2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（一）：

初中數(shù)學(xué)教研組

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教

師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研

究的重要課題。”面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)

生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都

得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理

念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；（3）有意

識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課、資源共享［由整理］

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之

間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，

每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，

在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力及

創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校

的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),

對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不

僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),

具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決

問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)

生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)

是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生

的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自

主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬

件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期

制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的

都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用

兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面

批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后

的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，個性是

劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的

一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，

他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是

理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的

案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元

一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的

原則進(jìn)行的。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之

中。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教

學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手

的課）；

2、利用本校的資源--信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課,

透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人；

5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針

對性提高學(xué)生的成績；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

初中數(shù)學(xué)教研組

2018年1月31日

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（二）：

初中數(shù)學(xué)教研組

一學(xué)期已過去了，能夠說老師們緊張忙碌而收獲著。總體

看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

,轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施有效課堂教

學(xué)；把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，抓好群眾備課這一環(huán)節(jié)，向45分鐘要效益,

收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：

一、從新課程理論著手，實(shí)踐課程改革。

本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”

的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好

校園的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解

課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，透過多渠道多方位地提高自身的

理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課堂實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道、主

陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教

學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，

更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

二、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之

間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，

每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，

在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力及

創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)

生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對

不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。3、

課堂模式百花齊放。

二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動的一個重點(diǎn)

老教師指導(dǎo)新老師怎樣寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、

怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作、怎樣做好一個

班主任工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，新教師

上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫忙他們一向講到成功，

指導(dǎo)他們怎樣備課，怎樣上課，調(diào)動學(xué)生等方法，教給了他們

很多自己的寶貴經(jīng)驗，效果很好，新教師的工作也得到了一致

的好評。

四、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不

僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),

具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)

生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)

是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生

的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自

主參與活動的時間和空間。

五、用心參加和開展教研活動，

我組老師用心參加縣，校各級部門組織的教研活動，加大

對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。曾幾

次到岡南中學(xué)、海南中學(xué)等兄弟校參加教學(xué)研究活動。同時為

青年教師成長搭建平臺，在12月份北片數(shù)學(xué)教研活動中，我

校劉振東老師的公開課得到高度評價。

六、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用

兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面

批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后

的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

七、課堂教學(xué)案例、課題研究

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是

理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期10月份督促全體數(shù)學(xué)教師每人

寫一份高質(zhì)量的教學(xué)案例參加縣組織的教學(xué)案例評比活動，成

績顯著。n月份以備課組為單位，申報了一個有關(guān)“有效教

學(xué)研究”的子課題，透過這些活動，讓全組教師都投入到教研

活動之中。透過活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面

要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的

教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

八、存在的不足及今后努力的方向

在群眾備課這項活動教師還存在人云亦云現(xiàn)象，相互探討

的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因為平時疲于教學(xué)沒

有很好的積累，理論水平?jīng)]有到達(dá)必須的高度。所以今后在常

規(guī)教學(xué)活動上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，使

我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個新臺階。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課（聽名教師的課）；

2、利用本校的資源--信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)公開課,

透過開設(shè)公開課查找差距和不足；個性是青年教師多上公開課;

3、每個備課組搞一個課例研究；

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

4、青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人；

5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針

對性提高學(xué)生的成績。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（三）：

中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

當(dāng)嚴(yán)冬已至，冰雪覆蓋之時，回憶過去的2010,雖偶感

涼意，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過了它又一個燦爛的年華。數(shù)學(xué)

教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)

習(xí)，用心參加各開展教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，

認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成

長為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;

以組風(fēng)建設(shè)為主線用心探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效

途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，集全組教師的創(chuàng)

造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的

基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

一、教研活動綻芳菲。組兩周一次的教研組活動（周五下

午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，合作交流、階段考核課等形

式進(jìn)行，為大家?guī)Ыo一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)構(gòu)成良好的

教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有效提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教

材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。

堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日

常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及

時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)

是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的理

解性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、

嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要

我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主

人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思

想觀念。

2、課題研究引領(lǐng)發(fā)展新方向。認(rèn)真重視抓好教科研，提

高教師的理論素養(yǎng)，全體教師樹立科研興教思想、自覺參與教

科研實(shí)踐，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中

促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師們在平時的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累

素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，幫忙教師們了解

教研改信息，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的道理植根于

每個數(shù)學(xué)人的心間。

3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對待同事,

在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)彼此的共同發(fā)展，構(gòu)建無年級界限，

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

無年齡界限的互動關(guān)系。將個人的成果、體會、困擾、感悟及

時分享。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享，少走彎

路，多走捷徑。用心參與市教育局、教科所、校園組織的各種

教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，用心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗，

走出去學(xué)回來，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在教育局組織的

成果展示中以群眾備課的方式向全市教師展示了我數(shù)學(xué)教研組

雙主體、跨年級備課模式，贏得與會人士的一致好評。

4、階段考核錘煉業(yè)務(wù)潛力。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考核,

以試題的形式呈現(xiàn)。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模

擬題，使教師在夯實(shí)根基的基礎(chǔ)上掌握高考動態(tài)與方向，了解

考點(diǎn)，督促教師在工作中更加務(wù)實(shí)，強(qiáng)化教師的解題潛力和教

學(xué)基本功。

二、落實(shí)教學(xué)穩(wěn)細(xì)微

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期目標(biāo)是高

考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路就應(yīng)是著眼于夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三的教師群眾學(xué)習(xí)“考試說明”，弄清考試資料和要求，把

握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要到達(dá)的目標(biāo)。具體復(fù)習(xí)方法是：

首先是梳理高一、高二的知識資料，同時重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識的

缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、

性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個過程中教師與學(xué)生一齊歸

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后到達(dá)落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)

際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。高

三各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、資料也要所區(qū)別,

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，教師要不斷的調(diào)整和改善教學(xué)計劃、教

學(xué)方法，不搞一刀切。

2、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用“導(dǎo)、學(xué)、評”的教學(xué)模式，重點(diǎn)放在

了教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在了深刻理解數(shù)學(xué)概念、

性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，

培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的潛力，使學(xué)生轉(zhuǎn)成教育教學(xué)的組

織者，打好基礎(chǔ)的同時構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好提前

準(zhǔn)備。高二年級要參照高三落實(shí)好考點(diǎn)資料，做好學(xué)生的分類

指導(dǎo)；抓學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)規(guī)范，要重視學(xué)科思維培養(yǎng)和書寫、

答題規(guī)范；抓課堂效率，課堂是教學(xué)的主陣地，要注意優(yōu)化課

堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生互動，增加課堂的有效信息，從而提

高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在壓力中見習(xí)成長。

三、規(guī)范常規(guī)勤管理。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、

輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完

善群眾備課的環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎(chǔ)上

結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教

師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的狀況，及時總

結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實(shí)做到把關(guān)備課過程中的各

環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，備課組長把好本組的教學(xué)

質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立群眾質(zhì)量的意識。

在常規(guī)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一、

高二備課組，注重利用教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的資料的研

究，發(fā)揮課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講求

實(shí)效，不搞花架子，在提高課堂教學(xué)的有效性上用心研討，商

定策略。高三的群眾備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課做到

“前有計劃，后有反饋”，充分了解學(xué)生的狀況，及時針對學(xué)

生學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行商討，并加以解決。“五步備課法”

貫穿于每一個年級的每一次備課活動中，為實(shí)效備課帶給了有

力保證。

四、示范公開競爭輝。本學(xué)期開展了由年級備課組長帶頭

的展示課，高一學(xué)年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結(jié)課，

以學(xué)法指導(dǎo)的方式呈現(xiàn)，突出了導(dǎo)學(xué)評的教學(xué)模式；高二學(xué)年

的張傳峰老師的函數(shù)極值最值則是一節(jié)充分體現(xiàn)教學(xué)雙主體的

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

開放課；高三學(xué)年的唐艷老師用函數(shù)中導(dǎo)數(shù)在最值中的應(yīng)用，

顯示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)的常規(guī)課。三節(jié)不同類型的公開課展現(xiàn)了

不同年級在不同階段的教學(xué)成果和教學(xué)風(fēng)采。青年教師的匯報

課更是青春與陽光的集合，青年教師陳偉的匯報課更是令全校

老師為之稱贊，不但有資料，有高度，更有深度，有條理。青

年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力，充分展示了備課組全

體教師智慧的結(jié)晶體。

五、教師培養(yǎng)促騰飛。鼓勵青年教師參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、

公開課競賽，用心撰寫論文.創(chuàng)造條件讓青年教師參與到試題

的校對，審題，出題中來，讓青年教師學(xué)到真東西，學(xué)會真本

領(lǐng)。針對教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們派出兩位教師孫歡、

翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽，均榮獲一

等獎。但針對青年教師在教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)

行了交流，有效的促進(jìn)了青年教師對教育教學(xué)的研究以及主角

的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)，對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好

的效果，促進(jìn)了青年教師的快速成長。此外青年教師不僅僅在

業(yè)務(wù)上得到了鍛煉，在思想上，綜合素質(zhì)上也有了很大的提高,

在李麗老師國學(xué)課堂的感召下，青年教師用心開展讀書活動，

書寫讀書筆記，用詩詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡、金亞洲

在市舉辦的教師演講比賽中分獲一、二等獎的好成績。

在校園領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下，在全組各位老師的通力配

合下，數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了2010-2011

學(xué)年度上半學(xué)期各項任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，走得華美，走

得高昂。在20n年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的

基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，并盡我們最大努力使

數(shù)學(xué)教研組更加健康、和諧、強(qiáng)大的發(fā)展下去，為校園的發(fā)展

做出更大的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（四）：

我組在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下，全體教師

在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏,

求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)

如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理：

在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的

指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)校園

的

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

,結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工

作目標(biāo)和具體計劃。堅持每周進(jìn)行教案檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指

出，共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教

師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范教師的教案書寫和

課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教

研組活動有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細(xì)

的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組

教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕

有實(shí)干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數(shù)學(xué)

組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教

育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中用心

落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時時思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),

本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣

做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師

引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，

教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，

認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實(shí)效，

各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初

一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題

潛力。

堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)

備，定資料、定時間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)

科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。認(rèn)真安

排新教師熊小林的合格課，耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活

動，精心安排中年教師的示范課，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每

一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老

師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們組的老師對評課向來十分認(rèn)真，

從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大

家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問

題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明

的，大家透過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫

忙。

二、教研教改工作：

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加

壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,

教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃

厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主，

合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)”的教法，認(rèn)為教師講

得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上,

這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動的"啞巴"。此

刻我組教師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，在課

堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地

進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點(diǎn)，提出問題，突出重

點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.開始上課時，教師準(zhǔn)確地提示

教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求,

即自學(xué)什么資料，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

的方法。學(xué)生自學(xué)時，教師透過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)

查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的

問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中透過教師引

導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自

學(xué)習(xí)慣，

透過實(shí)踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能

光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實(shí)際狀況，把整個"學(xué)-一

教一練”教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，

就應(yīng)把"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后

教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，更有利

于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)

驗。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,

在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總

結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們

在"引導(dǎo)"的資料上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想

得全面。

總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們

校園的具體實(shí)際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一條成

功之路。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（五）：

在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教

學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所代替。課堂活起來了，

學(xué)生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求

知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的這天，結(jié)合一些在教學(xué)中的

具體案例，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。

一、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是

良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的

學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出

紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵

特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼

此的資源。

二、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂

在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)

學(xué)生一齊探究得出一個規(guī)律5n+2,由此引出代數(shù)式的概念。

在舉例時，老師指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅僅在數(shù)學(xué)中有用，

而且在現(xiàn)實(shí)生活中也超多存在。下面，老師說幾個事實(shí)，誰能

用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能

表示其他的意思嗎”學(xué)生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手,

“一本書P元，6p能夠表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā),

每個學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到

“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)

式在生活中”。

三、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的

學(xué)習(xí)

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論CT技術(shù)、磁共振成像，

但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習(xí)了七年級上冊

“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學(xué)生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的

CT技術(shù)竟然和切蘿卜類似。

四、創(chuàng)新設(shè)計讓學(xué)生體現(xiàn)用心向上

在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我

是小小設(shè)計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的一

題作業(yè)為課題資料設(shè)計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平

行四邊形設(shè)計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課

題資料布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)

生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作

為特約指導(dǎo)，對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行

總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗了圖形來

自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探

究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合

學(xué)習(xí)的一種嘗試。

五、合作探究給學(xué)生帶來成功的愉悅

“統(tǒng)計圖的選取”教學(xué)設(shè)計和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小

組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

統(tǒng)計圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),

務(wù)必透過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。學(xué)生或透

過報刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采

訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩,

資料涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實(shí)

際好處，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他

人合作交流的意識。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（六）：

初中數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的教育觀念不斷改變，全

面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高我校

的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，

集思廣益，勇于奉獻(xiàn)，做出了必須的成績。

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作

的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開

學(xué)初，我組用心響應(yīng)校園的號召，明確樹立群眾質(zhì)量意識，信

息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了群眾備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，

抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)

真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到統(tǒng)一

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

中有特色，各教師的講學(xué)稿都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師

在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時反饋

矯正，講求實(shí)效。

二、教研組建設(shè)：根據(jù)校園的工作計劃，結(jié)合本組的特點(diǎn),

經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)資料，和具體計劃,

有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活

動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老

教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，認(rèn)真完成了五個一工程。組

內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在16節(jié)以上，組內(nèi)年輕教

師都用心參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚

力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

三、教科研活動：上學(xué)期有計劃的舉行了各年級數(shù)學(xué)專題

講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。九年級在中考、會

考中取得優(yōu)異成績，盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師

們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有三位教師論文獲市一等獎，有一人

獲市評優(yōu)課二等獎。

我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育

教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，

為把我校建成一所特色中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（七）：

初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教

師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研

究的重要課題?！泵嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)

生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都

得到發(fā)展“早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理

念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；（3）有意

識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之

間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，

每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，

在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力及

創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校

的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),

對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不

僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),

具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決

問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)

生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)

是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生

的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自

主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬

件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期

制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的

都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用

兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面

批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后

的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，個性是

劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的

一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，

他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是

理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的

案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元

一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的

原則進(jìn)行的。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之

中。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教

學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手

的課）；

2、利用本校的資源--信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課,

透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人；

5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針

對性提高學(xué)生的成績；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（八）：

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，

數(shù)學(xué)組在校園和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初的工作計劃,

抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，用心開展教

研活動，深入開展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念，努力提高課

堂教學(xué)效率，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如

下總結(jié)：

一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題

探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo)，擴(kuò)展視野，更新理念,

提高自身素質(zhì)。在n月13日的教研活動中組織全體教師集中

學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》，對我

們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用

心組織全體教師參加2015國培計劃，認(rèn)真聽取專家講座，用

心撰寫學(xué)習(xí)心得，成績合格全部在合格以上。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計，七年級進(jìn)行了講

學(xué)稿的第三次修改完善，八年級進(jìn)行第二輪的修改完善，九年

級教師應(yīng)對新教材，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計，合理組織

教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

2、提高上課的效率，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。

課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，

課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;

注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;解題格式進(jìn)

行糾正和示范；讓學(xué)生在課堂上真正動起來，主動解決問題。

在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節(jié)課有

15分鐘以上的練習(xí)時間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載,

并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加

強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教

師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時間進(jìn)行個別輔

導(dǎo)，效果十分好。像李小斌老師在期末測試中，成績明顯超過

其他老師。

4、抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測，及時做好檢測分析、查漏補(bǔ)

缺、單元知識梳理工作;有針對地進(jìn)行試卷的講評，九年級在

每一次月考后，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施，

及時改善教學(xué)。

三、用心開展教研活動

本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究（電子白板應(yīng)用）、課題研究、學(xué)

生活動等主要資料開展了一系列教研活動。

1、繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，精心制作講學(xué)稿，

圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級以推進(jìn)講學(xué)稿模式

開展專題研討。

2、加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息

技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料，

增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

3、用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動。

(1)新教師的匯報課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān)，

分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時和第二課時的教學(xué)。

(2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、

馬錦石等教師承擔(dān)，分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘

方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。

(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)

《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師承

擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué)，發(fā)揮骨干教師的示范帶

動作用。

每位老師的公開課教研組提前布置，，要求每位教師在上

公開課前，準(zhǔn)備好課時說課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員

共同參與，教研組評課時就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的

使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，

難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、

方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方

面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽課狀況

及時反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽評

課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動，本組教師用心

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

參加，在點(diǎn)評研討后，做課教師及時對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使

自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高。

4、配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，

做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總，及時進(jìn)行質(zhì)量分析和

反思，找不足，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)

化工作和問題學(xué)生的思想教育工作。

5、配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國培學(xué)習(xí)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，

用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、

方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身

工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂

上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理

解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、

體驗性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)

變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識

與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的

人才打下基礎(chǔ)。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

3、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師撰寫論文。

4、激勵全體教師進(jìn)行課改用心性。對學(xué)生評價不僅僅要

關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和

潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)

繼續(xù)堅持群眾備課制度，由組長牽頭，同級老師互相交流,

群眾備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)

教研。每位教師用心參與活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)

識，然后每個老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行

個性化的修改，完善群眾備課。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程

的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)

老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作。同時在平時的

教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技

術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

六、存在問題：

1、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不

高。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2、數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo)，感覺

偏少。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯，轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行。

4、教學(xué)方法有時不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟

發(fā)不夠。個性是期末復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練量大，學(xué)生自主活動少。

七、努力方向。

1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，掌握

新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過

實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。

2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，加強(qiáng)

,加大教學(xué)精力的投入。

3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基

礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（九）：

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教

師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研

究的重要課題?！泵嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)

生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力、創(chuàng)新潛力等方面都

得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理

念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；（3）有意

識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之

間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，

每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，

在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求貼合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),

確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維潛力及

創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校

的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),

對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不

僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),

具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決

問題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)

生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)

是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生

的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自

主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬

件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期

制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉

舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的

都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每一天都要用

兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面

批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后

的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，個性是

第35頁第35頁

2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的

一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，

他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是

理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的

案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元

一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的

原則進(jìn)行的。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之

中。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面要

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教

學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手

的課）；

2、利用本校的資源--信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課,

透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例研究；

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2018年初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

4、青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人；

5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針

對性提高學(xué)生的成績；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

初中數(shù)學(xué)教研組總結(jié)（十）：

一學(xué)年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教

育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入

開展教學(xué)研究，并在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)

教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地

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