)目標(biāo)，課堂中的一切活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的事情，能恰當(dāng)處理突發(fā)事情。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究。

4、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當(dāng)?shù)拿芏?、速度，又有適宜的難度和強(qiáng)度，步驟清楚，層次分明。

5、為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切。課堂用語清晰、準(zhǔn)確，音量適中，力爭運(yùn)用學(xué)科語言，講究藝術(shù)，講話生動(dòng)。板書工整，書寫規(guī)范，有美感。

英語班學(xué)期總結(jié)2

一、基本情況:

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。

二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。

雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前，我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒?，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的'特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會脫褲子，還要抱著小便。我們通過循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。

三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

1、幫助幼兒樹立安全意識，2、提高幼兒自我保護(hù)能力。

樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識。

我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手等。

此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過形式多樣的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。

四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣

在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：