一年級下冊音樂教案 （簡譜） 放牛歌(8) 人音版_第1頁
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《放牛歌》【教學目標】【教學重點】【教學難點】【學情分析】【教學方法】【教學理念】【教材分析】【教學準備】可以嗎？打節(jié)奏唱一次有哪幾個音組成呢？讓2、跟隨老師用同樣方式打3、跟隨老師做手號唱6、通過問好方式增進與學生交流，不同問好方式的變化引起新鮮感和學生注意。打節(jié)拍和打節(jié)奏復習鞏固拍感和節(jié)奏，同時了解學生水平。練習音階為本節(jié)課音準做準(出示歌詞圖片，師讀 不唱的部分叫什么呢？(學1、學生根據(jù)圖片出示的2、聆聽師讀歌詞，再次拍3、聆聽歌曲，找出歌曲中4、請學生上講臺，在歌片5、學生與老師、同學練習速度穩(wěn)定地拍擊出間奏的節(jié)奏，為后面給歌曲伴奏做準節(jié)拍不穩(wěn)定是常見的問題，再次練習找出間奏部分，學會拍擊為后面用樂器給歌曲伴奏做準確認標出，共同練變成對拍手，增加歌曲趣味歌曲共唱了幾遍？(生：兩遍)哪里 8、師：反復處的結尾同學9、師：牧童在山坡上放牧低一些，表現(xiàn)了牧童與小伙伴分別們再見啦！他舉高了手再曲，學生接唱“把家回”)受一感受樂句和律動)當我們與同手6、學生聆聽歌曲，找出反7、學生回答反復記號的使8、學習比較兩個“把家回”不同的音高，做手號練唱。9、跟隨音樂感受牧童兩次聆聽歌曲，了解和理解反復記號的規(guī)鞏固理解反復記號解決本課難點部分，用手號和來感知不同結束句的音高。感受牧童心情不同學習其他樂句歌詞，鞏固練唱歌曲。歌曲簡單，提升難度和增加趣味性，通過前后走步感受串鈴2、師：請沒有樂器的同學(師生一起表演歌曲)3、師：牧童和他的小伙伴歌》回聲)4、師：讓我們跟著這個回1、雙響筒的學生演奏拍手3、學生聆聽師范唱回聲版不同形式的參與歌曲，豐富歌曲的趣味性和參與性。節(jié)奏型簡單又能呈現(xiàn)二部合作，學生很

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