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試卷第=page11頁,共=sectionpages33頁試卷第=page11頁,共=sectionpages33頁2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題--認(rèn)識(shí)化學(xué)變化一、單選題1.(2021·遼寧本溪·中考真題)能源是社會(huì)發(fā)展展的基礎(chǔ)。下列說法錯(cuò)誤的是A.燃料充分燃燒可以節(jié)約能源B.煤、石油和天然氣都是不可再生能源C.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源D.人類需要的能量都是通過燃料燃燒獲得的2.(2022·河北邯鄲·九年級(jí)期末)甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是()物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g4312110反應(yīng)后的質(zhì)量/gm40616A.甲一定是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C.丙物質(zhì)一定屬于化合物D.乙、丁在反應(yīng)中的質(zhì)量比為5∶23.(2019·湖南長沙·九年級(jí)期末)下列成語用化學(xué)知識(shí)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.釜底抽薪:隔離或清除可燃物使火勢(shì)減弱或熄滅B.鉆木取火:摩擦產(chǎn)生熱量使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)C.水火不容:水能使可燃物的著火點(diǎn)降低而滅火D.火上澆油:增加易燃物使燃燒更劇烈4.(2021·山東省棗莊市第四十一中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí))對(duì)于化學(xué)反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的是①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥氣體的質(zhì)量A.①③⑤ B.①②③ C.②④⑥ D.③④⑤5.(2019·江蘇蘇州·九年級(jí)期末)下列微粒或物質(zhì)的名稱及符號(hào)正確的是A.2Mg2+——2個(gè)鎂離子 B.3H——3個(gè)氫分子C.氯化鉀——KClO3 D.硫酸鋁——AlSO46.(2020·遼寧營口·中考真題)在點(diǎn)燃條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁。它們的微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下所示(其中“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子)。下列敘述錯(cuò)誤的是物質(zhì)甲乙丙丁微觀示意圖A.生成物均為氧化物B.甲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8C.在該反應(yīng)中,生成丙和丁的質(zhì)量比為3:11D.在該反應(yīng)中,甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1:37.(2021·湖南湘潭·中考真題)每年5月12日是我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”,以下有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)處理方法錯(cuò)誤的是A.身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅B.用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道C.人員被火勢(shì)圍困在高層建筑時(shí)使用樓內(nèi)電梯撤退D.逃生路線被火封住,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗,向門窗澆水,發(fā)出求救信號(hào)8.(2021·山東聊城·中考真題)下列有關(guān)燃燒和滅火說法正確的是A.油鍋著火后向鍋中放入菜葉目的是降低油的著火點(diǎn)B.家用煤加工成蜂窩煤是力了增大煤與氧氣的接觸面積C.高層建筑物起火立即乘電梯撤離D.不慎碰倒了酒精燈,酒精在桌面燃燒,用水來滅火9.(2021·湖南衡陽·中考真題)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑C.丁一定是化合物 D.x的值是710.(2020·江西·九年級(jí)單元測(cè)試)下列說法正確的是()A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)生成2L水B.蠟燭完全燃燒后消失不見了,不遵循質(zhì)量守恒定律C.只有固體或液體間的反應(yīng)才遵循質(zhì)量守恒定律D.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵絲與氧氣的質(zhì)量之和二、填空題11.(2021·河北·平鄉(xiāng)縣新世紀(jì)英才學(xué)校九年級(jí)課時(shí)練習(xí))高溫或猛烈撞擊均會(huì)使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應(yīng),生成大量氣體,放出大量的熱,因而發(fā)生爆炸。已知硝酸銨爆炸反應(yīng)化學(xué)方程式為:2NH4NO3=2N2↑+O2↑+4X,則X的化學(xué)式是______。12.(2022·江蘇·九年級(jí)專題練習(xí))生產(chǎn)VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備的材料之一是硅(Si),下圖是工業(yè)制取高純硅的微觀示意圖(未配平)。(1)乙物質(zhì)的化學(xué)式是______。(2)圖中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是______。(3)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為______。13.(2022·湖南常德·九年級(jí)期末)請(qǐng)按照要求填空:(1)炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是___________。(2)生活中常用___________的方法降低水的硬度,同時(shí)又可以殺菌消毒。14.(2020·山東德州·中考真題)CO2是如何被發(fā)現(xiàn)的?化學(xué)家又是如何研究它的性質(zhì)?讓我們重溫這段歷史。(1)17世紀(jì)初,比利時(shí)化學(xué)家海爾蒙特研究發(fā)現(xiàn),木炭燃燒后,有灰燼還有不可見的氣體產(chǎn)生,燭火在該氣體中會(huì)熄滅。另外他還在地窖、洞穴等地發(fā)現(xiàn)過這種氣體?!盃T火在該氣體中會(huì)熄滅”和出現(xiàn)在“地窖、洞穴等地”說明這種氣體具有__________的性質(zhì)。(2)英格蘭化學(xué)家布萊克做了如下實(shí)驗(yàn):煅燒白堊(石灰石),將煅燒生成的固體與水反應(yīng),反應(yīng)后的物質(zhì)與煅燒生成的氣體又結(jié)合成白堊。他將這種固定在白堊中的氣體叫作“固定氣體”。實(shí)驗(yàn)②中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。實(shí)驗(yàn)③中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(3)英國化學(xué)家卡文迪許實(shí)驗(yàn)測(cè)得:一定溫度下,1體積水能溶解比1體積稍多的“固定氣體”。1774年,德國化學(xué)家伯格曼將石蕊溶液滴到溶有CO2的水中,石蕊溶液由紫色變成微紅色。當(dāng)時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)石蕊溶液是一種酸堿指示劑??ㄎ牡显S和伯格曼兩位化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說明CO2不僅能溶于水,還可與水反應(yīng)。CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。三、計(jì)算題15.(2019·吉林·長春市第一外國語中學(xué)九年級(jí)階段練習(xí))“7150滅火劑”(C3H9B3O6,相對(duì)分子質(zhì)量為174)以霧狀形式噴射到燃著的金屬時(shí),立即發(fā)生燃燒反應(yīng):。反應(yīng)能很快耗盡金屬物品附近的氧氣,生成的玻璃狀B2O3覆蓋在金屬物品表面而隔絕空氣,從而有效滅火。若充分燃燒348g“7150滅火劑”,會(huì)消耗常溫下的氧氣______克?16.(2021·江西·南昌市心遠(yuǎn)中學(xué)九年級(jí)單元測(cè)試)有一種石灰石樣品,其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅(不溶于水,不與酸反應(yīng))。某學(xué)生想測(cè)定該樣品的純度,他取2克這種石灰石樣品,把20克稀鹽酸分4次加入,充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表問:稀鹽酸的用量剰余固體的質(zhì)量第1次加入5克1.315克第2次加入5克0.63克第3次加入5克0.2克第4次加入5克0.2克(1)2克石灰石樣品中,有雜質(zhì)為_____克。(2)石灰石樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(3)將2克該石灰石樣品與足量的鹽酸反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng))能生成多少二氧化碳?17.(2020·全國·九年級(jí)單元測(cè)試)已知一定質(zhì)量的純凈物A跟16g氧氣進(jìn)行充分的燃燒,恰好完全反應(yīng)后,生成11g二氧化碳和9g水,請(qǐng)回答以下問題:(1)參加反應(yīng)的物質(zhì)A的質(zhì)量是多少?(2)組成物質(zhì)A的元素,一定有_____(填元素符號(hào))(3)物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比是多少?(寫計(jì)算過程)答案第=page11頁,共=sectionpages22頁答案第=page11頁,共=sectionpages22頁參考答案:1.D2.C3.C4.A5.A6.C7.C8.B9.A10.D11.H
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